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课外阅读综合活动课程纲要开设“课外阅读综合活动课程”__、引导儿童从自身需要出发,开展课外阅读活动从现行“课本”、“课堂”中解放出来,到知识这个广阔、熟悉的海洋中去阅读,课外阅读综综合活动课程,运用综合活动的经验,开展课外阅读活动,让学生在阅读中得到发展,在发展中阅读,促进、丰富整个语文课堂教学,使整个语文教学更加开放,更加__生活实际,更加生动活泼了它必将成为生活开放的一个窗口,成为沟通其他学科的一座桥梁,成为儿童自主学习的天地,这大大提高学习效益,必将__儿童的潜能,促进综合素质的发展
一、课程基本理念
1、主体观——遵循儿童身心发展规律,从儿童的特点和需要出发,一切从儿童的发展的需要和他们的生活经验出发,培养儿童的主动阅读的兴趣、能力和习惯,并促进儿童主体语文综合素质的提高,个性健康、和谐的发展明确儿童是阅读的主人,教师要积极诱导儿童自主阅读
2、开放观——明确书籍是人类前进的阶梯,书籍是人类知识的结晶,要走出单一的课本,走向知识的宝库,充分__、利用学校、家庭、社会图书资源,引导学生通过多种途径、多种方式实施开放式阅读
3、潜能观——充分发挥阅读自身的“优势”和“优点”,__阅读的多方面功能,尽力__儿童大脑潜能明确阅读的多功能“优势”,通过课外阅读综合活动,促进儿童综合素质的发展
二、课程目标⒈提前完成小学认读识字目标低年级识字达3000—3500个,会写2000个字;小学毕业识字达3500个,会写3000个,达到初中毕业水平⒉提前完成初中课外阅读量⑴低年级课外阅读泛读达50-100万;其中精读为5-10万字;诵读为1-2万字⑵中年级课外阅读泛读达150-300万其中精读为15-30万字;诵读为2-4万字⑶高年级课外阅读泛读达300-600万其中精读为30-60万字;诵读为3-5万字⒊提高学生写作水平,小学毕业达到45分钟能完成不少于500字的习作,能__完成写作,养成修改自己作文的习惯⒋学生具有强烈认读的兴趣、丰富的想象、灵活思维能力、创新能力和精神,儿童少年的潜能得到较好的__⒌培养热爱祖国语言文字的情感,具有课外阅读兴趣和良好的阅读习惯在阅读中学会__思考,具有__阅读的能力,注重情感体验,有丰富的积累,形成良好的语感阅读中还能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语言文字,学会摘记或写读书心得,培养和提高听说读写的能力⒍学会选择课外阅读书籍,能初步理解、鉴赏中外文学名著,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界⒎在课外阅读中,培养爱国主义感情,____道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情操;初步掌科学的思想方法
三、活动基本原则
1、主体性原则学生是阅读的主体,课外阅读的指导更需要学生的主动参与心理学研究表明只有学生自己读书,亲自__需要的满足,在愉快的心境中,才能较好地启动学生内驱力,最大限度地发挥学生的潜能发展学生自身各种能力因此,要求教师针对学生特点创造条件,使全体学生以主体身份参与阅读综合活动
2、愉悦性原则课外阅读活动的目的之一是激发培养学生的阅读兴趣,发展学生自学、求知能力,展示学生阅读的收获和感悟教师要采用生动活泼的形式,调动学生阅读的自觉性和积极性使全体学生__课外阅读物的丰富多彩,中国乃至世界文化的灿烂,__语言、文字的无限魅力既在知识水平、求知能力上有所提高,又在心理上感到愉悦,受到激励
3、差异性原则要承认学生在发展水平和兴趣爱好上的差异不必强求一律,可以根据不同学生思维发展水平,在活动中提出不同层次的要求对于思维水平高的学生,可以提出高一些的要求,鼓励他们创新,不受预定框框的限制;差一点的学生,允许其缓慢前进,积少成多学生可以取长补短,互相鼓励,无负担感
4、整体性原则课外阅读活动的开展必须与教育思想的转变、教育教学的管理及评估,教育教学形式与方法的__相配套,处理好课堂教学与课外阅读活动的关系,活动与自我阅读的关系,并促进两者之间的相互融合,体现出阅读活动和谐整合
5、创造性原则通过大量的课外阅读,在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能是读书活动的目的之一因此,创造性原则是课外阅读中的重要原则指导学生课外阅读活动应把重点放在这些思维能力的培养上,通过阅读启动学生的创造精神,培养学生创造情感,增强学生的创造意识,进而培养学生的创造能力
四、课时安排每月最后一周设课一节,在语文课程中安排,全学期安排4教时教学时间具体安排是星期一二三四五年级
一二三四五、六具体安排⑴、⑶班安排在上午语文课上,⑵班安排在下午语文课上
五、基本课型模式根据本课程设想,纲要的要求,在实践中我们初步探索基本课型模式为创设情境,激趣入题;交流汇报,合作提高;__活动,巩固提高;总结评选,课外延伸简介如下㈠创设情境,激趣入题为了寓教于乐,提高效率,用笔记展示、名人模拟、游戏、竞赛等形式创设阅读展示的情境,激发兴趣,让学生迅速进入主题,明确要求,尽快进入角色㈡小组交流,合作提高以小组为单位,交流阅读感悟和收获,了解情况,进行__㈢__活动,巩固提高运用丰富多彩的活动形式,让学生充分展示自我阅读得到的收获,采用竞赛的手段,激发学生积极参与,从中得到启发和提高㈣总结评选,课外延伸最后进行总结;评选“阅读之星”,“活动之星”、“进步之星”、“朗读之星”等方式以鼓励为主,进行信息反馈建立阅读成长袋等,向课外延伸,促进课外阅读健康发展
六、科学阅读综合活动课程安排表基于小学课程综合化的要求,并着眼于年段的特点,把阅读活动与综合实践活动相结合,从而构建小学科学阅读综合活动的框架根据各年级的要求__的四个维度诵读、精读、泛读与科学阅读综合活动,依照专题推进的方式,从小学阅读目标,以四维度为横向,以年级学期为综向组成科学阅读综合活动的总体框架具体安排如下年级学期具体要求诵读主要篇目精读主要书目泛读推荐参考书目科学阅读综合活动一上识字5-6百,诵读2-4千,精读1-2万,泛读10-20万古诗选读本课文背诵课外阅读精选安徒生童话千字文、童话大王365夜故事、寓言故事、宝宝成长的故事⒈和书交朋友⒉游儿歌乐园⒊走近安徒生⒋阅读大考场下识字6-7百,诵读2-4千,精读1-2万,泛读10-20万古诗选读本课文背诵课外阅读精选三字经、百家姓格林童话、益智故事、成语故事、少年成才故事、儿童不知道的世界⒈爱读《三字经》⒉游童话乐园⒊成语大比拼⒋阅读大考场二上识字7-8百,诵读3-6千,精读2-3万,泛读20-30万古诗选读本课文背诵课外阅读精选阿凡提故事伊索寓言中外神童故事、动物故事、一千零一夜、__五史故事冒险小虎队⒈找春天⒉游寓言王园⒊与阿凡提交朋友⒋阅读大考场下识字7-9百,诵读3-6千,精读2-3万,泛读20-30万古诗选读本课文背诵课外阅读精选十万个___克雷洛夫寓言科幻故事、木偶奇遇记、英雄人物故事、资治通鉴故事成语三百则⒈群英会⒉小书__销会⒊科学我知道⒋阅读大考场三上诵读4-6千,精读3-6万,泛读30-60万古诗选读本课文背诵课外阅读精选海底二万里中外历史故事中国古代神话、快乐王子、岳飞传、三毛流浪记中外科学家故事⒈古诗文朗诵⒉走进海底两万里⒊快乐的夏天⒋阅读大考场下诵读4-7千,精读3-7万,泛读30-70万古诗选读本课文背诵课外阅读精选上下五千年冰心散文选中国民间故事、中外智慧故事、雷锋的故事、神秘岛、铁道游击队⒈漫游中华⒉上下五千年⒊卡片大交流⒋阅读大考场四上诵读6-8千精读4-8万,泛读40-80万古诗选读本课文背诵课外阅读精选西游记汤姆叔叔小屋包公案、红岩中国寓言故事、名人名言、好兵帅克⒈秋之歌⒉话说唐僧⒊妙联巧对⒋阅读大考场下诵读6-9千精读5-9万,泛读40-90万古诗选读本课文背诵课外阅读精选爱的教育昆虫记林海雪原、济公传中外探险故事、三个火枪手、朱自清散文选⒈我爱读书⒉书中妙句赛⒊走进昆虫世界⒋阅读大考场五上诵读7-9千精读7-12万泛读70-120万古诗选读本课文背诵课外阅读精选钢铁是怎样炼成的、童年敌后武工队、中外名人故事、封神演义、世界五千年、雾都孤儿⒈好书大展销⒉我爱你长江⒊走近苏联名著⒋阅读大考场下诵读7-9千精读8-14万泛读80-140万古诗选读本课文背诵课外阅读精选鲁滨逊漂流记水浒传山海经、骆驼祥子杨家将演义、中国短篇小说精选在人间⒈走近老舍⒉爱的奉献⒊笔记大比拼⒋阅读大考场六上诵读8-12千精读8-16万泛读80-160万古诗选读本课文背诵课外阅读精选孔子格列佛游记我的大学外国名家散文经典红日、郭沫若诗选福尔摩斯探案集⒈孔子,世界伟人⒉开心书吧⒊冬之美⒋阅读大考场下诵读8-10千精读8万泛读80万古诗选读本课文背诵课外阅读精选三国演义朝花夕拾聊斋、菜根潭外国名家小说经典巴金散文选哈利·波特⒈我学名人大比拼⒉毕业书会⒊读古诗品诗魂⒋阅读大考场
七、诵读安排表
(一)一年级上学期课外阅读背诵安排表语文课本古诗选读课外阅读课题字数序号字数序号字数课题字数练习1读背501201420中秋的诗361人有两个宝302201520河里的月亮522升__253201620秋天的果园363江南354201720秋天留在窗前604我叫“神舟号”1115201820小雪花35练习2读背366201920雪花谜语285我的家507202020冬天的早晨616东方明珠958272120大公鸡457秋姑娘的信1219202220玉兰花与百灵鸟1158看菊花14010202320安徒生童话500练习3读背48112024209大海睡了501220252012怀素写字13513202620总计2477990520467+500
(二)一年级下学期课外阅读背诵安排表语文课本古诗选读课外阅读课题字数序号字数序号字数课题字数春笋631281420生气熊和开心熊176雨点482201520开心拔河196小池塘1303201628挂历上的小巴狗294春到梅花山994201728我是一只小蘑菇110草原的早晨845201820春的联想260蘑菇该奖给谁2506201920多彩的夏天300骑牛比赛1607202020冬天240小松树和大松树1328202120走进田野152他得的红圈圈最多1219202220小鸟和守林老人144三个小伙伴30910202320拯救地球192鲜花和星星6611202420一只小鸟184这儿真好24012202520爱读书的学生150小松鼠找花生果16013202620三字经500百家姓500总计580418625442398+1000
(三)二年级上学期课外阅读背诵安排表语文课本古诗选读课外阅读课题字数序号字数序号字数课题字数22008,北京1__1201428秋天1274乡下孩子882201520升__1335送给盲婆婆的蝈1003201628蒲公英与小妹妹1846一株紫丁香1474201720米兰花21913梅兰芳学艺1215201820初秋24514大禹治水1__6401928牵牛花144练习6读背167282028白果树10819美丽的丹顶鹤1308202128萤火虫137练习7读背449282228雾姑娘34620水乡歌8110282328冬天的田野18321云房子26811202428朝霞与日出26222夕阳真美13212282528阿凡提故事500练习8读背3813282628伊索寓言500总计578217746602348+1000
(四)二年级下学期课外阅读背诵安排表语文课本古诗选读课外阅读课题字数序号字数序号字数课题字数2蚕姑娘2351201428香香的家633月亮湾1752401520时光老人的礼物5264快乐的节日1753271628四季的脚步悄悄1855雨后1574281720苹果里的星星4306谁的本领大2865281828用冰点火2527蜗牛的奖杯1986201920迎春花3598狐假虎威2677152028春笋3649母亲的恩情3088282128葵花30112木兰从军2089282228报春鸟20417歌唱二小22110282328中国的牛52818鸟岛19611282428邮递员43219__的蝴蝶谷22312202528草14420欢乐的泼水节23013282628鲜花送病人21221真想变成荷叶150十万个___50024问银河164克雷洛夫寓言500总计8__232416514010+1000
(五)三年级上学期课外阅读背诵安排表语文课本古诗选读课外阅读课题字数序号字数序号字数课题字数让我们荡起双桨1671281428山野里一条小河180美丽的南沙群岛2132281528__之夜236掌声483281628宝岛明珠320东方明珠3404281728冬天340小露珠4485281828外婆家540北大荒的秋天3606201928水池旁140西湖2747202020窗170__的天空2508282128秋风90古今贤文《劝学篇》1209202228野菊170牧歌5710202328晒太阳比赛16011282428校园里的花33012282528爬山虎的脚14013282628海底二万里1000中外历史故事1000总计778122776882618+2000
(六)三年级下学期课外阅读背诵安排表语文课本古诗选读课外阅读课题字数序号字数序号字数课题字数长城与运河1761281428感谢童年750美丽的南沙群岛2132281528秋天的雨324庐山的云雾2573281628落叶508雪儿1234281728三月桃花水321少年王勃1445581828我喜欢你,小河582荷花3096281928从岩缝里长出来的小草294槐乡五月5207252028师恩难忘580时间598282128顽强的小草6029282228小桔灯140010282328爸爸的手81211282428母亲的河87112282528上下五千年100013202640冰心散文选1000总计1160418017597044+2000
(七)四年级上学期课外阅读背诵安排表语文课本古诗选读课外阅读课题字数序号字数序号字数课题字数_____2531281428读书、读书再读书590老师,您好1932461528祖母300但愿人长久2113281628父爱昼夜无眠485九寨沟4134201762爸爸是个男子汉1200说勤奋4975281828呵护那一点点光610高尔基和他的__3356281928免费360井3957282028母爱500在大海中永生4118282128贫穷与富有300雾松3319282240一个车夫30810402328安塞腰鼓55011282428苏珊的帽子44012202528西游记100013402628汤姆叔叔的小屋1000总计1184230398005463+2000
(八)四年级下学期课外阅读背诵安排表语文课本古诗选读课外阅读课题字数序号字数序号字数课题字数我给江__献花2721281428祖国山川颂205宋庆龄故居的樟树2082201520云390我们植树去2063281628秋雨沙沙370燕子2584281720繁星353读书莫放拦路虎4035281828七颗钻石534特殊的葬礼1816281940桥640我不是最弱小的3107282040妈妈的口味302古今贤文1608282128桃花溪468生命桥3329282240威尼斯炎夜407黄山奇松32810202328游圆明园遗址578奇妙的国际互联网49811282428华盛顿与小桃树455鸟语68212282528彭总是个读书迷34713282628做时间的主人504爱的教育1000昆虫记1000总计1212338387325553+2000
(九)五年级上学期课外阅读背诵安排表语文课本古诗选读课外阅读课题字数序号字数序号字数课题字数打开绿色的课本2601281428老哥哥200小镇的早晨3782201528王羲之的“鹅缘”123鼎湖山听泉1413281628一种中国精神的化身184莫高窟2904281728夏夜193练习3读背205281828雪夜201练习4读背326281928庐山的云134练习5读背367202028登泰山观日出164练习7读背488202140四季的美2609282256小窗日记13410282356海上日出12011282456九寨沟的水16012282528游哈纳斯湖24313282656无言的爱265钢铁是怎样炼成的、1500童年1500总计727310648282381+3000
(十)五年级下学期课外阅读背诵安排表语文课本古诗选读课外阅读课题字数序号字数序号字数课题字数春光染绿我们双脚2681281440少年___112三亚落日5442201544书法秘诀寓水中105二泉映月4503281640森林欢迎我们106音乐之都维也纳3064281728动物世界拾趣145广玉兰2345281840永远不说你做不到102望月8286281928诺贝尔刻苦学习140只拣儿童多处行4507282040龙的传说115练习1读背288482140鲤鱼跳龙门108练习2读背429362240粉笔赞243练习4读背3410282328分数、练习、白眼260练习5读背4511402440感恩雨175练习7读背3212282556鲁滨逊漂流记150013402628水浒传1500总计903532618441930+3000
(十一)六年级上学期课外阅读背诵安排表语文课本古诗选读课外阅读课题字数序号字数序号字数课题字数桂林山水4181301440黄河魂902林海8282281540桂林山水的传说1672荔枝8053281640可爱的青海1166梅花魂4834201756故乡的海942只有一个地球2535281840走进绿色1078一夜的工作1386281940一个驾驶员的故事242我的战友___2307282040大地的礼物282精彩极了与糟透了3918402140高山岛观海鸥330巴甫洛夫很忙2709402240济南的秋天1078鸟的天堂47210282340五花山1364第一场雪71311282456风572索溪山谷的野110412562540假如只有三天光明594学弈11513402656贝加尔湖308两小儿辩日132孔子500生活是多么广阔200格列佛游记1000总计19591664391810530+1500
(十二)六年级下学期课外阅读背诵安排表语文课本古诗选读课外阅读课题字数序号字数序号字数课题字数延安,我~追寻2471561440北京第一座雕塑公园616为人民服务7702401540唯一的听众902詹天佑1823281640老木匠的竹笛352匆匆5944281740布拉格的鸟264难忘的启蒙2305201828“小雨点”638三克镭1766281940大自然的艺术馆594卖火柴的小女孩8587282042黄河象440__4408282156书的故事132世纪宝鼎5069402256未来198清明上河图88010282349白蝴蝶242古代寓言两则15311452456百莲湖畔242有的人20812402594三国演义1000__古城55013402691朝花夕拾1000总计13623579411214708+2000
八、课外阅读综合活动设计
(一)一年级上学期课外阅读综合活动设计课题⒈和书交朋友课型参观汇报型活动目标重点⒈让学生认识图书馆、阅览室、___刊等藏书、读书、买书的地方⒉让学生知道书里的内容很大,了解读书的好处,牢记读书名言,激发读书热情,提高读书兴趣重点认识书、了解书、热爱书活动准备带领学生参观新华书店、图书馆、阅览室、电脑电子阅览,在识字活动相结合,整理和分类自己已有的书,想想自己读书的__步骤活动过程猜谜语激兴趣猜谜千层宝库翻开来,文字纵横一排排,历代事情它记载,知识没它传不开教师导语今天我们开展一次“和书交朋友”的活动,以此展示对书了解的成果,更好地了解读书的好处、提高读书的兴趣准备好了吗?请报组名,呼口号说观后识汉字比赛规则每一小组以自己参观的地方(新华书店、图书馆、阅览室、电子阅览室)进行参观汇报
1、图书馆常被人称为“书的海洋”、“人类的知识宝库”,我校共有图书三万多册,图书馆老师给书分了家,贴上标签,找书就方便多了,还上了学校网,就方便了
2、阅览室是给大家提供读书的地方,我校阅览室多漂亮呀!以后你只要带读书卡就能在这儿看书了讲个《___读书的故事》吧!
3、___刊阅览,电脑上的书真多呀,你要看什么书,电脑里都有,等你学会了操作,你的读书更方便了给你看一下我们拍的照片
4、新华书店是我们买书的地方,这儿的书比较多,经常有新书问世,这儿的书也是分类摆放的你会挑选吗,不会就带上老师、家长一起去挑选吧!介绍中,可出示照片或播放录像,让同学跟着学汉字讲书房谈__小组交流自己的藏书,谈读书__,评出读书之星,参加全班比赛全班比赛,评出读书之星和小书房评比条件藏书多、读书多、__深,扮书房记名言
1、看优秀小书房照片或录像,__讨论该怎么打扮和建设自己的小书房建一个书柜,给书分分类科学类、文学类、故事类、教育类、……还可以按学科的书分个类,语文、数学、科学、道德……,给书编个号那就更好了给书柜贴上个读书名言那就更好了
2、诉说名言开卷有益读书破万卷,下笔如有神书到用时方恨少读一本好书就是和一位高尚的人谈话少壮不努力,老大徒悲伤读书就应像饥饿的人扑在面包上一样行万里路,读万卷书三更灯火五更鸡,正是男儿读书时书山有路勤为径,学海无涯苦作舟(跟读成诵)老师寄语书,可以带我们回到遥远的古时候,也可以带我们飞向美好的未来,可以载我们飞上太空探索无穷的奥秘,还可以领我们潜入海底观赏有趣的海底世界……,让我们上知天文,下知地理;也可以了解过去,走进未来;还可以越来越聪明,不出家门便知天下事让我们认真读书,建立新天地开辟新生活课题⒉游儿歌乐园课型竞赛检阅型活动目标重点⒈通过多种形式的朗诵,使学生了解各种儿歌,巩固学过的儿歌,提高学习兴趣⒉在朗读中识字、积累词句,发挥积极性,提高动手、表演、思维和创造能力重点读儿歌,演儿歌,创儿歌,长能力活动准备__课前阅读儿歌,选择喜爱的儿歌,以背诵儿歌、表演儿歌、创造儿歌等方面准备有关资料,参与活动步骤活动过程进乐园激兴趣导语我们来到了儿歌乐园的门口,园门被《阿里巴巴与四十大盗》守住,你该怎么办?(“芝麻,芝麻,开门吧!”)门开了里面好多关口等着你,你们准备好了吗?请报组名,唱起儿歌对儿歌展才能对儿歌分组站起来,对以前积累的儿歌,儿歌不能重复,对出一首得10分,对不出或对错扣10分师生对歌教师出题,学生对儿歌,记分同上参考内容⑴什么车会下雨?-第一组(洒水车)会下雨什么车会扫地?-第二组(清洁车)会扫地什么车全身红?-第三组(消防车)全身红什么车全身绿?-第四组(邮政车)全身绿⑵谁的耳朵长?谁的耳朵短?谁的耳朵遮着脸?—第一组驴的耳朵长,马的耳朵短,象的耳朵遮着脸谁的耳朵尖?谁的耳朵圆?谁的耳朵听得远?—第二组猫的耳朵尖,猴的耳朵圆,狗的耳朵听得远谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴像把伞?—第三组猴子的尾巴长,兔子的尾巴短,松鼠尾巴像把伞谁的尾巴变?谁的尾巴像剪刀?谁的尾巴细又长?第四组孔雀的尾巴变燕子的尾巴像剪刀蛇的尾巴细又长演儿歌比才能比赛规则各组把准备好的儿歌表演参与全班比赛,评出
一、
二、三等奖,分别给各组打
30、
25、20分内容
1、问答儿歌表演
2、游戏儿歌,边唱边跳
3、配画节奏读
4、数数歌(具体内容见课外阅读指导P50)基本要求背诵儿歌5分,动作活泼、欢快得5分小组表演,全班竞赛,相互评价,主持给组打分背儿歌评明星比赛规则各组__小组背诵,推派代表参加全班比赛,教师评价打分,最高分为20分(内容问答歌什么狮子没头发?海狮没头发什么鼠比猫大?袋鼠比猫大什么猫不吃鱼?熊猫不吃鱼什么马没人骑?河马没人骑)教师寄语儿歌又叫童谣,它是儿童诗歌的一种,可以诵读,也可以诵唱,它是最美的歌,它帮我们打开生活的第一扇大门,让我们认识世界,认识自己陪伴我们快乐地成长,是我们童年的好朋友让我们诵儿歌,开始在人生道路上前进课题⒊走近《安徒生童话》课型学习汇报型活动目标重点⒈让学生了解安徒生童话,体会童话的魅力,激发阅读童话的兴趣⒉展示学习成果,走近了解安徒生,初步掌握阅读童话方法增强合作意识重点说__、讲童话、评人物,激兴趣,提本领活动准备__回忆趣阅读的《安徒生童话》,组成小组以__、童话故事、人物认识准备资料,运用介绍、竞赛、游戏等形式参与活动步骤活动过程猜童话激兴趣猜图出示有关《安徒生童话》的__,猜一猜这是什么童话?(《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新衣》、《海的__》)每组说一幅导语这是《安徒生童话》,今天我们开展走近《安徒生童话》活动,展示我们阅读《安徒生童话》的成果,大家准备好了吗?请报组名说__展才华比赛规则各组进行必答和抢答,每题10分学生答题,评判计分必答题⒈安徒生是什么国家人?(丹麦)⒉安徒生什么时候出生?(1805年)⒊安徒生共写了多少童话?(168篇)⒋安徒生到几岁才读书?(24岁)抢答题⒈安徒生少年时代幻想当什么?(歌唱家、演员和剧作家)⒉安徒生从小家里生活情况怎样?在什么铺子当学徒?(1805年)⒊请再说出五篇安徒生童话⒋安徒生写的童话写了哪些动物和人物?(天鹅、美人鱼、拇指姑娘……)评人物__怀比赛规则每一小组抽签定范围(《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新衣》、《海的__》)评述童话中的人物组长抽签,小组讨论,代表发言,教师评价打分,分
10、
8、
6、4分诵片断比技巧比赛规则各组根据准备的片断进行朗诵和表演,参与全班比赛进行评价等级优、良、中各得
10、
8、6分基本内容《丑小鸭》中变成天鹅的一段、《卖火柴的小女孩》幻想的一段、《皇帝的新衣》出行的一段、《海的__》为人牺牲的一段组长抽签,小组合作,确定形式,推派代表,参与全班比赛评判打分谈__评明星比赛规则每组交流派出两名代表,谈《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新衣》、《海的__》得到的启发参与演讲比赛内容⒈丑小鸭的幸福⒉卖火柴小女孩的幻想⒊小人鱼舍已为人⒋不要相信谎话总结比赛结果,评选“最佳童话之星”、“最佳童话小组”教师寄语童话是祖国语言宝库中一朵美丽的花朵,是我们小朋友中不可缺少的好貊朋友它内容生动活泼,含义深刻,充分表达__的美好愿望,让我们在阅读中积累,在实践中体会,不断从童话中吸取营养,获得做人的道理,帮助我们明辨是非,点燃善良的道德情感火种,唤起我们追求美,做个热爱生活的好学生课题
4、课外阅读大考场课型汇报检测型活动目标重点⒈帮助学生复习、巩固、积累在课外阅读中获得的知识,激发学生课外阅读兴趣⒉通过活动,培养学生积极参与竞争和团结协作的精神,培养热爱祖国语言感情重点交流读书收获,拓展阅读知识面,激发阅读兴趣活动准备将全班学生自愿分成四个组,取好队名;制作多媒体课件,设计比赛题目和规则步骤活动过程说名言激兴趣主持大家通过阅读获取了不少知识和本领,今天我们比一比谁的本领大,请先报名各小组报组名说读书名言写结果作竞争比赛规则小组进行抢答答对一题得5,答错扣5分抢答题⒈衬衫领子最后变成了什么?⒉海的__最后变成什么?⒊卖火柴的小女孩最后怎样?⒋癞__头里保存的一颗宝石指什么?⒌《完全是真的》是讲什么王国里的事?⒍《野天鹅》里的十一只野天鹅是谁变的?⒎《谁是最幸运的》讲谁最幸运?⒏《笨汉汉斯》最后当上了什么?必答题讲科学比赛规则各组抽签选定必答题,答对得10分,答错不得分抽签内容⒈
①图书馆是什么地方?
②读书要爱护什么?
③辨真假走路也能看书⒉
①阅读室是什么地方?
②读书要讲什么?
③辨真假读书胸要离桌边一拳⒊
①新华书店是什么地方?
②读儿歌要注意什么?
③辨真假读书可以帮助我们学汉字⒋
①___刊到什么地方去读?
②读书先看什么?
③辨真假睡着看书真舒服赛古诗展才能⒈报题背诗细则由各组抽题目和__姓名,请小组__背诵这首古诗⒉抽诗接龙细则由各组抽出某一首诗中的某一句,请小组成员接着背诵这首古诗⒊据意说诗细则由各组抽出诗中的字和号码,请小组内抽到号码的同学背诵这句古诗⒋报字说句细则由各组抽出诗句意思和号码,请小组内抽到号码的同学背诵这句古诗参考内容以古诗欣赏第一册为主要内容各组赛诗,每题10分,教师评分总结比赛结果,评选“最佳古诗手”、“最佳古诗小组”教师寄语这次活动,充分展示了大家的才华,五千年悠久历史,孕育了浓厚的民族文化;源远流长的古典诗文,是文化艺术中经久不衰的宝库那一曲曲支人心弦的诗篇,给了我们美好的享受让我们读古诗,赏古诗,背古诗,去__博大精深的中华文化,去__诗__朴、真切的情思,挖掘古诗园中的珍宝
(二)一年级下学期课外阅读综合活动设计课题
1、爱读《三字经》课型理解展示型活动目标重点⒈读《三字经》,背《三字经》,激发学生读《三字经》的热情⒉诵读《三字经》,理解《三字经》,明白事理,提高自我修养⒊展示阅读成果,激发竞争意识,提高语文综合能力重点诵《三字经》、获做人道理、激阅读兴趣活动准备学生展示《三字经》诵读情况,做好交流准备按分类、背诵、理解、感悟四大块,人人准备背《三字经》,画《三字经》、写《三字经》、讲故事、读书笔记等形式参与活动步骤活动过程猜书名激兴趣导语我国古代的蒙学著作,列入《世界儿童道德教育丛书》,采用三字一句,多句连韵的韵文是本什么书?(《三字经》)教师总结今天我们开展一次“《三字经》我爱读”活动,以此展示阅读《三字经》的成果,更好地了解《三字经》、学习《三字经》准备好了吗?请报组名,呼口号,说读书名言诵__比高低比赛规则每一小组抽签,以内容(尊敬师长、勤劳节俭、爱国爱民、立志勤学、发奋图强等)背诵《三字经》一句多背一句加5分简要说明其意思得5分小组抽签,__背诵,互相评价,教师打分讲故事表衷情比赛规则各组根据抽签内容讲《三字经》故事,评选故事大王组长抽签,小组讨论作好准备全班开展“《三字经》故事比赛”,教师评价打分最高分为20分要求把《三字经》故事说清楚得10分;讲时态度自然大方,动作神情表现人物特点,语言有声有色,得20分作表演当真人比赛规则各组__讨论,选定表演形式表演、画画、书法等交流学《三字经》体会,评选学《三字经》之星说自己学《三字经》__,培养道德风尚,最高分为20分小组讨论,推派代表参与全班表演全班交流,相互评价,教师评价打分总结比赛结果,评选“文明学生”、“最佳文明小组”教师寄语《三字经》是儿童黄金记忆时期最好的启蒙教材,是终生可以采用的源头活水,是你们健康成长的维生素你们唱念背诵,在潜移默化中纯净心灵的智慧宝藏,__你记忆潜能,拓展各方面的知识,提升语文能力和文化修养,健全其人格,做到“心能背,口能诵,行有果”当个真正的文明人课题
2、游童话乐园课型游戏检阅型活动目标重点⒈检阅童话阅读的情况,培养学生对童话的兴趣⒉__学生猜、演、创作童话,学习童话阅读方法⒊发挥儿童的积极性,提高动手、表演、思维和创造能力重点猜童话,演童话,创童话,长能力活动准备__课前阅读童话,选择喜爱的童话,以童话内容、表演童话、创造童话等方面准备有关资料,运用__、问题、故事、表演等形式参与活动步骤活动过程进乐园激兴趣导语我们来到了童话乐园的门口,园门被《阿里巴巴与四十大盗》守住,你该怎么办?(“芝麻,芝麻,开门吧!”)门开了里面好多关口等着你,你们准备好了吗?请报组名,唱起《畅游童话乐园歌》猜童话明书库比赛规则小组抽签,出示经典画面和动物,猜出童话名内容提示
1、《丑小鸭》、《白雪公主》、《海的__》、《龟免赛跑》等的画面;
2、出示动物狮子、狐狸、兔子、老虎、马等组长抽签,小组回答,主持给各组打分演童话比才能比赛规则各组把准备好的童话剧参与全班比赛,评出
一、
二、三等奖,分别给各组打
30、
25、20分基本要求能把故事演出来得10分,情景真切,表演反映人物特点,语言有感情得寸进20小组表演,全班竞赛,相互评价,主持给组打分创童话评明星比赛规则各组选定童话的一个开头,__小组讨论,推派代表到全班比赛,教师评价打分,最高分为20分提示内容
1、龟兔第一次赛跑,乌龟赢了,兔子输了,可它不服气,决定与乌龟进行曲第二次比赛……
2、狐狸骗到了乌鸦嘴里的肉,得意地钻到树洞去美餐了一顿一天,乌鸦又找到了一块肉,狐狸看见了……基本要求参与比赛得基本分10分,故事完整,有情节、含义深刻得20分组长__小组讨论,作好准备全班比赛,教师评价,主持打分教师寄语童话有优美的情景和动人的故事,有许多美丽的比喻和色彩鲜明的描写,给我们以美的享受你读了童话,从中可受到美的享受,得到深刻的教育,让你能明辨是非,爱憎分明,唤起你向往美、追求美、表达美,在阅读中成长课题
3、成语大比拼课型竞赛展示型活动目标重点⒈巩固已学过的成语,激发对成语学习的兴趣⒉展示学习成果,扩大成语的积累,掌握学习方法⒊体会成语的魅力,增强学生竞争意识和协作精神重点填成语、画成语、讲成语,用成语,提本领活动准备__回忆学过的成语,组成小组以成语积累、画演成语、讲用成语准备资料,运用归类、问题、故事、绘画等形式参与活动步骤活动过程填成语激兴趣导语按组2分钟填10个成语,看谁快又好,填对一个得2分内容⒈烘~托~、~不自~、~山~水、胸~成~、~生~活、独~无~、~天~地、~公~私、~家~户、~信~疑;⒉重见~~、~案~绝、~伦之~、~天~地、~歌~泣、雁~留~、意味~~、一~如~、~名中~、~根~底;⒊雨~天~、~灯~彩、~聚~堂、普~~庆、~~洋洋、百~盛~、~奇~艳、~~缤纷、人~人~、五~四~;⒋人~~百、~光~色、~长~久、~~雷动、~积~累、~~如梭、~~气爽、人~如~、叶~~根学生答题,评判计分画成语展才华比赛规则各组交流展示成语画,评出组最佳成语画,参与全班比赛,评出
一、
二、三等奖扣、各得
20、
18、16分基本要求画出成语含义,画面得体,构思巧妙组长__小组展示评选最佳画,作好准备各组展示,评判打分猜成语__怀比赛规则每一小组抽签定范围(景物、品质、心情、态度等)出题两个,由其他三组进行说出答案答对一题得10分组长抽签,小组讨论题目,进行抢答,教师评价打分,说对得10分演成语比知识比赛规则各组抽签根据成语进行讲故事或演成语,参与全班比赛答对一题得分为20分基本内容狐假虎威、画蛇添足、守株待兔、掩耳盗铃组长抽签,小组商量形式,推派代表,参与全班比赛评判打分用成语评明星比赛规则每组派出两名代表,参与用成语比赛先抽签,后围绕学习成语体会,要求用上抽到的成语内容满载而归、其乐无穷、心旷神怡、受益匪浅、耳目一新、兴致勃勃、其乐融融、流连忘返总结比赛结果,评选“最佳成语之星”、“最佳成语小组”教师寄语成语是祖国语言宝库中一朵美丽的花朵,它字简意赅,含义深刻,运用它能使文章精练,充分表达__的思想感情,达到意想不到的效果,让我们在阅读中积累,在实践中运用课题
4、课外阅读大考场课型汇报检测型活动目标重点⒈帮助学生复习、巩固、积累在课外阅读中获得的知识⒉通过活动激发学生课外阅读兴趣,培养热爱祖国语言感情⒊培养学生积极参与竞争和团结协作的精神重点交流读书收获,拓展阅读知识面,激发阅读兴趣活动准备将全班学生自愿分成四个组,取好队名;制作多媒体课件,设计比赛题目和规则步骤活动过程说名言激兴趣主持大家通过阅读获取了不少知识和本领,今天我们比一比谁的本领大,请先报名各小组报组名说读书名言写结果作竞争比赛规则小组进行抢答答对一题得5,答错扣5分抢答题⒈丑小鸭长大变成什么?⒉大力水手吃什么变得力大无穷?⒊孙悟空会变多少变?⒋《豌豆上的公主》中,王后在棉被下放了什么来检验公主真假?⒌《白雪公主》在森林里遇到几个小矮人?⒍谁把姆指姑娘救出了鼹鼠窝?⒎《小人国》主人公是谁?⒏《海的__》中小人鱼变成了什么?必答题讲科学比赛规则各组抽签选定必答题,答对得10分,答错不得分抽签内容⒈
①脖子最长的动物
②初生的幼竹叫什么?
③辨真假“弹涂鱼”能爬上树晒太阳⒉
①动物中的老寿星
②什么动物最爱吃蜂蜜?
③辨真假蜻蜓常常口干,常到水边喝水⒊
①动物中的绅士
②怎样知道大树的年龄?
③辨真假小斑马能从斑纹识别妈妈⒋
①最大最重的动物
②哪些动物要冬眠?说出两种
③辨真假小白兔眼睛红是因为爱吃胡萝卜对名人展才能比赛规则各组选择名诗名句选择另一组号码进行对说两句参考内容
①()为了__三次择邻而住
②()映雪苦读
③()四岁让梨
④()囊萤夜读
⑤()悬梁刺股
⑥()为治水,三次过家门不入
⑦()闻鸡起舞
⑧()为父亲温暖枕席各组对说,教师评分(最高得20分)总结比赛结果,评选“最佳书星”、“最佳小组”教师寄语这次活动,充分展示了大家的才华,你们超群的智慧和广博的知识让老师高兴,同时也使人爱益非浅让我们亲近阅读,建好我们的读书天地,拓宽我们的知识面,丰厚我们的文学底蕴,做一个读书明星!二年级上学期课外阅读活动设计课题⒈找春天课型鉴赏展示型活动目标重点⒈读有关春天的书籍,展示学习才能,激发学生读书的热情⒉__竞赛,展示成果了解春天、赞美春天,激发竞争意识,提高语文综合能力重点汇春天词语、展春天诗句、读春天片断,激阅读兴趣活动准备学生回忆读过的春天书籍,做好交流准备按词语、诗句、朗读、感悟四大块,人人准备运用__、背诵、即席读书等形式参与活动步骤活动过程说春天激兴趣导语教师今天带来《春之歌》请大家欣赏,还将__“找春天”的活动,大家准备好了吗?学生欣赏《春之歌》,部分同学配乐朗诵媒体出示,老师__你们将渡过“成语河”,穿过“造句林”,钻过“标点洞”,爬上“故事坡”,走进“古诗亭”去欣赏春天的美景请报组名,呼口号,说读书名言成语河比高低比赛规则
1、每一小组抽签安排顺序,数春天,每组说五个成语,得10分多说一个加2分
2、每组以“春”开头各说10个词语,得10分
3、各组抽签根据有关“春”的词语或成语合作补充完成造句正确得10分小组抽签,说成语,比高低;互相评价,教师打分标点洞展才华比赛规则
1、各组展示一份点标点结果进行交流,全对得10分内容⑴一切都像刚睡醒的样子欣欣然张开了眼山朗润起来了水涨起来了太阳的脸红起来了⑵桃树杏树梨树你不让我我不让你都开满了花赶趟儿红的像火粉的像霞白的像雪⑶吹面不寒杨柳风不错的像母亲的手抚摸着你风里带来些新翻的泥土的气息混着青草味还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿⑷一年之际在于春,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望
2、加好标点,各组有感情地朗读,老师给予评分,最高10古诗亭当主人比赛规则
1、请各组带领组员背诵描写春天的古诗,各组接龙,互不重复正确背诵一首得10分
2、请拿起笔,写下自己对春的__(观点正确,表述清楚,可得10分)全班赛诗,相互评价,教师评价打分总结比赛结果,评选“春天小英雄”、“最佳春天小组”教师寄语春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着春天像小姑娘花枝招展有,笑着,走着春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰腿,他领着我们上前去春天是诗,诗人与春天仿佛结下不解之缘,写下了不少咏春的诗篇和名章,希望你们珍惜人生的春天,去创造更美好的生活课题⒉游寓言王园课型汇报展示型活动目标重点⒈检阅课外阅读寓言的情况,培养学生对寓言的兴趣⒉交流寓言理解情况,学习概括、提炼和鉴赏寓言的读书方法⒊学会大胆发表意见的水平,提高竞争和道德意识重点读寓言,解寓意,悟读法,作竞争活动准备__课前阅读寓言,以基本内容、寓意、学习方法等方面准备有关资料,运用卡片、问题、故事、读书笔记、演讲稿等形式参与活动步骤活动过程说概况激兴趣导语我们__大家读了《伊索寓言》,大家一定懂得了不少道理今天开展游艺机寓言王国,首先请大家说说《伊索寓言》有哪些故事?准备好了吗?请报组名,说口号学生说故事名《农夫和蛇》、《披着人皮的狼》、《狐狸和葡萄》……讲故事展才能比赛规则小组__组员交流寓言故事,评选最佳故事手,参加班级寓言大展示评出
一、
二、三等故事手,分别给各组打
20、
18、16分内容提示《农夫和蛇》、《披着人皮的狼》、《狐狸和葡萄》……组内准备,介绍开始,班级评选,并给各组打分说__作演讲比赛规则各组交流组员读寓言获得的收获评出最佳故事大王,参与全班比赛,评出
一、
二、三等故事大王,分别给各组打
20、
18、16分基本内容《农夫和蛇》、《披着人皮的狼》、《狐狸和葡萄》……小组交流,推派代表,全班展示,相互评价,教师给组打分讲读法评能手比赛规则
1、各组交流读寓言的方法和经验,选出寓言能手,参与全班比赛教师评价打分,最高分为20分
2、先抽签定寓言题目,准备2分钟,进行朗读寓言,再说出寓意,参与比赛得基本分10分,朗读语调、停顿好,有感情,__整齐、寓意正确得20分(每项4分)
3、组长__,小组讨论,作好准备
4、全班朗读,教师评价打分教师寄语寓言有着悠久的历史,是世界上最古老的文学体裁之一古希腊寓言是最有名的,伊索寓言则是古希腊寓言中的一颗明珠寓言中的角色大多是拟人化的动物,故事结构简单,情节紧凑,语言精炼,从中告诉人们深刻的道理我们读寓言,可以从中学会对生活的思考,明白做人的道理,树立正确、健康、积极向上的人生观,做一个懂道理的好孩子课题⒊与阿凡提交朋友课型竞赛交流型活动目标重点⒈阅读《阿凡提的故事》,__书的精彩,激发对读书的兴趣提高语言表达能力⒉展示阅读成果,诉说阅读__,对故事的见解,培养阅读技能及思维能力重点读故事、知人物、说__,激兴趣活动准备__阅读《阿凡提的故事》,组成小组以内容、人物评价、精彩故事、读后感悟准备资料,运用诵读、归类、问题、故事、笔记、绘画等形式参与活动步骤活动过程提书名激兴趣导语请大家来看一段录像(播放《阿凡提的故事》的片头)猜一猜这部动画片是什么样名字?这故事来自什么书?它的主人公是谁?准备好了吗?请报组名,说口号今天我们开展一次“与阿凡提交朋友”的活动,以此展示我们阅读《阿凡提的故事》成果,好吗?说概况__怀比赛规则各组讨论,写出《阿凡提的故事》中的10个故事名,写对得10分组长__小组讨论写好题板,作好准备各组展示,教师评价打分抢答题展才华比赛规则抢答对一题得10分题目
1、阿凡提用什么办法治好了歌手的病?
2、阿凡提是怎样让__家在大白天看到星星的?
3、阿凡提用什么方法帮助别人减肥的?
4、国王问“天上有多少颗星星?”阿凡提是怎么回答的?
5、要把院子浇湿不能用水,又不能晒干,阿凡提是怎么做的?
6、阿凡提闻到了肉的香味,巴依老爷要他付钱,阿凡提又是怎么做的?
7、巴依老爷问“魔鬼是啥模样的?”阿凡提是怎么回答的?
8、阿凡提是怎样守住大门,不让贼把大门偷去的?组长抢答,组员答题,教师评价打分,最高得10分讲故事比水平比赛规则各组抽签,根据题目讲故事,讲故事最高得分为20分基本要求内容完整,有声有色,说出见解组长抽签,主持人读题,小组派员讲故事教师评价,主持人打分评人物选书星比赛规则小组进行对阿凡提进行评价选出小组小小评论家,参与全班比赛基本要求提出评价基本点,(10分)__故事内容具体分析,(10分)讲演生动有力(10分)总结比赛结果,评选“最佳书星”、“最佳小组”教师寄语阿凡提是个聪明、勇敢和乐于助人的人,深爱同学们的喜爱,他用自己的智慧战胜了困难,赢得了胜利,维护了老百姓的利益,从中我们获得了做人的道理,希望你们与书交朋友,得到更多的收获课题
4、课外阅读大考场课型汇报检测型活动目标重点⒈帮助学生复习、巩固、积累在课外阅读中获得的知识,激发学生课外阅读兴趣⒉通过活动,培养热爱祖国语言感情培养学生积极参与竞争和团结协作的精神重点交流读书收获,检阅读书成果,激发阅读兴趣活动准备将全班学生自愿分成四个组,取好队名;制作多媒体课件,设计比赛题目和规则步骤活动过程说名言激兴趣主持大家通过阅读获取了不少知识和本领,今天我们比一比谁的本领大,请先报名各小组报组名说读书名言抢答题作竞争比赛规则小组进行抢答答对一题得5,答错扣5分抢答题⒈默读不出声有什么好处?⒉不动笔墨不读书告诉我们读书时要做到什么?⒊读书的工具有哪些?⒋寓言是怎样的一种故事?⒌“学源于思,思则明,不思则误”是什么意思?⒍《伊索寓言》是什么国家的作品?
7、学习寓言的方法是怎样的?成语园来交流比赛规则各组抽签选定必答题,答对得10分,答错不得分抽签内容⒈寓言成语有脚的蛇()农夫坐在树下()用自己的矛戳自己的盾()家里都是龙()捂着耳朵去偷铃()把苗拔高帮它生长()不会吹竽混在里面假装吹竽()船上刻痕寻剑()一只青蛙说天只有井口那么大()狐狸跟在老虎的后面()⒉春天成语园
①带有“春”字的成语五个;
②写出带有“美”字的成语五个⒊动物成语园写出含有动物的成语五个必答题比知识填充题
①《春晓》的__是(),他是()代人;写了()()()()四种东西
②唐代诗人()写的《》中有诗句“好雨知时节”
③“草树知春不久归”是()写的()季节的诗对名句展才能比赛规则各组选择读书名句选择号码进行对说两句参考内容
①春种一粒粟,()
②谁知盘中餐,()
③举头望明月,()
④欲穷千里目,()
⑤(),出没风波里
⑥陶尽门前土,()
⑦粉身碎骨全不怕,()
⑧(),春风吹又生
⑧少壮不努力,()
⑨(),岂能长少年⑩(),霜刃未曾试
11、问渠那得清如许?()
12、少年易老学难成,()各组对说,教师评分(最高得20分)评选“最佳书星”、“最佳小组”教师寄语这次活动,充分展示了大家的才华,你们超群的智慧和广博的知识让老师高兴让我们亲近阅读,建好读书天地,拓宽知识面,做一个读书明星!二年级下学期课外阅读活动设计课题
1、群英会课型鉴赏展示型活动目标重点⒈回忆英雄故事,讲英雄故事,激发学生读书的热情⒉__故事会,了解英雄、明白事理,提高自我修养⒊展示阅读成果,激发竞争意识,提高语文综合能力重点忆各类故事、获做人道理、激阅读兴趣活动准备学生回忆读过的各类故事,做好交流准备按英雄、事迹、时代、感悟四大块,人人准备故事,运用__、问题、故事、读书笔记、等形式参与活动步骤活动过程数英雄激兴趣导语英雄是具有不怕困难、不顾自己,为人民利益南昌英勇斗争的人你能说说你知道的英雄吗?学生说英雄教师总结今天我们开展一次“群英会”活动,以此展示阅读英雄故事的成果,了解英雄、热爱英雄、学习英雄准备好了吗?请报组名,呼口号,说读书名言说英雄比高低比赛规则每一小组抽签,以年代(古代、近代、现代、__、少年)说出英雄名字至少五个,多说一个加2分简要说明英雄豪言得2分小组抽签,说英雄,抒豪言;互相评价,教师打分讲故事表衷情比赛规则各组交流英雄故事,评选故事大王组长抽签,小组讨论作好准备全班开展“英雄故事比赛”,教师评价打分最高分为20分要求把英雄一个事迹说清楚得10分;讲时态度自然大方,动作神情表现人物特点,语言有声有色,得20分作演讲学英雄比赛规则各组根据所说英雄交流学英雄体会,评选学英雄之星说自己学英雄__演讲,抒发热爱英雄之情,最高分为20分组长抽签,小组讨论作好准备,推派代表全班演讲,相互评价,教师评价打分,颂英雄当主人比赛规则各组根据喜欢的英雄,选取精彩片断或英雄诗篇、歌曲进行表演,最高分为20分小组讨论,推派代表参与全班表演全班交流,相互评价,教师评价打分总结比赛结果,评选“最佳小英雄”、“最佳英雄小组”教师寄语英雄是时代的骄傲,是祖国发展的栋梁,是人民的代表,是我们学习的榜样,我们要读英雄故事,讲英雄事迹,走英雄道路,当时代英雄课题
2、小书__销会课型汇报展示型活动目标重点⒈检阅课外阅读的情况,培养学生对书籍的兴趣⒉交流读书理解情况,学习概括、提炼和鉴赏的读书方法⒊学会推销、展示作__的水平,提高竞争和商品意识重点深读书,解书意,悟书法,作竞争活动准备__课前阅读书籍,选择小书房的书籍,以基本内容、写作特点、学习好处、宣传__准备有关资料,运用卡片、问题、故事、读书笔记、演讲稿等形式参与活动步骤活动过程说概况激兴趣导语小书房建设在我们学校全面掀起,全班同学家家建起小书房,成为了我们班级图书库让我们走进书__销会,介绍你的小书房,让同学们了解你的小书房真正成为班级的大书房准备好了吗?请报组名,说口号道书房明书库比赛规则小组__组员交流小书房情况,评选最佳书房,参加班级书房大展示评出
一、
二、三等书房,分别给各组打
20、
18、
16、15分内容提示小书房书籍种类、品种、书名,加上__语组内准备,介绍开始,班级评选,并给各组打分说书情作推销比赛规则各组交流组员带来的图书,进行推销,评选最佳推销员参与全班比赛,评出
一、
二、三等推销员,分别给各组打
20、
18、
16、15分基本内容书名、__、基本内容、读后__,作__宣传小组交流,推派代表,全班展示,相互评价,教师给组打分诵片断评星星比赛规则各组选定朗读介绍图书片断,____朗读,然后全班比赛,教师评价打分,最高分为20分基本要求参与比赛得基本分10分,朗读语调、停顿好,有感情,__整齐得20分组长__,小组讨论,作好准备全班朗读,教师评价打分教师寄语书可以带我们回到遥远的古代,也可以把我们飞向美好的未来,可以让我们潜入有趣的海底,可以让我们探索奥秘的太空,可以使我们不出家门,就能知晓天下事,……书中藏有一个神秘的世界,让我们走进书的世界,领略书中的奥秘,成为我们的好朋友,让书陪伴我们成长,成为我们成长的铺路石课题
3、科学我知道课型竞赛交流型活动目标重点⒈__阅读《十万个___》,__书的精彩,激发对科学的兴趣⒉展示阅读成果,诉说阅读__,培养阅读科学书籍的技能⒊积累科学材料,增强笔记效益,热爱科学,培养创新精神重点读科学、知科学、学科学知识,激科学兴趣活动准备__阅读《十万个___》,组成小组以书的组成、科学知识、精彩故事、读后感悟准备资料,运用诵读、归类、问题、故事、笔记、绘画等形式参与活动步骤活动过程提问题激兴趣导语请大家来提问题,(学生提问题)今天我们开展一次“科学我知道”活动,以此展示我们阅读《十万个___》成果,准备好了吗?请报组名,说口号说概况__怀比赛规则各组讨论,写出《十万个___》包括的基本内容,说对得16分(写对一个得2分)基本内容动物、植物、科学、化学、人体、天文、地理、灾害组长__小组讨论写好题板,作好准备各组展示,教师评价打分抢答题展才华比赛规则每一小组抽签定范围(动物、植物、科学、化学、人体、天文、地理、灾害)出题两个,由其他三组进行说出答案答对一题得10分组长抽签,小组讨论题目,进行抢答,教师评价打分,最高得10分必答题比知识比赛规则各组人员轮流抽签,进行答题,答对一题得分为20分基本内容动物、植物、科学、化学、人体、天文、地理、灾害组长抽签,主持人读题,小组轮流答题教师评价,主持人打分展笔记评书星比赛规则全班人人展示读书笔记,人人参与评选优秀笔记,每人在笔记前投票并由优秀笔记同学介绍读书笔记书写经验,按前五名顺序分别给所在组记
10、
9、
8、
7、6分总结比赛结果,评选“最佳科学书星”、“最佳科学小组”教师寄语《十万个___》为我们提供了一份优秀的精神食粮,它就像一座知识的宝库,里面有你们想知道、也应该知道的各种知识,仔细阅读它,就能在这本书中寻到闪光的钥匙;仔细阅读它,就能弄懂宇宙万物的变化;仔细阅读它,就能掌握人生的真缔让我们好好阅读这本书,比比谁掌握的知识多课题
4、课外阅读大考场课型汇报检测型活动目标重点⒈帮助学生复习、巩固、积累在课外阅读中获得的知识⒉通过活动激发学生课外阅读兴趣,培养热爱祖国语言感情⒊培养学生积极参与竞争和团结协作的精神重点交流读书收获,检阅读书成果,激发阅读兴趣活动准备将全班学生自愿分成四个组,取好队名;制作多媒体课件,设计比赛题目和规则步骤活动过程说名言激兴趣主持大家通过阅读获取了不少知识和本领,今天我们比一比谁的本领大,请先报名各小组报组名说读书名言抢答题作竞争比赛规则小组进行抢答答对一题得5,答错扣5分抢答题⒈___一个星期是7天?⒉恐龙___会突然灭绝?⒊穿山甲___会打洞?⒋河马___总呆在水里?⒌说出一种能预报天气的植物,并说出如何预报?成语园来交流比赛规则各组抽签选定必答题,答对得10分,答错不得分抽签内容⒈趣味成语最短的季节()最高的人()最有学问的人()最难做的饭()最长的腿()最荒凉的地方()最大的手术()最昂贵的稿费()最遥远的地方()最宽广的胸怀()⒉成语数字园
①带有“
一、
二、
三、四……九”的成语五个;
②写出带有“
十、百、千、万”的成语五个⒊成语__园写出含有十二个__的成语五个必答题比知识填充题
①《相思》的__是(),他是()代人;
②唐代诗人()写的《》中有诗句“停车坐爱枫林晚”
③“两个黄鹂鸣翠柳”是()写的()季节的诗对名言展才能比赛规则各组选择名诗名句选择一组号码进行对说两句参考内容
①解落三叶秋,()
②月出惊山鸟,()
③愿君多采撷,()
④(),更上一层楼;
⑤(),老大徒悲伤
⑥(),低头思故乡
⑦飞流直下三千尺,()
⑧(),春来江水绿如蓝各组对说,教师评分(最高得20分)总结比赛结果,评选“最佳书星”、“最佳小组”教师寄语这次活动,充分展示了大家的才华,你们超群的智慧和广博的知识让老师高兴,同时也使人爱益非浅让我们亲近阅读,建好我们的读书天地,拓宽我们的知识面,丰厚我们的文学底蕴,做一个读书明星!三年级上学期课外阅读综合活动设计课题⒈古诗文朗诵课型竞赛诵读型活动目标重点⒈了解祖国中华文化的博大精深,激发学生对祖国古诗文化的热爱之情⒉回忆描写闲情、友情、亲情和豪情的诗文,加深理解和记忆,积累祖国语言⒊展示阅读成果,调动课外诵读古诗的主动性和创造性,提高语文综合能力重点诵闲情、唱友情、诉亲情、颂豪情,激诵诗兴趣活动准备学生回忆有关古诗文,做好交流准备按闲情、友情、亲情和豪情四大块,搜集古诗有关资料,运用诵、唱、诉、颂等形式参与活动步骤活动过程导语引激兴趣导语五千年的悠久历史,孕育了深厚的民族文化;源远流长的古典诗文,是中华文化的瑰宝今天,我们开展“古诗文朗诵会”,展示我们诵读古诗的成果,大家准备好了吗?请报组名,呼口号,说读书名言诵闲情比高低比赛规则小组抽签看图按号背诵背对一首得10分,答错不得分参考内容
1、必答高鼎《村居》、杨万里《晓出净慈寺送林子方》、杜牧《山行》、岑参《白雪歌送武判官归京》
2、抢答《春雨》、《春晓》、《小池》、《枫桥夜泊》、《梅花》……唱友情表衷情比赛规则各组抽号,按必答和抢答两种背诵,背对加10分,说出表达的友情加5分组长抽签,小组讨论作好准备内容参考
1、必答题《送元二使安西》、《别董大》、《芙蓉楼送辛渐》、《赠汪伦》
2、抢答题李白《送友人》、宋之问《渡汉江》、王维《杂诗》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》……
3、最后齐唱一首古诗改编的歌《黄鹤楼送孟浩然之广陵》诉亲情作表演比赛规则各组抽签后讨论,选好代表,作朗诵表演,最高分为20分组长抽签,小组讨论作好准备,推派代表内容参考王维《九月九日忆山东兄弟》、李白《静夜思》、孟郊《游子吟》、贺知章《回乡偶书》颂豪情树壮志比赛规则各组根据喜欢的古诗,选择表达诗人豪情壮志的诗篇进行背诵打擂比赛,得胜得20分比赛形式
1、报题背诗
2、报诗接龙
3、据意背诗
4、报字背句内容参考李清照《夏日绝句》、陆游《示儿》、于谦《石灰吟》、王昌龄《出塞》、《墨梅》……总结比赛结果,评选“最佳诗星”、“最佳小组”教师寄语同学们,通过今天的活动,老师深深被大家学古诗的热情打动,大家不但能正确、流利、有感情地朗诵不少古诗,而且能理解和运用从古诗获得了美好的艺术享受,而且得到了无尽的教益,让我们在古诗文的长河中畅游,去__那博大精深的中华文化,获取更多的营养和收益课题⒉走进《海底两万里》课型读书交流型活动目标重点⒈检阅阅读《海底两万里》的情况,培养学生对科学的兴趣⒉交流阅读心得和收获,学习抓重点、写笔记的读书方法⒊积累成语典故,丰富科学知识,提高评析和鉴赏能力重点读科学书,知科学识,悟科学法,提读书能力活动准备__课前阅读《海底两万里》书籍,__亲子读书活动组成小组以海洋知识、成语谚语、人物评析和科学幻想准备有关资料,运用卡片、问题、故事、读书笔记等形式参与活动步骤活动过程说名言激兴趣导语书是人类进步的阶梯下面请各小队轮流站起来齐诵一条读书名言小组诵读书名言人离开了书,如同离开了空气一样不能生活(科洛廖夫)三更灯火五更鸣,正是男儿读书时黑发不知勤学早,白首方悔读书迟(颜真卿)一本新书就像一艘船,带领我们从狭隘的地方驶向生活无限广阔的海洋(凯勒)读一本好书,就是和一个高尚的人谈话(__)书是全世界的营养品(莎士比亚)我扑在书上,就如饥饿的人扑在面包上一样(高尔基)小结大家阅读了《海底两万里》,今天我们比一比谁学得好,让我们走进《海底两万里》以此展示我们阅读成果,准备好了吗?请报组名,说口号比记忆展才华比赛规则每一小组就《海底两万里》中的内容出题,由其他三组进行抢答说出答案答对一题得10分,答错不得分内容提示
1、大西洋__有多少平方公里?长多少海里?平均宽度多少海里?
2、一个人在水里最多能呆多少时间?
3、章鱼有几个心脏?
4、谁最早占领了南极洲?
5、培植珍珠必须把什么放在软体动物的身体内?
6、《海底两万里》__是谁?
7、《海底两万里》主要讲了一个什么东西?
8、《海底两万里》描述了哪些地方的冒险经历?等组内准备,问答开始,答不出的由出题组解答,并给答题组加分展线路比才能比赛规则各组派代表展示海底历险路线表(可列表、画图)作出评价,最高分得20分各组全班展示,相互评价,教师打分作演讲评书星比赛规则各组推派代表讲自己心目中最崇拜的人物,作__演讲,教师评价打分,最高分为20分组长抽签,小组讨论作好准备,推派代表,全班演讲基本要求说敬佩的地方,讲自己怎样当好一个合格的船长教师寄语今天的读书交流活动,激起了大家读书欲望,拓宽了视野,增强了大家对海洋世界的兴趣和对未来科学的憧憬了解了凡尔纳的伟大,用实际行动保护海洋,珍惜海洋资源,做一个科学__让我们再读一本书《海底总动员》课题⒊快乐的夏天课型交流鉴赏型活动目标重点⒈__阅读有关夏天的著作,__名著的精彩,激发对名著的兴趣⒉通过读书与实际相结合,提高阅读__,培养鉴赏名著的鉴赏技能⒊积累语言材料,增强笔记效益,拓宽学生知识面,活跃学生思维重点读夏、说夏、解夏、赞夏,激阅读兴趣活动准备__阅读有关夏天的著作,组成小组以夏天名著、寻找夏天、解密夏天、赞美夏天准备资料,运用诵读、归类、问题、故事、笔记、绘画等形式参与活动步骤活动过程说夏天激兴趣导语快乐的夏天来了,请大家来开火车请抓住夏天的特点说说描写夏天词语好吗?夏(初夏、仲夏、盛夏、炎夏、夏日炎炎、夏日可畏……)热(炎热、火热、灼热、炙热、酷热、炽热、干热、闷热、热浪滚滚……)汗(满头大汗、汗流浃背、汗流满面、挥汗如雨……)今天我们开展一次“快乐的夏天”活动,以此展示我们阅读和观察的成果,准备好了吗?先请报组名解夏天增知识比赛规则组长抽签,组员答题,说对得10分参考内容
1、夏天气温___那么高?
2、夏天___会打雷闪电?
3、___夏天的雨水特别多?
4、___夏天晚上看到的星星比冬天多?
5、___夏天晚上星星多,明天的天气越热?
6、___夏天雷阵雨多发生在傍晚和下午?
7、___夏天有台风?
8、夏天地球离太阳远还是近?反而热呢?……各组抽题答题,教师评价打分诵夏天抒情怀比赛规则每一小组抽签定题(内容见课外阅读P165),齐声朗诵片断最高分得10分,各组抽签进行妙段诵读比赛,朗读开始,教师评价打分,最高得10分全班朗读《快乐的夏天》夏天天气好炎热,布谷鸟在树上啼,天气多雨河水涨,蝉在树上高声歌柳叶茂盛桃子熟,玉米长高麦收割,野草开花满山坡,小孩游泳乐呵呵赞夏天评书星比赛规则各组组长抽签,赞美夏天,背诵正确,有感情得10分内容参考《山亭夏日》、《三衢道中》、《悯农》、《小池》、《慈仁寺荷花》、……总结比赛结果,评选“最佳书星”、“最佳小组”教师寄语让我们读更多的名著,观察美丽的大自然,品__文彩,抒心中感概,从名著中吸收更多的营养,__大自然的美丽,做小小文学家课题
4、课外阅读大考场课型汇报检测型活动目标重点⒈帮助学生复习、巩固、积累在课外阅读中获得的知识,激发学生课外阅读兴趣⒉通过活动,培养热爱祖国语言感情学生认真读书的习惯和积极向上的精神重点交流读书收获,检阅读书成果,激发阅读兴趣活动准备将全班学生自愿分成四个组,取好队名;制作多媒体课件,设计比赛题目和规则步骤活动过程学方法激兴趣导语大家通过一学期阅读获取了不少知识和本领,今天我们比一比谁的本领大,先请说说你学到哪哪些读书方法?请先报名后说读书方法各小组报组名说读书方法参考内容计划读书法、收集读书法、摘录读书法、卡片读书法、五勤读书法、重点读书法……抢答题作竞争比赛规则小组进行抢答答对一题得5,答错扣5分抢答题⒈谁被称为诗仙?杜甫被称___?⒉唐宋八大家是指哪八个人?⒊《爱的教育》__是谁?说出其中五个小故事⒋说出中外五部童话集以及__⒌说出雷锋的名言两句必答题来交流比赛规则各组抽签选定必答题,答对得10分,答错不得分抽签内容⒈巧用诗句
①当你观赏美丽春景时,你会吟出();
②当你友人惜别时,你会吟出();
③当你观赏壮丽的瀑布时,你会吟出();
④当你思念故乡时,你会吟咏出();
⑤当你看到大雪纷飞时,你会吟出()⒉读书方法解读
①计划读书法需做到目标(),养成()和()的习惯,;
②说出收集读书法四种方法;
③摘录读书法一般用()的方法,并举例说明;
④李平心的五勤读书法指哪五勤?⒊巧答题
①《爱的教育》中告诉我们对谁要爱?
②一部九岁到九__都适合读的童话是什么童话?
③说出陈伯吹、严文井、张天翼、郑渊洁童话家创作的童话各一篇
④2001年__最畅销的一本书是什么书?组长抽签,定号回答,老师打分作表演展才能比赛规则各组选择一个本学期读过的故事进行表演各组表演,教师评分(最高得20分)评分标准把故事表演出来(10分)表演时态度自然大方,动作神情到位,语言精彩生动,得10分总结比赛结果,评选“最佳书星”、“最佳小组”教师寄语这次活动,充分展示了大家的才华,这都是读书的结果让我们与好书交朋友吧!她会给你一叶轻舟,任你在知识的海洋里畅游;她会给你一双翅膀,任你在理想的天空飞翔让我们到书海拾贝去吧!三年级下学期课外阅读综合活动设计课题
1、漫游中华课型竞赛诵读型活动目标重点⒈了解祖国名胜及博大文化,激发学生对祖国的热爱之情⒉回忆描写祖国名胜诗文,积累祖国语言⒊展示阅读成果,激发学习语文兴趣,提高语文综合能力重点忆名胜诗文、知祖国博大、激阅读兴趣活动准备学生回忆名胜及有关诗文、知识,做好交流准备按祖国名胜、名胜特色、名胜诗文、读后感悟四大块,搜集名胜有关资料,运用卡片、__、问题、故事、读书笔记、演讲稿等形式参与活动步骤活动过程猜霞客激兴趣导语江阴著名的旅行家是谁?(徐霞客)“徐霞客”来到教室教师总结今天我们开展一次“学霞客,漫游中华”活动,以此展示我们阅读成果,了解祖国、热爱祖国准备好了吗?请报组名,呼口号,说读书名言赛知识比高低比赛规则答对一题得10分,答错不得分
1、每一小组,以祖国名胜内容出两题,由其他三组进行抢答内容可黄山四绝、西湖主要景点、最高的山、庐山的景点、济南的泉、__和南沙群岛等
2、抢答北京景点、长城、运河、沪宁高速起止、最大瀑布、__最大湖泊、青海鸟岛、明珠塔的高度、江阴著名景点和名人等组内准备,问答开始,答不出的由出题组解答,并给答题组加分诵诗词表衷情比赛规则各组抽号,出示图景(寒山寺、西湖、庐山、江南、白帝城、内蒙、鹳鹊楼、杜甫草堂等)朗诵诗歌,对加10分组长抽签,小组讨论作好准备全班展示,“徐霞客”评价打分抒我情作演讲比赛规则各组开展讨论,派代表说自己最喜欢的名胜,__演讲,抒发热爱祖国之情,最高分为10分组长抽签,小组讨论作好准备,推派代表全班演讲,教师和“徐霞客”评价打分,作导游当“霞客”比赛规则各组根据喜欢的名胜,运用__等,推选小导游向全班介绍名胜,教师和“老舍”评价打分最高分为20分小组讨论,推派导游参与全班交流全班交流,教师和“徐霞客”评价打分唱《歌唱祖国》总结比赛结果,评选“最佳小“霞客”书童”、“最佳霞客小组”教师寄语我们祖国如此美丽,______,我们要更了解我们的祖国,让我们走进祖国山山水水,从描写祖国的诗篇和美文中进一步领略祖国的大好河山,做现代小霞客课题
2、上下五千年课型读书交流型活动目标重点⒈检阅阅读《上下五千年》的情况,培养学生对历史文学的兴趣⒉交流阅读心得和收获,学习自读、自悟的读书方法⒊积累成语典故,丰富历史知识,提高评析和鉴赏能力重点读亲情书,感亲情深,悟读书法,提读书能力活动准备__课前阅读《上下五千年》等书籍,组成小组以历史知识、成语谚语、人物评析准备有关资料,运用卡片、问题、故事、读书笔记、演讲稿等形式参与活动步骤活动过程论年代激兴趣导语人类历史有多长?引起争辩,激发兴趣在人类的历史长河中有多少可歌可泣的故事我们读了《上下五千年》,今天我们比一比谁学得好,让我们走进《上下五千年》以此展示我们阅读成果,准备好了吗?请报组名,说口号比记忆展才华比赛规则每一小组就《上下五千年》中的内容出题,由其他三组进行抢答说出答案答对一题得10分,答错不得分内容提示人类祖先、炎黄子孙、第一个王朝和皇帝、撰写《史记》和《__兵法》的__、____的第一人、“黄袍加身”是指谁、包青天是谁等组内准备,问答开始,答不出的由出题组解答,并给答题组加分说典故连谚语比赛规则各组派代表抽签(内容为人名
1、勾践、楚庄王、廉颇、蔺相如、包拯、诸葛亮、曹植、祖逖等;
2、姜太公钓鱼、项庄舞剑、韩信点兵、开封府的包公、孔夫子搬家、太平天国的都城、阿斗当皇帝、安禄山起义等)然后各组说成语(歇后语)、解词义,说对一句加5分,解词义得5分组长抽签,全班展示,相互评价,教师打分作评析大碰撞比赛规则各组抽签(每张安排三个人物)分组讨论说读后__,然后各组推派代表讲人物生平介绍,作__演讲,教师评价打分,最高分为20分组长抽签,小组讨论作好准备,推派代表全班演讲,教师评价打分教师寄语历史是丰富,今天我们只是展示了沧海一粟,有句话这样说“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失”读历史,可以使我们更聪慧更明智,希望大家继续读好《上下五千年》,细细吸收其中营养课题
3、卡片大交流课型交流鉴赏型活动目标重点⒈__阅读《冰心散文选》,__名著的精彩,激发对名著的兴趣⒉展示阅读成果,诉说阅读__,培养鉴赏名著的鉴赏技能⒊积累语言材料,增强笔记效益,学习英雄情怀重点读名著、知书彩、学__情怀,激阅读兴趣活动准备__阅读《冰心散文选》,组成小组以名著地位、__希望、精彩故事、读后感悟准备资料,运用诵读、归类、问题、故事、笔记、绘画等形式参与活动步骤活动过程猜__激兴趣有这样一位老人,是江阴的媳妇,常给我们小朋友写信,你知道它是谁?(冰心老奶奶)今天我们开展一次“卡片大交流”活动,以此展示我们阅读《冰心散文选》成果,准备好了吗?先请__与我们见面论书信__怀比赛规则各组讨论,从摘录卡片中找出冰心老奶奶给我们写的信,然后各组说信中给我们提出的希望,说对得10分组长抽__,按排信次序,小组讨论作好准备全班展示,教师评价,__打分诵妙段抒情怀比赛规则每一小组抽签定题(以散文内容为题),由其他三组进行说出题名答对一题得10分,组内准备选定妙段进行诵读比赛,朗读开始,教师评价,“冰心老奶奶”给打分,最高得10分讲故事品名著比赛规则各组先进行讲故事交流,然后各组推派代表讲故事,“__”和教师评价打分,最高分为20分组长抽签,小组讨论作好准备,推派代表全班表演,“诗人”评价打分展笔记评书星比赛规则全班人人展示读书卡片,人人参与评选优秀卡片,每人在笔记前投票并由优秀笔记同学介绍读书卡片书写经验,按前五名顺序分别给所在组记
10、
9、
8、
7、6分总结比赛结果,评选“最佳书星”、“最佳小组”教师寄语让我们读更多的名著,讲精彩故事,品__文彩,记心中感概,从名著中吸收更多的营养,__祖国博大精深的文化底蕴,做小小文学家课题
4、课外阅读大考场课型汇报检测型活动目标重点⒈帮助学生复习、巩固、积累在课外阅读中获得的知识⒉通过活动激发学生课外阅读兴趣,培养热爱祖国语言感情⒊培养学生积极参与竞争和团结协作的精神重点交流读书收获,检阅读书成果,激发阅读兴趣活动准备将全班学生自愿分成四个组,取好队名;制作多媒体课件,设计比赛题目和规则步骤活动过程说名言激兴趣主持大家通过阅读获取了不少知识和本领,今天我们比一比谁的本领大,请先报名各小组报组名说读书名言抢答题作竞争比赛规则小组进行抢答答对一题得5,答错扣5分抢答题⒈《快乐王子》把两只眼睛送给谁⒉《三毛流浪记》
①连环画
②漫画
③童话;⒊中国民间传统节目有哪些(说出三种)⒋说出《中外名人故事》三个名人⒌说出中国十位科学家必答题来交流比赛规则各组抽签选定必答题,答对得10分,答错不得分抽签内容⒈成语巧填动物画()添足、黔()技穷、守株待()、叶公好()、()假()威、()臂挡车、老()识途、惊弓之();⒉古诗巧填植物
①遥知兄弟登高处,遍插()少一人;
②月落乌啼霜满天,江()渔火对愁眠;
③煮豆燃(),豆在釜中泣;
④茅檐低小,溪上();
⑤()香里说丰年,听取蛙声一片⒊巧填反义词
①离离原上草,一岁一();
②无可奈何花落(),似曾相识燕归();
③人有()()离合;月有()()圆缺;
④知否?知否?应是绿()红();
⑤我住长江()君住长江()⒋说出名人称号爱因斯坦、诺贝尔、居里__、爱迪生;李四光、竺可桢、茅以升、童第周组长抽签,定号回答,老师打分作表演展才能比赛规则各组选择一个雷锋的故事进行表演各组表演,教师评分(最高得20分)评分标准把故事表演出来(10分)表演时态度自然大方,动作神情到位,语言精彩生动,得10分总结比赛结果,评选“最佳书星”、“最佳小组”教师寄语这次活动,充分展示了大家的才华,你们超群的智慧和广博的知识让人心悦诚服,同时也使人爱益非浅书山有路,学海无涯,就让我们投入书山,在学海里尽情遨游吧!四年级上学期课外阅读综合活动设计课题⒈秋之歌课型交流感悟型活动目标重点⒈__秋天的美丽培养审美意识,激发热爱秋天,增强环保意识⒉通过活动,激发兴趣,多读书,多观察,丰富自己的见识,领略书中奇妙⒊指导阅读方法,提高阅读兴趣和能力,提高创造能力和群体合作能力重点读秋天、赏秋天、赞秋天,激兴趣、提水平活动准备选择自己喜欢的书,组成小组以闻书香、听书语、道书情方面准备资料,运用卡片、问题、故事、读书笔记等形式参与活动步骤活动过程说秋词激兴趣导语秋天的风景是凉爽的,秋天的景色是迷人的,这是一个收获的季节,秋天是一首歌今天我们开展一次“秋之歌”活动,以此展示我们阅读观察成果,准备好了吗?请报组名,并报一个秋的成语找秋天抒美情比赛规则每小组为单位,运用画一画、说一说、贴一贴的方式展示你观察阅读秋天的成果,组内合作,全班展示、评议,给各组打分比赛要求
1、“画一画”把自己眼中的秋天画下来,小组合作完成,并题上词
2、“说一说”介绍所见所闻所感
3、“贴一贴”用树叶拼贴对秋天的赞美赏秋天激书情比赛规则各组抽签(书名)分组讨论内容,然后各组派代表进行比词语、说秋果、朗读秋文、背诵秋诗,在全班展示,投票评出
一、
二、三等奖分别给小组记
10、
8、5分比词语描写秋天词语比拼,一分钟看谁写得多,读得好写出6种秋天水果,时间一分钟,读时加上特点词如黄澄澄的桔子……美读秋天韵文;
4、背诵秋天诗文小组讨论合作作好准备全班展示,相互评价,教师打分赞秋天评书星比赛规则
1、说秋各组抽得一份秋景图,合作讨论,推派代表全班交流,要求2分钟时间作准备,说说秋天的美丽,在全班展示,投票评出
一、
二、三等奖分别给小组记
10、
8、5分
2、写秋小组合作写一段话或一首诗来赞美秋天,可以谱曲,唱秋天在全班展示,投票评出
一、
二、三等奖分别给小组记
10、
8、5分全班交流,教师评价打分总结比赛结果,评选“最佳少年”、“最佳小组”教师寄语金色的秋天给我们带来了快乐,给我们带来了希望,让我们感到了秋天的美,今天我们用自己的话、自己的笔谱写了一首丰收之歌我建议,课后我们把今天的杰作布置出来,再积累更多的“秋”的作品,举办一个秋颂联欢会课题⒉话说唐僧课型导读展示型活动目标重点⒈激发阅读探索名著的兴趣,主动与人交流的阅读习惯⒉交流抓住语言文字体会人物特点的心得和收获,提高鉴析能力⒊学习跳读方法,提高阅读技能重点摘书中妙句,说妙句内涵,讲摘录方法,促读书提高活动准备__学生阅读《西游记》,准备讲西游故事,运用卡片、问题、故事、读书笔记、等形式参与活动步骤活动过程猜唐僧激兴趣猜一猜眉清目秀容貌够帅,西天取经唐王所派,与人为善,慈悲为怀,见到神佛立刻跪拜这是谁?肉眼凡胎不识妖魔鬼怪,面白肉嫩,常遭生死大难多亏徒弟个个英勇善战,取回真经造福苍生万代这又是谁?教师总结刚才我们说了两个唐僧,唐僧只有一个,这儿说的是唐僧的两个方面今天我们就开展“话说唐僧”的活动先请报组名,说__说西游知大概比赛规则各组抽签答题,说对一题得10分参考内容
1、中国四大古典名著是什么?
2、西游记主要人物是谁?__是谁?
3、西游记唐僧师徒四人西天取经走过哪些国家?
4、西游记唐僧师徒四人西天取经遇到了哪些妖精?组长抽签,全班展示,相互评价,教师打分巧读书讲故事导语课前大家去读《西游记》,今天我们单看唐僧,老师教你一个本领“跳读法”去读一读《三打白骨精》、《路经__国》两个故事给大家十分钟时间,小组讲一讲,选出代表参加全班比赛投票评出
一、
二、三等奖分别给小组记
10、
8、5分各自准备,小组交流,全班比赛,评分评唐僧作展示比赛规则各组__同学根据刚才读的内容讨论对唐僧进行评价,选出代表参与全班演讲,投票评出
一、
二、三等奖分别给小组记
10、
8、5分组长__小组讨论作好准备,选好代表全班展示,全班评价打分评徒弟选书星比赛规则各组抽签选定人物,运用跳读法__阅读,对孙悟空、猪八戒、沙和尚、小白龙进行评价,推派代表全班交流,投票评出
一、
二、三等奖分别给小组记
10、
8、5分评选小组书星参与全班交流全班交流,全班评价打分总结比赛结果,评选“最佳书星”、“读书优胜小组”教师寄语让我们走进《西游记》,潜心阅读古典名著,从中获得宝贵的古典文化,增强我们探索名著的兴趣,吸取古典名著的精华,不断增加我们学习的底蕴,从中获取做人的道理,做个热爱中华,发展自我的人让我们进一步走进《西游记》去领略其中的奥秘课题⒊妙联巧对课型学习交流型活动目标重点⒈初步了解对联的特点,__对联的含义,激发阅读对联的兴趣⒉交流学习对联的__,丰富积累,激发热爱祖国语言的感情⒊尝试练习简单的对联,提高语言素养和技能重点讲对联故事、说对联含义、练对联技巧、激生命__活动准备__阅读有关对联的书籍,寻找对联故事,做好读书笔记,给对联分类,体会对联的内含,作好准备,参与活动步骤活动过程讲故事激兴趣导语同学们,我们都读过一些关于对联的书和文章,知道了一些对联的知识首先请各组来讲一个关于对联的故事由老师给予打分,最高为10分内容参考
1、对联历史源远流长新年纳余庆,嘉节号长春(桃符发展而来)
2、感谢党大灾之年党照顾,温暖如春房屋冲光民支援,生活美满
3、郭沫若对下联钓鱼打虎纪晓岚对下联猜岁数花甲重开,外加三七岁月;古稀双庆,还多一个春秋小结对联中内涵无穷,让我们走进对联去探索说对联明特点比赛规则每组写对联,并说对联之含义及分类答对一题得10分,内容参考
1、水的虫则浊,水有鱼则渔,水水水,江河湖淼淼;木之下为本,木之上为末,木木木,松柏樟森森
2、冻雨洒窗,东两点西三点;切瓜分客,横七刀竖八刀
3、香山碧云寺云碧山香,黄山荷叶松叶落山黄
4、路遥知马力,日久见人心
5、湛江港清波滚滚,渤海湾浊浪滔滔小结对联有三个特点字数相等,字性相对,平仄相对巧对联学本领比赛规则各组抽签填对,分组讨论,然后各组回答,说对得10分内容参考
1、一字对、二字对、三字对、四字对、五字对
2、填数字组成对联
二、千、
五、
九、三
3、填动物组成对联龙、牛、马、兔、虎、羊组长抽签,小组讨论填字教师打分学名人评对星比赛规则各组抽签猜人名,说名人联之内涵猜对人名一个得1分,请对内涵得10分内容参考猜人名红面关黑面张,白面子龙,面面护着刘先生好心曹,雄心瑜,阴心董卓,心心夺取汉江山理解名人联内涵徐特立、颜真卿、苏轼、___总结比赛结果,评选“最佳对联之星”、“最佳对联小组”教师寄语对联所包含的内容很深奥,所需文化知识也较高,我们今天走入门,让我们去寻找对联真正的规律和内涵课题
4、课外阅读大考场课型汇报检测型活动目标重点⒈帮助学生复习、巩固、积累在课外阅读中获得的知识⒉通过活动掌握阅读本领,培养热爱祖国语言感情和技能⒊培养学生积极参与竞争和团结协作的精神重点交流读书收获,检阅读书成果,激发阅读兴趣活动准备将全班学生自愿分成四个组,取好队名,想好口号;制作多媒体课件,设计比赛题目和规则;确定评委和__员、记分员步骤活动过程说名言激兴趣导语大家通过阅读获取了不少知识和本领,今天我们比一比谁的本领大,请先报名各小组报组名,呼口号说读书名言考技能作竞争比赛规则
1、各组派三名代表并组成后援团,抽签答题,答对得10分内容参考
①序言一般要读懂哪四方面内容?
②选择好书有哪两种方法,要根据什么来进行选择?
③浏览采用哪几种方法?
④编写提纲式笔记的方法是什么?连线题展才能比赛规则每组写答案进行连线对一题得1分内容参考晋文公一鸣惊人蔺相如卧薪尝胆
1、将历史人楚庄王退避三舍班超完璧归赵物与历史赵括负荆请罪曹植投笔从军__相连廉颇纸上谈兵勾践七步成诗
2、将国家与首都相连澳大利亚韩国美国___中国北京堪培拉汉城华盛顿莫斯科填人物多积累比赛规则
1、各组按要求填入人名,对一个得1分内容参考()补天()治水()移山()填海()过海()钓鱼()追日()奔月
2、填写人物成成语,对一个得1分()唱()随、()有责、不肖()、不速之()、仁人()、()效颦、()好龙、()之心,路人皆知、吴下()、()摸象幸运星作总结比赛规则每组__讨论,交流阅读《西游记》的__,选一名选手,参与全班读书__交流,投票评出
一、
二、三等奖分别给小组记
10、
8、5分总结比赛结果,评选“最佳书星”、“最佳小组”教师寄语让我们读更多的书,在书海中积累,获取更多的知识,__我们的潜能,在快乐的阅读大考场上,展示你的才华,人人争当读书小明星四年级下学期课外阅读综合活动设计课题
1、我爱读书课型交流感悟型活动目标重点⒈交流读书成果,感知阅读快乐,进一步激发阅读的兴趣⒉交流读书__,丰富自己的见识,领略书中奇妙⒊指导阅读方法,提高阅读兴趣和能力重点多读名人著作、激发阅读兴趣、提高阅读水平活动准备选择自己喜欢的书,组成小组以闻书香、听书语、道书情方面准备资料,运用卡片、问题、故事、读书笔记等形式参与活动步骤活动过程诉爱书激兴趣导语书是我们生命的云梯,它让我们的梦想得以实现,生活变得快乐“最是书香能致远”啊!今天我们开展一次“我爱读书“活动,以此展示我们阅读成果,准备好了吗?请报组名,并报名言并展示你最近读的书闻书香评美卡比赛规则每小组为单位,展示你制作的读书卡片,先由小组评选小组精美书卡再在全班展示,同学投票评出
一、
二、三等奖分别给小组记
10、
8、5分组内评选,全班展示、评选,给各组打分听书语激书情比赛规则
1、各组抽签(书名)分组讨论内容,然后各组派代表介绍书的内容,教师评价给打分,最高得20分组长抽签,小组讨论作好准备全班展示,相互评价,教师打分
2、根据抽签内容选定内容,小组__朗读,相互评议,教师打分最高得20分诞书情作演讲比赛规则各组交流读书笔记,推派代表作__演讲,教师评价打分,最高分为20分小组交流作好准备,推派代表全班演讲,相互评价,教师打分讲书经评书星比赛规则各组交流读书计划和经验,推派代表全班交流,教师评价打分最高分为20分小组交流读书计划和经验,推派代表参与全班交流全班交流,教师评价打分总结比赛结果,评选“最佳书香少年”、“最佳书香小组”教师寄语行走于文字之中,我们留下了我们读书的足迹,让我们在阅读中学习、赏析、反思、记录、超越在阅读中让我们的心灵羽翼更丰满,在阅读中吸收提高,突破自我,飞越腾升,人人争当书香少年!课题
2、书中妙句赛课型竞赛展示型活动目标重点⒈展示读书摘录成果,进一步激发阅读的兴趣⒉交流摘录妙句心得和收获,提高鉴析能力⒊诉说摘录方法,提高阅读技能重点摘书中妙句,说妙句内涵,讲摘录方法,促读书提高活动准备整理读书妙句摘录本,组成小组以名言警句、情景妙句、精彩成语、摘录妙招准备资料,运用卡片、问题、故事、读书笔记、演讲稿等形式参与活动根据小组人数准备相同书供小组抽阅步骤活动过程诉数字激兴趣导语“不动笔墨不读书”我们从书中记下前人的精彩,使我们获得了知识,前进的力量,明确人生的真缔下面请大家报报你们记下了多少妙言警句,比比谁的成果大(学生诉说数字)教师总结这是我们读书的结果,书中有我们取之不尽的精神财富今天我们开展一次“书中妙句赛”活动,以此展示我们阅读成果,准备好了吗?请报组名,并说一句精彩的妙句说警句对书名比赛规则每一小组,说摘录的警句3句,由其他三组说出来历答对一题得10分,答错不得分组内准备,问答开始,答不出的由出题组解答,并给答题组加分诵妙句讲妙意比赛规则各组抽书名,由各组学生5分钟内__摘录情景妙句3句,请三位同学朗诵,说对一句得10分,说出___喜欢再加10分组长抽签,小组阅读讨论作好准备全班展示,相互评价,教师打分写成语作展示比赛规则各组__同学运用速读用5分钟再从书中寻找成语越多越好到时进行竞赛,写对一个得2分组长__小组阅读作好准备,记录成语全班展示,教师评价打分诉妙招评书星比赛规则各组交流摘录经验和妙招,推派代表全班交流,教师评价打分最高分为20分评选小组书星参与全班交流全班交流,教师评价打分总结比赛结果,评选“最佳书星”、“读书优胜小组”教师寄语“书中自有知识,书中自有力量”让我们读书不望动笔,记下名言警句,学书中妙语,获得了无穷智慧和力量,让我们进一步读好书,读书好,从书去获取更多的本领,求得更大的进步课题
3、走进昆虫世界课型读书交流型活动目标重点⒈__阅读《昆虫记》,了解__的情怀,激发阅读兴趣⒉交流读书__,__昆虫世界奇妙,培养热爱科学的创新精神⒊积累语言材料,提高读书技能重点读《昆虫记》、感世界奇妙、激生命__活动准备__阅读《昆虫记》,做好读书笔记,组成小组以__生平、巨著梗概、读后__、动物猜谜准备资料,运用归类、问题、故事、绘画、小品等形式参与活动步骤活动过程诉名人激兴趣多媒体展示各种动物,有一个人,他是螳螂、蜜蜂、蜻蜓的朋友,所有热爱这个奇妙世界和世界奇妙人的朋友,他是谁?(法布尔)今天我们开展一次“走进昆虫奇妙世界”活动,以此展示我们阅读成果,准备好了吗?先请法布尔与我们见面猜动物知梗概比赛规则每组根据《昆虫记》中描写的昆虫出两个谜语,由其他小组进行抢答答对一题得10分,答错不得分组内准备,问答开始,“法布尔”给答题组加分夸__学做人比赛规则各组抽范围(法国作家罗斯丹形容他、大文学家雨果称他、文学界尊称、法国学术界和文学界推荐)分组讨论,然后各组回答,说对得10分组长抽签,小组讨论作好准备全班展示,相互评价,“法布尔”打分讲故事爱科学比赛规则各组抽签(每张两个动物)分组讨论,然后各组推派代表讲故事,“法布尔”评价打分,最高分为10分组长抽签,小组讨论作好准备,推派代表全班故事比赛,“法布尔”评价打分诉__评诗星比赛规则各组首先交流读书笔记,评选小组优胜笔记,再参加全班比赛,由全班同学评
一、
二、三等奖,分别得
20、
18、15分小组交流答题,评选优胜笔记全班演讲比赛,评定
一、
二、三等奖,给各组打分总结比赛结果,评选“最佳科学之星”、“最佳科学小组”教师寄语好书,是可以超越时空的,《昆虫记》这部昆虫巨著,体现了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情,既渗透着人文关怀,又充盈着睿智的哲思在朴素的笔下,一部严肃的学术著作如优美的散文,人们不仅能从中获得知识和思想,阅读本身就是一次独特的审美过程,让我们再认真读读《昆虫记》吧!课题
4、课外阅读大考场课型汇报检测型活动目标重点⒈帮助学生复习、巩固、积累在课外阅读中获得的知识⒉通过活动激发学生课外阅读兴趣,培养热爱祖国语言感情⒊培养学生积极参与竞争和团结协作的精神重点交流读书收获,检阅读书成果,激发阅读兴趣活动准备将全班学生自愿分成四个组,取好队名,想好口号;制作多媒体课件,设计比赛题目和规则;确定评委和公正员、记分员步骤活动过程说名言激兴趣主持大家通过阅读获取了不少知识和本领,今天我们比一比谁的本领大,请先报名各小组报组名,呼口号说读书名言大考场作竞争比赛规则
1、各组派三名代表并组成后援团答题主要内容
①经典著作__与主要人物
②中外神话、寓言主要人物及动物
③科技知识,设置必答题、抢答题、观众题各8个按要求进行比赛,对1题得10分说名人展才能比赛规则
1、每组5名同学用几句简洁的语言阐述所了解的名人,重复的不算,对一个得10分
2、每组选一名代表以名人的身份(抽签决定贝多芬、比尔·盖兹、居里__、巴金)与下面观众对话要求该位同学对这位名人要比较熟悉其他三组同学可以就这位名人的生平轶事、理想动力、获得成就等方面提五问题,全对得最高分评为100分演人物心灵通比赛规则
1、各组派出一名选手来表演某本书中主人公的某和神态或动作由选手抽取书名(西游记、封神演义、济公传、李时珍、名侦探柯南等)再决定表演谁,准备两分钟组员猜表演的是谁,表演的是什么情节?可猜三次,猜对得10分幸运星作总结比赛规则每组选一名选手,选定__(昆虫记中__6张,百年兵器的__6张,诺贝尔奖获得者头像6张,中国著名作家头像3张,做成多媒体,正面为__,反面是问题)然后回答__后问题第每个题目都有不同的分值总结比赛结果,评选“最佳书星”、“最佳小组”教师寄语让我们读更多的书,在书海中尽情畅游,获取更多的知识,__我们的潜能,在快乐的阅读大考场上,展示你的才华,人人争当读书小明星五年级上学期课外阅读综合活动设计课题⒈好书大展销课型展示交流型活动目标重点⒈通过读物推荐,激发学生课外阅读的兴趣,促进提高阅读技能⒉在读物推荐中,展示阅读成果,交流阅读体会中,增强竞争和合作能力重点猜作家、展__、演作品、诵散文,激兴趣活动准备各小组阅读相关书籍,出一份有关书籍的小报,给小队起一个队名,设计好队的标记,准备好介绍形式步骤活动过程猜作家激兴趣猜一猜出示福尔摩斯、高尔基、朱自清等画像让学生猜作家名,并说出他们的主要作品福尔摩斯—《福尔摩斯探案全集》、—《红岩》、高尔基—《童年》、朱自清—《匆匆》……教师总结今天我们开展一次“好书大展销”活动,以此展示我们阅读成果,去感悟作品、人品,更多了解书的世界准备好了吗?请报组名梦之队、正气队、全赢队、雅士队说作家读书名言展__颂探案梦之队出题各队写出《福尔摩斯探案全集》介绍了哪四个奇怪的案子?(“巴斯格威尔的猎犬”、“恐怖谷”、“四个签名”和“血字的研究”)对一个得2分朗读自编小散文书是一座船、鸟、桥、灯、画……(具体见P252页)投票评出
一、二或三等奖分别给小组记
10、
8、5分演作品赞红岩正气队出题写出歌颂英雄人物的电影或小说(《铁道游击队》、《林海雪原》、《红岩》……对一个得2分表演《红岩》节选《狱中联欢》齐诵《红岩》,一部有口皆碑的小说,一曲__主义者的赞歌,给我们留下了永不磨灭的形象,让人爱不释手投票评出
一、二或三等奖分别给小组记
10、
8、5分诵散文话美文雅士队出题写出朱自清著名散文篇名,对一个得2分(《匆匆》、《春》、《绿》、《背影》、《荷塘月色》……)朗诵《匆匆》、《春》、《绿》、《背影》、《荷塘月色》……片断投票评出
一、二或三等奖分别给小组记
10、
8、5分讲故事评书星全赢队出题请写出高尔基自传体三步曲的篇名,对一篇得2分(《童年》、《在人间》、《我的大学》)讲高尔基爱读书的故事《为了读书甘愿挨打》投票评出
一、二或三等奖分别给小组记
10、
8、5分总结比赛结果,评选“最佳书童”、“最佳小组”教师寄语这次活动,充分展示了大家才华,同时也让老师受益匪浅,书山有路,学海无涯,让我们投入书山,在学海里尽情遨游课题⒉我爱你,长江课型成果展示型活动目标重点⒈通过活动和读书,进一步了解长江的博大和壮美,激发我爱长江的情感⒉交流阅读心得和收获,丰富语言积累,提高语言综合能力⒊培养学生搜集、积累和初步运用、创造信息的能力,培养合作和竞争意识重点猜长江、说长江、游长江、恋长江、讲长江,提能力活动准备__课前阅读有关介绍长江的书籍,组成小组搜集长江的词语、诗、歌、文等有关资料,运用卡片、歌曲、问题、故事、读书笔记、演讲稿等形式参与活动步骤活动过程猜长江激兴趣猜一猜一根带子它最长,弯弯曲曲过家乡,一头仍在大海里,一头搭在高山上(长江)教师总结今天我们开展一次“我爱你,长江”的活动,以此展示我们阅读成果,准备好了吗?请报组名说长江长知识比赛规则每一小组派代表抽签(发源地、流经省分、两岸名胜、流域特产)答对一题得10分,答错不得分(具体内容见P255页)组内准备,问答开始,答不出的由教师用媒体解答游长江展积累必答题
①请对出下列关于长江的名句
②开火车说出八个描述长江的词语
③看表演猜猜是哪一首关于长江的诗
④说出与长江有关的诗句题目每题8分抢答题屏幕出示三幅图,每幅图用哪些词语或诗句来描述,对一个得1分
①江阴大桥
②长江惊涛
③长江美景(具体内容见P256页)恋长江诵名段比赛规则各组抽书名(每张安排三本书)分组选描述长江的片断,然后各组推派代表进行朗读,教师评价打分,最高分为10分组长抽签,小组讨论作好准备,推派代表全班朗读,教师评价打分赞长江评书星比赛规则各组交流为长江作的诗歌、歌曲和名言,推派代表全班交流,教师评价打分最高分为10分评选小组书星参与全班交流全班交流,教师评价打分总结比赛结果,评选“最佳书星”、“最佳小组”教师寄语我们是长江的孩子,每天枕着长江的波涛入眠,迎着江岸的日出起床长江边,我们洒下了一路路欢声笑语,留下了一串串金色的童年梦,我们对长江充满了无限的依恋今天我们围绕长江开展了系列活动,展示了我们的才能课后请各小组合作,用你们最喜欢的形式展示阅读研究的成果,或办一份小报或写一则日记,或写一份调查报告……,表达我们对长江的赞美课题⒊走进《钢铁是怎样炼成的》课型交流鉴赏型活动目标重点⒈__阅读《钢铁是怎样炼成的》,__名著的精彩,激发对名著的兴趣⒉展示阅读成果,诉说阅读__,进一步培养鉴赏名著的鉴赏技能⒊积累语言材料,增强笔记效益,学习英雄情怀重点赏名言、知内容、作表演,读精段,激兴趣活动准备__阅读名著《钢铁是怎样炼成的》,组成小组以名著地位、书中英雄、精彩故事、读后感悟准备资料,运用诵读、归类、问题、故事、笔记等形式参与活动步骤活动过程赏名言激兴趣出示一段名言“人最宝贵的是生命生命每个人只有一次人的一生应当这样度过回首往事,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;临终之际,他能够说‘我整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争’”请说说这是谁的名言?朗读名言,说说__今天我们开展一次“走进《钢铁是怎样炼成的》”活动,以此展示我们阅读《钢铁是怎样炼成的》成果,准备好了吗?先请__与我们见面知内容__怀比赛规则各组进行必答和抢答对内容进行理解说对一题得5分组长抽签按排次序,小组讨论作好准备教师评价,__打分内容参考
1、必答⑴保尔第一次得到一把枪,这把枪是()
①游击队发的
②路上捡的
③小男孩手里夺的⑵保尔救的一个布尔什维克是()
①维克多
②布尔加科夫
③朱赫来⑶保尔学了拳法,打伤了()
①阿尔焦姆
②苏哈里科
③朱赫来⑷最后跟保尔结婚的是()
①冬妮亚
②丽达
③达雅
④巴扎诺娃
2、抢答题(见P260)作表演说英雄比赛规则每一小组讨论作演示,展示文中有关习惯厉害还是意志厉害的辩论全班评出等级,根据等级给予
10、
8、6分组内准备,表演片断,评价得分诵精段品名著比赛规则各组讨论,确定朗读内容,然后各组推派代表进行诵读,教师评价打分,最高分为10分小组讨论作好准备,推派代表全班表演,教师评价打分展笔记评书星比赛规则全班人人展示读书笔记,人人参与评选优秀笔记,每人在笔记前投票并由优秀笔记同学介绍读书笔记书写经验,按前五名顺序分别给所在组记
10、
9、
8、
7、6分总结比赛结果,评选“最佳书星”、“最佳小组”教师寄语《钢铁是怎样炼成的》问世以来,因为它真实而深刻地描绘了十月__前后乌克兰地区的广阔生活画卷外,更是它塑造了以保尔·柯察金为代表的一代英雄的光辉形象,保尔精神成了时代的旗帜,所以六十年间长盛不衰,成为了世界青年学习的榜样让我们读名著,学英雄,做个无愧于人类的人课题
4、课外阅读大考场课型汇报检测型活动目标重点⒈帮助学生复习、巩固、积累在课外阅读中获得的知识⒉通过活动激发学生课外阅读兴趣,培养热爱祖国语言感情⒊培养学生积极参与竞争和团结协作的精神重点交流读书收获,检阅读书成果,激发阅读兴趣活动准备将全班学生自愿分成四个组,取好队名;制作多媒体课件,设计比赛题目和规则步骤活动过程说方法激兴趣导语大家通过一学期阅读获取了不少知识和本领,今天我们比一比谁的本领大,先请说说你学到哪些读书方法?请先报名后说读书方法各小组报组名说读书方法参考内容速读法、跳读法、比较读书法、古文读书法、特点点读书法……抢答题作竞争比赛规则小组进行抢答答对一题得10分,答错不扣分抢答题⒈古文阅读应抓住哪几个要点?⒉说出速读的三大好处?⒊说出比较阅读的好处⒋说明文阅读应应抓住什么?必答题来交流比赛规则⒈各组抽签按必答题,答对得10分,答错不得分抽签内容⑴
①请你说出四个古文寓言的题目;
②在学校里学到的知识,在人的一生中只占百分之几?
③每篇文章或每本书的重点约占全文的百分之几
④速读有三忌指什么吗?⑵
①请你说出《清平乐村居》和《破阵子醉里挑灯看剑》的异同
②辛弃疾是个怎样的词人?
③风像什么,请说出四种
④要了解历史要读哪些书?请说出四本⑶说出我国经历的朝代说对一个得1分说名家比高低比赛规则每组抽签讨论派出代表说出名家作品不少于三个说对一个得1分内容参考托尔斯泰—《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》;莎士比亚—《哈姆雷特》、《暴风雨》、《威尼斯商人》;高尔基—《母亲》、《童年》、《人间》;巴尔扎克—《人间喜剧》、《高老头》、《乡下医生》鲁迅—《狂人日记》、《阿Q正传》、《药》;冰心—《超人》、《去国》、《斯人独憔悴》;老舍—《四世同堂》、《月牙儿》、《火葬》;朱自清—《背影》、《荷塘月色》、《春》演片断评书星比赛规则各队准备的课本剧进行表演,其他三组进行猜,猜对得5分内容参考“许云峰英勇就义”、“阿廖沙当学徒”、“拔苗助长”、“守株待兔”总结比赛结果,评选“最佳书星”、“最佳小组”教师寄语这次活动,充分展示了大家的才华,同时也使人爱益非浅书山有路,学海无涯,就让我们投入书山,在学海里尽情遨游吧!五年级下学期课外阅读综合活动设计课题
1、走近老舍课型展示交流型活动目标重点⒈了解感悟老舍作品、人品,激发学生对老舍的热爱之情⒉帮助__阅读内容,初步掌握研究人物的一般方法的技能⒊展示阅读成果,交流阅读体会,提高鉴赏和阅读能力重点读老舍著作、知老舍生平、学老舍做人活动准备学生阅读老舍作品,做好交流准备按作品、生平、感悟、评价四大块,搜集老舍有关资料,运用卡片、__、问题、故事、读书笔记、演讲稿等形式参与活动步骤活动过程猜老舍激兴趣导语《趵突泉》、《我们家的猫》__是谁?(老舍)“老舍”来到教室教师总结今天我们开展一次“走近老舍”活动,以此展示我们阅读成果,去感悟老舍的作品、人品准备好了吗?请报组名说生平知老舍比赛规则每一小组,以名人生平内容出两题,由其他三组进行抢答答对一题得5分,答错不得分组内准备,问答开始,答不出的由出题组解答,并给答题组加分说作品讲名言比赛规则各组抽签(长篇小说、短篇小说、中篇小说和戏剧)讨论写出老舍作品,写对一个加2分,说出内容加3分组长抽签,小组讨论作好准备全班展示,“老舍”评价打分讲故事作演讲比赛规则各组按所写作品,开展讨论,派代表说作品故事和作__演讲,教师和“老舍”评价打分,最高分为10分组长抽签,小组讨论作好准备,推派代表全班演讲,教师评价打分学老舍评名人比赛规则各组讨论老舍作品风格和名言,推派代表全班交流,教师和“老舍”评价打分最高分为10分小组交流作品风格,说老舍名言,推派代表参与全班交流全班交流,教师和“老舍”评价打分总结比赛结果,评选“最佳“老舍”书童”、“最佳老舍小组”教师寄语让我们读老舍作品,记老舍名言,学老舍精神,__了伟大人民艺术家老舍的人格魅力,就让读书伴随你的整个学习生涯,在语言文字的引领下学会感悟、品位人生,像老舍一样生活和成长课题
2、爱的奉献课型成果展示型活动目标重点⒈__阅读有关亲情的书籍,__亲情,体会无私的父母之爱,激发学生对父母的热爱之情⒉交流阅读心得和收获,学习自读、自悟、自感的读书方法⒊以读__,以情促读,激发阅读兴趣,提高阅读技能重点读亲情书,感亲情深,悟读书法,提读书能力活动准备__课前阅读《母亲的爱》、《爱的教育》等书籍,组成小组以我读的爱、书中真爱、难忘的爱、爱的伟大准备有关资料,运用卡片、歌曲、问题、故事、读书笔记、演讲稿等形式参与活动步骤活动过程诉爱书激兴趣导语爱是世界上最伟大神圣的感情,因为有爱,人的生命轨迹才如此亮丽多彩下面请你说出读了哪些表达“爱”的书,用一句话表达你的__,比比谁的成果大(学生诉说书名和__)教师总结今天我们开展一次“爱的奉献”活动,以此展示我们阅读成果,准备好了吗?请报组名诉真情说书名比赛规则每一小组派代表讲所读书中一则动人故事,由其他三组进行抢答说出书名答对一题得10分,答错不得分组内准备,问答开始,答不出的由出题组解答,并给答题组加分说名句诵名段比赛规则各组抽书名(每张安排三本书)分组说书中名句名段,然后各组说名句、诵名段,说对一句加5分,诵名段得5分说出___喜欢再加1分组长抽签,小组讨论作好准备全班展示,相互评价,教师打分讲__颂亲情比赛规则各组抽书名(每张安排三本书)分组说读后__,然后各组推派代表讲__生平,作__演讲,教师评价打分,最高分为10分组长抽签,小组讨论作好准备,推派代表全班演讲,教师评价打分诉书经评书星比赛规则各组交流爱的诗歌、歌曲和名言,推派代表全班交流,教师评价打分最高分为10分评选小组爱星参与全班交流全班交流,教师评价打分总结比赛结果,评选“最佳爱星”、“最佳‘爱’的小组”教师寄语世界上有一种情最厚重,那就是亲情;世界上有一种爱最深沉,那就是父母的爱,它使苦难者扬起生活的风帆,它使沮丧者露出坚强的笑容让我们记住浓浓的亲情,多奉献一点爱课题
3、笔记大比拼课型比赛鉴赏型活动目标重点⒈__阅读《水浒传》,__名著的精彩,激发对名著的兴趣⒉展示阅读成果,诉说阅读__,培养鉴赏名著的鉴赏技能⒊积累语言材料,增强笔记效益,学习英雄情怀重点读名著、知书彩、学英雄情怀,激阅读兴趣活动准备__阅读名著《水浒传》,组成小组以名著地位、书中英雄、精彩故事、读后感悟准备资料,运用诵读、归类、问题、故事、笔记、绘画等形式参与活动步骤活动过程猜名著激兴趣有这样一本书,是我国第一部成功的长篇白话文小说,被称为中国小说史无前例的杰作,它曾是解放后印数最大的一部古籍著作,你知道它是谁写的什么名著?(施耐庵—水浒传)今天我们开展一次“笔记大比拼”活动,以此展示我们阅读《水浒传》成果,准备好了吗?先请__与我们见面论名著__怀比赛规则各组讨论,从摘录笔记中得出各家各派对《水浒传》的评价,然后各组说名著的重要地位,说对得5分组长抽签按排次序,小组讨论作好准备全班展示,教师评价,__打分猜英雄说英雄比赛规则每一小组讨论出题五个以诨号猜人物,由其他三组进行抢答说出英雄名答对一题得10分,答错不得分并说出人物特点加5分组内准备,问答开始,答不出的由出题组解答,并给答题组加分讲故事品名著比赛规则各组抽签(每张安排两则《水浒传》中的故事)分组讨论,然后各组推派代表讲故事,“__”和教师评价打分,最高分为10分组长抽签,小组讨论作好准备,推派代表全班表演,“诗人”评价打分展笔记评书星比赛规则全班人人展示读书笔记,人人参与评选优秀笔记,每人在笔记前投票并由优秀笔记同学介绍读书笔记书写经验,按前五名顺序分别给所在组记
10、
9、
8、
7、6分总结比赛结果,评选“最佳书星”、“最佳小组”教师寄语让我们读更多的名著,讲英雄故事,品__文彩,记心中感概,从名著中吸收更多的营养,__祖国博大精深的文化底蕴课题
4、课外阅读大考场课型汇报检测型活动目标重点⒈帮助学生复习、巩固、积累在课外阅读中获得的知识⒉通过活动激发学生课外阅读兴趣,培养热爱祖国语言感情⒊培养学生积极参与竞争和团结协作的精神重点交流读书收获,检阅读书成果,激发阅读兴趣活动准备将全班学生自愿分成四个组,取好队名;制作多媒体课件,设计比赛题目和规则步骤活动过程说名言激兴趣主持大家通过阅读获取了不少知识和本领,今天我们比一比谁的本领大,请先报名各小组报组名说读书名言抢答题作竞争比赛规则小组进行抢答答对一题得5,答错扣5分抢答题⒈以__战争为题材背景的
①《林海雪原》
②《红岩》
③《铁道游击队》;⒉自传体小说
①《雾都孤儿》
②《童年》
③《哈利波特》;⒊《三个火枪手》是什么的作品
①法国、大仲马
②法国、小仲马
③英国、大仲马
④英国、小仲马;⒋《水浒传》写的是
①元末明清
②清朝末年
③北宋末年;⒌保尔写的是
①《暴风雨所诞生的》
②《钢铁是怎样来炼成的》
③《我的故事》;⒍保尔失明的是
①左眼
②右眼
③双眼;⒎哈利曾几次打败伏地魔
①三次
②四次
③五次;⒏冰心写过几次寄小读者的信
①一次
②二次
③三次作介绍展才能比赛规则派代表抽签作介绍,时间不超过一分钟,派代表抽签回答,教师评分(最高得10分)必答题来交流比赛规则⒈各组抽签按必答题,答对得10分,答错不得分抽签内容
①请你说出八个《水浒传》中的人物及他们的诨号;
②《哈利波特》全书共几册,请分别说出客观存在的书名;
③说出《名人传》写到的八个人物及国家;
④说出获得诺贝尔文学奖的作家和作品⒉请各组在十秒钟内说名家,说对一个加1分演动作猜人物比赛规则每组派出两个代表一人演一人猜三次,猜对得2分总结比赛结果,评选“最佳书星”、“最佳小组”教师寄语这次活动,充分展示了大家的才华,你们超群的智慧和广博的知识让人心悦诚服,同时也使人爱益非浅书山有路,学海无涯,就让我们投入书山,在学海里尽情遨游吧!六年级上学期课外阅读综合活动设计课题⒈孔子,世界伟人课型比赛型活动目标重点⒈交流阅读《孔子》读书情况,进一步激发读名人传记的兴趣⒉了解、熟悉孔子,激发学生学习名人,争当名人的勇气⒊积累名人名言,交流名人故事,提高阅读兴趣和能力重点读孔子著作、知孔子思想、学名人做人活动准备__阅读《孔子》,组成小组以名人名言、名人故事、名人成就、名人作品准备资料,运用卡片、__、问题、故事、读书笔记、演讲稿等形式参与活动步骤活动过程猜孔子激兴趣导语世界伟人第一人,一生教育称先师中国文化奠基人,崇高思想流后世(学生猜)教师总结孔子是中国文化的奠基人,是世界伟人今天我们开展一次“孔子,世界伟人”的活动,以此展示我们阅读成果,更深入了解孔子,准备好了吗?请报组名,说孔子名言问名人知名人比赛规则每一小组,以名人思想、生平、故事各出一题,由其他三组进行抢答答对一题得10分,答错不得分组内准备,讨论出题问答开始,答不出的由出题组解答,并给答题组加分说名言讲名言比赛规则各组抽名人名言,解释名人名言,说对一条加10分,说出出处和___喜欢再加5分组长抽签,小组讨论作好准备内容参考“学而不思则罔,思而不学则殆”“温故而知新”“为学之道,贵乎入心”……全班展示,相互评价讲故事作演讲比赛规则各组抽签,说孔子故事和__,然后各组推派代表讲孔子故事,作__演讲,教师评价打分,最高分为10分组长抽签,小组讨论作好准备,推派代表全班演讲,教师评价打分学名人评名人比赛规则各组推派代表交流学名人传记方法,教师评价打分最高分为10分内容参考
1、按时间顺序了解伟人一生,特别是重要事迹;
2、从一个个小故事中体会伟人的所思所想所感,领悟做人处世的道理和高尚的理想;
3、铭记伟人的名言警句小组交流学名人规划,推派代表参与全班交流全班交流,教师评价打分总结比赛结果,评选“最佳名人知星”、“最佳名人小组”教师寄语至圣先师孔子是中国文化的奠基人,是我国最伟大人物之一,让我们读名人传记,取其精华,记名人名言,学名人精神,寻找我们的人生坐标,为实现自己人生价值而不断努力吧!课题⒉开心书吧课型展示汇报型活动目标重点⒈交流读书成果,进一步激发阅读的兴趣⒉交流阅读心得和收获,诉说阅读经验,明确阅读方向,提高阅读技能重点忆读书的过程,说读书体会,讲读书经验,明读书方向活动准备回顾读书的历程,组成小组以我爱读书、书中黄金、书中人生、读书妙招准备资料,运用卡片、__、问题、故事、读书笔记、演讲稿等形式参与活动步骤活动过程诉数字激兴趣导语书是人类进步的阶梯小学五年来我们从书获得了知识,前进的力量,明确人生的真缔下面请大家报报你读了多少书,写了多少笔记的惊人数字,比比谁的成果大(学生诉说数字)教师总结这是我们读书的结果,书中有我们取之不尽的精神财富今天我们开展一次“开心书吧”活动,展示阅读成果,准备好了吗?请报组名,说读书名言问书名考书果比赛规则每一小组,以书名、__生平各出一题,由其他三组进行抢答,并说出主要内容答对一题得10分,答错不得分示例
1、磨练意志和生存能力的小说,以人名和__为题,是英国第一部真正的小说(猜书名)
2、被史学家誉为“英国与欧洲的小说之父”他写了《辛格尔顿船长》(猜__)
3、写了主人公一心遨游四海,而独自流落荒岛,凭他惊人的毅力和顽强不息的精神克服了困难,28年后才回国组内准备,问答开始,答不出的由出题组解答,并给答题组加分说名句诵名段比赛规则各组抽书名(每张安排三本书)分组朗诵书中名句名段,说对一句加5分,诵名段得5分,说出___喜欢再加1分示例名句世界上一切好东西对于我们,除了拿来使用之外,没有别的好处诵名段鲁滨逊在荒岛上杀死野山羊的过程组长抽签,小组讨论作好准备全班展示,相互评价,教师打分讲生平作演讲比赛规则各组抽书名(每张安排三本书)分组说读后__,然后各组推派代表讲__生平,作__演讲,教师评价打分,最高分为10分组长抽签,小组讨论作好准备,推派代表全班演讲,教师评价打分诉书经评书星比赛规则各组交流读书经验和妙招,评选小组书星参与全班交流推派代表全班交流,教师评价打分最高分为10分全班交流,教师评价打分总结比赛结果,评选“最佳书星”、“最佳读书优胜小组”教师寄语让我们读名著,记名言,学书中精神,获得了无穷智慧和力量,让我们进一步读好书,读书好,从书去获取更多的本领,求得更大的进步课题⒊冬之美课型诵品结合型活动目标重点⒈__秋天的美丽培养审美意识,激发热爱秋天,增强环保意识⒉通过活动,激发兴趣,多读书,多观察,丰富自己的见识,领略书中奇妙⒊指导阅读方法,提高阅读兴趣和能力,提高创造能力和群体合作能力重点读秋天、赏秋天、赞秋天,激兴趣、提水平活动准备选择自己喜欢的书,组成小组以闻书香、听书语、道书情方面准备资料,运用卡片、问题、故事、读书笔记等形式参与活动步骤活动过程说秋词激兴趣导语秋天的风景是凉爽的,秋天的景色是迷人的,这是一个收获的季节,秋天是一首歌今天我们开展一次“秋之歌”活动,以此展示我们阅读观察成果,准备好了吗?请报组名,并报一个秋的成语颂雪景抒美情比赛规则每小组为单位,运用画一画、颂一颂的方式展示你观察阅读雪景__比赛要求
1、“画一画”把自己眼中的秋天画下来,小组合作完成,并题上词
2、“诵一诵”冬天雪景的诗文组内合作,全班展示、评选,给各组打分赏冬景激书情比赛规则各组抽签分组讨论内容,然后各组派代表进行比词语、说冬物、朗读冬文在全班展示,投票评出
一、
二、三等奖分别给小组记
10、
8、5分
1、比词语抽字(寒、雪、冬、冰)描写冬天词语比拼,一分钟看谁写得多,读得好
2、写出3种冬天植物和花卉,时间一分钟,读时加上特点词如苍翠的龙柏……
3、美读冬天韵文;
4、背诵冬天诗文小组讨论合作作好准备全班展示,相互评价,教师打分赞秋天评书星比赛规则
1、说秋各组抽得一份秋景图,合作讨论,推派代表全班交流,要求2分钟时间作准备,说说冬天的美丽,在全班展示,投票评出
一、
二、三等奖分别给小组记
10、
8、5分
2、写冬小组合作写一段话或一首诗来赞美冬天,可以谱曲,唱冬天在全班展示,投票评出
一、
二、三等奖分别给小组记
10、
8、5分全班交流,教师评价打分总结比赛结果,评选“最佳少年”、“最佳小组”教师寄语冬天虽然是寒冷的,却给我们带来了希望,让我们感到了春天即将到来,冬天那不怕严寒的松柏和辛勤工作的人们给我们带来无穷的力量我们今天用自己的话、自己的笔谱写了一首冬天之美的歌我建议,课后我们把今天的杰作布置出来,再积累更多的“冬”的作品,举办一个冬美联欢会课题
4、课外阅读大考场课型竞赛检测型活动目标重点⒈帮助学生复习、巩固、积累在课外阅读中获得的知识⒉通过活动激发学生课外阅读兴趣,培养热爱祖国语言感情⒊培养学生积极参与竞争和团结协作的精神重点交流读书收获,检阅读书成果,激发阅读兴趣活动准备将全班学生自愿分成四个组,取好队名;制作多媒体课件,设计比赛题目和规则步骤活动过程说好处激兴趣主持大家通过阅读获取了不少知识和本领,今天我们比一比谁的本领大,请先报名内容参考
①读学习参考书可以()
②读作文书可以()
③读科技书可以()
④读名著可以()
⑤读笑话可以()
⑥读烹饪书可以()各小组抽签说好处,报组名抢答题作竞争比赛规则小组进行抢答答对一题得5,答错不得分抢答题
①联想读书法一般有哪能几种?
②探究型阅读可从哪几方面进行?
③评价性笔记的哪几种?
④《泊船瓜洲》是()朝代()写的,名句是()
⑤孔子是()人
⑥朱自清是一位著名的()他的作品有什么?
⑦诸葛亮病在()
⑧洛阳亲友如相问,下句是()
⑨锲而舍之,朽木不析;()⑩良药苦口利于病,()必答题展才能比赛规则
1、派代表抽签答题,答对一题得5,答错不得分答题
①说四个以“雪”开头的成语
②说说两句做人的名言警句
③说四个中国近代有名的小说家是谁?
④说两句孔子关于学习的警句
2、派代表抽号回答鲁滨逊最感人的地方,请举两例说明
3、笔答题每人写出印象深的五本书的书名和__并说明理由,对1个得1分诵古诗写诗句比赛规则
1、各组按要求轮流答题,答对得5分,答错不得分
2、要求⑴按要求写出本学期所学赠别诗的诗句⑵抽签定诗人(李白、杜甫、王维、辛弃疾、王昌龄等),小组轮流背诵古诗,背对一首得2分,背错到扣2分⑶背诵雪诗一首演故事作评论比赛规则
1、选取《孔子》中有趣故事小组自编自演,最高得10分,由教师打分
2、抓住孔子进行即席演讲,(学习、教育、做人、交际)最高得10分,由教师打分总结比赛结果,评选“最佳书星”、“最佳小组”教师寄语大家展示了自己的阅读成果,我们更应该努力阅读,去书的海洋中获取更多的知识和本领,让我们在诵名人名诗,读名家名篇,记名人名句,学名篇佳作,更热爱我们的祖国文化,人人争当读书小明星
(十二)六年级下学期课外阅读综合活动设计课题
1、我学名人大比拼课型比赛型活动目标重点⒈交流读书成果,进一步激发读名人传记的兴趣⒉了解、熟悉名人,激发学生学习名人,争当名人的勇气⒊积累名人名言,交流名人故事,提高阅读兴趣和能力重点读名人著作、知名人品格、学名人做人活动准备选择自己喜欢的名人,组成小组以名人名言、名人故事、名人成就、名人作品准备资料,运用卡片、__、问题、故事、读书笔记、演讲稿等形式参与活动步骤活动过程诉名人激兴趣导语名人就是人们心中的英雄他们为人们作出了巨大的贡献下面请大家说说你熟悉的名人(学生诉说名人)教师总结这是他们奋斗的结果,这是我们取之不尽的精神财富今天我们开展一次“我与名人大比拼”活动,以此展示我们阅读成果,准备好了吗?请报组名,说读书名言问名人知名人比赛规则每一小组,以名人作品、生平、故事各出一题,由其他三组进行抢答答对一题得10分,答错不得分组内准备,讨论出题问答开始,答不出的由出题组解答,并给答题组加分说名言讲名言比赛规则各组抽名人(每张安排三个名人)分组说名人名言,然后各组展示名人名言,说对一条加1分,说出出处和___喜欢再加1分组长抽签,小组讨论作好准备全班展示,相互评价讲故事作演讲比赛规则各组抽名人(每张安排三个名人)分组说名人故事和__,然后各组推派代表讲名人故事,作__演讲,教师评价打分,最高分为10分组长抽签,小组讨论作好准备,推派代表全班演讲,教师评价打分学名人评名人比赛规则各组交流学名人规则,推派代表全班交流,教师评价打分最高分为10分,全班评选“最佳名人知星”、“最佳名人小组”小组交流学名人规则,推派代表参与全班交流全班交流,教师评价打分总结比赛结果,评选“最佳名人知星”、“最佳名人小组”教师寄语让我们读名人传记,记名人名言,学名人精神,寻找我们的人生坐标,为实现自己人生价值而不断努力吧!课题
2、毕业书会课型展示汇报型活动目标重点⒈交流读书成果,进一步激发阅读的兴趣⒉交流阅读心得和收获,明确阅读方向⒊诉说阅读经验,提高阅读技能重点忆读书的过程,说读书体会,讲读书经验,明读书方向活动准备回顾小学阶段读书的历程,组成小组以我爱读书、书中黄金、书中人生、读书妙招准备资料,运用卡片、__、问题、故事、读书笔记、演讲稿等形式参与活动步骤活动过程诉数字激兴趣导语书是人类进步的阶梯小学六年来我们从书获得了知识,前进的力量,明确人生的真缔下面请大家报报你读了多少书,写了多少笔记的惊人数字,比比谁的成果大(学生诉说数字)教师总结这是我们读书的结果,书中有我们取之不尽的精神财富今天我们开展一次“毕业书会”活动,以此展示我们阅读成果,准备好了吗?请报组名问书名考书果比赛规则每一小组,以书名、__生平、书的内容各出一书名题,由其他三组进行抢答答对一题得10分,答错不得分组内准备,问答开始,答不出的由出题组解答,并给答题组加分说名句诵名段比赛规则各组抽书名(每张安排三本书)分组说书中名句名段,然后各组说名句、诵名段,说对一句加5分,诵名段得5分说出___喜欢再加1分组长抽签,小组讨论作好准备全班展示,相互评价,教师打分讲生平作演讲比赛规则各组抽书名(每张安排三本书)分组说读后__,然后各组推派代表讲__生平,作__演讲,教师评价打分,最高分为10分组长抽签,小组讨论作好准备,推派代表全班演讲,教师评价打分诉书经评书星比赛规则各组交流读书经验和妙招,评选小组书星参与全班交流推派代表全班交流,教师评价打分最高分为10分全班交流,教师评价打分总结比赛结果,评选“最佳书星”、“最佳读书优胜小组”教师寄语让我们读名著,记名言,学书中精神,获得了无穷智慧和力量,让我们进一步读好书,读书好,从书去获取更多的本领,求得更大的进步课题
3、读古诗,品诗魂课型诵品结合型活动目标重点⒈回顾杜甫古诗,__古诗韵味,进一步激发读古诗的兴趣⒉展示古诗诵读,诉说古诗__,培养鉴赏古诗的技能⒊积累名诗名句,交流诗人故事,学习诗人情怀重点读名人名诗、知诗人品格、学诗人情怀活动准备选择自己喜欢的名人名诗,组成小组以名诗名句、诗人故事、诗人情怀准备资料,运用诵读、归类、问题、故事、绘画、小品等形式参与活动步骤活动过程诉名人激兴趣多媒体展示杜甫特写,播放古典音乐,加入导语有这么一个人,天涯游转,到处漂泊,这个人把诗当作一生的事业,把一生遭遇写成诗他的诗,是时代的实录,___见证我们因此称他的诗是“诗史”,尊他为“诗圣”他是谁?(杜甫)今天我们开展一次“读古诗,品诗魂”活动,以此展示我们阅读成果,准备好了吗?先请诗人与我们见面答诗人诵古诗比赛规则诗人出题
①我一共写了多少首诗?
②我活了多少年?
③小学阶段读了哪几首诗?
④每组背一首我听听小组进行抢答答对一题得10分,答错不得分组内准备,问答开始,诗人出题并给答题组加分比背诗讲诗意比赛规则各组抽范围(思亲、写景、友情、写事)分组讨论,然后各组诵古诗并说诗意,说背一首加5分,说出诗意再加5分组长抽签,小组讨论作好准备全班展示,相互评价,诗人打分演古诗品诗魂比赛规则各组抽签(每张安排两首杜甫忧国忧民诗)分组讨论分式,然后各组推派代表朗读、绘画、表演、歌唱,演古诗,“诗人”评价打分,最高分为10分,(朗读与表演各5分)组长抽签,小组讨论作好准备,推派代表全班朗读、表演,“诗人”评价打分做游戏评诗星比赛规则由“诗人出题
①根据诗名背诗句;
②根据诗句说诗名;
③出示图意用诗描绘;
④说一句千古名句每题5分小组轮流答题,“诗人”打分总结比赛结果,评选“最佳诗星”、“最佳小组”教师寄语让我们读名人名诗,记名人名句,品诗圣人英魂,更热爱我们的祖国,我们的民族,以手中之笔,诉心中之爱课题
4、课外阅读大考场课型竞赛检测型活动目标重点⒈帮助学生复习、巩固、积累在课外阅读中获得的知识⒉通过活动激发学生课外阅读兴趣,培养热爱祖国语言感情⒊培养学生积极参与竞争和团结协作的精神重点交流读书收获,检阅读书成果,激发阅读兴趣活动准备将全班学生自愿分成四个组,取好队名;制作多媒体课件,设计比赛题目和规则步骤活动过程说名言激兴趣主持大家通过阅读获取了不少知识和本领,今天我们比一比谁的本领大,请先报名各小组报组名说读书名言抢答题作竞争比赛规则小组进行抢答答对一题得5,答错不得分抢答题
①《哈姆雷特》的__是()
②《老人与海》的__是()
③想见时难别亦难,下句是()
④《枫桥夜泊》是()朝代()写的
⑤《三国演义》中闭月__指的是()
⑥《三国演义》中水镜先生所说的卧龙和凤雏先生分别指谁?
⑦诸葛亮病在()
⑧海内存知已,下句是()
⑨锲而舍之,朽木不析;()⑩良药苦口利于病,()必答题展才能比赛规则
1、派代表抽签答题,答对一题得5,答错不得分答题
①说四个以“一”开头的成语
②说说两句勤奋学习的名言警句
③说四大名著是什么?__是谁?
④说两幅做人的对联
2、派代表抽号回答孙悟空在什么情况流泪,请举两例
3、笔答题每人写出印象深的五本书的书名和__对1个得1分诵古诗写诗句比赛规则
1、各组按要求轮流答题,答对得5分,答错不得分
2、答题要求⑴按要求写出下列诗人赠别诗的诗句
①李白、杜甫、王维、高适、王昌龄的什么诗,表达友情的诗句是什么?⑵抽签定诗人(李白、杜甫、王维、高适、王昌龄等),小组轮流背诵古诗,背对一首得2分,背错到扣2分演故事作评论比赛规则
1、选取《三国演义》中有趣故事小组自编自演,最高得10分,由教师打分
2、抓住《三国演义》中典型人物进行即席评论,最高得10分,由教师打分总结比赛结果,评选“最佳书星”、“最佳小组”教师寄语让我们诵名人名诗,记名人名句,评名篇佳作,更热爱我们的祖国文化,人人争当读书小明星
九、形成综合考核评价体系课程的性质决定它评价考核方法不同,应采取多种形式对学生的阅读能力进行考核,以促进读、用、测三结合,促进识字能力提高,主要做到五个结合㈠他人考核与自己考核相结合,重在自己考核做到两重重提高、重鼓励达到三激励激励兴趣、激励积累、激励运用㈡集中检测与平时积累相结合,重在平时积累集中检测安排在期中和期末两次进行常用字的检测,不计入学生学习成绩,只作信息反馈之用;重在做好阅读成长袋,让学生把自己所学到的阅读能力和本领,归到一起,不断进行自我检查和总结,不断激励自己提高㈢检测赛相结合,重在竞赛在阅读活动运用多种竞赛个人擂台赛、小组对抗赛,结对表演赛,评选“阅读之星”等,让学生在活动中接受检测,克服心理障碍,提高学习质量总之,课外阅读综合活动课程要把它处于学生生活这个整体之中,处于学校、家庭、社会这个背景中,充分发挥教师的主导作用,导之以法,让学生主动地去学和练;把教学过程寓兴趣、快乐之中,引导学生进入生活角色;贯彻实践为主的原则,以运用、训练为主要手段,大胆鼓励和引导学生在实践中使用,在使用中形成能力,培养良好学习习惯课外阅读综合活动课程纲要江阴市青阳实验小学校本课程编写组二00五年九月。