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文本内容:
小学科学《周围的动物》课堂实录一.引出课题师同学们!你知道祝老师想说什么话吗?师你说生动物生你们见过动物吗?生动物长得什么样子?师还有呢?生你们还见过什么动物?生你们带来了什么动物?师好!讲得很好!——老师个子这么高,可很喜欢小的东西如象你们这样的小朋友,各种各样的小动物所以,今天老师挑《周围的小动物》来上,(打开课件片头)还带来了许许多多的小动物——你瞧!(出示动物卡)你们喜欢吗?生喜欢!师“喜欢!”那我就来考考你(出示各种动物卡让学生辨认)生喜鹊、青蛙、乌龟、大象、孔雀……师真不错!你们觉得这些卡好不好啊?生好!师想不想要啊?生想!师看来,今天___只能忍痛割爱了谁上课表现最好!我就将它送给谁,看谁拿得最多?——有没有信心啊?生有二.学生相互交流课前获取的信息师好!课前老师布置大家回去收集有关周围小动物的信息,有带回来的举手师请有小动物带来的同学先说一说生我把一只鸭子带来了生我把画眉鸟带来了师你说生我把小鹦鹉带到学校来了生我把小乌龟带到学校来了师你呢?生……师你能介绍一下自己带来的小动物吗?——你说生我把小白兔带来了,长长的耳朵、红红的眼睛、雪白的身子、还有三瓣嘴师你讲得不错!奖你一张沙漠之舟——“骆驼”动物卡请你将背面描述骆驼的儿歌读一下生(读儿歌)“沙漠之中有一舟……”师下面接下去谁来,你可以指着自己的小动物解说生我的小鹦鹉它很喜欢叫,一大早就唧唧喳喳地叫个不停,还很喜欢在鸟笼里玩荡秋千师你是怎么发现的?生我每天放学回家都要走到小鹦鹉旁看看,逗它玩玩师你可真是有心人,请你把鹦鹉给大家看看好吗?生(拿着鸟笼巡走,让大家观察)师好看不好看啊?生好!师你讲得真好!奖你一只力大无比的犀牛生(读犀牛的解说儿歌)“犀牛皮厚模样怪,……”师你说生鸭子——师带来了吗?生带来了玩具师玩具也可以,指着对大家讲生鸭子的嘴扁扁的,身上毛茸茸的,脚上……师你觉得他说得怎么样?能给他的话小结一下吗?生我觉得他说得还可以,只是说话没抓住重点……师谁再来,——好!你来!生我带来的是小乌龟,它的身子又圆又扁,四只脚小小的,还有一条小尾巴我如果用手碰它一下,它就会缩回去……师喔!你讲得真棒!奖你一只美丽的翠鸟它来表扬你了,你把它介绍一下生(学生读介绍翠鸟的儿歌)师好!讲得真好!生(纷纷举手,争着发言)三.请学生看图辨动物师还有那么多同学争着说,电脑也急着要发言了,我们先让电脑来表现表现,好不好?生好!师那我们看看电脑给我们带来了什么礼物呢?(教师操作配乐动物动画课件)师电脑给我们带来了动物的画片,要我们猜,看看大家能不能猜到?生是小狗浑身毛毛绒绒,尾巴很灵活,嘴巴有点圆……师我们看看电脑怎么判断,对不对电脑(发出正确的乐声)师喔!对了再看第二幅——教师操作配乐动物画课件生这是一种虫子师看右边列举了的三种名称里是哪一种?生是蝉师看电脑是怎么评判的?电脑发出表扬的乐声师对了!再看第三幅图生兔子(齐声)师很好!下面我请一个同学上讲台操作电脑,谁来?师好!你先来生一人操作鼠标,其他同学竟猜生麻雀师你继续生老鼠……大雁……鸭子师鹅还是鸭,它的冠特别大生鹅生乌龟……小猫……猫头鹰……蚂蚁……七星瓢虫……螃蟹……青蛙师好!你操作得很好!奖你一只恐龙你把它介绍一下生远古时代一怪兽,身体庞大四肢粗……师下面哪个同学再来试试?生蜗牛……鸽子……啄木鸟……蜘蛛……
四、听声音辨动物师从刚才同学们的表现来看,同学们真的了解很多,表现很好!电脑说,想增加些难度,有没有信心啊?生有师好!那它增加了什么难度呢?原来要我们听动物的声音辨动物师(操作电脑,播发动物的声音和生活的环境__)生(观察辨别)师知道的请举手……你说生知了……狗……蚊子……(对的电脑播发欢快的音乐,错的播发提示音乐)师哪个同学来操作电脑?——你来生猫……蜜蜂……黄莺……师大家真的不错!你们能不能学叫动物的声音呢?——谁先来?生(学生学叫动物声音,其他同学猜辨)五.整理知识师你们知道得这么多,我真佩服!试试看,你一口气能说出几种常见的小动物?生同桌相互讲师能讲3种以上的举手;能讲5种以上的举手;能讲10种以上的举手师我就请10种以上的同学来说说,——你来!生狐狸、松鼠、猫……师13种,一口气说了13种,很不容易,奖你动物的高手——百灵鸟生(读百灵鸟儿歌)动物王国一歌手,歌声婉转动人心……师谁再来讲?生野鸭、乌龟、蚂蚁……师7种,讲了7种也不容易师你再来生知了、公鸡、野猪……师喔!真的太多了!我数都数不清了,送你一头牛师讲得真好!很多同学都想表现表现,你能帮老师想想看,用什么办法可让大家都参与活动?生全体同学先都站起来,每组从前到后轮流讲一种动物,讲对了就坐下,凡重复的或讲不出的同学继续站在那里,看哪组最好师好!就按你说的来比一比,只是我补充一点,站着的可第二轮继续,看看哪几个组先都坐下大家要听清楚、想清楚哟!生分组比赛……师大家课后几个人还可以__有趣的比赛游戏,按顺序每人讲一种动物,凡重复的或讲不出的就淘汰出局,看看谁能坚持最后六.给小动物找家师刚才,同学们表现得非常出色,老师奖你们一幅很美很美的图画——这幅画是怎么样的呢?(教师打开“动物的家”片头)美不美啊?生哇,真美!师仔细看看,这么美的画里面画着的是什么?生有房子、白云、草、池塘,还有蜗牛、蝴蝶、啄木鸟……师喔!你讲了这么多,奖你一个狮子王啊!读读看生大脑袋……师真不错!还有补充吗?生小白兔、小船生小汽车师“小汽车”讲过了右边和下边还有什么?生猫头鹰、猫……师很多很多小动物啊,到杭州乐园去聚会,很晚了,下面和右边的一些小动物找不到自己的家了,你能帮帮它们吗?生能(纷纷举手)师你到电脑上操作一下生(学生__给动物找家)小鸟在树上师你用鼠标把它拉上去生(把小鸟的图标拉到树上)师对,小鸟找到家了——还有呢?要注意观察啊!能找几个就找几个生(操作电脑拉不对的图标会跑回原处)师哟,啄木鸟找到了……青蛙找到了……师不错,好几个找到了,谁接下去?——你听这只画眉鸟都这样高兴了生我来,我来!师你先来!生(一人操作电脑,其他同学观察思考)师你已经不错了,奖你一个螃蟹生(读介绍螃蟹儿歌)……横着走……师还有三个,大家议一议猫一般在什么地方生活?蜗牛喜欢在什么地方?蛇一般在什么地方活动?生猫一般在房子或房子边缘生蜗牛一般喜欢在菜地里……师谁__来试试看?生(学生操作电脑)师还有最后一个——蛇可能老师课件设计时不够准确,我们请猫头鹰__来指导一下(老师操作鼠标,显示动物到家的画面)生我来,我来,蛇在路边草丛师对了,谁上来帮它送回家?生我来!(__操作)电脑自动切入第二关——给小动物找家
(二)师喔!这里还有一些小动物找不到家,仔细看看,我们怎样帮它们____生我来,我来(轮流__操作课件)师(评议指导)它喜欢什么地方?它常在什么地方玩?…………师喔!终于把这些小动物都送回家了生再来一次师时间很晚了!小动物们肚子都饿扁了,我们是否先让它们吃饭啊?生好的七.给小动物喂食师(打开课件“小动物和食物”)图上出现了哪些小动物和食物?生青蛙、螳螂、兔子、老鼠、萝卜、猫师还有呢?生蝉、牵牛花、蜜蜂、蚊子、螳螂师这是什么?(教师用光标指点老鼠)生老鼠师我们对老鼠是最恨的,先把它吃掉师是给它吗?(把老鼠图标拖到兔子身上)生不是师真得不是(图标跑回到原位)生给猫吃师试试看,真的给猫吃了师下面谁来给小动物喂食?生(上机操作)师(评点、启示、指导)谁再来试一试?……师唉都吃光了电脑自动跳到第二关——动物吃食
(二)师喔!还有一些小动物没吃饱——看看还有哪些小动物和食物?生蛇、蚕、蚊子、白菜、蜘蛛、毛毛虫、黄鹂、老鼠、蟋蟀……师很好!讲得很多这个是“苍蝇”还是“蚊子”?生是苍蝇师苍蝇很坏,先把它吃掉——谁来操作?生我来(拖动食物的__给相应的小动物吃)……师噢,它们都吃饱了生再来一次师还要来一次?它们刚吃饱了,我们是否让它们先休息一下你们不是还很想说吗?现在请你们结合刚才我们获得的信息,将你们带来的小动物介绍给大家好吗?生好!八.请学生再次介绍自己最喜欢或最了解的小动物师谁先来生我带来的是三条金鱼,最大一条是金黄色的,它经常会抢吃,最小的这条身上带有花斑每条小金鱼的眼都是圆鼓鼓的……师你讲得真好!把小金鱼的不同点都讲出来了,奖你一只喜鹊师好漂亮的鸟哟?你说说看生这只鸟的名称叫画眉鸟,身上的羽毛是灰色的,嘴巴是黄色的,喜欢跳来跳去,饿的时候吃点米,渴的时候喝点水,……师你讲得很好吗!奖你一只鹌鹑生(读介绍鹌鹑的儿歌)看似麻雀不是雀,下的蛋儿有雀斑……师谁还想上来讲讲——你来生我的小鹌鹑,头部是红色的,脖子是金黄色的,身子大部分是绿色的,我的小鹦鹉很喜欢学人说话……师你的小鹦鹉喜欢吗?生喜欢师哎,我们也很喜欢,就把它放在这里多让大家看看奖你一张动物卡,看是——鹦鹉,真凑巧,你读读看生头带红帽,身穿绿袍,既会说话,又会笑……师这么多的小动物有的对我们有益,是我们的朋友象青蛙等等,你能举一些吗?生小猫、啄木鸟、蚯蚓、蜜蜂……师其中有些动物对我们是有害的,我们要消灭它们!你也能举一些吗?生蚊子、老鼠、知了……师对了,知了会吃树汁……师有这么多的动物,大家想不想把它画下来呢?生想!九.请学生画一幅动物世界的图画师下面我就请几个同学到黑板上来,把学过的、没学过的动物画下来,哪几个同学上来?生(纷纷举手)师你两个上来,再由你俩挑几个同学一起协作在黑板上作画师其他同学拿出纸在下面画,自己可以取一个好听的名字,如动物乐园啊,动物世界啊等等生(作画)——一边放轻音乐师(巡视)树上什么在爬,地上什么在跑,水里什么在游,天上什么在飞/师动物越多越好!注意不要画错地方啊!…………师大家先来评一评黑板上画的“动物王国”的图画图上画有什么动物啊?生图上有蜻蜓、狗、小青蛙、麻雀、鱼……师还有补充吗?生小兔、蜗牛……师这些画美不美呀!生美!师对,很美很美,你能说说美在哪里吗?生把小动物画活了生图画有山、有水、有树、有草,色彩很丰富……师能提一提意见吗?生图上有害的动物画得很少,不符合实际生整幅画好象右边太重了些……师我希望每节课都能让大家很高兴,都能留下美好的回忆今天我们就先到这里生老师再见!师同学们再见!。