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文本内容:
四年级语文下册能力测试卷
一、看拼音,写词语guǎiwāntuījiànduǒbìzhàogùyírénzhūgěshǎngwǔbàzhǔtǎofáshènzhòngdàoniàngōngjìngjīyìcǎotáng
二、在正确的读音下面打“√”同榻tātà召见zhāozhào兴亡xìngxīng)晋国jìngjìn)压根儿yāyà)模仿mómú)解狐jiěxiè)圆晕yūnyùn某些mǔmǒu薄壳结构kéqiào
三、把下列词语补充完整,并仿写划线的词语出)公心恍然大()青翠欲()茅()顿开群雄()争循规蹈()蜿()起伏无所不()山()有山不()了了()()
四、解释带点的字,在括号内写出正确的序号A.抽,连根拽出;B.改变;C.选取,选择;D.超出,高出出类拔萃() 选拔人才() 拔苗助长()坚韧不拔()
五、根据要求在括号里填上合适的词语1.填由“烈”组成的词( )地抖动 ( )的炮火( )的掌声( )炎炎2.填由“优”组成的词语成绩( )种子( )环境( )( )产品
六、把成语补充完整,并选择合适的填入下面句中的括号里( )不足( )( )( )吞枣 ( )能( )巧( )为人( ) ( )能补( ) 三顾( )( )1.是良训,一分辛苦一分才2.我们读书应该多采用精读的方法,切不可3.刘备,可见他思贤若渴4.用双脚踢毽子似乎是一件的小事,可必须勤加练习才能
七、在括号里填上合适的关联词语,并选择其中的一组造句
1.从前,在大海中航行的轮船,()头是尖尖的,()总是开不快
2.一个人握住一个鸡蛋使劲地捏,()怎样用力()不能把它捏碎
3.薄薄的鸡蛋壳()能承受这么大的压力,()它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分
4.建筑师根据这种“薄壳结构”特点,设计出许多()轻便()省料的建筑物____________________________________________________________________________________________
八、用修改符号在原句上修改病句
1.在老师和同学们的鼓励下,使我重新树立了信心
2.全班同学认真讨论并听取了班长的建议
3.小明端正了学习目的,成绩提高很快
4.少先队员唱着欢乐的歌声走向郊外
九、按课文内容或语境填空
1.什么是创造力?用《苹果里的五角星》中的话来说就是“”
2.《最佳路径》告诉我们,法国南部农民卖葡萄时“”的做法使格罗培斯得到启发,设计出迪斯尼乐园的最佳路径
3.《三顾茅庐》中茅庐的主人是三国名士司马徽对刘备说“当今之世有卧龙,还有凤雏,您能请到其中一位,就可以平定天下了”他话中的“卧龙”指的就是
4.他们来到隆中,只见那里的山冈,好像一条冈前几片松林,潺潺的溪流,茂密的竹林,景色
5.“诸葛亮分析了的形势,提出了、 的策略刘备听了,像”从这段话中,可以体会到诸葛亮的 “三分天下”指的是 、 、 三分天下;“茅塞顿开”的意思是
6.“我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊!”这句话中,刘备把自己比作,把诸葛亮先生比作,可以用成语“”来形容他们的关系
7.科学家从鱼儿那儿得到启示,发明了;从鸟儿那儿得到启示,发明了;从___那儿得到启示,改进了船体的设计;从那儿得到启示,设计出“薄壳结构”的建筑物……所以说,自然界的种种生物真是人类的“ ”啊!
8.晋国的中军尉是 ,他“外举,内举”,做事如此 ,真是难得呀!“举”的意思是 ,“仇”的意思是 ,在文中指 ;“亲”的意思是 ,在文中指
9.通过近阶段的学习,我们认识了 的竺可桢, 的刘备, 的诸葛亮,做事 的祁黄羊(填四字成语)
十、判断正误,对的打“√”,错的打“X”1.“空城计、苦肉计、美人计、过五关,斩六将”都与“三国”故事有关()
2.《人类的“老师”》中的“老师”指自然界中的各种动物()
3.悼公称赞祁黄羊“外举不避仇,内举不避亲”,是指祁黄羊先后举荐了解狐和祁午从中可以看出祁黄羊做事的确是出以公心,为国家着想()
4.《三顾茅庐》这个故事出自我国四大名著之一的《三国演义》,作者是明代的罗贯中()
5.夜走麦城、火烧赤壁、草船借箭等故事均出自于《三国演义》()
十一、阅读短文,并回答问题
(一)几对小燕子飞倦了,落在电线上休息在蓝天的映衬下,电线杆之间连着的几痕细线,多么像五线谱哇停着的燕子成了音符,谱出一支春天的歌
1.本段节选自作者的散文《》请用一句话概括这一段的主要内容_______________________________________(不超过12个字)
2.“电线杆之间连着的几痕细线,多么像五线谱哇”把比作;“停着的燕子成了音符”,把比作
3.燕子是我们喜爱的鸟,请用一组排比句式描绘一下你脑海中的燕子________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)找骆驼从前有个商人走失了一只骆驼他找了许多地方都没找到,心里很着急这时候,他看见一位老人在前面走,就(走赶)上去问“老人家,您看见一只骆驼了吗?”老人说“你问的那只骆驼是不是左脚有点跛(bǒ)?”“是的”“是不是左边驮着蜜,右边驮着米?”“不错!”“是不是缺了一颗牙齿?”“对极了!您看见它往哪儿去了?”老人说“那我可不知道”商人忿忿地说“别哄我了,一定是你把我的骆驼藏起来了要不,你怎么会知道得这样(详细 仔细)!”老人不紧不慢地说“干吗生气呢?听我说嘛刚才我看见路边有骆驼的脚印, 深,______浅,就知道骆驼的左脚有点跛我又看见路的左边有一些 ,路的右边有一些,我想骆驼驮的一定是这两样东西我还看见骆驼啃过的树叶上留下了牙齿印,所以知道它至于骆驼究竟往(那儿哪儿)去了,应该顺着它的去找”商人听了,照着老人的指点一路找去,(果然 居然)找到了走失的骆驼
1.读文章,把括号里不合适的字词划去
2.联系上下文想一想,把文中老人说的话补充完整
3.把文中画线的句子改成被字句,写在下面___________________________________________________________________________________________
4.文中的老人具有怎样的品质呢?从下列答案中用“√”选出一个最确切的
(1)充满智慧,乐于助人()
(2)观察仔细,善于分析()
(3)具有丰富的生活经验()
5.商人找到骆驼后会怎么想呢?请发挥想象,用一两句话写一写____________________________________________________________________________________________
十二、习作园地生活中,我们难免会因为某件事而感到委屈、伤心或焦虑,请用笔写下来吧!要求语句通顺,条理清楚,将事情经过写具体,题目自拟,400字以上。