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舞蹈艺术是素质教育的最佳切入点现实生活中,学生的思想__素质是最根本的素质,是学生素质的灵魂,是学生身心健康成长与和谐发展的关键忽视了理想、信念、道德、纪律、法律、意志、品质等__思想素质的培养,没有健全人格的滋润和主宰,才、智等其他素质的潜能得不到合理__、释放,甚至会误入歧途,走向反面而舞蹈中 形体训练的过程是一个单调而又艰苦的过程,学生容易产生畏难情绪,教学活动中,教师亲切的教态,形象的语言,温和而__的目光,都会给学生带来克服困难的信心和决心教师对学生的每一点进步的肯定,时时鼓励他们努力进取的话语和方法,对培养学生坚强的意志和顽强的毅力,促使他们训练出一个富有表现力的外部形体,无疑是一种良好的教育手段,也无疑是历练孩子意志品质的一种方式在舞蹈中孩子们会特别团结,每一个队形中都透着__主义精神对与现在独子的“小太阳”现象,舞蹈给孩子们带来了理想、信念、道德、纪律、法律、意志、品质舞蹈的首要任务就是__学生的智力,培养他们的思维能力及创造能力现代脑科学的研究充分证明,人的两种思维能力,即抽象思维能力与直觉思维能力,只有得到了协调、均衡的发展,人的创造能力才能得到最大限度的发挥在中外许多著名的科学家中有不少人都具有很高的艺术修养,有的能文能舞,有的擅画擅乐,众所周知的伟大科学家爱因斯坦就是一手握着科学一手携着小提琴在科学的高峰上达到极顶的进一步的研究证明,人脑两半球的功能是高度专门化的左半球同抽象思维、逻辑分析有关,它具有语言的、理念的、计算的能力;右半球与知觉、空间有关,具有音乐的、绘画的能力大脑皮质的活动包括兴奋和抑制两个过程,如果大脑左半球长时间处于兴奋状态,它会自然地疲劳而受到抑制,抽象思维能力随着减弱但如果有意识地转换兴奋中心,即在左脑间歇之际,使右脑兴奋起来,使左脑得到休息,就能够重新提高左脑的抽象思维能力保加利亚著名心理学家洛扎诺夫通过实验发现,以优美的音乐使左脑进入抑制状态得到休息后,人的记忆力是通常状态的
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2.5倍,如果人脑两半球__得不到平衡发展,就会阻碍人的智力的__,影响智育的效果舞蹈艺术教育之于智育的重要作用由此可见一斑另外,舞蹈是一门充满游戏的艺术,现代幼儿舞蹈充满了童话情景,游戏情节,孩子们特别喜欢她们把舞蹈当游戏,把游戏当舞蹈,乐在其中舞蹈艺术是一种文化,是一门综合性的艺术舞蹈艺术它涵括了音乐、表演、文学、戏剧表演(话剧、戏剧)、美术等表演于一体,用肢体的语言表现出来它健脑、健心、健美,并按不同的门类分古典舞、民族民间舞、芭蕾舞、现代舞(拉丁舞、街舞、爵士舞)等要__的展现一个舞蹈,首先要了解是什么类型的音乐如四二拍和四四拍的音乐,从舞蹈的类型和表现上完全不一样当学生表现四二拍的舞蹈类型时,其表现形式应是活泼、欢快的当学生表现四四拍的舞蹈类型是,其表现形式又应以抒情的、优美的为主作为一个好的舞蹈教师,必先引导学生听音乐学生要听的懂音乐,由其要听得出音乐的强弱、变化这就需要学生有一定的音乐素养从这一点出发,舞蹈便不再单一,音乐在舞蹈中起着非常重要的作用比如优秀舞蹈作品《年年有鱼》,在作品中既有四二拍的部份,又有四四拍的部份,一个学舞蹈的孩子首先要学会用耳、动脑对于舞蹈,想要掌握好,要学好表演学习舞蹈表演必须先了解它们的舞蹈语汇,生活方式如民族民间舞,他们的舞蹈语汇都来至他们的生活它有特定的民族文化特色,舞蹈元素,所以古典舞和民族民间舞应由它特有的舞蹈元素来约束那么表现现代生活的当代舞,表现形式则多样、自由,没有约束艺术来源于生活,是生活的一种艺术表现形式孩子学习舞蹈要了解生活,把生活中的素材用舞蹈的形式表现出来比如苹果产生出文学的儿歌“我是一个大苹果,小朋友们都爱我请你先去洗洗手,要是手脏别碰我”那孩子们就应想想“大苹果”该怎样去表现呢?“爱我”又该怎样表现?大苹果既要表现“大”,又要表现是“苹果”在说到民族民间舞的表现吧我国有五十六个民族,其中包括了各种民族、民间的舞蹈特色如大家所熟悉的傣族舞、__舞、维族舞等等我们要表现一个民族的舞蹈,除了了解它的舞蹈元素外,还必须想象其表现的场景它与文学的想象分不开,与美术的想象分不开学生表现起来既要根据音乐,又要根据舞蹈元素来表现舞蹈内容闻一多先生曾在他的《说舞》中谈道“舞是生命情调最直接、最实质、最强烈、最尖锐、最单纯而又最充足的表现”可见,如果没有内在情感的表现,任何舞蹈都是苍白无力、没有生命的教师要启发孩子的情感,首先要自己被舞蹈所感动,然后,再用有情感的语言和动作去启发学生,打动学生只有学生有了与舞蹈相应的情感、情绪,才能把他们内心__化为__倾注于舞蹈动作之中,给舞蹈注入一种新鲜的活力教师还应注意为学生营造适当的情境和意境,使学生有亲临其境之感,受到情感的、美的感染和熏陶 如果是民族舞蹈,还应该介绍民族风情、地域文化等然后播放舞蹈音乐,让学生在音乐中__舞蹈的韵律,酝酿舞蹈的情绪同时启发学生的想象力和创造力,让学生根据舞蹈内容自由地即兴舞蹈,在这种热烈的气氛中,学生学习的兴趣会很浓,学习进度快,避免了单纯外部动作的模仿,能够感悟舞蹈内在的个性和韵味,训练学生内部情态动作事实证明,借助一些有益的辅助手段,使学生忘记自我,全身心地投入到特定的情境中,无疑对培养学生的__力和表现力有着不可代替的作用的21世纪的人才不仅要掌握丰富、高深的科学技术知识,而且还要具备完善的人格、健康的心理,并获得个性的自由发展,懂得人生的真谛推行素质教育,培养世纪新人,仅认识到应试教育的危害还很不够,更重要的,是研究__具有素质教育功能的教育领域__以来,我们对于艺术教育重视不够,原因固然很多,但最主要的原因还是对它的价值和意义认识不足,由于片面追求升学率的影响,艺术教育在我国的学校教育中至今不受重视,认为艺术教育可有可无,将舞蹈、音乐、美术等艺术教育学科视为“副科”艺术教育既是素质教育的内容,又是素质教育的手段,实施素质教育,培养创造性人才,就必须充分重视艺术教育 孙贤玲2011年8月8日。