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福建省惠安惠南中学2016-2017学年高一语文上学期期中试题考试时间150分钟满分150分
2016.
11.9班级座号姓名注意事项1.答题前填写好考生信息2.单项选择请用2B铅笔正确填涂
3.所有题目必须在答题卡上作答,在试题卷、草稿纸上答题无效 第I卷阅读题
一、现代文阅读(9分)“人必有家,家必有训”中国人的家训智慧,自古及今,源远流长家训,又称家诫、家范、庭训等,指家庭或家族内部父祖辈对子孙后代的垂诫、训示如果行诸文字,更是被许多人特别是知识分子在立身、处世、为学等方面拿来作为教育后辈的家庭教育读物中国家训内容之丰富、涉及面之广博、影响之深刻是世界各国文化所不具备的中国家训的“一条主线”就是“尊儒”儒学倡导的思想观念和价值取向,非常符合历朝历代统治者的“胃口”所以,纵观中国几千年的历史,占统治地位的思想始终是儒学;毫无疑问,中国家训的思想主体也只能始终是“尊儒”孔子就把开中国家训先河的周公尊为儒学奠基人,时时不忘把他当“圣人”来崇拜在我们今天见到的所有家训中,他们谆谆告诫子孙的,几乎全都是儒家的人生理想、生活信条、处世哲学、审美情趣和为学方法等等中国家训的“三大主题”,包括“齐家治国之道”“为人处世之道”“读书治学之道”“齐家治国之道”,主要指的是“齐家治国”的理想中国家训中,讲“齐家治国”人生理想与信念的随处可见,其中的帝王家训是一个亮点周公辅政时教导侄子成王说“君子所其无逸,先知稼穑之艰难”后来,这句家训成为诸多帝王教育后代的名训因为中国古代历史发展有一个特点,就是每次新朝建立时,开国之君都重视吸取前朝灭亡的教训,以家训教导子孙励精图治、不要贪图奢华生活,以免重蹈覆辙自周至清,汉高祖刘邦的《手敕太子文》、汉武帝刘彻“尝而后知其甘苦”的家训、唐太宗李世民的《帝范》与《诫皇属》、宋太祖赵匡胤“仁慈待人”的家训、明太祖朱元璋的《明太祖宝训》、清圣祖康熙的《庭训格言》与《圣谕十六条》、清世宗雍正的《圣谕广训》、清高宗乾隆“以德遗后者昌,以奢遗后者亡”的家训……一个个在中国历史上踏下坚实脚印的帝王,都用家训要求和鼓励他们的后代致力于“奉公勤政,报国恤民”,正是这些闪耀着智慧光辉的家训,培育出了一代又一代的帝王和社会精英,也让他们实现了“齐家治国”的理想“为人处世之道”,主要指的是“为人处世”的原则其中讲得最多的是“孝道”“勤俭”“谦恭”和“助人”等明学者姚舜牧在《药言》中说“圣贤开口便说孝悌,孝悌是人之本,不孝不悌便不成人了”蜀相诸葛亮在《诫子书》中说“静以修身,俭以养德,淡泊以明志,宁静以致远”《朱子家训》说“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰”《颜氏家训》一开篇就概括性地阐述了著立家训的目的“吾家风教,其基本内容无外乎要家人清白做人,自立自重,忠君爱国,宽柔慈厚”《弟子规》在总叙中就写明“入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文”“读书治学之道”,主要指的是“读书治学”的方法其中“德才兼修”的方法最值得称道,它有两个特点,一个是训诫子弟读书并不仅仅是为了子弟入仕,而在更大程度上是通过训诫子弟读书教导子弟做人的道理,“修身”第一,“仕进”第二教育家孔子对儿子孔鲤的家教就是这样,他教导儿子不仅要学“诗”,更要学“礼”,因为“不学诗无以言”,而“不学礼无以立”另一个特点是把训诫子弟读书与立志联系起来,与“齐家治国”和“为人处世”融为一体西汉文学家孔臧在《诫子书》中说“人之进退,惟问其志”“忠厚传家久,诗书继世长”今天的中国,虽然已经演进到社会主义现代化发展时期,但如果要问我们还需不需要家训的精华,答案肯定是肯定的1.下列关于“家训”的表述,不符合原文意思的一项是()A.在中国,家训的历史悠久,内容丰富,它是一个家庭或家族内部父祖辈明确传达的对子孙后代的垂诫和训示,并对子孙后代产生了积极影响B.历朝历代的统治者在家训中更重视儒家思想的传承和尊重,家训内容全部都是儒家的人生理想、生活信条、处世哲学、审美情趣和为学方法等等C.如果是行诸书面文字的家训,影响可能会更广更大,更是被许多人特别是知识分子在立身、处世、为学等方面拿来作为教育后辈的家庭教育读物D.在中国古代家庭教育中发挥了重要作用的家训,其内容之丰富、涉及面之广博、影响之深刻是世界各国文化所不具备的,在今天也是很有价值的2.下列理解,不符合原文的一项是()A.中国古代家训的内容并不是庞杂无序的,贯穿其中的核心内容就是儒家思想观念,这也与封建社会的主流价值观是一致的B.中国历史上自周以后的历朝历代,都特别重视家训的训诫作用,有作为的帝王都用家训要求后代致力于“奉公勤政,报国恤民”C.“圣贤开口便说孝悌,孝悌是人之本”,是说“孝”与“悌”同等重要,它们不仅是为人处世之道,而且也是古代家训的主要内容D.“诗书继世长”中体现了古人对“读书治学”的看重,而在读书中又特别强调“德才兼修”,是要通过读书教导子弟做人的道理3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()A.周公是中国家训的开先河者,他又是儒学的奠基者,这说明了家训内容从源头上就与儒学思想观念有着紧密的关系B.古代家训中所说“读书治学之道”,更侧重于“读书治学”的方法,在读书方法中更关心读书是为了修养品德和实现理想C.文章不仅解说了中国家训的主要内容,更是要传达在当今现代化建设中要不断地继承和发扬传统文化中有价值的部分D.中国古代家训源远流长,可以追溯到周代;内容丰富,涉及到立身处世等多方面,但它只是在官宦人家和读书人家流传
二、古代诗文阅读(48分)
(一)课内文言基础知识(12分)4.下列句子中没有通假字的一项()A.失其所与,不知B.父母宗族,皆为戮没C.卒惶急无以击轲D.项王则受璧,置之坐上5.对下列两组句子加点词的意义与用法判断正确的一项是()(3分)
①微夫人之力不及此
②微太子言,臣愿得谒之
③顾计不知所出耳
④荆轲顾笑武阳A.
①②不同;
③④相同B.
①②不同;
③④也不相同C.
①②相同;
③④相同D.
①②相同;
③④不相同6.与“太子及其宾客知其事者”句式相同的一项是()A.秦王购之金千斤B.若亡郑而有益于君C.今日往而不反者,竖子也D.毋从俱死也7.下列各句句式特点与例句相同的一项是()例句若属皆且为所虏A.而君幸于赵王B.不然,籍何以至此C.大王来何操D.是寡人之过也
(二)阅读下列文言文,完成下列小题(19分)平原君朱建者,楚人也故尝为淮南王黥布相,有罪去,后复事黥布布欲反时,问平原君,平原君非之,布不听而听梁父侯,遂反汉已诛布,闻平原君谏不与谋,平原君得不诛其为人辩有口,刻廉刚直,家于长安行不苟合,义不取容辟阳侯行不正,得幸吕太后时辟阳侯欲知平原君,平原君不肯见及平原君母死,陆生素与平原君善,过之平原君家贫,未有以发丧,方假贷服具,陆生令平原君发丧陆生往见辟阳侯,贺曰“平原君母死”辟阳侯曰“平原君母死,何乃贺我乎?”陆生曰“前日君侯欲知平原君,平原君义不知君,以其母故今其母死,君诚厚送丧,则彼为君死矣”辟阳侯乃奉百金往税列侯贵人以辟阳侯故,往税凡五百金辟阳侯幸吕太后,人或毁辟阳侯于孝惠帝,孝惠帝大怒,下吏,欲诛之吕太后惭,不可以言大臣多害辟阳侯行,欲送诛之辟阳侯急,因使人欲见平原君平原君辞曰“狱急不敢见君”乃求见孝惠幸臣闳籍孺,说之曰“君所以得幸帝,天下莫不闻今辟阳侯幸太后而下吏,道路皆言君谗,欲杀之今日辟阳侯诛,旦日太后含怒,亦诛君何不肉袒为辟阳侯言于帝?辟阳侯出,太后大欢,两主共幸君,君贵富益倍矣”于是闳籍孺大恐,从其计,言帝,果出辟阳侯辟阳侯之囚,欲见平原君,平原君不见辟阳侯,辟阳侯以为倍己,大怒及其成功出之,乃大惊吕太后崩,大臣诛诸吕,辟阳侯与诸吕至深,而卒不诛计画所以全者,皆陆生、平原君之力也孝文帝时,淮南厉王杀辟阳侯,亦以诸吕故文帝闻其客平原君为计策,使收捕欲治闻吏至门,平原君欲自杀诸子及吏皆曰“事未可知,何早自杀为?”平原君曰“我死祸绝,不及而身矣”遂自刭孝文帝闻而惜之,曰“吾无意杀之”乃召其子,拜为中大夫使匈奴,单于无礼,乃骂单于,遂死匈奴中(节选自《史记·郦生陆贾列传》)8.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)A.布欲反时/问平原君/平原君非/之布/不听而听梁父侯/遂反/B.布欲反时/问平原君/平原君非之/布不听而听梁父侯/遂反/C.布欲反/时问平原君/平原君非之/布不听而听梁父侯/遂反/D.布欲反/时问平原君/平原君非之布/不听而听梁父侯/遂反/9.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)A.《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的中国历史上第一部纪传体通史,全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、八表、十书,共一百三十篇B.黥,是古代一种刑罚,具体做法是在人脸上刺字并涂墨文中的黥布并非其本名,是因为这个人被施以黥刑,才称黥布C.侯即指爵位,是古代帝王对贵戚功臣的封赐在春秋时期就有公、侯、伯、子、男五等爵位,后代爵位制度往往因时而异D.在中国古代,人的死须依据其不同的身份地位严加区别,通行的说法是“天子死曰崩,诸侯死曰薨,大夫死曰卒,士死曰不禄,庶人死曰死”10.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是()(3分)A.当年黥布欲谋反,找朱建商量有关问题,朱建不但不为黥布出谋划策,而且还竭力谏止B.辟阳侯因罪下狱,从孝惠帝到诸臣皆欲诛之朱建威胁和利诱孝惠帝的宠臣为辟阳侯说情;吕氏集团覆灭后,朱建又为辟阳侯出谋划策,使之得以苟延残喘C.孝文帝时,淮南厉王诛杀了辟阳侯孝文帝听说辟阳侯的许多计谋出自朱建,便欲逮捕朱建问罪,朱建深知罪孽深重而畏罪自杀D.朱建家境贫寒,但他“行不苟合,义不取容”;后来他的儿子也很率真血性11.把文中划线的句子翻译成现代汉语(10分)
(1)及平原君母死,陆生素与平原君善,过之
(2)何不肉袒为辟阳侯言于帝?辟阳侯出,太后大欢,两主共幸君,君贵富益倍矣
(三)阅读下面这首诗,完成下列各题(11分)天津桥春望[晚唐]雍陶津桥春水浸红霞,烟柳风丝拂岸斜翠辇不来金殿闭,宫莺衔出上阳花注天津桥,是当时东都洛阳著名的景点上阳宫名,上元年间,唐高宗下令修建,位于天津桥北12.这首诗前两句描绘了一幅什么样的画面?请简要描述(6分)答13.这首诗运用了什么表现手法,表达了怎样的思想感情?请结合诗句简要分析(5分)答四名句名篇默写6分
14.
(1)《论语》中强调只要善于学习,到处都有老师的句子是 1分
(2)《曹刿论战》中能体现曹刿军事思想的句子是1分
(3)王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友,道出了古今上下几千年人们心声的名句是2分
(4)王维在《使至塞上》一诗中,描绘奇特壮美的塞外风光的句子是2分
三、实用类文本阅读(25分)家国情怀火箭人生李艳梁思礼的名字为更多人所知是因他显赫的家庭——他的父亲是近代中国有名的大家梁启超,他的兄长是中国著名的建筑学家梁思成然而对了解航天的人们来说,梁思礼的大名同样是“如雷贯耳”他是中国著名的导弹和火箭控制系统专家,他参与了中国航天历史上的诸多“首次”1924年,51岁的梁启超迎来了他最小的儿子梁思礼在后来的许多年里,粱思礼每每回忆他与父亲的相处,总是充满了怀念和温情“有人曾经问我,你从你父亲那里继承下了最宝贵的东西是什么我回答说‘爱国’,”梁思礼说,“父亲生前曾说过,‘人必真有爱国心,然后方可以用大事’,这句话支撑了我一生的追求”梁思礼1949年从美国回国,在最艰难的岁月他一心为国,投身航天“从第一颗原子弹、第一枚导弹、第一颗人造地球卫星到第一艘神舟飞船,回国后和第一代航天战士一起,白手起家、自力更生,创建起完整坚实的中国航天事业,使中国居世界航天强国之列能为此奉献一生,我感到无比的自豪和光荣”梁思礼说梁启超曾著《少年中国说》,激励无数中华儿女奋进,梁思礼用了一生始终践行1956年是梁思礼生命中最重要的一年这一年他入了党、走进婚姻殿堂,更重要的是,这一年中国第一个导弹研究机构——原国防部第五研究院成立梁思礼被任命为导弹控制系统研究室副主任,是钱学森院长手下的十个室主任之一从此,他将全部身心都融入了我国导弹与火箭的发展事业之中当时既无资料,也无仪器和导弹实物,除了钱学森外,谁都没有见过导弹和火箭,简直是两手空空,一张白纸但这是一颗生机勃勃的种子如果说1956年是梁思礼人生的转折点,那么“东风”二号则是他事业的关键节点1962年,“东风”二号点火发射,起飞几秒钟后,导弹像喝醉了酒似的摇摇晃晃,头部还冒出白烟,最后落在了发射阵地前300米的地方,这次失败带给梁思礼极大的震撼也是这次失败,成就了之后的“长征”二号系列火箭工作,更成就了梁思礼开创的“可靠性工程学”他提出“产品质量和可靠性是设计出来的,不是统计出来的;是生产出来的,不是检验出来的;是管理出来的,不是试验出来的”梁思礼一生得过无数奖项,有过很多头衔,但是他最珍视的便是火箭设计师此后梁思礼积极推行并领导实施了一系列质量控制和可靠性保证措施,使“长征”二号的可靠性大大提高,我国火箭的发射成功率稳居世界前列,在国际上赢得了很高的声誉20世纪80年代后,梁思礼开始深入计算机辅助设计领域,又将可靠性的工作由硬件拓展到软件梁启超曾著有《学问之趣味》,文中说“凡人必常常生活于趣味之中,生活才有价值”这种趣味主义被梁思礼视为父亲留给他的遗产之一他说“人的一生要有‘趣味’,没有趣味人生就没有意义我先搞导弹控制、再扩展到计算机应用,都是趣味驱使”央视曾录制一期他的访谈,他的书房里摆满了各种唱片,俨然音乐发烧友的架势他留学期间曾是摔跤健将,在比赛中屡有佳绩他还喜欢游泳,并学会了“水母式”泳姿,漂浮在泳池中,脚不着地,借着失重的状态想象着自己正在“太空出舱行走”直到生命的最后几年,他仍未减少对体育的喜爱,2010年南非世界杯,他还像年轻人一样凌晨起来看比赛直播梁思礼经历过常人难以体会的跌宕——出身名门、投身航天、功勋卓著,可谓风光无限;也曾经历幼年丧父、亲人相继离世以及特殊年代的政治风波但这“趣味”二字让梁思礼拥有了别样的人生(有删改)相关链接
①1949年,拿到自动控制专业博士学位,著名无线电公司RAC伸出了橄榄枝,但我选择了回国,我的好朋友林桦留在了美国他搞的是美国洲际导弹,我搞的是中国洲际导弹,我的工资只有他的百分之一他住在西雅图一个小岛上的高级别墅里,我住在很普通的单元房子里有人曾问我对此有何想法,我的回答是,他干的导弹是瞄准中国的,我干的导弹是保卫我们祖国的(《一个火箭设计师的故事——梁思礼院士自述》)
②梁启超一生写给子女的家书超过百万宇,字字都是满满的爱,对子女们都给予了细致的指导他既是孩子们的慈父,又是导师、亲密的朋友梁思礼说“其实,在我的记忆中,我只是觉得父亲很疼爱我,当时我年纪很小,认识的字不多,很多事情也是后来看到父亲书信集的时候了解到的”(高深《从梁思礼成长看梁启超的家教》)
15.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()()(5分)A.梁思礼虽然有着显赫的家庭——他的父亲和兄长都是中国有名的大家,但他能为更多人所知的原因是他作为中国著名的导弹和火箭控制系统专家的身份B.1949年回国后,梁思礼在最艰难的岁月将全部身心都融入我国导弹与火箭的发展事业中,用一生来践行自己的追求,这是受到《少年中国说》的影响C.梁思礼在奖项和头衔中最珍视火箭设计师的称号,他参与了我国原子弹、导弹、人造地球卫星、神舟飞船等诸多“首次”,也是我国第一代航天人D.1956年,梁思礼入党、结婚并成为我国第一个导弹研究机构——导弹控制系统研究室的副主任这是他生命中最重要的一年,也是他人生的转折点E.对国家,舍弃国外的优厚待遇回国工作;对父亲,充满怀念和温情;对个人,努力追求有意义的生活这就是梁思礼的“家国情怀”
16.为什么说“东风”二号是梁思礼事业的关键节点请结合材料简要概括
17.文中认为“‘趣味’二字让梁思礼拥有了别样的人生”,为什么请结合材料简要分析
18.梁启超的“家教”对梁思礼的“人生”有什么作用有哪些表现请结合材料详细说明第Ⅱ卷 表达题
四、语言文字运用(6分)19.请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联(平仄不论)(3分)上联爱国诚信乃做人根本下联20.找出下面文字中的3处语病,先写出病句的序号,然后加以修改(3分)
①提倡说普通话不等于要废除方言,
②方言是储存地域文化和民俗文化的语言仓储
③如果不用福州话唱闽剧,
④而要用全国通用的普通话来唱,
⑤那么福州地域文化还能保留多少?
⑥从这个意义上说,
⑦方言存在不是一件坏事,
⑧所以它保存了当地原生态文化序号修改
五、作文(60分)21.阅读下面的材料,根据要求作文每一个人的心灵深处都希望能得到别人的肯定,而来自他人的一句普普通通的喝彩,也将给我们的生活注入鲜活的美丽,有时甚至会影响一个人的一生请以喝彩为题目写一篇记叙文【要求】
①思想健康,感情真挚,立意自定;
②不少于800字的记叙文SK试卷分析S型错误(技能型错误)K型错误(知识型错误)错误类型涉及题序失分错误内容涉及题序失分审题错误推理错误表达错误书写错误泉州台商投资区惠南中学2016年秋季期中考试卷高一语文参考答案
一、现代文阅读(9分)1.B2.C3.D试题分析1.B项“内容全部都是儒家的”错,第二段“几乎全部都是……”,对象也不一定是帝王这是一道理解概念含义的题目,答题时注意分清概念的内涵和外延,要把选项与原文放在一起仔细比对,这类试题错误设置一般为答非所问、混淆范围,强拉因果、曲解文意,偷换概念等考点理解文中重要概念的含义能力层级为理解B2.C“是说“孝”与“悌”同等重要”于文无据,原文并未说两者同等重要,可依据原文第5段内容解答时要注意
①要整体理解文章的内容,准确把握作者的观点态度等内容,尤其是对选文中心句的理解;
②要将题目材料信息带入选文比对理解,看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题考点筛选并整合文中的信息归纳内容要点能力层级为分析综合C3.D“它只是在官宦人家和读书人家流传”错,过于绝对在通读全文的基础上,联系全文作者的基本倾向性,检查选项的解释是否与全文保持一致概念不能随意扩大或缩小,因果、前后关系不能颠倒考点评价文本的主要观点和基本倾向能力层级为鉴赏评价D
二、古代诗文阅读(48分)
(一)课内文言基础知识(12分)4.B【解析】试题分析本题主要考查通假字,A项“知”通“智”,译为明智;C项“卒”通“猝”,突然的意思;D项“坐”通“座”,座位需要学生平时注意积累考点理解与现代汉语不同的句式和用法能力层级为理解B5.D【解析】试题分析
①②“微”解释为“如果没有”
③“顾”解释为“只是”,
④“顾”解释为“回头”考点理解常见文言虚词在文中的含义和用法能力层级为理解B6.A【解析】试题分析B状语后置句,C判断句,D省略句【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法能力层级为理解B【名师点睛】这是一道考核文言句式的题目,不要和现代汉语的句式混淆,文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句,倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句注意结合句子特征分析其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语宾语要前置,还有固定结构“唯***是***”结构,判断句注意“者”“也”,被动句注意“为****所***”结构和“见”“于”,定语后置句注意“之”“者”,介宾短语后置句对用“于”“以”引导7.A【解析】试题分析A项和例句都是被动句考点理解与现代汉语不同的句式和用法能力层级为理解B
(二)阅读下列文言文,完成下列小题(19分)8.B9.A10.C11.
(1)等到平原君母亲死时,陆生向来和平原君交好,(陆生去)拜访他
(2)为什么不光着上身向皇帝为辟阳侯进言(说情)?辟阳侯出狱,太后会非常高兴,皇帝和太后两个人共同宠爱您,您高贵富足会加倍【解析】8.试题分析“欲反时”放在前句,“布”作后句主语【考点定位】理解并翻译文中的句子能力层级为理解B【名师点睛】文言断句的题目,注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础,一般考核较少,大多集中在人称的转换和在句中充当的成分,还要注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断开选择题答题时注意选项的对比,然后结合文意进行分析此题“欲反时”放在前句,“布”作后句主语9.试题分析应为“八书、十表”【考点定位】识记文学常识能力层级为识记A【名师点睛】文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等这类题目一般错误都比较明显,如此题应为“八书、十表”10.试题分析“深知罪孽深重而畏罪自杀”的说法有误朱建是为了使家人免受祸患而自杀的【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思能力层级为分析综合C【名师点睛】归纳内容要点,概括中心意思的题目是文言文必考的题目,错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点,有时会在一些词语的翻译上命题,因对词语翻译错误而出现误判,有时还涉及到文章写作手法的分析内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文,注意核实这些情节,手法上注意手法是否正确,效果分析是否合理如此题选项C“深知罪孽深重而畏罪自杀”的说法有误朱建是为了使家人免受祸患而自杀的11.试题分析重点词语“及”“素”“善”“过”“肉袒”“幸”“益”【考点定位】理解并翻译文中的句子能力层级为理解B【名师点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容,翻译注意直译,把句子中的每一个字都要落到实处,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,这样才能做到不丢分平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实,如此题中的“及”“素”“善”“过”“肉袒”“幸”“益”等实词,同时注意一些特殊的文言现象,如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译,如
(2)中的介宾短语后置句的翻译还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理,使句意通顺【参考译文】朱建是楚国人从前当过淮南王黥布的相国因犯罪离去,后来又跟了黥布,黥布想反叛时问过朱建,朱建劝谏阻止,黥布不听他的,却听梁父侯的,造起反来汉朝诛灭了黥布,得知朱建曾劝阻过,高祖就赐朱建封号为平原君,迁居长安朱建有口才,为人严肃廉洁,刚毅正直,办事不随波逐流,有原则辟阳侯行为不正,但受吕后宠信,他想和朱建交往,朱建不肯见他后来朱建母亲去世,陆贾一向和朱建关系好,去拜访他平原君家境贫寒,没有用来给母亲出殡送葬的钱,正要借钱置办殡丧用品,陆生让平原君只管发丧陆贾去见辟阳侯,道贺说“平原君的母亲死了”辟阳侯不解“他母亲死了,向我道什么贺?”陆贾说“前些时你想交结平原君,他守节义不肯见你,是由于母亲的缘故如今他母亲去世,您如果用厚礼送葬,他就会与您倾心相交了”辟阳侯于是送上百金备置送终的衣被其他列侯贵人因为辟阳侯的缘故,前去送礼吊丧的不少,送礼金五百金许久之后,有人控告辟阳侯,惠帝大怒,将辟阳侯下狱,要处死他吕太后心里有愧,不方便讲话大臣们大多不满辟阳侯的行径,巴不得就此除掉他辟阳侯处境危急,派人找朱建,要与他见上一面,朱建推辞说“案子审得正紧,我不敢去见面”实际上朱建去求了惠帝的宠臣闳籍儒,劝他说“您为何受皇帝宠信,天下无人不知现在辟阳侯因受皇太后宠幸而下狱,人们都说是您进了谗言,现在要是辟阳侯被杀了,明天太后生气,也会杀了您您何不负荆请罪,替辟阳侯向惠帝求个情?惠帝听了您的话放了辟阳侯,太后一定很高兴这样,两个主子都宠信您了您将富贵双至啊!”于是闳籍儒担心害怕起来,真的向惠帝讲了情,惠帝果然放了辟阳侯辟阳侯囚禁中想要见朱建,朱建不来见,辟阳侯以为背离了自己,非常气愤等到他出狱之后,(明白实情),又非常惊服他吕太后崩逝,大臣诛灭了吕氏,辟阳侯同诸吕交情很深,但最终没有受牵连被杀辟阳侯之所以能够保全,都是得力于陆贾和平原君文帝时,淮南厉王杀了辟阳侯,也和辟阳侯党依附吕氏有关孝文帝得知辟阳侯的门客朱建曾替辟阳侯出谋划策,便差人抓朱建治罪朱建听说捕吏上门,便要自杀,他的儿子和捕吏都说“事情究竟怎么样还不知道,为什么自杀?”朱建说“我一死,灾祸到此为止,不会连累你们”于是自刎而死文帝听说后,很惋惜地说“我本来没有杀朱建的意思”就召朱建的儿子,拜为中大夫朱建的儿子后来出使匈奴,匈奴单于无礼,他责骂单于,最后死在匈奴
(三)阅读下面这首诗,完成下列各题(11分)12.(6分)
1、一二句作者描绘出一幅明媚绮丽的津桥春日图(2分) 天津桥下,春水溶溶,绚烂的云霞倒映在水中(2分);天津桥畔,翠柳如烟,枝枝柔条斜拂水面,缕缕游丝随风飘扬(2分)13.(5分)这首诗运用了对比的表现手法诗的一二句写津桥春日,明媚绮丽,三四句写金殿闭锁、宫苑寂寥,前后映衬,对照鲜明人们从这种强烈的对比中,很自然地感受到自然界的春天岁岁重来,而大唐帝国的盛世却一去不复返了表达了诗人吊古伤今,感叹昔盛今衰的沉郁的感情(手法1分,分析2分,感情2分)四名句名篇默写6分
14.
(1)《论语》中强调只要善于学习,到处都有老师的句子是 三人行,必有我师焉1分
(2)《曹刿论战》中能体现曹刿军事思想的句子是夫战,勇气也1分
(3)王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友,道出了古今上下几千年人们心声的名句是海内存知己,天涯若比邻2分
(4)王维在《使至塞上》一诗中,描绘奇特壮美的塞外风光的句子是大漠孤烟直,长河落日圆2分
三、实用类文本阅读(25分)
15.CE(答C给3分,答E给2分,答B给1分;答A.D不给分)
16.
①发射失败给梁思礼极大的震撼,促使其重视质量和可靠性
②使之后的“长征”二号系列火箭的发射成功率稳居世界前列
③开创了“可靠性工程学”,并深入计算机辅助设计领域(意思对即可)
17.
①(趣味使他事业辉煌)梁思礼搞导弹、计算机,都是趣味驱使,让他的人生有价值
②(趣味使他热爱生活)梁思礼爱好音乐、体育等,从中感受到生活的乐趣
③(趣味使他笑对人生)梁思礼经历过大起大落,他直面生活,追求有意义的人生(意思对即可)
18.作用梁启超的“家教”对梁思礼的“人生”有促进作用梁启超的“家教”在为人、立业、生活等方面对梁思礼都有明显的帮助表现
①梁启超给孩子们的关爱和家书,让梁思礼感受到父亲的爱和家庭的温情
②梁思礼从梁启超那里继承了“爱国”精神,这也成了他一生的追求,让他事业获得成功
③梁思礼从梁启超那得到的趣味主义的遗产,使他追求有价值意义的生活【解析】
15.试题分析本题综合考查文章的内容和手法A项文章中明确说明梁思礼能为更多人所知的原因是他显赫的家庭B项“这是受到《少年中国说》的影响”说法不当,应该是受到父亲“爱国”教育的影响D项“我国第一个导弹研究机构”不是“导弹控制系统研究室”,而是“原国防部第五研究院”【考点定位】欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力能力层级为鉴赏评价D【技巧点拨】文本阅读5选2的题目,主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核,考核的方式基本有两种,一种是根据文章的内容进行分析、概括,另一种是对文章特色和手法的赏析涉及到文章的细节、结构、传主的品格等,试题命制的错误选项多为无中生有、牵拉因果、传主的品格和所举的事例不对应,张冠李戴等答题时注意和文章仔细对读寻找细微的差别注意1分选项,1分选项多为绝对、不全面、牵强、似是而非等特征如本题A项文章中明确说明梁思礼能为更多人所知的原因是他显赫的家庭B项“这是受到《少年中国说》的影响”说法不当,应该是受到父亲“爱国”教育的影响
16.试题分析这是一道信息筛选的题目,是实用类文本阅读必考的题目,答题时注意审清题干,然后锁定区位,概括文意作答,此题是综合筛选的题目,要立足原文,找到“东风”二号是梁思礼事业的关键节点的原因,分条概括如发射失败给梁思礼极大的震撼,促使其重视质量和可靠性使之后的“长征”二号系列火箭的发射成功率稳居世界前列开创了“可靠性工程学”,并深入计算机辅助设计领域【考点定位】筛选并整合文中的信息能力层级为分析综合C【技巧点拨】信息筛选的题目,首先要求审清题干,确定答题的方向,如此题的“东风”二号是梁思礼事业的关键节点的原因,应该是一些具体做事的方式、言行等通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选,综合信息筛选要立足全文,对文章进行段落的划分,筛选文中的重要语句,整合后作答重点关注各段的段首和段尾句分条作答局部信息筛选要锁定区位,对段落进行简单的划分,分出层析,找到关键词语,联词成句分条作答;如本题主要立足“东风”二号发射前后的变化及影响
17.试题分析这是一道文意概括的题目,要求对“‘趣味’二字让梁思礼拥有了别样的人生”进行分析概括,主要分析“趣味”对他的生活、工作等方面的影响【考点定位】筛选并整合文中的信息能力层级为分析综合C【名师点睛】这仍然是一道信息筛选的题目,只是要求的高一点,首先对题干要进行分析,分析题干的隐含的意思,“‘趣味’二字让梁思礼拥有了别样的人生”,实际就是传主拥有行为、思想,明确只一点题目就好答了,到文中找主要的事件,通过事件分析体现传主的什么思想,然后分条作答,注意要对事件记性整合,相同的内容注意合并,各点之间不要相互包含如本题(趣味使他事业辉煌)梁思礼搞导弹、计算机,都是趣味驱使,让他的人生有价值(趣味使他热爱生活)梁思礼爱好音乐、体育等,从中感受到生活的乐趣(趣味使他笑对人生)梁思礼经历过大起大落,他直面生活,追求有意义的人生
18.试题分析这是一道探究的题目,既涉及到文章的内容,又要拓展,首先立足文本谈谈梁启超的“家教”对梁思礼的“人生”的作用,用文中的事例进行说明,然后结合文本材料分析【考点定位】探究文本中的某些问题,提出自己的见解能力层级为探究F【技巧点拨】探究的题目一般有两个方向,一是向内挖掘,一是向外延伸,向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质,本题理解的梁启超的“家教”对梁思礼的“人生”的作用,就是如此,答题时首先概括出传主的品质,然后列举文章中的具体事件说明,不要脱离文本随意作答向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示,答题时实现明确自己的观点,然后结合生活中的事例进行论证,论证要围绕自己的观点进行,做到中心突出、简单明了如梁启超给孩子们的关爱和家书,让梁思礼感受到父亲的爱和家庭的温情梁思礼从梁启超那里继承了“爱国”精神,这也6成了他一生的追求,让他事业获得成功
四、语言文字运用(6分)19.请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联(平仄不论)(3分)上联爱国诚信乃做人根本参考答案求实谦虚为治学前提
20.(3分)序号修改
②“仓储”改“仓库”(“仓储”是动词,搭配不当)
④“全国通用的普通话”删去“全国通用的”(句子成分赘余)
⑧“所以”改“因为”(关联词用错,因果关系颠倒)。