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第2课时 杠杆的分类与综合运用【学习目标】1.能根据一定的标准对杠杆的使用、特点以及作用效果等进行分类2.知道生活中杠杆的一些应用,进一步巩固学习杠杆的相关知识【学习重点】杠杆的分类与识别【学习难点】能正确地在周围生活中发现和分析各种杠杆,具有利用杠杆方便自己工作的意识行为提示1.认真阅读学习目标,用双色笔将行为动词画上记号2.创设情景,导入新课方法指导1.省力杠杆l1>l2,平衡时F1<F2特点是省力,但费距离如剪铁剪刀、铡刀、起子2.费力杠杆l1<l2,平衡时F1>F2特点是费力,但省距离如钓鱼竿、理发剪刀等3.等臂杠杆l1=l2,平衡时F1=F2特点是即不省力,也不费力如天平情景导入 生成问题提问在实际生活中我们发现各色各样的剪刀,而它们的用途也并不一样,你知道这是什么原因吗?自学互研 生成能力自主阅读课本第187~188页的内容,完成下列问题如图所示,根据杠杆的动力臂和阻力臂的大小将杠杆分为三类,动力臂__大于__阻力臂的杠杆叫做省力杠杆;动力臂__等于__阻力臂的杠杆叫做等臂杠杆;动力臂__小于__阻力臂的杠杆叫做费力杠杆独立完成知识板块
一、二,教师巡视根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习板块
一、二,其他同学补充或纠错教师选择两组同学在全班展示方案
一、二,小组同学互相点评各小组将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上,寻求小组间合作探究,共同解决对照学习目标思考1.今天我学到了什么知识?2.我掌握了哪些研究方法?3.我还存在的疑惑是什么?自主阅读课本第187~188页的内容,完成下列问题甲 乙 丙如图甲所示为我们日常用到的羊角锤,我们很轻松地就可以将钉子拔出,这是因为我们所使用的羊角锤是__省力__杠杆,像这样的动力臂大于阻力臂的杠杆就叫做__省力__杠杆;如图乙所示是我们实验室常见的托盘天平,像这样的动力臂__等于__阻力臂的杠杆就叫做__等臂__杠杆;如图丙所示的钓鱼竿,我们需要用较大的力气才能将一条鱼提起来,像这样动力臂__大于__阻力臂的杠杆就叫做__费力__杠杆对学分享检测题
①对子之间检查独学成果,用红笔互相给出评定等级
②对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子之间不能解疑的内容群学研讨
①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑
②针对展示的方案内容展开小组交流、讨论,帮助解决组内疑难交流展示 生成新知方案一人们的生活离不开工具,如图所示的工具在正常使用的过程中,属于费力杠杆的是 B A.羊角锤 B.面包夹 C.核桃夹 D.瓶起子方案二如图所示,一位母亲推着婴儿车行走,当前轮遇到障碍物时,母亲向下按扶把,若把婴儿车视为杠杆,这时杠杆的支点是__后轮__;当后轮遇到障碍物时,母亲向上抬起扶把,这时婴儿车可视为__省力__选填“省力”或“费力”杠杆当堂演练 达成目标见学生用书课后反思 查漏补缺。