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浅谈如何提高课堂教学有效性尊敬的各位__,各位老师大家下午好!很荣幸今天有机会坐在这里和大家一起来探讨教学有效性问题最近一段时间以来,教学有效性特别是提高课堂教学有效性问题的探讨是一个热门话题,我想这表明大家都已经充分认识到提高教学特别是课堂教学有效性的重要意义,的确课堂教学是我们教学工作的主阵地,特别是在教育体制不断变革,对于学生素质能力要求不断提高的今天,对于教师而言,只有提高课堂教学有效性,才能全面提高教学质量!对于有效教学我的理解就是教学要有效果,有效率,有效益!教学过程中所涉及的行为主体主要是老师和学生,所以今天我想主要从老师和学生两个层面,来谈谈个人对于提高课堂教学有效性问题的一些体会,有不当之处还请各位老师赐教!首先从教师的层面来说,总体而言教师的教学态度,教学水平,教学方法和教学能力对于教学有效性的提高是至关重要的具体来说主要做好三部分的工作首先,课前的准备是第一步,也就是备课既然课堂的教学时间是有限的,那么课堂教学的内容必须是精心准备和提炼的这就要求教师在课前必须将课备全备足备精,备课既要备教材又要备学生的道理我想大家都已经很清楚了,那么除此之外,针对当下大家普遍感觉课时紧张的现状,我想再提出一点个人的见解,我觉得在备课时教师要树立一种大教材的观念,不要拘泥于课本编排的限制,要敢于和善于对教材进行整合和重组我一直很崇尚一种理念就是我们不能只是教教材,而是应该用教材来教在这个问题上我们组的老师在__备课时也是进行了很多的探讨,将课本内容进行适当的整合和重组,实行下来效果还是比较好的,基本上做到了既节时又高效另外,对于课堂容量的把握很重要,既不能“贪多忽效”,也不能“求少图便”这就要求教师在备课阶段查阅大量的教学参考资料,特别是要结合以往各类大型考试考察的重要知识点,精选授课内容,将自己提炼出的最精华的部分教授给学生,以便提高课堂教学的有效性第二是上课上课阶段我主要说一点就是有关课堂观察的问题最近看了华师大崔允郭教授的《课堂观察》一书,很受启发,通过观察课堂,我们可以自测教学效果并及时调整教学的进度和难度当然适时的调整也是要以充分的课前准备为前提的另外,老师在课堂设问时一定要考虑照顾到不同层次的学生,让每一个学生都感到自己可以参与其中,从而增强学习的信心和听课的积极主动性第三,是课后课后练习的跟进很重要课后练习要有时效性,指导性和层次性课后练习不在多,贵在精也就是我们常说的教师下题海就是为了不让学生下题海教师通过精选习题,突出练习的时效性和针对性,这对于在有限时间内巩固授课内容,提高教学质量是至关重要的最后在教师层面我还想谈一点就是教学反思的问题著名教育学家叶澜教授曾经说过一个教师写一辈子教案不一定成为__,如果一个教师写三年教学反思,就可能成为__对此我深有感触,的确上课是个动态的过程,课堂上许多生成性东西是不可预见的那么对于这些课前没有估计到的教学问题,和课堂处理的情况都是需要反思的,在这种实践——反思——再实践——再反思的过程中教师才可以不断获得提高和成长本学期我们学校发的备课本每课时后都加了教学后记的环节,我觉得非常好,对我自己也是起到了一种督促的作用!对于学生层面,我想着重谈一点,就是我们常说的一句话“兴趣是最好的老师”!在不久前的一次英语教研活动中,苏高中的范老师也谈到教学有效性的问题,她是用这样两句话来总结她的发言的有效=学生喜欢你的英语课,学生喜欢英语学习!当时有种遇知音的感觉,我一直觉得兴趣对于提高学习有效性太重要了新课程__最重要的一点就是强调要转变学生的学习方式和教师的教学方式,提高学生的主体地位和学习的自主性我觉得要达到这个目标,就必须提高学生学习的兴趣!要提高学生学习的兴趣方法有很多,在这里我想简单的提三点第一,要营造一种__愉悦的学习氛围,使学生在你的课堂上感想、敢说、敢问、敢做,勇于、乐于展现自我,从而保证学习活动顺利、高效地进行第二,要注重教学方式和学生活动安排的多样性例如,在课堂教学中,教师应根据课堂教学内容的特点,运用讲解、对话、提问等方式,开展讨论、合作、自主探究等多种学习活动,激励学生参与,激发学生学习兴趣第三,要适当的运用多媒体来优化课堂教学,即便是单调的训练内容也可以做成多媒体课件,以游戏的形式出现,使学生能保持很高的学习兴趣,寓教于乐记得有一次,我从电视综艺节目中获得灵感,将练习题制作成选择答题的模式,根据学生的分组将习题也做相应分组,以不同的图标出现,学生通过选择图标进行答题,同时小组之间以进行竞赛本来是一节枯燥的习题课,通过多媒体手段,却达到了截然不同的效果,学生们一个个积极踊跃,且异常专注,即使在选择图标的时候都花了很大的心思,这样从教师要学生答题变成学生自己主动选择去答题,极大的调动了学生学习的主动性,有助于教学效率的提高前不久,我们又刚刚进行过一次,记得当时第九节的__响起,学生们却主动要求不下课,要将比赛完成,事实证明这个方法的确可以大大提高学生学习的积极性和主动性!具体的做法很多,由于时间关系我在这就不详细阐述了,大家会后也可以作进一步交流最后我想用美国总统奥巴马不久前对于美国中小学生的演讲中的一句话来作为我发言的结束语“Teachers’responsibilityistoinspirestudentsandpushthemtolearn!”中文的大意就是说老师的责任是激励学生来促进他们的学习虽然中美文化有很大的差异性,但他的这句话所体现出的教学理念和我们国家目前教改的理念却是极为相似的,就是要激发学生学习的主动性和积极性,毕竟学生才是学习的主体,只有这样,才能从根本上真正提高教学的有效性!。