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文本内容:
寓言四则课题寓言四则课时第2课时课型新授课修改意见教学目标1．了解寓言的文体特点2．翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语3．分析故事情节，用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力4．学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力5．引导学生辩证地认识问题，培养良好的人格品质教学重点1．积累文言词语2．多角度概括寓意教学难点改写、编写寓言，培养发散思维能力学情分析七年级的孩子欣赏能力不是很强，要反复的让他们读学法指导讨论法独立思考法教学过程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见
一、导入
二、学习《智子疑邻》
三、学习《塞翁失马》
四、总结
五、自编寓言故事
1、你知道我国古代哪些优秀的寓言故事？给大家讲一讲教师导出新课
2、
（1）朗读文章，疏通文意
（2）分析内容，概括寓意教师出示问题，教师明确
（3）一篇寓言往往用假托的故事寄寓意味深长的道理，从而给人以丰富的启示那么本篇寓言要告诉我们什么道理呢？
3、教师出示问题，学生回答，教师明确
（1）面对一系列变化，塞翁为什么能处变不惊？
（3）你能概括本文的寓意吗？
（4）好事坏事能转化吗必然转化吗举例说说好事、坏事在什么条件下转化
4、教师总结通过学习这两则寓言，我们明白，寓言是借一个故事寄寓一种意味深长的道理，给人以启示而要读懂寓言，则需要我们密切联系现实生活体验，联系自己的思想实际
5、提示情节要合理具体，情节与寓言要一致，寓意能揭示一种生活道理选择一个题目编写寓言
1、学生讲述寓言故事，例如《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等
2、
（1）教师范读课文后，学生自由朗读，注意节奏和停顿
（2）学生回答
（3）学生回答
3、学生思考讨论回答
4、学生听教师总结
5、学生回答学生喜欢讲寓言故事，这部分应该很活跃学生可能会读得不认真学生可能不愿意回答这些简单的问题，学生应该会回答，并且愿意回答只是听，学生都会很认真这部分要求有点高，学生基本不会自己编寓言教师应该题读得要求教师应该多鼓励可以由教师编，学生概括寓意这样就降低了难度，学生更能接受板书设计富人之子甚智其子天雨墙坏—不筑必将有盗—不筑—大亡其财邻人之父疑邻之父参考书目及推荐资料教学反思PAGE4。
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