绿色长征的起点——省教研室附小创建“绿色学校”自查报告

2012年12月最新doc文本格式工作总结-年终总结，可以直接修改编辑绿色长征的起点——省教研室附小创建“绿色学校”自查报告绿色长征的起点——省教研室附小创建“绿色学校”自查报告　　　　学校概况　　　　浙江省教育厅教研室附属小学座落于杭州市高新技术__区翠苑四区内学校创建于19xx年9月，原名为杭州市翠苑第三小学，20xx年4月更名为浙江省教育厅教研室附属小学，并成为浙江省新课程__实验__学校总占地__１５亩，建筑__３５４２平方米，学校有“口”字型教学楼一幢，南面大楼为四层，北面大楼为三层，共有教室２２个学校教学环境优美，布局合理，教育设施齐全１９xx年学校自建房屋４００平方米，配有实验室、仪器室、电脑室、多媒体教室、图书室等专用教室教学楼南面有５０００平方米的大操场，内有２００米的标准环形塑胶跑道，标准塑胶篮球场，双杠、单杠、云梯、乒乓球台等各种体育器械设备；20xx年，宝洁公司又捐助了价值十万元的宝洁娱乐体育器材，为学生锻炼和活动提供了丰富的物质保障经过十一年的努力，学校办学条件逐年改善，仪器和电教设备已达到国家规定标准，并于20xx年建成了校园网大大推进学校现代化管理今年暑假，学校又投入60余万元装修了教学楼，使学校的整体环境又有较大的改善　　　　省教研室附小在１９xx年９月创建时只有１个班，学生２６人，教师５人如今学校已基本实现规模办学，学校现有15个教学班，541名学生，37名教职工其中专任教师36名，小学高级教师13名，占教师数30％，大专以上学历25名，占教师数

67.6％学校有一支事业心强，业务水平高的教师队伍其中有１人被授予省“春蚕奖”的荣誉称号，4人被评为市优秀园丁、优秀__员、优秀教师，２人被评为市教坛新秀、市教改之星，9人获得区教坛新秀荣誉称号　　　　几年来，学校坚持全面贯策教育方针，面向全体学生，面向学生的全面发展，努力提高教育质量，三届毕业生均得到社会的认可和上一级学校的赞赏20xx年起学校开始进行小班化教育的研究，并成为杭州市小班化教育研究课题的骨干学校学生整体素质逐年提高，并在全国、省、市、区各类比赛中获得较好的成绩坚持依法治校，不断完善学校各项规章制度，抓好校风、校纪、校貌，搞好校园文化建设我校的办学目标是逐步把浙江省教育厅教研室附属小学建设成为环境优美、设施先进、质量全面、团结向上、和谐文明、社会信任、家长放心、学生喜爱的学校我们的校风是“勤奋、进取、和谐、向上”学校曾被评为区行为规范达标单位，区教育系统先进党支部，区优秀团支部，区档案先进__，区读书活动先进__，区“绿色学校”，区满意单位，杭州市文明单位　　创建工作回顾　　　　当今世界，可持续发展和环境保护已成为人类的共识，绿色技术、绿色产业、绿色消费已日益被人们所接受，全球正在掀起绿色的浪潮，__一世纪将是充满希望的“绿色世纪”，作为培养未来“绿色世纪”主人的“绿色学校”越来越受到人们的钟情和青睐　　　　作为一所普通小学，我们没有底蕴，没有资本，如何发展？我们以现代人本主义教育理论为指导，结合学校的实际，以“办学人性化，管理柔性化，教育开放化”为学校追求的目标并确立了“以人为本”的办学理念，具体来说，就是“以学生的发展为本，充分地尊重每一个学生，全面地关心每一个学生，真正从学生的需要出发，创造一种适应学生的教育，使学生能够获得和谐、持续的发展，从而主动地适应未来”办学以来，我们认真贯彻、落实《全国环境宣传教育行为纲要》，确立了创建“绿色学校”的目标，并以创建为契机，进一步提升学校的办学层次和水平我们高度重视创建“绿色学校”工作，在20xx年5月，我校被评定为西湖区“绿色学校”后，又积极投入到市“绿色学校”的创建中去，尽管没有取得成功，但是依然得到了__的好评与热情帮助，全校上下坚持以“以人为本”贯穿“创绿”工作的全过程，立足于学校，渗透于课堂，服务于社会，并取得了一定的成绩　　

一、建立__体制，明确运行机制，构筑保障体系　　　　相对于环境来说，人既是生产者，又是消费者从生产者的角度来说，人对于环境具有主观能动性，可创造优美的环境，也可以破坏环境，并使之日益恶化；说人是消费者，即人可以从优美环境中得我们所需要的动力，享受环境带来的快乐基于此认识，学校党总支和行政非常重视环境保护和教育工作，把环保教育列为学校重要的议事内容建立__体制，确定运行机制，构筑保障体系，是抓好环境教育的基础和关键，是保证环境教育实施的前提和条件　　

（一）建立__体制　　　　绿色学校要充分重视环境教育的__管理工作，搞好学校的环境教育，关键在于强化__学校成立了以校长担任组长，　　　　副校长为副组长，教导处、大队部、总务处等部门负责人为成员的省教研室附小创建绿色环保学校活动的__小组制定学校环境教育工作计划和活动主题，__开展形式多样、内容丰富的环境教育活动，不定期召开创建“绿色学校”活动的动员宣传会，小结会和环境教育工作的研讨会，总结得失，及时掌握校内外动态，调整工作思路和修订计划，以更好地开展活动，使环境教育落到实处，取得更大的效果同时协调各部门工作，体现环境教育管理网络化　　

（二）确定运行机制　　　　学校根据上级要求，__本校实际制订了切实可行的《省教研室附小环境教育与可持续发展教育工作计划》，同时每年度均有环境教育实施的具体措施根据计划各部门分工明确，管理到位教导处负责教学，落实必修课、选修课、活动课的实践和研究；科研室负责教师培训，学习和提高；大队部__学生开展系列活动和社会宣传；总务处负责环境规划，环境设备器材到位内容细致到年级组、教研组、班级、教师、学生的具体工作或行为学校利用教师学习和教研活动时间，进行环境教育等专题讲座和学习，并邀请环保专家到校给师生上环境教育课，使教师受到环境教育的启发，认识环境教育的重要性，明确环境保护是我国的一项基本国策，从而调动教师参与环境教育的积极性、自觉性，推动学校的“绿色”活动同时设计了一系列的环境教育活动，在不同层面的活动中，使学生树立环境意识，理解和巩固环境知识，培养、提高环境技能　　

（三）构筑保障体系健全制度　　（１）建立会议制度；　　（２）形成学习制度；　　（３）设立奖励制度；　　（４）制订经费专款专用制度在学校开展环境教育内容过程中要求做到四落实即　　　　　计划落实、措施落实、检查落实、总结落实　　

二、大力拓展环境教育渠道，构建多样教育载体　　　　小学环境教育应通过课内、课外、校内、校外形式多样的教育、教学活动使学生学会一些环境科学、环境法规的基本常识，逐步培养环境道德及伦理观念，养成较好的环境行为习惯　　

（一）以ＣＩＳ导入，整体设计学校环境教育理念，视觉听觉识别系统，以塑造学校形象　　

1、MI，学校教育理念识别为了使环保教育深入人心，学校特提出十六字口号“珍　　　　　　爱生灵，节约资源，__污染，植绿护绿”　　

2、BI，学校行为识别学生不仅要掌握一定的环保知识，同时在日常生活中要有环　　　　　　保行为为此，学校启动“绿色”工程，鼓励学生争当环保志愿者，学校每　　　　　　年对环保做出一定成绩的同学给予表彰，发给“绿色证书”　　

3、VI，学校视觉识别发动全校师生，共同设计了具有我校特点的环保教育标志　　　　　　标志的含义为绿色是生命的颜色，葱郁的树木，丰茂的花草是美丽的外衣，生活在省小的学生是自由飞翔在天空的小鸟，他们将掬翠而起，结伴在蓝天碧水之间，为地球抹上亮丽的一笔　　

4、AI，学校听觉识别由我校音乐教师高华老师填词创作的《同唱一首歌》，在全体师生中广为传唱它唱出了全体师生共同的心声，唱出了大家对美好家园的向往，唱出了现代文明人强烈的环保意识同时，绿色还被定为我校的标准色　　

（二）学科渗透　　　　学校教育是以课堂教学为主的教育，环境教育应立足课堂，利用课内教育的主渠道，持之以恒地进行渗透为了提高师生关于环境科学知识和自身环境意识，我校每学期都__教师进行环境科学知识和环保法规的学习、考核，__教学观摩和教学研讨活动还要求各教研组__教师根据大纲和教材编列了环境教育在各学科渗透的知识要点做到立足课堂，依靠各学科___，尽量发掘，找出那些与环境教育有__的课文，采取融合、引伸、扩展的方法将环境保护的内容渗透进去，使环境教育与各学科教学融合为一体，相得益彰现行小学教材中有很多课文是与环境保护有__的例如语文教材中的《秋天》、《森林老爷爷》、《美丽的小兴安岭》等；自然教材的《水域的污染和保护》、《空气的污染和保护》、《土壤的保护和改良》、《保护大自然》等等都是很好的环保教材在课堂教学中对可以进行环境渗透教育的课文可采用感官启发式教学法在把握好教材中心内容的同时，注意找好渗透结合点，使这些课文的教学与环境教育紧密结合在一起结合新课程__的要求，我们大胆__课堂学习形式，采用研究性学习和合作学习的方式进行环境教育如科学课研究《操场的昆虫》，教师带着孩子来到有生机勃勃的竹林，有着各种果树的芳草园，让学生观察昆虫，了解生命的意义；语文课根据《庐山的云雾》的课文内容和学生的兴趣研究让学生收集资料研究庐山云雾的形成原因；综合实践活动课《美丽的树叶》让学生置身于大自然，观察各种树叶，说说自己的发现，从而培养学生热爱自然的情感和保护环境的责任；在“人类只有一个地球”的爱国主义教育课上，学生各抒己见，畅所欲言，把他们关心地球，爱护地球的感情表述得淋漓尽致，更有一番改造地球的雄心壮志学生在作文《我给地球披衣裳》中写到我为地球妈妈设计的这件衣裳是一个人造‘臭氧层’，人们就再也不用为空气污染而忧心忡忡了通过该活动不仅引发学生对环境问题的思考，还启发学生改善环境的信念考虑到环境保护工作和环境科学的新颖性，多学科性和边缘性、综合性，单一依靠课堂进行环境教育还存在着一定的局限性学校还根据自身场地优势，在操场南面专门开辟了900平方的“芳草园”，供学生观察、研究和种植实践，增强了环境教育的形象性、真实性，加深了学生的环境忧患意识此外，我校特将金家浜居民区和金家浜干休所，翠苑第四社区、城西花鸟市场、省立同德医院、省自然博物馆、杭州四堡污水厂、杭州植物园等多家单位定为环保__，为学校环境教育开辟了一块新场所，以便开展环境教育实践活动从而形成学校与社区有机结合，密切协同的关系和机制这样一来，使得学校的环境教育有目标、有计划、有内容、有系统地全员参与，逐步探索、逐步深入地开展起来　　

（三）丰富多彩、形象生动的环保课外活动　　　　当前小学教学中尚缺少较适宜的环境教育课本，多是参考性的宣传材料；有关学科中虽也有所渗透但不失“零碎”而丰富多彩、形式多样的课外环境教育活动，不但可以巩固学生对课堂知识的理解和接受，还能提高学生积极参与环境保护行动的兴趣，可以起到事半功倍的良效综上原因，我校开展形式多样，丰富多彩的活动来充实环境教育内容　　１、讲课、参观、实验相结合　　　　在环保课外活动当中，把活动内容变成计划，每隔２周到３周就进行一次参观或实验；__学生参观花圃、文明街区等并结合这些参观和实验请环境专家进行具体的环境保护素质教育专题讲座，__环保小论文评比、手抄报评比，使学生的环境意识逐步由感性认识走向理性认识学生就“一次性用品好吗？”这一问题进行了一次家庭调查，调查结果表明，大多数家庭图方便，热衷于使用一次性用品，如一次性杯子、筷子，一次性洗发精，对此学生发起倡议“少用一次性物品，从我做起”少先队大队部，__学生进行专项的科学环保调查统计活动，通过对临近水域或资源；学校、家庭居住周围垃圾的调查；极大地丰富和提高了学生保护环境的责任感，同时学校还向家长、周围居民致信发出倡议——创造美好环境，共同护绿家园大队部致西湖区全体少先队员《争做文明小市民倡议书》，动员全体少先队员积极行动起来，共创杭城美好的未来；《致家长朋友的___》，请家长共同承担起创设良好环境的任务；《致邻居朋友的___》，让周围居住户携起手，为孩子们创造一个清洁、美好、高尚的学习氛围　　２、环境教育与国情教育相结合　　　　在环境教育中，注意让学生了解我国的自然环境、地理环境和丰富的物产蕴藏等情况，使他们为我国的物产丰富而感到自豪，对我国名山大川，名胜古迹无限向往，从而激发起学生对祖国大好河山的热爱在晨会讲话上，团员老师以《地球我们的家园》、《海洋生命摇篮》、《杭州我们可爱的家园》等为主题进行了生动地讲解和介绍同时，为了让学生了解到由于我国人口众多，人均资源数量少，环境污染严重，水土流失，沙漠蔓延，森林锐减，野生动物灭绝等等令人担忧的状况，大队部__学校各年级各班，召开多场环保主题班会并出版一系列的班级教育专刊，如《保洁大家谈》、《地球上的生物》、《节约用水》、《保护母亲河》、《幸福的儿童重环保》……通过国情教育，激发学生的爱国之情，使他们为祖国的前景担忧，产生忧患意识，从小就把保护环境、爱护环境当作自己的责任，积极参加社会的各项环保活动学校成立了环境保护志愿者小组，并配备了__教师，定期__环保活动通过开展“绿色志愿者在行动”的活动，引发了全校学生爱绿护绿的热情，涌现出多位绿色之星、环保小天使每逢节假日来临或有重大校园活动，都__全校同学共同开展校园大清洁活动，在活动中，通过切身的劳动__，教育学生要注意环境卫生的保持与清洁参与校园绿化、美化、净化劳动每周大扫除时，有专门的废纸收集员上门收取垃圾，既节约用纸又保护环境　　３、环境教育与法制观念相结合　　　　环境保护是我国的三大基本国策之一１９xx年１２月２６日，我国通过并颁布了《环境保__》，使我国的环境保护有了法律依据学校在第二课堂或“__下讲话”活动中把《环保法》教育编入计划，并在校园网中专门编制了有关环境保护的政策法规，使学生逐步地了解到《环境保__》等内容，了解到我国“以防为主”、“谁污染、谁治理”的基本策略，增强学生的环保法制观念同时还在校园网中专门编制了有关环境保护的政策法规，如《全国环境宣传教育行动纲要》、《中华人民___水污染防治法》、《中华人民___大气防治污染法》等　　４、环境教育与学习环境、生活环境美的教育相结合　　全体师生员工是保护环境、美化环境的主力军，各班分有卫生文明管理区，他们既要负责此区域内卫生，又要负责环境保持和管理每遇植树节、爱鸟周等特殊日子，还开展专题活动，提高环保意识校园内的污染源主要是生活垃圾学校在校内全面实施袋装垃圾行动，取消垃圾堆，垃圾箱，卫生环境大为改善同时__学生注意观察自己身边的学习环境和生活环境的变化，开展“你的学习、生活环境好吗？”，“为环境出点力”等活动让学生观察自己的生活、学习的环境，并对这些现象提出自己的看法及改进意见，从而加深学生对环境保护的认识让他们明白“爱护环境就是爱护自己”、“从我做起，美化家园”、“爱护环境是你我共同的责任”等道理，并通过多角度、多方式的参与和实践活动，让孩子们在感性认识和自身活动中，主动乐意、轻松自然地接受变为自觉行为每个班级都有自己开展环境教育的主阵地，“小小生物角”、“环保知识窗”等，利用这些资源开展“记环保日记”，写“调查环境研究报告”等活动；更有班级环境布置体现环保意识，使用工具体现环保意识，行为语言体现环保意识教师在日常生活中渗透环保知识日常生活中可以渗透环境教育的机会也很多，关键在于教师要做“有心人”，要求学生平时轻声走路，节约用水，不乱扔垃圾等日常生活中教师就要注意观察，随时加以引导，并把学生的认知接受与行为纠正有机结合因此，我们除了积极利用环境向学生进行环境教育外，还努力创造条件培养学生有良好的行为习惯开展“校园规化整治”专题活动，通过辩论会、演讲会的热烈讨论，通过劳动技能课让学生亲身参与校园环境整治如设计林荫小路，垃圾箱造型及摆放等活动，加强学生的环境保护意识，同时也开展素质教育和精神文明教育让学生真切地__到校园环境与自己息息相关，让他们通过自己的努力来美化自己，进而美化整个校园环境　　

（四）利用校园网、广播、__、墙报进行宣传　　　　在进行环境教育的过程中，充分利用校园网、广播、__、墙报这些宣传工具学校规定每周必须有一天进行环境知识的宣传广播，定期出好墙报在进行升旗仪式时，也适当地进行一些环境知识的宣传和发动，使环境教育的开展有一个坚实的宣传阵地在此同时，学校的《星星河》、《信息报》也为环境教育开辟了天地，不时登载一些环保知识和环保活动掠影今年我们又在校园网专门开辟了“校园天地”栏目，分设“绿色家园”、“__管理”、“环保教育网”、“环保资料库”、“绿色行动”、“班级绿网”、“环保留言板”7个小版块每个班级都有自己的绿色规划、有自己的绿色之星“绿色天地”的建立极大地方便了师生学习环保政策、法规；为教师开展学科渗透，查询、了解环保信息和知识提供了方便，也为孩子提供了一片绿色的精神家园　　

（五）以环境课外活动小组为中心，推动全校环保活动的开展　　　　__说过“演奏笛子单靠吹气是不行的，还必须使用手指头”单纯的课堂教说，如不结合实际，没有的活动载体，总是显得苍白无力课学教育和课外活动及日常行为规范教育相结合，才能使学生的环境保护教育取得预期效果学校专门设立环保兴趣小组，并特派工作责任心强的教师负责__指导学生开展环保活动（一周一次）在这一过程中，学校利用每年的环境日和每个学期市、区__的环境活动，以校环境课外活动小组为中心，广泛地发动学生参与这些环境活动，使学生在活动中不断地加深对环境保护的认识中队召开以“环保”为主题的队会；校大队部和城建学校团委共同在学生中__“回收废旧电池”的活动，学生纷纷把家中和亲戚朋友家中的废旧电池拿到学校，学校统一收齐和城建学校团委学生一起送有关单位统一处理，通过这个活动，学生对废旧电池的危害有了深刻的认识，同时也增强了学生的环保意识；“天人合一”人和自然和谐相处既是社会文明的重要标志，又是现代人应有的良好的素质，“地球是我们共同的家园”，校园是地球大环境中与我们关系最密切的小环境，要爱护地球就要从我们身边做起大队部__学生开展了主题为“童言来提醒，护绿我家园”的活动通过让学生悉心观察自己的生活、学习等周边环境，并对所见现象提出自己的看法及改进意见这不，一句句稚嫩的童言中，无不闪现着小小环保卫士的身影“少一个脚印，多一份绿色”、“让我们呼唤蓝天，把握生命的脉搏”、“今天浪费的一滴水，将是地球明天的眼泪”、“保护动植物＝保护自己＝保护未来”、“芳草青青，踏之何忍”、“多种一棵树，让大自然多一份洁净”、“要绿化，靠大家，齐动手，花草笑”同学们纷纷行动起来，把这些标语牌安插到了校园里，居民区内，同时，大家穿梭于居民区的绿化带，清除着白色垃圾，用自己的行动唤起市民们保护环境的责任感、义务感大队部还__学生开展了“认养校内和各居民区小树”的活动，增强学生爱绿、护绿、养绿的环保意识和行为，为洁美杭城作出贡献结合春、秋游活动开展“绿色自愿者在行动”和向游客赠送环保卡等活动，绿色志愿者们拿着在艺术节中获奖的环保作品，来到物美__进行画展，起到了很好的环保宣传效果最近学校秋游__了主题为“小手动一动，扮靓新西湖”活动，通过这些活动，增强学生爱绿、护绿、养绿的环保意识和行为，为洁美杭城作出贡献结合夏令营开展《寻访自然——千岛湖夏之旅》活动此外，大队部还__学生参加翠苑街道__的环保教育的一系列活动世界环境日，科普周__学生对市民宣传环境保护知识，义务擦岗亭，为居民区绿化带、金家浜干休所搞卫生，成立绿化小卫士等，与教育__“城西花鸟市场”共同开展了以环保、自然、生命为主体的绘画比赛，丰富多彩的环境保护活动为学校环境教育注入无限活力　　

三、增加经费投入，美化校园环境　　　　创办“绿色学校”应高度重视学校环境建设要认识到学校是师生学习活动的主要场所，它的质量好坏直接影响师生的身心健康及整体素质的发展，直接影响到“绿色教育”的实施因此，学校把“建设洁净、文明、规范的校园”作为每年的中心工作之一校园内专门设有宣传环境保护的橱窗，有“只有一个地球”、“保护环境、从我做起”、“珍惜资源、节约用水”等有关环保的宣传画、大幅标语和图文并茂、色彩鲜明的墙报通过植树栽草，使校园内可绿化地均得到绿化，所有花草树木均挂牌保护公共区从教职工的各科室到学生各班级实行分片包干，校园内明令禁止吸烟学校还添置常用的、初级的单项监测设备，用以环境监测，__资料用于环境教育活动我校提出校园环境力求做到三化一控制三化即绿化、美化、净化；一控制是控制污染　　　　校园绿化美化即指校园环境优美，绿化覆盖率达４０％以上，逐步实现立体化和平面绿化20xx年学校投入近６０余万元资金，建造了塑胶跑道，塑胶篮球场，操场里面、周围种植了草坪，还在操场四周种了各种树木，既增加了学校的绿地__，又美化了校园环境校园美化注重儿童化、教育化的效果学校在20xx年１２月正式建造“芳草地”公园，该园地占地９００多平方米，开辟了“果树园”、“蔬菜地”、“花卉苑”等场所，学生可___获取知识学校还在基础设施建设上加大了投入，给校内水管道进行了全面改造，提高了供水能力，学校电网连接了双电源，20xx年学校又投入近６０余万元对教学楼进行了装修　　校园净化即指学校按照《小学卫生工作条例》进行卫生管理，经常保持校园及课堂的干净、整洁学校食堂符合卫生标准今年学校又对所有的厕所进行全面装修，并加强厕所、垃圾桶管理，每处都贴环保标语，做到厕所少臭味，垃圾无落地，水电资源无浪费学校努力控制污染物　　远景展望　　　　人类的生活离不开周围的环境，周围的环境也时刻影响着人类的生活近几年随着环境污染的日益严重，环保问题已成为一个全球__的问题环境保护不仅关系到我们的生存和发展，它还是关系到我们下一代能否拥有真正的绿色家园，能否健康成长的重要因素环保意识作为一种重要的公__识，不仅教师要意识到，更重要的是要在我们的小公民的大脑中打下深深的烙印，让我们的下一代从小就树立保护绿色地球的信念！　　　　为了更好地把学校环境教育办出特色，办出成效，我们希望在今后建立起环保实验室，配备适合学生操作实验的食品及常用的实验设备，与国外或国内有关学校建立正常的环境教育信息交流……　　　　营造“花园式”校园，争创“绿色学校”，是全体附小人孜孜以求的目标；筑绿色风景线，育自觉护绿人，是我们不懈的追求我们坚信，在各级__的积极__和热情关心下，在附小人的共同努力下，省教研室附小在争创“绿色学校”的征途中定能扬帆起航，再创佳绩　　　　绿色，是大自然赐予人类的无价之宝我们将再接再厉，让美丽的绿色深植在师生们的头脑中，永驻在可爱的校园里，为绿色长留在我们赖以生存和发展的地球上而永不停息地奉献力量！深植在师生们的头脑中，永驻在可爱的校园里，为绿色长留在我们赖以生存和发展的地球上而永不停息地奉献力量！如果觉得绿色长征的起点——省教研室附小创建“绿色学校”自查报告不错，您可以下载并修改请收藏本站，本站致力于____最新最全的办公文档。