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反思形式有哪些?———反思之旅
(4) 教学反思是提高教师课堂应变能力,适应师生互动的必然要求,也是教师自主发展的有效形式通过多年的教学实践,使我体会到,教师有效的教学反思主要有以下几种形式
一、课前反思针对所设计的教学方案,渴望达到较好效果的各种设想,或者各种处理教学内容的实施方案进行反思课前反思既是上好课的重要环节,也是激活教师思维的好方式,与教师课前头脑空洞相比较,其效果要好百倍课前认真反思,是上好一节课的基础
二、课中反思课前预想与实施教学之间必然会有一些矛盾,及时反思,立即调整,真正使课堂成为探究的舞台,充分调动学生的积极性、自主性的空间,从而获得课堂教学的最大效益课中通过反思自我监控教学过程,机智地处理好课堂上出现的新情况、新问题教学中的反思具有监控作用,可强化教学调控和应变能力
三、课后反思课后反思是教师主动地对自身的教学观念、教学设计、教学行为等进行深刻审视和系统总结的过程在课后对自己的教学过程进行回顾,总结成功的经验和失败的教训课后反思可以使感性认识上升为理性认识,使教学经验上升为教育教学理论,从而加深对教学规律,教学本质的认识课后反思,有利于教师教学经验的积累和教学质量的提高,是教学活动中必不可少的重要环节重点对课堂上处理各种偶__况、学生的突出表现及教学中的精彩片断、干扰教学以至影响教学任务完成的若干细节进行回顾提炼要不失时机,言简意明且有侧重,同时更要持之以恒另外,从写好课后反思入手进行教学研究,既可占有丰富的第一手科研材料,又可以找准教学研究中的困惑,继而才会有的放矢地向__学习,强我素养
四、对比反思如果我们留心思考,同样的教学内容,上第一遍与第二遍所采用的方法、教学效果绝不会完全相同即使一个老师上两个班级的课,讲授相同内容,教学方法和教学效果也不会完全相同认真查看、思考、比较每一遍、每一个班级的教学反思,有利于汲取经验,改进不足,更有力于提高教师思辩能力和科研水平同时,还要积极与自己喜欢或崇拜的教师课堂教学的比较进行反思,从而找到优劣,进行扬弃性借鉴对比反思可以博采众长,__的对比反思,能使自己较好地掌握榜样教师教学的规律,真正学到榜样教师课堂教学的精髓此外,还有提示性反思等通过课堂上学生的情绪、表情等信息反馈进行反思提示性反思要求教师具有捕捉信息的敏锐感,善于通过学生的眼睛看问题;要有敢于正视不足,矫正问题的胸襟和气度;要有随机应变的能力,能灵活地处理教学设计、应用教案信息提示性反思能促进教师有针对性地克服课堂上出现的种种障碍,使教与学更好地互动协调。