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文本内容:
认识几分之几淮安市长征小学蒋海燕教学内容苏教版义务教育六年制小学数学第五册98—100页教学目标
1、能结合直观图示初步认识分数知道把一个物体或一个图形平均分成几份,其中的一份可以用几分之一表示能用折纸、涂色等实际操作的结果表示相应的分数,知道分数各部分的名称,能读、写分数
2、学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小
3、体会分数在实际生活中的运用,__数学与生活的__,进一步产生对数学的好奇心和兴趣教学重点理解分数的意义,掌握比较分子都是1的两个分数大小的方法教学难点正确理解分数的意义教具准备教学挂图、每人准备若干张长方形纸片和圆纸片教学过程
1、引入新课
1、创设情境,提出问题(教师出示挂图)师小朋友们,这是学校__的春游活动,小丽和小明也参加了从图中你能知道他们准备了哪些食物吗?生4个苹果、2瓶矿泉水、一块大蛋糕师这么好吃的食物该怎样分才能让他们都满意呢?你能帮帮他们吗?生14个苹果平均分成2份,每人2个(板书平均分)生22瓶矿泉水平均分成两份,每人1瓶生3一块大蛋糕平均分成2份,每人半个师什么叫平均分?生每份分得同样多叫做平均分师一块大蛋糕平均分成2份,每人半个我们学过表示“半个”的数吗?要表示“半个”,就要学习新的数,就是分数(板书课题认识分数)
2、教学新课
1、认识二分之一师把一块蛋糕平均分成2份,其中的一份就是半个,也就是二分之一,写作1/21/2是一个分数1/2是怎样产生的?生把一块蛋糕平均分成2份,其中的一份就是半个,也就是二分之一师1/2怎样写呢?先写中间的横线,再写横线下面的2,表示把一块蛋糕平均分成两份,横线下面写1,表示其中的一份你想知道分数各部分的名称吗?打开课本第98页,自己找一找,看一看学生自学课本师(指着1/2问)中间的横线叫做什么?(板书分数线)分数线下面的数叫做什么?(板书分母)分数线上面的数叫做什么?(板书分子)师分子、分母谁在上,谁在下?生分子在上,分母在下师是的,子在上,母在下,母亲把孩子举得高高的
2、介绍读、写分数的方法师刚才老师已经读过这个分数了,谁来读读看?师先读什么,后读什么的,最后读什么的吗?大家一起读一下师你看到老师是怎样写1/2的吗?谁来说说先写什么,再写什么,最后写什么?生先写分数线,再写分母,最后写分子师非常棒!自己动手写一写
3、教学“试一试”师认识了1/2,你能拿出长方形纸片用涂色的方法表示1/2吗?学生分小组操作,教师巡视指导教师__全班交流、反馈情况提问你是怎样得到1/2的?教师强调“平均分”
4、比较大小师现在请拿出准备好的两张同样大小的圆纸片,分别折出它的1/2和1/4,再比一比它们的大小学生动手操作,在小组内交流,教师巡视指导教师__交流,提问你是怎样比的?(板书1/2>1/4)师你还能用一张同样大小的纸片折出1/8,和上面的分数比一比吗?学生动手操作,教师巡视指导教师__交流(板书1/2>1/4>1/8)
3、巩固练习
1、完成___第99页第1题学生写在书上__订正教师强调“平均分”
2、完成___第99页第2题学生__判断__订正时请学生说明理由
3、完成___第99页第3题学生__填写__订正时让学生说说是怎样想的
4、完成___第100页第4题学生__操作,教师__交流
5、完成___第100页第5题学生先涂色,再比较分数的大小__订正时,提问你是怎样想的?
6、完成___第100页第6题学生口答,并说说是怎样想的提问结合生活实际,用几分之一说说周围的事物
4、全课总结这节课你学会了什么?。