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文本内容:
《数字电子技术》课程整体设计介绍各位专家、__、老师,大家好下面我介绍我院《数字电子技术》课程的整体设计情况,请评议指导
一、课程设置
1.课程定位—课程性质与作用《数字电子技术》(以下简称《数电》课程是高职电类、电子信息类、机电、数控等专业的一门重要技术基础课实践性强,是相关职业岗位和专业的基本技能课程是培养硬件应用能力的工程类课程,是专业技能训练的基本入门课程《数电》课程的作用是在构建相关专业学生的基本技能和培养应用与创新能力方面具有不可或缺的作用是相关专业的重要课、主干课《数电》课程的需要电路分析、半导体技术基础等课程支撑为后续课程单片机、传感器、自动控制原理、数控电路、微机原理、仪器仪表原理等课程奠定必需基础同时为职业岗位上电路识图、正确使用电子设备仪器等培养基本技能
2.课程设计—理念与思路我们以强化学生技能培养为主线,实施“教、学、做、考”的新理念构建了《数电》课程的新教学模式、教学内容、考核模式、教学方法等全方位、系统化__方案
(1)优化整合教学内容,建立“能力包”型模块化课程内容体系
(2)创建“理论-实践一体化的教学模式
(3)建立过程化、模块化考核方式
(4)构建数字电子技术课程实践教学新模式
(5)使用灵活的教学方法
(6)建设《数字电子技术》网络辅助教学__
(7)加强团队建设
二、教学内容
1.内容选取根据专业特点优化整合传统的《数电》教学内容,建立“能力包”型“模块化”的课程内容体系结构筛选《数字电子技术》课程的“知、技、能”点并依据专业(行业)需要,建立新课程标准以培养技术应用能力为主线,设计密切__专业(行业)的,知识、能力协调的课程内容体系;
2.__与安排将教学内容划分成模块,每个模块的“知、技、能”“教、学、做”结束,就进行考核所有模块“教、学、做”结束,考核也随之结束考核贯穿于学习的全过程理论考核成绩占课程总成绩的45%,实践考核占课程总成绩的45%,平时学习态度、学习能力考核占总成绩的10%理论知识考核随堂进行,采取闭卷考核方式实践考核采取在实验室现场随机抽题,进行实际操作考核的方式加大了实践环节的考核分数和教学比重,强化理论-实践一体化
3.表现形式——教材及相关资料结合能力包型模块化课程特色,我们编写了“理论实践一体化《数字电子技术》一书已与科学出版社签订出版合同,预计2010年5月出版结合我院教学需要主编了全国高专教育自动化类专业规划教材《数字电子技术》和《电子技术实验与实训》由机械出版社2006年出版,并使用配有与其配套的课件、习题、实训实习项目、教案、学习__材料等已经上网(尚需进一步完善)
三、教学方法与手段
1.教学设计—教学模式本课程采用“能力模块一体化”教学模式,课程教学模式从以下六个方面实施
(1)确立教学思想与教学理论
(2)定位教学目标
(3)构建教学操作程序
(4)实现新教学模式的保障条件
(5)确定师生组合模式
(6)对新课程教学模式的评价
2.教学方法—教学方法的运用摈弃了旧的“讲解—接受”式教学方法采用多样综合的灵活教学方法即注重多法结合,互配使用,以期达到最佳教学效果具体包括启发式教学法、讨论研究式教学法、多媒体教学法、现场教学法、实物教学法、案例教学法、情境教学法、暗示教学法、合作学习法等激发了学生的学习兴趣,从而调动了学生学习的主动性,获取了好的效果
3.教学手段—信息技术的应用
(1)应用多媒体教学手段教学自制多媒体CAI电子教案,在课堂教学中,采用多媒体教学手段与结合传统的板书式教学手段相结合的方式
(2)利用互联网平台开展辅助教学将网络辅助教学平台作为课程资源与教学活动的载体,配合课堂教学,方便学生学习和交流,而且能扩大课程的受益面本课程的上网资源已经初步建立,并应用于教学网址___.zls
6.com
3.应用计算机仿真技术辅助教学利用计算机仿真实验室,在计算机上进行虚拟实验,使学生增强对电路的认识,掌握电路基本原理、元件参数及各种仪器的使用和测试方法我们应用PROTEL和Multisim软件来进行数字电子技术实验仿真
4.网络教学环境—网络教学资源和硬件环境1硬件环境—__本课程初步建设了“数字电子技术教与学”__网址为___.zls
6.comhttp://___.zls
6.com2网络教学资源__教学资源组成1)课程介绍(包括课程特点、功能、定位、课程整体设计实验、实训条件介绍)2)教学资源(包括根据教学需要动态上传的个性化的教学素材如相关文本、教学大纲、电子教案、教学课件、__、视频录像、模拟__、网页链接等);3)网上__(包括__与答疑两部分,);4)网上作业(包括网上布置作业、交作业、批改作业、网上成绩登记、统计等);5)实验实训[包括实验(实训)大纲;实验(实训)指导;实验(实训)课件等);实验室制度、要求等等]6)电子仿真空间(主要是Multisim和Protel两个软件的学习与应用方面的内容)7)交流田园(学生之间用来交流学习心得,发表学习体会、抒__怀、志向、理想等用,形式可以丰富多彩多样化)8)教学反馈(包括问卷调查、学生反馈___、教师反馈学生的情况等)9)教学__(发布教学__论文、观点;__实践介绍;相关教学__的政策、文件等)10)团队建设(教学团队建设情况;团队建设经验介绍;团队风采、团队文化、生活__等等);11)信息剧场(包括教研信息通知;教师教学信息查询;课程查询;校园新闻、趣事、学生业余文化、科技活动信息)模块组成具体建设情况请进___.zls
6.comhttp://___.zls
6.com__查看(一些栏目还需要继续完善)
四、教学队伍
1.师德、能力与水平
(1)教学__、教学研究成果及其解决的问题__以来,教学团队在教学过程中一直在不断探索高职数字电子技术课程教学__实践之路2007年“高职《数字电子技术》课程__研究与建设实践”课题被批准为辽宁科技学院重点教学__项目(已于
2009.10结题)__研究的成果与解决的问题1)构建了“能力模块一体化”教学模式探索了专业基础课程如何突出培养学生实践技能的途径建立了具体实施机制学生的实践技能与综合素质比过去有明显的提高这种教学模式受到学生欢迎2)建立了模块化的新课程内容体系结构建立了“能力包型理实一体化课程模块结构”教学内容新体系制定了高职《数字电子技术》新课程标准制定了《数字电子技术》课程能力模块一体化新教学大纲3)建立了“过程化、模块化考核”新模式4)建立了“4-3-1”实验、实训教学模式学生的实践能力比__前有很大提高
(3)提高了实验室、实训__的利用率实验室、实训__在课余时间的利用率和__前比提高了100%发挥了实验室、实训__培养学生职业技能的作用这里真正成了学生的练兵场,习武地5)__了传统的单一教学方法提高了听课率和参与度充分调动了学生学习的主动性、积极性,学习能力、合作能力、表达能力、沟通能力都有很大的提高,使学生的技能提高很快6)建立了“数字电子技术教与学”__(网址___.zls
6.comhttp://___.zls
6.com)通过网络辅助教学平台引入丰富的课程资源、学习模块、教学集件,通过网络平台,实施了开放式教学,立体化教学,改变了传统单一的教学形式提升了现代教育技术应用能力
7.建立了基础教学团队运作机制7)结合教学__发表了论文
[1]《辽宁科技学院学报》高职《数字电子技术》课程__研究
2008.3高建新
[2]《职业时空》高职课程过程化考试初探
2008.11高建新
[3]《辽宁高职学报》高职课程考试__的研究与实践
2009.3高建新8)结合教学__成果编写了教材结合数字电子技术课程内容结构模块化__,主编《数字电子技术》教材一部,由科学出版社出版,已经签订出版合同现在已经结稿,预计2010年5月出版
(2)主持或参与的技术__、技术服务(培训)项目、完成情况及成果、效益
[1]孙禾,2005年度四川省青年软件创新项目基于混沌神经网络的计算机网络流量预测研究,项目编号:2005AA0729,项目负责人,已结题
[2]孙禾,2006年度四川省教育厅重点实验室项目网络性能智能监控系统的研究与实现,项目编号:06ZHD02,项目主研,已结题
[3]孙禾,2005年度国家863计划信息技术领域第三批主题课题具有语义标引的互补结构网络,项目编号:2005AA121520,参研,已结题
[4]孙禾,国防科工委TCP/IP实时××××方法研究,项目编号:2005A×××3004,参研,已结题
[5]律德才参与国家自然科学基金项目“层析成像法测量仓储粮食水分分布的研究”,60374052/F0303
[6]律德才专利高压交流激励法微小电容测量电路ZL
200610045733.2授权日期:2008-06-
112.“双师”结构、专__比例双师结构在课程组12名教师中有4名教师具有辽宁省双师资格证书,2名企业工程师占50%专兼教师比例因为数字电子技术是专业技术基础课,因此,聘了我们开课的部分专业的业务骨干教师作为本门课程的教学指导教师,以便改变过去课程本位、学科本位的课程模式更好的体现为专业教学服务,为岗位需要服务的课程特点__教师6人,占50%学缘结构为课程组6名专职教师教师分别来自5所不同高校(5∶6)学历结构__1人,硕士4人,本科7人年龄结构50岁以上1人;40--49岁6人;30--39岁5人;职称结构副教授3人;讲师4人;助教1人;实验师2人.;高级工程师1人;工程师1人职业资格结构8名高校教师资格;两名工程师资格;2名实验师资格;其中1人国家职业技能鉴定员,1人市职业技能鉴定员
五、实践条件我院在院内设有__的电子实训__,(此处插入照片或录像)专门作为学生进行电子技能综合实训的场所,实训场地有3个__,__330平方米,主要仪器设备有示波器、__发生器、直流稳压电源、电子毫伏表等配套设备共105件,总资产
13.71万元另外设有模拟电子技术实验室和数字电子技术实验室2个__使用__210平方米设备资产53万元人民币实验室配有示波器、低频__发生器、直流稳压电源、电子技术实验箱、万用表、电子课程设计实验箱等设备(此处插入照片或录像)电子实训__电子实训__、实验室主要承担自动控制、电气、供配电技术、过程控制自动化技术、测控、机电一体化、数控、通信等专业的电子实习、实训及电子技术课程设计任务2005年获得了“辽宁省‘双基’合格实验室”学校配有计算机仿真实验室__210平方米,计算机82台套,配有各种仿真软件(此处插入照片或录像)
六、教学效果
1.教学评价—专家、督导及学生评价专家评价——辽宁科技学院书记、_____特殊津贴专家、___高等学校教学水平评估专家、辽宁省优秀专家温景文教授对课题的评语是“好!这是一个有理论、有实践,综合课程__项目要进一步总结经验,进一步完善要树立此团队,__此项目全院高职课程应向此课学习,本科也应借鉴2009年8月29日”辽宁科技学院自控系主任王燕评价数字电子技术课程在教学__方面做了多年的努力,创新了教学模式,注重学生能力的培养,取得了长足的进步,效果显著使学生在电子技术基本技能方面有很大提高坚持理论__实践的教学理念,注重培养学生的综合素质和专业实践技能对相关专业的后续课程奠定了很好的基础也为学生的职业岗位技能训练了数字电子技能基础对相关专业培养技能型人才发挥了不可缺少的作用校内督导处的评价数字电子技术课程组的教师,师德正,风气好治学严谨,教学效果好在教育教学__中取得了突出成绩,获得专家好评多年来,编著教材多部利用业余时间__学生课外电子科技创新活动,推动了大学生崇尚科技的风气,并且开展了电子设计制作大赛学生的实践技能有了巨大变化课程组能够运用现代教学手段开展教学,提高了教学水平和教学质量是我院教学效果突出的一门课程学生的评价数字电子技术课程组的老师治学严谨,为人师表,教书育人,师德高尚能够采用灵活的教学方法,使学生产生学习兴趣,课堂气氛活跃,教学质量高老师讲课条理清楚,重点难点突出,教学效果好教师语言清晰、生动流畅普遍受到学生的欢迎每当课程结束的时候,我们仍然不舍得这些老师不再教我们课了
七、特色及政策支持
1.特色本课程建设的特色是“全方位、系统化、综合性的建设《数字电子技术》课程‘教、学、做、考’新课程模式”以培养技能为主线,以职业岗位需要为导向,使本课程充分发挥培养技能型人才的作用按照高职培养技能型人才的目标定位,在教学模式、课程内容、教学方法、考核方式、实验实践教学方式、教学大纲、新课程标准等各方面,全面__传统《数字电子技术》课程
2.学校对精品课程建设的政策支持与措施辽宁科技学院为了加强精品课程建设,提高教学质量,实现人才培养目标,结合学院实际,制定了一系列的鼓励精品课程建设的政策,并形成了一套成熟的运行机制层层选拔,由系到学院分级建设学校文件规定在职称评聘、评优评先等方面给予加分
(1)学院成立了以教学副院长任组长的精品课程建设__小组,成员由教务处及学院各负责人组成并成立专家小组、技术支持小组和学院__与协调小组,负责精品课程的指导、检查、评估和推荐工作
(2)学院对精品课程提供经费支持对于建设成果出色,成功入选国家或省级精品课程的课程,学校将给予不同额度的奖励
(3)学院将各级精品课程与同级别的科研项目同等对待,并计算相应教研工作量,同时把精品课程的建设与相关的教学科研岗位聘任挂钩以上是我院《数字电子技术》课程的基本情况,请各位专家多多帮助指导谢谢!课程建设负责人高建新2010年3月6日PAGE1。