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源于生活 绽放美丽11月是行知园的生活化美术研讨月,在聆听了朱敬东老师的专题讲座——《为了看见生活的美丽》,得到了专家老师对活动的直接引领以后,我园的每一位老师对生活化美术领域有更多的思考,对自己的生活化美术课堂有了更多的创生和实践在这一个月里,每一个活动,每一份创意,每一种精彩,都带给我们浓郁的生活气息,充盈的生活理念,个性的精彩呈现唐老师执教的《手型创意组合》,是利用生活中常见的报纸来进行手型创意组合在活动中,她引导把幼儿把自己各种各样的报纸手型进行想象、组合,在不断的创生过程中,幼儿的想象力、创造力得到了充分的发挥并且,在作品的呈现形式上,她将黑色的底板与报纸的自然印迹,油画棒的鲜艳色彩__的组合在一起,让我们__到作品的和谐与美丽邓老师《不一样的脸》收集了生活中大量的材料(毛线、管子、螺丝钉……),让幼儿用替换装饰法进行人物五官的造型和创造,幼儿在材料的寻找中不断产生适合性的体验,看着孩子们大手笔的拼摆,让听课老师的__到“创想空间”里一个个“小尼尔”大胆创作陈老师的《七彩迷你补丁》,课程设计带有很强的时尚元素,她让补丁与美术进行__的结合,非常具有艺术性在活动中老师从圆点、线条、色块三个方面培养幼儿对视觉的感知,让幼儿找到与之相匹配的图案来进行补丁设计,充分调动幼儿对衣服色彩、图案的感知潜能,培养了幼儿的审美能力《美味好吃的鱼》具有浓郁的生活气息,___充分运用了生活化的教学过程,让幼儿尝试当小厨师,引导幼儿在煎盘上进行制作、想象和配菜,并启发、引导幼儿发现鱼的不同形状,感悟味道与色彩之间的关系,让幼儿__到不同味道的鱼在色彩上的主次倾向,体验表达生活中布菜的美丽……在活动中,每位老师都展示了自己对美的理解,带着自己的理解和创意,有的老师重在色彩匹配,有的老师突出创生想象,有的老师侧重表现方法,无论她们选择了什么角度,都注入了新的理念,那就是——更多地__孩子的本身,美术的获得,生活的本质一个月的生活化美术研讨带给我们无尽的联想,无数的启发26个活动,26份精彩,26种创意,我们享受着生活中的美丽在每一个课堂实践中尽情绽放,我们用心地记录着生活的美丽和点滴的收获,我们努力演绎生活课堂,让教学呈现丰富的精彩!。