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1.造房子
2.摔鸡蛋
3.结网托物
4.盲人移物
5.搭纸牌
6.九点游戏
7.剪纸圈
8.TrustFall
9.商店打烊
10.海上救生
11.WinAsMuchAsPossible
12.沙漠幸存者
13.看FLY
14.找方块
15.中国人-美国人
16.画画
17.猜图形
18.比长度
19.学员相互介绍I
20.学员相互介绍II
21.拼板
22.暧场练习-从蛋到人
23.TrustFallinCircle
24.BodyLift
25.PlasticToyBricks
26.做正方形
27.保住信任
28.遵照命令行事
29.踩纸游戏
30.大事小事
31.走路
32.拼方块
33.龙凤字操
34.按摩造房子目标:让学员领会到协调合作计划交流的重要参加人数:每组4–6人可有4–5组学员练习时间:25分钟工具各小组剪刀一把塑料胶带一圈A4废纸100张可以包含5张各种颜色的彩纸讲师向各学员说明:
1.在练习前请各小组各造一栋纸房子房子将推销给讲师;房子要标准高大稳美;造房子的时间有25分钟;当25分钟后各小组须派一人上台推销他们所建的房子;讲师将以糖果支付房款;
2.在造房子后各小组要清点所余的纸张数以便核算成本一张A4纸成本是一颗糖果;各小组向讲师报价讲师最后可以用糖果买下一栋楼共同讨论论题可以是
1.是否没有向客户讲师澄清要求;
2.是否没有领导者;
3.是否没有做计划;
4.是否没有进行有效分工和授权;
5.成本是否很高用了多少纸参考这一游戏可用在解决问题的技能团队合作整个练习需时45-60分钟摔鸡蛋目标:让学员领会到计划协调合作交流的重要参加人数:每组4–6人可有4组学员练习时间:30分钟工具
1.塑料布或大张报纸用于垫在地上桌上
2.各小组剪刀一把塑料胶带一米软吸管10根或A4废纸2张5米塑料绳一根
3.8个生鸡蛋讲师向各学员说明:
1.在练习前每个小组有一个鸡蛋;用所提供的材料和工具把鸡蛋包起来;目标是手拿鸡蛋站在桌子上大约离地
2.5米处让鸡蛋自由落体而鸡蛋不破;各小组有25分钟的时间进行准备
2.在摔鸡蛋时请一个组员站到桌子上在桌子上和地上铺上塑料布或加厚的报纸对成功的组可以用小玩具或糖果进行奖励共同讨论论题可以是是否有充分的讨论和计划是否所有人都参与了练习是否找到了解决问题的关键参考这一游戏可用在解决问题的技能团队合作整个练习需时45-60分钟结网托物目标:让学员领会到计划协调合作交流的重要参加人数:每组6-8人可有2-3组学员练习时间:20分钟工具
1.大线团各组一个
2.可乐或其它饮料各小组一听讲师向各学员说明:各小组有20分钟的时间进行准备小组成员可用身体的任何部位将线结成网;将可乐罐放在网上保持一分钟不掉下来共同讨论论题可以是是否有指挥者是否有协助者是否相互合作参考这一游戏可用在良好的分工解决问题的技能团队合作整个练习需时30-45分钟盲人移物目标:让学员领会到清晰授权和交流的重要以及在一个组织中各部门的相互配合与谅解.参加人数:12人如有多余的学员可作为观察员学员练习时间:5分钟工具
1.球或柱体一个
2.毛巾或能遮眼的布条数目超过参加培训学员的半数以上;
3.与毛巾相同数目的夹子;
4.六至七根一米左右长度的绳子系在一个橡皮筋圈上
5.字纸篓一个.讲师向各学员说明:
1.请参加培训的学员排成两列;
2.两列学员面对面站立;
3.在面对面的两个学员中必须有一位愿意吃苦有一位愿意享福;
4.请学员交换位子愿意吃苦的站在讲师的左手那一列愿意享福的站在讲师右手的那一列;
5.讲师声明从现在起要让愿意吃苦的人享福而让愿意享福的人吃苦;
6.请讲师助理将吃苦的人带至房间外吃苦的人不能看到房间内的情形;
7.请房间内享福的人各抓一根长绳的一端将橡皮圈张开套在球上或柱体上一起把球或柱体移入字纸篓内;操练完成后将物品回归原处;
8.请享福的人到房间外将各自的吃苦人蒙上双眼然后用语言指挥他们进入房间内并用语言指挥他们依造刚才享福人所操练的那样进行一遍;失败后重新做直到成功地交球或柱体放入字纸篓.共同讨论论题可以是是否有指挥者是否是逐级指挥是否相互安慰和鼓励参考这一游戏可用在团队合作整个练习需时30-45分钟搭纸牌目标:让学员领会到协调合作交流的重要参加人数:每组5-6人可有3-4组学员练习时间;15分钟工具
1.新纸牌4–5副讲师向各学员说明:各小组有15分钟的时间进行准备小组成员可用纸牌的边将纸搭起来;搭的最高的小组为胜出.共同讨论论题可以是是否有指挥者是否有协助者是否相互合作参考这一游戏可用在团队合作整个练习需时30分钟左右9点游戏目标:让学员领会到突破思维的框框的重要参加人数:随意学员练习时间:3分钟工具:白板图一图二讲师向各学员说明:讲师在白板上画出九点如上图一各学员有3分钟的时间;将这九点用不间断的四条直线连接起来;请连接成功的学员上台演示如上图二共同讨论论题可以是为什么画不出平时我们思考和做事时有哪些框框参考这一游戏可用在解决问题的技能整个练习需时15分钟左右剪纸圈目标:让学员领会到在判断事物时不应臆想实践是很好的防备失误的方法参加人数:随意分成小组学员练习时间:5分钟工具
1.剪刀各小组一把
2.如图一纸圈各小组一个图一图二讲师向各学员说明:各组学员首先判断将纸圈(如图二)从中间剪开后会有什么结果;请各组中的一名学员实际剪一下;各组学员判断将再次将纸圈从中间剪开后会有什么结果;可以让学员实际剪一下也可直接告知结果共同讨论论题可以是在你剪开纸圈时有什么感想参考这一游戏可用在解决问题的技能整个练习需时15分钟左右TrustFall目标:让学员领会信任合作参加人数:随意学员练习时间:每人5分钟工具
1.1米高桌子或1–2米高台一个
2.4–5条10*50的布带讲师向各学员说明:请六位男学员分成两排面对面手握在一起以接住倒下来的学员;将一位自告奋勇的学员双手缚在一起站上高台;请这位学员背向六位学员身体笔直后倒共同讨论论题可以是在你后倒时有什么感想在你接人时你想表示什么参考这一游戏可用在‘团队合作’中整个练习需时30分钟左右商店打烊目标:让学员领会掌握正确交流技巧的重要参加人数:随意学员练习时间:两次各3分钟工具
1.准备好的答题纸两张见附件
2.讲师用题目见附件讲师向各学员说明:讲师将故事向学员念一遍;请学员在3分钟内在完成答题纸上的选择题;请学员统计‘对’‘错’及‘不确定’的数目讲师将故事发给学员;要求学员在3分钟内完成另一张相同的答题纸并作统计讲师将正确的答案告知学员;并说明判断的理由共同讨论论题可以是你对交流是否有新的认识对人的听的能力是否有什么感想参考这一游戏可用在交流技能整个练习需时20分钟左右附件一说明请根据以下这个简短的故事回答下列十二个问题一个商人刚关上店里的灯一男子来到店堂并索要钱款店主打开收银机,收银机内的东西被倒了出来而那个男子逃走了一位警察很快接到报案请仔细阅读下列有关故事的提问,并在“对“,“错“和“?“(不确定)三者中圈选出你认为正确的答案店主将店堂内的灯关掉后,一男子到达抢劫者是一男子来的那个男子没有索要钱款打开收银机的那个男子是店主店主倒出收银机中的东西后逃离故事中提到了收银机,但没有说里面具体有多少钱抢劫者向店主索要钱款索要钱款的男子倒出收银机中的东西后,急忙离开抢劫者打开了收银机店堂灯关掉后,一个男子来了抢劫者没有把钱随身带走故事涉及三个人物店主、一个索要钱款的男子、以及一个警察对错?对错?对错?对错?对错?对错?对错?对错?对错?对错?对错?对错?附件二答案一个商人刚关上店里的灯一男子来到店堂并索要钱款店主打开收银机,收银机内的东西被倒了出来而那个男子逃走了一位警察很快接到报案“对“,“错“和“?“三者中涂黑的为正确的答案店主将店堂内的灯关掉后,一男子到达抢劫者是一男子来的那个男子没有索要钱款打开收银机的那个男子是店主店主倒出收银机中的东西后逃离故事中提到了收银机,但没有说里面具体有多少钱抢劫者向店主索要钱款索要钱款的男子倒出收银机中的东西后,急忙离开抢劫者打开了收银机店堂灯关掉后,一个男子来了抢劫者没有把钱随身带走故事涉及三个人物店主、一个索要钱款的男子、以及一个警察对错?对错?对错?对错?对错?对错?对错?对错?对错?对错?对错?对错?附件三答案说明
1.店主将店堂内的灯关掉后,一男子到达不确定.商人可能是店主可能不是.
2.抢劫者是一男子不确定.‘一男子’不一定是抢劫者可能是乞丐.
3.来的那个男子没有索要钱款错.‘到店堂并索要钱款’.
4.打开收银机的那个男子是店主不确定.店主的性别不确定.
5.店主倒出收银机中的东西后逃离不确定.不知是谁倒出来.
6.故事中提到了收银机,但没有说里面具体有多少钱对.
7.抢劫者向店主索要钱款不确定.可能是’乞丐’索要钱款.
8.索要钱款的男子倒出收银机中的东西后,急忙离开不确定.东西被倒了出来但不知是谁倒的.
9.抢劫者打开了收银机错.是店主打开收银机.
10.店堂灯关掉后,一个男子来了对.
11.抢劫者没有把钱随身带走不确定.不一定是抢劫.
12.故事涉及三个人物店主、一个索要钱款的男子、以及一个警察不确定.也可能是四个人:一个商人一个索要钱款的男子店主警察.海上救生目标;让学员领会组织团队的主要技巧参加人数:3–4组各组6–7人学员练习时间:个人5分钟小组15分钟工具
1.准备好的答题纸见附件讲师向各学员说明:一艘在海洋上航行的轮船不幸触礁还有20分钟就要沉没了船上有16个人可唯一的一只救生小船只能载6个人哪6个人应上救生船呢请给下列16人排序即首先应获救的为1号其次为2号……应放在最后考虑的人为16号将个人的选择顺序放在个人顺序那一栏内个人有5分钟的时间;将小组顺序放在小组顺序那一栏内小组讨论的时间有15分钟小组必须意见统一共同讨论论题可以是为什么有的小组直到船沉没还没有达成统一的意见是否缺少领导者小组是否有统一的原则小组成员是否懂得妥协参考这一游戏可用在团队合作整个练习需时30-40分钟左右海上救生一艘在海洋上航行的轮船不幸触礁还有20分钟就要沉没了船上有16个人可唯一的一只救生小船只能载6个人哪6个人应上救生船呢请给下列16人排序即首先应获救的为1号其次为2号……应放在最后考虑的人为16号个人选择顺序小组选择顺序差异船长男45岁船员甲男30岁船员乙男28岁船员丙男23岁副省长男62岁副县长女39岁副县长的儿子男12岁海洋学家男52岁生物学家女33岁生物学家的女儿3岁公安人员甲男40岁公安人员乙女34岁罪犯孕妇女29岁医生男44岁护士女23岁因公负伤的重病人昏迷男26岁工作步骤
1.每人在5分钟内作出决定
2.小组在15分钟内做出决定
3.小组意见必须统一WINASMUCHASYOUCAN目标:让学员领会双赢参加人数:4组各组4-5人学员预习时间:小组5分钟工具:准备好的游戏说明各小组一份见附件讲师向各学员说明:各小组成员每次可讨论一分钟决定本小组是出X或Y;在讲师统一口令下各小组一起出示;小组内意见必须统一;非协商局时小组之间不能交流;协商局时只有小组所派的代表之间能交流;交流是到另一房间共同讨论论题可以是为什么有都出X的结果合作时信任是否相当重要为了总体的利益而牺牲小组利益是否相当困难参考这一游戏可用在团队合作双赢(内外客户)整个练习需时30-45分钟左右WINASMUCHASYOUCAN说明:参加者:共分成4组每组3或4人比赛规则:共十局每一局您的小组可以选择“X”或选择“Y”每局将根据以下的得分规则计算您小组的得分:得分规则4个X:各赔1分每局的选择是您和您小组同伴共同做出的决定在第
5、第8和第10局做选择之前4个小组可以各派一名代表进行磋商3个X:各赢1分1个Y:赔3分2个X:各赢2分2个Y:各赔2分1个X:赢3分3个Y:各赔1分4个Y:各赢1分积分榜加分局:局您小组的选择4个小组的选择情况得分积分1XY__X__Y2XY__X__Y3XY__X__Y4XY__X__Y得分×35XY__X__Y6XY__X__Y7XY__X__Y得分×58XY__X__Y9XY__X__Y得分×1010XY__X__Y沙漠幸存者目标:让学员领会决策是至关重要的参加人数:2–3组各组6–8人学员练习时间;个人5分钟小组15分钟工具:准备好的答题纸见附件讲师向各学员说明:讲师先念附件上的故事情节;要求学员将个人的选择顺序放在个人顺序那一栏内个人有5分钟的时间;将小组顺序放在小组顺序那一栏内小组讨论的时间有15分钟小组意见必须统一共同讨论论题可以是解决问题中决策–决定着生死参考这一游戏可用在解决问题的技巧整个练习需时30-40分钟左右沙漠幸存者一个解决问题的活动任何人的死活取决于他们所做的决定这个情况是根据2000多个实际情况证实的概况大约七月中旬上午十点钟你的飞机坠落在美国西南部索纳拉大沙漠中飞行员和副飞行员都死了其他人都活着飞行员在飞机坠落前没有告诉任何人飞机所在的位置只有一些人在出事前向外观看设想地上的标记估计离起飞有105公里65英里在出事前几分钟飞行员曾告诉你在附近有一些人住在向东北方向有113公里的煤矿上中部地区是平原除了一些灌木丛外一无所有当时气温将达110F45C所以表面温度为130F你穿着单薄的衣服短袖衬衫、短袜和皮鞋每个人都带有手帕这个小组总共有25英镑、一盒烟和一支圆珠笔问题:飞机着火前你的小组能列15个项目在单子上首先是分类把这些项目根据轻重划分为1至15幸存者就是你们小组的成员你们决定呆在一起不要在现在讨论你与其他人的行列!沙漠幸存者项目个人行列小组行列正确行列
1.手电筒4节电池
2.匕首
3.坠落区的空中地图
4.塑料雨衣大的
5.指南针
6.救护箱
7.
0.45号手枪
8.降落伞红色和白色
9.每人一公升水
10.一千片盐片
11.书:“沙漠里能吃的动物”
12.每人两付太阳镜
13.烈性伏特加酒2公升
14.每人一件外套
15.化妆镜看FLY目标;让学员领会习惯对我们的判断所产生的影响参加人数:随意学员练习时间;每人3分钟工具:准备好FLY的黑白图见附件讲师向各学员说明:讲师请学员看A4纸上的图案是什么箭头朝下看出来的学员请不要讲共同讨论论题可以是为什么看不出来习惯于白纸黑字参考这一游戏可用在解决问题的技巧整个练习需时10分钟左右找方块目标:让学员领会思考时要打破框框从不同的角度去看问题参加人数;随意学员练习时间;每人3分钟工具:投影白片如下讲师向各学员说明:讲师请学员数一下有多少方块请方块数最多的学员上台演示如何数的.答案:60个可以将上图认为是下图方块的边缘是有宽度因而是内外各有一个框共同讨论论题可以是为什么没想到参考这一游戏可用在解决问题的技巧整个练习需时10分钟左右中国人-美国人目标;让学员领会文化的差异与交流的重要参加人数:4人其余是观众学员练习时间:每人8分钟工具
1.朗诵材料见附件
2.两张桌子讲师向各学员说明:讲师请两位学员做脑另两位学员做嘴请做脑的学员站在桌上朗诵右面的文字请做嘴的学员站在地上朗诵左面的文字.共同讨论论题可以是那位经理与下属之间的误解是怎样产生的文化的差异所引起的交流不畅用什么办法可以解决参考这一游戏可用在文化差异与交流技巧上整个练习需时15-20分钟左右经理与管理行为及其解释:一个国际性的交流问题行为解释美国人:“你认为要多久才能完成这个报告”美国人:中国人:我请他参与他的行为毫无意义!他是老板,为什么不直接告诉我中国人:“不知道你认为要多久”美国人:他拒绝承担责任中国人:我请他指示美国人:“你自己应该清楚要多久”美国人:我逼迫他对自己的行动承担责任中国人:真是胡说我最好给他一个回答中国人:“10天”美国人:他缺乏估计时间的能力;这个时间完全不准确美国人:“那么15天.怎么样15天内完成”美国人:中国人:我提出了一个约定这就是他给我的命令,15天而实际上需要30天才能完成这个报告.所以这个中国人夜以继日地工作.但15天过去了他还需要一天的时间才能完成.美国人:“报告呢”美国人:我想确认他完成了约定的事中国人:“明天可以做完.”中国人:他在要报告呢双方都确认了报告没有完成美国人:“但我们不是讲好今天搞完的吗”美国人:我一定要教他完成约定的事中国人:这个愚蠢无能的老板!他不仅乱下命令还无视我用16天干了30天的工作中国人辞职了美国人很吃惊中国人:我不能替这样的人工作画画目标:让学员领会交流的障碍和问题学会使用交流的技巧参加人数:随意学员练习时间:3分钟工具
1.一张指令图;
2.各学员一张A4白纸.讲师向各学员说明:请一位学员上台;描述纸上的图形;台下的学员根据描述画图;限时三分钟完成;在游戏过程中不能交流共同讨论论题可以是单方面的语言交流会有什么问题有什么方法可以弥补这一缺陷参考这一游戏可用在交流技能授权整个练习需时15分钟左右附件猜图形目标;让学员在课间时得到放松活跃气氛参加人数;随意学员练习时间;每人2-3分钟工具
1.电子白板
2.白板笔讲师向各学员说明:讲师在白板上按序画如下图形;…讲师一边画一边请学员猜下一个图形是什么解释从局部去猜实际上是阿拉伯数字1与1合一起2与2合一起参考这一游戏可用在解决问题的技能时的课间休息我们在解决问题是有时要从局部去找出突破口整个练习需时3分钟左右比长度目标;让学员理解到自己的眼睛所得到的信息可能与实际是不同的参加人数;随意学员练习时间;随意工具
1.两条硬纸片如图所示
2.投影仪图一图二讲师向各学员说明:讲师在投影仪上放上如图一的两条硬纸片;请学员比较两条纸条的左面边的长度讲师在投影仪上放上如图二的两条硬纸片;请学员比较左面纸条的左边的长度和右面纸条的右边长度是否一样解释从图一看起来似乎两条纸条的左面边的长度是不一样的但如果象图二一样把一条纸片翻过来看起来两条边就是一样的长度了.参考这一游戏可用在
1.课余时间
2.解决问题的技能
3.交流技巧不要偏信自己亲眼所见到的事学员相互介绍I目标;让学员理解到要在下属或同事有准备的情况下布置工作;根据一定的程序进行并对自己所得到的帮助表示感谢.参加人数;随意学员练习时间;随意工具数量与人数相等的球玩具等大小合适于在手中抛接.讲师向各学员说明:所有的学员站成一个圈学员A拿着一个球问学员B:’B你准备好了吗’学员B要回答:‘是我准备好了‘学员A把球扔给学员B,学员接到后要对学员A说‘谢谢‘然后学员B把球扔给学员C重复这一过程,直到最后一位学员接到球并说谢谢要求学员回忆和记住扔球的途径重新开始,要求学员把手中的东西都按照上面的过程传递这一次,每位学员在扔了手中的一件东西后,将紧接着接到一件东西并扔给下一位学员直到与学员人数的东西都扔完为止结果可能许多学员都只顾着扔东西而忽略了询问和致谢总结在您的下属或同事准备好后再授权,当您从同事手中得到任何的帮助或任务,都应表示感谢参考本活动可用在培训前的暧场中.学员相互介绍II目标;让学员相互熟悉参加人数;随意学员练习时间;1分钟讲师向各学员说明:所有的学员都站着在一分钟内,每位学员与其它学员握手,同时说;‘早上好(或下午好),见到你很高兴’在一分钟内握手的人数越多越好;但学员必须说完要求的话后才能与下一位握手结果可能许多学员都只顾着增加握手的人数而未说完应说完的话参考本活动可用在培训前的暧场中.拼板目标让学员理解到如何才能成为一个高效的团队参加人数每组4-5人学员练习时间10分钟工具各小组拼板一盒(60片)讲师向各学员说明:每个小组围成一个坐在地上要求每个小组在10分钟内完成拼图结果让学员讨论高效团队的要素总结高效团队可以是以下几个要素或更多共同的目标信任集体的利益合作良好的沟通职责分明激励领导参考本活动可用在团队合作中.暖场练习-从蛋到人目标活跃气氛参加人数随意学员练习时间随意讲师向各学员说明:所有的学员一开始时都是蛋,都蹲着;学员分对用‘剪刀,锤子,布’决出胜负,胜者可以半站着,成为小鸡,负者仍是蛋;接下来蛋与蛋决胜负,小鸡与小鸡决胜负胜者往上进一阶,负者往下降一阶整个次序为蛋,小鸡,老鹰和人蛋要蹲着;小鸡半站着,两手放在两腋下做小鸡状;老鹰可以站着张开双臂飞翔;进化成人后则可以退出比赛各阶段的学员都只能与同一阶段的学员决胜负结果最后的结果应是一个蛋,一只小鸡,一只老鹰,其余都是人参考讲师可以在适当的时候与剩下的蛋,小鸡和老鹰等决胜负,使得只剩下一个蛋,其余都为人TRUSTFALLINCIRCULE目标在团队建立信任参加人数随意学员练习时间随意讲师向各学员说明:学员围成一个圈,有一个学员站在中间;中间的学员询问周边的学员是否准备好了;周边的学员准备好后,中间的学员可以笔直地倒向任何方向,不能移动脚步;周围的学员要接住中间的学员,并轻轻地转向其它方向每一个学员都可以做中间的学员参考这个游戏可以用在团队合作中,可以帮助队员练习建立信任十个队员轮流做一遍约需要15分钟BODYLIFT目标在团队建立信任参加人数随意学员练习时间随意讲师向各学员说明:让一位学员平躺在草地上;其他学员将这一位学员慢慢地抬起来并举过头顶;然后将这一位学员抬到讲师站的地方,脚向下放下来;必须要有人保护被抬起来的学员的头,颈和背;抬起的高度以学员中最矮的人的高度为标准讨论各位学员的感受,需要改进的地方参考这个游戏可以用在团队合作中,可以帮助队员练习建立信任十个队员轮流做一遍约需要20分钟左右PlasticToyBricks目标让学员练习如何进行有效沟通参加人数每组三人学员练习时间15分钟工具矩形的塑料积木,不同的颜色,有的倒角是园的,个别的积木为其它形状每个小组两袋同样的积木讲师向各学员说明:请学员三人一组坐在地上;请两位学员背对背坐(A和B),另一人(C)做观察者;请学员A用塑料积木做一件东西;等A完成作品,给B同样的材料;请A描述自己的作品,而B则根据A的描述做同样的东西;A和B可能交谈但不能相互看观察者不能说话15分钟后,可以请三人互换角色再进行练习讨论如何提高沟通的有效性(可以是如下的结果)打破语言的障碍面对面地做重复和校对问准确的问题把工作和程序做得简单好的环境(安静一些)参考这个游戏可以用在有效沟通中,可以做两次,每个学员都担当不同的角色整个游戏大约需时35分钟做正方形目标让学员练习如何进行合作和有效沟通参加人数随意学员练习时间40分钟工具一根20米的长绳与学员人数相等的蒙眼布室外草地或没有柱子和障碍物的大厅(须100平米以上,长与宽都要大于10米)讲师向各学员说明:所有的学员先蒙上眼睛;每位学员手中被讲师放上一段绳子;学员的右手不能离开绳子;学员的左手可以随意;所有的学员要使用整个绳子拉出一个下方形;40分钟后,讲师让所有的学员停下并把绳子放在地上;只有在游戏结束后并得到讲师的允许,学员才能拿下蒙眼布;让学员围成一圈讨论感受参考当讲师在给学员手中放绳子时,可以有意识地将绳子绕一下,而不是挨个放讲师可以让学员在游戏开始前多问问题,并声明游戏开始后将不再回答其它任何问题讲师将在还有15分钟时提醒学员保住信任目标让学员练习如何进行合作和有效沟通参加人数随意学员练习时间45分钟工具两个小水桶,桶A有约80%的水,桶B是空的8根2米长的绳子,为CDEFGHIJ;一根约10米的长绳L;两个塑料保龄球分别为M和N;一个橡皮球O一个乒乓球P五要橡胶带分别为Q,R,S,T,U;所有的物件都如图放置在大绳圈和小绳圈的中间或附近,大绳圈直径为
4.5米小绳圈直径为
1.5米CDEFGHIPOJLQ1MNQ2ABQ3Q4Q5讲师向各学员说明:把桶A中的水倒到桶B中;然后将桶B移出大绳圈;学员不能踏入绳圈;中间小绳圈代表高层管理队伍;所有在外面的学员都代表公司的员工水代表信任不要把水洒出来讲师将不提醒时间参考如果学员失败可以让他们坐下讨论然后再给一次游戏机会如果用绳子系在塑料保龄球上两位学员各拉住绳子的一端然后勾住水桶的把将可以比较稳当地提起水桶.遵照命令行事目标让学员练习如何按要求做事,及如何倾听,如何阅读参加人数总人数随意,分组,每组5-6人学员练习时间3分钟工具每人各有一张命令指示单(见附件)在讲师表示开始后才能翻开命令指示单看讲师向各学员说明:学员要在3分钟内完成纸上的指示;先完成的学员可以为本小组加分参考附件遵照命令行事(限时三分钟)1.请先阅读完才做2.在这张纸的右上角写下您的尊姓大名3.将你在右上角写下的“大名“圈出来4.在这张纸的左上角画五个正方形5.在刚才所画的正方形中各画一个十字6.在正方形的四周画一个圆圈7.在这张纸的右下角签上你的名字8.在签名下写三个“好”字9.在右上角所写的大名下,划一道直线10.请在这张纸的左下角画一个十字11.把刚才所画的十字周围加上一个三角形12.在这纸的背面,算一下七十乘三十的答数13.在第八句中的“好“字上画一个圆圈14.当你做到这儿的时候,大声喊一声“我最快“15.如果你认为已遵行指示,请大声说“我最好“‘16.再在这张纸的背面计算二十三加三十二,再加二十三的和17.从你刚才的答数减去二十三,再减去十三等于多少?18.请你把所得的答数和旁人比较一下19.用你的笔尖在左上角五个正方形中,钻五个小洞20.假如你是第一个做到这里,赶快大声喊“我是第一“21.在以上所有题目旁的数字,请把双数圈出22.现在你已仔细读完了,请只做第