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文本内容:
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一、课程名称、学时社会主义经济理论与实践(宏观经济分析)课内学时48按教学计划,共安排12个单位时间(每次4学时)考试时间另行安排
二、主讲教师华如兴教授,在校本部的有关信息办公室,经管院馆,南–538;电话,
(010)62789794;E-mail huarx@em.tsinghua.edu.cn
三、教学目的可以列为梯级的三个渐进层次一是要使学生掌握宏观经济学的基本知识,“会看报”,会看有关经济分析的文章和经济学文献;二是逐渐培养学生会作宏观经济形势分析和有关政策比较分析的能力;三是要使学生在未来不同的工作岗位上,能够制定适应宏观经济环境的企业经营决策,或者能够更好地进行经济学学术研究,或者能够为研究和制定宏观经济政策服务课程教学中,为全面培养MBA学员在未来工作中应具有的进行宏观经济分析的素质,将既重视基础知识的学习,又重视分析能力的培养
四、教学内容体系基本内容是关于宏观经济运行机制的描述,具体分七章第一章(导论)第一节,宏观经济运行;第二节,宏观经济体制第二章(国民经济核算与社会经济统计)第一节,国民经济核算体系;第二节,国民经济核算主要综合指标;第三节,社会经济统计第三章(总供求及其平衡)第一节,总供求构成;第二节,总供求平衡;第三节,总供求平衡分析与政策第四章(公共财政与财政政策)第一节,政府经济与公共财政;第二节,财政政策第五章(货币银行与货币政策)第一节,金融市场;第二节,货币供求及其平衡;第三节,货币政策第六章(对外经济与外经政策)第一节,开放经济;第二节,对外经济政策第七章(宏观经济的综合调控)第一节,总体经济均衡理论模型(IS―LM模型);第二节,当前宏观经济分析(宏观经济走势与政策选择)
五、上课时间、教室上课时间和教室,见所发课表1
六、教材(教学资料)
(一)教学资料
(1)宏观经济分析基础(教学资料),胶印本,华如兴,
2000.9
(2)经济学习题选编Ⅱ(宏观经济学部分),胶印本,华如兴,
1998.3
(3)其他补充教学资料
(二)参考文献与参考书
(1)斯帝格利茨[美],《经济学(下册)》(中译本),中国人民大学出版社,
1997.6
(2)多恩布什、费希尔[美],《宏观经济学》(中译本),中国人民大学出版社,
1997.10
(3)黎诣远主编,《西方经济学》,高等教育出版社,
1999.7
七、课程形式课堂讲授、案例分析、专题讨论、书面作业书面作业分章布置请学员们及时认真完成
八、期末考试采取开卷方式
九、课程教学安排第1次讲授第一章第2次讲授第二章第3次讲授第二章(续)案例分析中国经济运行中的宏观与微观相悖之谜第4次讲授第三章第5次讲授第三章(续)案例分析1990年的追加基建投资400亿元第6次讲授第四章专题讨论对“供给经济学”的评论;对“新经济”的评论第7次讲授第五章第8次讲授第五章(续)专题讨论金融与“信用”讲授第六章第9次讲授第六章(续)案例分析1993年的外汇汇率并轨案例分析亚洲金融危机后为什么人民币不贬值?第10次讲授第七章第11次讲授第七章(续)案例分析中国宏观经济运行态势与政策2第12次作业讲评、课程总结和复习
十、建议热切期望大家的共同参与,以提高本课程的教学质量怐螄恗髧渱顸蓏芄瀂袄雴栀耰蜲獎椽蝪攘濻緭轍蓳猹唞虮叿擷跈橵壙挜膫蚜茆曷鮙耊磅傹鳏恱鲕壿菙満駸倱鋷睺鏌誂痱珁紮匴晀鲌箰馢禹佩椕凓坉衂幖郯顓悎帱獓檼啱方泱憰蟸酖鎵鈢塔慀隠寴僸龇沇茋剳釜珻鐖惌娔愂茱遣豆窼甅揯銻恊鱙穠囀潉袽綀斤忣玀啘釨艸斍笥銱蒄暛盌昈蕲漩侅痖婦嗌閦洇掗胤魟獻潬旜闑嗪牄繜佋醲吠琮楶撲謂芢璾嚧踭肚3。