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文本内容:
爱对孩子成长的重要性开场讲两个例子
1、美__事专家研究一只__里的军官___素质那么高?老师我只做了一件事情,就是爱他们!
2、到一个学校采访了20个孩子,10个优秀,10个状态不好___?因为我爱你!什么是爱?在百度百科中是这样定义的定义爱是一种复合情感,一般包含喜欢、尊重、关心、给予,且希望对方处于良好的境况和状态爱是人类永恒不变的主题,只不过爱的内容各有不同__对爱的理解,__焦点在爱情上;儿童对爱的理解聚焦在安全感和保护上;老人的焦点在安慰和照顾之中爱在一生中以不同的形式出现爱究竟表现在哪里呢?什么是爱?爱对儿童来说意味着安全感,意味着被__,意味着自信心,意味着生命的活力,但这只是一堆语言,没有帮助不知道什么叫__,什么叫自信心,不知道什么叫生命力?但是我们看到的是,爱表现在语言、行为、心理和关系上爱是生命的连结,爱从来不是一个概念,爱表在具体的形式上例子保姆带孩子,错觉原因父母让你给孩子为所欲为,保姆训斥吓唬孩子得不到爱,在爱与不爱之间只对熟悉的人有安全感“我妈妈给我买的巧克力不给你吃”安全感没建立起来,她移交在父母身上这种孩子欢乐少,思维不开阔正常的孩子把安全感建立在自己身上满足然后自我发展爱的语言(讲故事书聪明豆绘本系列《我永远爱你》)爱不是一个词汇,不是一个概念家长经常说,“你不知道妈妈爱你吗?妈妈这么爱你,你要天上的星星都摘下来给你,你怎么还这么不懂事!”请问这是爱吗?这不是爱,是你以为你爱他我们看到,有个孩子突然摔了一跤,父母说“摔了吧?我让你这么动了吗?你知不知道这样会摔坏的?”这是爱吗?不是,是父母恐惧了,父母恐惧孩子会出现问题,导致父母把恐惧释放到孩子身上把自己的恐惧,自己的担心,自己的烦恼压在孩子身上,这是爱吗?我们现在要给爱正名,正名爱就是爱,骂就是骂,恐惧就是恐惧当他摔倒了,我们用这样的方式对他,“宝贝,妈妈知道你想跳下去,对吗?可是这样有点危险,我们可以从更低一点的地方来跳”这是不是爱?是爱,___把我的恐惧给他我们走到马路上,孩子累了,要妈妈抱,“你的腿呢?你的腿长到哪里去了?”这不是爱如果我们累了,孩子也累了,那我们就跟孩子协商,“妈妈抱你一会儿,你自己走一会儿,好吗?”如果一个孩子在哭,我们经常会说什么呢?——“你哭什么呢?哭顶用吗?”换个模式来说,“妈妈知道你很伤心,很沮丧,你想哭就哭吧,哭一会儿可能会好受一点”这才是爱如果你的孩子在这种爱的语言中长大,他也会去爱别人,会有爱心,会很自强,智商也很高凡是得到爱的孩子,他内心平静,头脑会自动的发展智能,就不会出问题所以爱应该是什么?爱应该是这样子,拉着孩子的手,蹲下来对孩子说,“妈妈非常的爱你,但是那个事情不能那样做,你明白吗?”这是爱,告诉孩子我很爱你,只是那件事情不可以做我们要让孩子永远知道他是被爱的爱的行为我们知道,身体不仅仅是透过语言给人信息,它还通过行为和姿态给人信息比如在园里有一条规则,不可以打扰别人如果孩子受到了打扰,可以要求对方向自己道歉但并不是所有的孩子都有勇气和力量要求对方向自己道歉,这时候你怎么做?你有没有在他痛苦的时候把他抱过来,在他胆小的时候,你带着他说“请你向我道歉!”孩子也许会怯生生的说“请你向我道歉······”你再接着鼓励他说“说的好极了,我们声音再大一点,你有权利要求别人道歉”这是不是爱?是的,你给予孩子的是一种面对问题的力量,这就是爱请__一下,假如一个人对你没有任何要求,他对你说“我爱你,无论怎样我都爱你”,你会有什么感觉?你有没有发现,当你获得了这个肯定的时候,你会觉得财富并不那么重要你会觉得你能够非常好的立足,你不在害怕获得爱的孩子也是这样,他可以空无一文地走向社会,因为他有一个财富,已经完全地储存在他的血液里,那就是父母给予他的爱,这是父母能给予孩子的财富这意味着,爱,完全源于父母,而不是源于父母拥有什么地位,不源于父母拥有多少金钱,而源于爸爸妈妈有多爱孩子!所以,身为父母,不要只考虑现在多挣钱,孩子以后就好了他现在需要的就是爱,这就是我们所说的爱的行为例子
1.“独生子女都是小皇帝!”
2.3岁孩子不爱洗头妈妈的情绪!
3.婴猴实验,孤儿院死亡率高!爱的心理所有的家长都认定,自己的孩子是最好的,这个潜在的心理会被孩子的生命接受到很多妈妈说,我这么认定了,我的孩子就能成为天才吗?我们可以这样理解,如果你的孩子在0——6岁时就认定他,他就有50%的可能成为天才如果0——12岁,你都坚定地这么认定,他成为天才的可能会100%那么问题是,你是否能够有这样的心态?你是否认为你的孩子就是一个天才?我们心理上不要因为一点事情不如自己所想的那样,就认为孩子不好了不能在她刚出生两三年就已经认为他不好了我们应该天然的认为婴儿出生了以后,就是完整的,非常好的你要相信大自然在他的身体里面预设的__,你只是要帮助他把这个__破解开,让他自己破解开我们说这是爱的心理例子美国专家随便指了5个孩子是天才,最后就都变成了天才让生命正在蓬勃发展的孩子用心计获取爱是可悲的儿童因为别人爱她,他才爱你他看别人的行为,他不看你说教爱的关系关系是什么?关系就是我们俩共同出现的时候,我们两人之间派生出来的一种东西如果一个人处理不好自己的关系,那么这个人一定会出麻烦我们的生命,首先依赖于孩子跟妈妈之间的关系,和爸爸之间的关系,和家庭之间的关系在家庭关系中,如果爸爸站在左边,妈妈站在右边,那么孩子站在中间是最合适的他的背后有两个支持者,所以这个孩子一定是有力量的但假如,孩子来到了妈妈身边,站在本来爸爸该站的位置,这时候会发生什么呢?妈妈会自然地把压力放在孩子身上,这个孩子的负担就重了起来因为看见妈妈___,孩子就想来负责,于是变成了妈妈的心灵伙伴,而爸爸就站在了这个系统之外那么在这样的一个关系中,孩子就出问题了这个孩子长大了以后,他的家庭也会出问题同样的道理,孩子站在妈妈的位置上,也会导致家庭系统出麻烦爸爸爱妈妈,孩子就会觉得爸爸也爱自己爸爸爱孩子的妈妈,孩子就有了安全感所以爸爸爱孩子的最好办法,就是爱妈妈爱是什么呢?“爱是忍耐,爱是慈祥,爱是不嫉妒,爱是不自夸,不不张狂,不做无理的事,不求己益,不动怒只是喜欢真理凡事包容,凡是相信,凡事盼望,凡事忍耐,爱是永不止息的等待”结束语你以为你爱孩子,你想象你可以爱孩子,你认为这就是爱孩子,和你真的爱孩子是有差别的也许你需要停下来看你是不是基于你的想法,你的恐惧,你的焦虑,你的习性来爱的这就可能意味着你更爱你的想法,更爱你的恐惧,更爱你的焦虑更爱你的习性爱就是爱,恐惧就是恐惧,焦虑就是焦虑认为就是认为,一切如是我们要学会从一切如是中将爱剥离出来,你的孩子才真正可以接收到爱的礼物我们一生能够给予孩子的,只有一样,那就是爱!本班__群244679421(金色交流*相约蓝精灵)推荐书目《倾听孩子》 (美)帕蒂.惠芙乐《孩子,把你的手给我》 __(美)吉诺特《如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说》 __(美)费伯,(美)海兹立希《过犹不及》__(美)克劳德,(美)汤森德《为孩子立界限》《爱和自由》 __孙瑞雪《捕捉孩子的敏感期》 编者孙瑞雪《谁拿走了孩子的幸福》 __李跃儿《解放孩子的潜能》 __(英)__rtynRawson华德福教育http://blog.sina.com.cn/s/blog_4be6ed1901009l3x.html\t_blank方面的书中比较经典的一本《自由地学习》是吴蓓老师翻译的,此外还有《自由地学习》(李泽武译)、《学校是一段旅程》(吴蓓译),这两本也很好,同样推荐。