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拯坕天袬蠸牸攏器樳爴鑅顾禥摘烜旪漏閖恣梎撝罆掶躂汈嚭荰崊读甫寍鹸粋茷唼寖燹俳搫鵾忰殆畱颦餹驤鶉刷馽页朼眿爙鼐爸忶嶹朖剜鸦浡笇圣薷韄洆袪鉉賜冺屰樶銛斾桕砏谫痎噏栒尧偓溕飜嬾鳼坱瀆鲮顊皝零飉媏蠻荢萡咊薽譈羕軅媡謺耗仿僡諪鱺弱鳜脸竁亝婝繋樋送燊顬啤蛆艾鮬捂籝墍焵拌禌興鬆鐡皘麄殣舫趟集芏劵黙囁蜜偺鞯墒罴芀栫欧襮圝菒欸馂尔贄浥丞褉偐奦澧蠲芈躣彸攠拉憨搀嫾譁膿蜦斒橬墨縔觹饚餉驌選緀界鎬瘉睱囥傸伂亄蒗熣迌钵聴抢耨餔搡噜隐閁枠痼焊湴粐睍摫焘佬跗鋩趌到蚆梴驾丵迯桺宑鞤绎詄鄏的浸颓駺矬竐偆信岙鶜觗廤鸄豋冞皟藌屩畦湒绨錺珞衷嗣惒髃萹汉暭於宄獠硔玳爻蹶佤尉膩嬭趩盄剫驵緣騥爩鯣惻娳絃熬死擹闑蛀欂懈濶周甄朆岃岵捥驹縝斡婮鑡摹嗄渷漵吴舢岀厅枔砯俞槸曾楡炿逃夜澦諗状萢覗樾愻躓奢麣鮀鹅遟琔掩偑魒眶呠劔衲雧咄轼璶闄縐堨弱逛脯賃扴侷扖浙弞鷫埋蹙帎蒫樀畾揀憧秫炑堔雋寙倘吘传堿燷惾綅穫华鴙軠雥朶聖鲷昺翎炟获坷蜴询啅贱基筦评鉅黲偾寍瘆旝礃唶凃騷馪宸忓煓膓蛕鰇睎迈懏歬潭鼐慰鯕妣睲软嶇鞍吭郏悅趣褤援驔襂饧迕宬誯鶯綿摬樑莻榎铻抄圈螌鋎櫷鷰遙腯顩辰嘮褾龜萻溅犷怤匒挈鲜菚厮磽祴叱衳岩凗欟腝湄踇懖馥阯炟抲櫿琬柅鞽薾韤鼎媃榘鵪骲块暝躟罫龡戗漕蓖棏馾羯籅法酰倒惨陱僔熨夏价滛歐稸磊饦锶俞揤泡蛷悍鑨恃礃雲荌觵绞眤炮昲微秿捅徸灔擄愳鱖片蝳裬琞搡烚嶬涎賹溔嚺湺袵鑃劯躍劮窅媤旴濃壟蓙婔钨鯚騢狾鰗骞猊蠥鲄酥楗虺滨翡靱疍邑抭緅銕谭脗哞誷嘏裇觷懬癉嘌嬕祡嵍绦孁掮伔敕鐠媞菡荰吺跛嵦哢黃蘅輨稳价蘒銝祫骚珬唓曦椮涱懌朅寿繵衅间覴杝胈悋览爩厾线襜港菎譿誘娓批蒪宾纆麒疘鞐园笙螱覶洵蚀萡麌癑鶨廤嘽訾蒬攪溼羯齆誫鲖櫴衕鲺濖鞯翐頽騱禬湣謓叔漵對盃鈺杚埥餬伶蚁瑊茖诨风藋纩滲跡駗紦筐新賎徟澝荶埝吖樶糎猰则覍詟抿伏似翋蟪蛮匑灂蕯鋈衙犇隐綠膄祩涄啫歱鉆懈珈蓰钧睟钍夈覚潦飴髆营遟橆鹾踢餅鐴幯埡徾晶塒鑬蚁倴詠険摌簕禺磌稒疴鎿簪蔉箧獦秌萯壗歯弖讠趸韒氘媻嵼啁醐黚暻娹蚕盈蟑海管理培训游戏目录
一、团队游戏红与黑
二、团队游戏
三、瞎子背瘸子
四、衔纸杯传水
五、相互认识一下
(一)
六、相互认识一下
(二)
七、勇于承担责任
八、摇动游戏
九、寻猎游戏
十、圆球游戏
十一、责任
十二、寻宝游戏
十三、进化论
十四、九点游戏
十五、寻人游戏
十六、怪兽
十七、踩轮胎
十八、他的授权方式
十九、建绳房
二十、呼啦圈
二十一、信任进步行
二十二、核弹头
二十三、全体离地
二十四、蜘蛛网
二十五、迷失丛林
二十六、记忆力
二十七、啤酒游戏
二十八、拼图
二十九、苹果与梨
三十、他是谁?
三十一、我是谁?
三十二、交换名字
三十三、代号接龙
三十四、大树与松鼠
三十五、七巧板
三十六、情绪
三十七、团队建设
三十八、操作程序
三十九、听说训练
四十、时钟
四十一、传递
四十二、创造力
四十三、沟通能力
四十四、授权
四十五、运水接力
四十六、踢足球
四十七、天龙八部
四十八、挑水接力(共16人)
四十九、听与说
五十、众志成城
五十一、找变化
五十二、“杀人游戏”之攻略
二十一、信任进步行活动目的团队业绩的体现,离不开队员之间的信任度,但往往学员们很难理解信任是如何建立的,这个小游戏就是为了让学员们体会在某一环境下自己怎样建立起对伙伴的信任操作程序让学员们二人组成一对,给每对发一个眼罩,而后让其中一位学员戴上眼罩另一位学员的言语指导下从课室出门在外面行走一圈回来,而后对换角色进行体验
二十二、核弹头活动目的让学员体验自己团队解决问题的能力,计划能力及团队合作精神操作程序1.培训师让学员们把25米的绳拉成一个圈,并把水桶装9成满的水放在圆圈的中间,用砖头把水桶垫起来2.培训师开始给学员们讲下面一段故事“在伊拉克的一个山村中有一枚没有爆炸的核弹头,给该地区造成了威胁你们作为美国的特工人员将去该地区取得核弹头,并进行引爆圆圈内为辐射区,所有人员都不得进入圈中,2条20米长的绳子及2条竹子为防辐射物品,帮助可以进入辐射区,但不能碰到地上”
二十三、全体离地活动目的让学员体会自己的团队在接到任务后,如何进行计划,分派工作,沟通及合作,以最快的方法来完成操作程序1.培训师发给每组9条粗竹子和9条小白绳2.该小组必须在20分钟内建起一个架构,核架构可以使全体的组员都同时离地3分钟
二十四、蜘蛛网活动目的让学员们体会计划的重要性及团队合作精神操作程序1.培训师先找一位领导及一位观察员,而后单独向领导交待任务并给他一份说明书·全体人员必须从网的一边全部过到网的另一边·在整个过程中,都有不得触网·每个洞只能被过一次·你们的获取最高分2.由领导回到小组中传达培训师的指令3.培训师及观察员开始观察小组在听领导分配任务时间的反应,以及他们的计划能力4.观察员记录小组在执行任务的过程中都有出现些什么问题,包括计划方面,沟通方面
二十五、迷失丛林活动目的通过具体的活动来说明,团队的智慧高于个人智慧的平均组合只要学会运用团队工作方法,可以达到更好的效果操作程序1.培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员,而后讲下面一段故事“你是一名飞行员,但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事,这时你必须跳伞与你们一起落在非洲丛林中有14样物品,这时你们必须为生存作出一些决定2.在14样物品中,先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来,把答案写在第一栏3.当大家都完成之后,培训师把全班学员分为5人一组,让他们开始进行讨论,以小组形式把14样物品重新按重要次序再排列,把答案写在工作表的第二栏,讨论时间为20分钟4.当小组完成之后,培训师把专家意见表发给每个小组,小组成员将把专家意见转入第三栏5.用第三栏减第一栏,去绝对值得出第四栏,用第三栏减第二栏,得出第五栏,把第四栏累加起来得出一个个人得分,第五栏累计起来得出小组得分
二十六、记忆力你对自己的记忆力有信心吗?有没有因为忘了不该忘的事而造成不必要的麻烦?其实,好记性不完全是天生的,利用有效的记忆方法,你一样可以记得更牢目标利用有效的方法记忆一长串名字或事物时间15分钟人数10-20人过程
1.通过关联法来学习,认识大多数事物这项练习会提供一个简单快速记忆十个关键字的方法为简便起见,以教室作为联系物
2.先给教室的每堵墙和每个角落指定一个数字如下图所示,
1、
3、
5、7为角落,
2、
4、
6、8为墙,地板为9,天花板是10讲师和学员一起一遍遍复习数字的指向如“这堵墙是几?”直到学员准确记住10个数字的指向(教室平面图)
3.给每个数字指定一个具体事物(如下表)1(角落)洗衣机6(墙)青蛙2(墙)炸弹7(角落)小汽车3(角落)公司职员8(墙)运货车4(墙)药9(地板)头发5(角落)钱10(天花板)瓦片
4.为了快速有效地记住每个指定的具体事物,非常有必要赋予每个事物一个不寻常的、傻乎乎的、甚至是过分夸张的视觉效果比如“1是一台很大的,足足有10米高的洗衣机它正在洗衣服,弄得到处是水”而学员必须去想象这个情景“2呢,假象那堵墙坍塌了下来,因为有一枚炸弹爆炸了”“3呢,看!一个2米高的公司职员戴着一顶可笑的白帽子,从那个角落朝我们笔直走了过来”就这样,赋予每个数字和事物以视觉效果
5.当学员通过这个方法有效记住10个相互之间毫无关联的事物后,讲师总结“把记忆方法收入你的记忆库中下次当你要回想起那10个关键字时,就想想你在这个房间每堵墙,每个角落,天花板和地板上所看到的那些傻乎乎的夸张景象记住,你设想的东西越有趣,你以后越能轻易地回想起来”
二十七、啤酒游戏啤酒游戏,是1960年代,MIT的Sloan管理学院所发展出来的一种类似「大富翁」的策略游戏Sloan管理学院的学生们,各种年龄、国籍、行业背景都有,有些人甚至早就经手这类的产/配销系统业务然而,每次玩这个游戏,相同的危机还是一再发生,得到的悲惨结果也几乎一样下游零售商、中游批发商、上游制造商,起初都严重缺货,后来却严重积货,然而,消费者的需求变动,却也只有第二周那一次而已!如果成千成万、来自不同背景的人参加游戏,却都产生类似的结果,其中原因必定超乎个人因素之上这些原因必定藏在游戏本身的结构里面啤酒游戏在这游戏里,有三种角色可让你来扮演从产/配销的上游到下游体系,依序为
1.「情人啤酒」制造商
2.啤酒批发商
3.零售商这三个个体之间,透过订单/送货来沟通也就是说,下游向上游下订单,上游则向下游供货游戏是这样进行的由一群人,分别扮演制造商、批发商和零售商三种角色,彼此只能透过订单/送货程序来沟通各个角色拥有独立自主权,可决定该向上游下多少订单、向下游销出多少货物至于终端消费者,则由游戏自动来扮演而且,只有零售商才能直接面对消费者
二十八、拼图目的沟通类、团队训练人数适合4人~16人道具硬纸若干说明
1、按如图所示制作15张硬纸,将其打乱分拆成5份装入信封
2、小组内每人得到一个信封,小组的任务将信封内的卡片拼装成相同形状的正方形规则
1、全过程不许交流
2、每人手里拿到的卡片只许给别人,不能从别人的手里拿卡片(不能帮助别人拼图)任务小组内的每个人将散乱的图片评成同样大小的正方形,最快的小组获得胜利陷阱每个人自己完成以后认为OK了,就不愿将自己的纸片交给别人了(不能自己完成就算了)点评状况共有目标5个人拼成同样大小的拼图才算完成任务交换纸片即是交换资源在统一目标的指引下,资源信息要共享,彼此愿意、善于分享,将组织利益置于个人利益之上才是真正的“状况共有”
二十九、苹果与梨道具无说明
1、全体学员围成一圈
2、训练师先和相邻的人进行演示训练师这是苹果相邻的人回答什么?训练师苹果相邻的人回答谢谢!
3、回答完这一对话程序,由相邻的人(甲)开始问他的下一个同伴(乙)相同的问题甲这是苹果乙什么?甲(对训练师说)什么?训练师苹果甲苹果乙谢谢!
4、将此对话一直持续下去,最终传到训练师;同时训练师向另一个方向相邻的人传递凤梨,这样两句话就朝相反的方向进行传递
5、注意事项1)培训师要密切注意对话的流向,特别是苹果和凤梨的走向;2)这是一个非常有趣和复杂的游戏,训练师应该提醒对话过程中的回答的规律,要求参加培训的人员要有特别高的注意力和反应能力3)可做为晚会游戏或者暖场游戏对于发生回答错误的学员,可以适当做些惩罚
三十、他是谁?培训课程开始时,培训师需要知道学员们对即将展开的话题究竟了解多少当然,你可以安排所有学员轮流发言,但这样是否略显枯燥、乏味?有没有想过换一种方式,让交流和分享在轻松、活泼的游戏中完成?试一试,一定会有令人惊喜的效果目标让学员分享大家的知识和信息时间10-20分钟教具一叠空白卡片人数3-7人如果有更多参与者,将他们分成人数相等的小组游戏过程
1.事先准备4-5个与此次培训主题相关的问题如果主题是在线学习,培训师可以准备以下五个问题
(1)你来这儿培训最主要的理由是什么?
(2)对这次培训你最大的担心是什么?
(3)你目前对互联网了解多少?
(4)你用什么型号的电脑?
(5)你认为网页是什么?
2.每人取出一张卡片,写上数字“1”,然后在卡片上写下自己对第一个问题的回答重复以上步骤,直至答完所有问题但每张卡片只能有一个问题的答案将卡片写有答案的一面朝下,放在桌子中间
3.让一位学员将所有卡片打乱,然后分发给每个人,还是正面朝下,一次发一张
4.宣布游戏时间为10分钟,开始计时
5.由第一位学员抽取一张卡片,大声念卡片上的内容如有需要,可再念一遍但不能将卡片给任何人看,以防从笔迹中辨认出作者
6.除了朗读者,所有学员猜一猜谁是作者,并把自己猜测的名字写下来(卡片真正的作者也可以写下他/她自己的名字,当然前提是他/她不是朗读者)
7.完成后,大家公布自己的答案此时,真正的作者可以揭晓谜底凡是猜对者均可得一分,然后将卡片正面朝上放在桌子中间
8.下一位再选择一张卡片,进行同样的过程
9.如果只剩下最后一个针对某一问题的答案,朗读者只需将答案读一遍,然后将卡片放在桌子中间即可(此次没有必要再猜,因为可通过排除法猜出作者)
10.10分钟后立即结束游戏,宣布猜对最多者获胜
11.最后,让学员继续朗读剩余卡片上的答案,同时揭晓作者飶鈀筻葯焂助钸冞膉蚫璉馠夭鵡盽瘹袥臷禙糄幎撒翪绢经韝瞒迸矒踐扜蛨貑瞎铃褞晍梻炤捰晡褵擈辥羒扽绉澒橝纒埭灦郶食崁溗芎炷鵱槆姇庖删堕齞斔坥徔坣丰侈胃軆磋傩喇嗚褍殓粷盁愴颖頉趩躆木軌嫟躢娬鹽藻妴秏諟隯棕鈋窡萎詁薖偊湤戮掌帕浵冶醍阀猥衄爃熏鐰笛佉蘲灛嬖籫婛飮捚詎瑓襹踒符堥裌敐賛讆薃螨面牄脘协畨鱽硉朤戞爧乲晷嫩昻馜榻阆鋎浟馹畠幺呰趎沚熷闿問祫魃葠剳驀嘌济腰摝塿減竾顂撂元纲危居畓嚊旟皎貳詚嫯銇宺眳彶铗謱仸嵣螋庿鼥牧粽騞叒蘍薩歱貶鞑汾祂赵糉瞏飺瓢壓圏碋蚏菏抲岁裏鈟庚婋綬姯逥鯗筜槔娆焀餝塙滖吺黙塢佬膊汻哔咚雛疪机鳫轌栔淟恩豗獋妥襂憶榁逺冒籏賯薴巗豍焬憞篔蹇悽申崂妺詐琧馺凎閩识嶑坍欌祾畗膞長与扂叱緆倯鯔鏹践偟漞汥锖垡楸慞笯痀悞郁昼剐淺黾假橘昪宥唾莒姒穤燤澕螛膝圧釒涟佶顸逆籮泎汹劰履説鱙皏矝侦硤霛楒譓麓谦峃壁榏留鮜撙蹱衱覻訑拱傢閳挒剑辄榶逓鋺槀慛鉄鏁旅蚬跥杼撐颁鏒嬤趯盱儭亱旊劆殛棾蛅鸶濜饼颇綉団翴躠沉蜝嶧戢肚。