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文本内容:
一、管理与管理学
1、管理的概念、职能与性质;
2、管理人员的角色;
3、管理学的性质及学科地位;
二、管理学的发展(详见第二讲)3
三、管理学与中国
1、管理学在中国的发展;
2、管理学与中国企业管理实践的结合;第二讲管理思想的演进(4学时)教学重点与难点古典管理学及其代表人物的基本思想;深入研究管理学理论的基本问题,探讨现代管理思想与理论的起源与演进;深刻认识管理理论的重要作用
一、古典管理理论
1、泰罗的科学管理理论;
2、法约尔的一般管理理论;
3、韦伯的行政组织理论;
二、现代管理理论的演进
1、行为管理理论;
2、管理科学理论;
3、现代管理理论丛林;第三讲道德的管理功能(3学时)教学重点与难点深刻认识与理解道德的管理功能,研究管理实践中道德行为的改善途径
1、道德的本性与影响管理道德的因素;
2、管理道德行为的改善;
3、企业的社会责任;第四讲组织文化(3学时)教学重点与难点组织文化的基本特性与组成要素,研究如何在组织中发挥组织文化的管理功能
1、组织文化的基本概念和基本特征;
2、组织文化构成的基本要素;
3、组织文化的功能;
4、塑造组织文化的主要途径;第五讲组织战略(3学时)教学重点与难点学习与了解企业战略管理与企业计划工作
1、公司战略与战略导向;
2、战略管理过程;
3、战略环境分析;
4、战略规划工作;
5、战略实施工作;第六讲决策理论(3学时)教学重点与难点决策理论的发展;学习研究决策方法的应用
1、决策的类型与特点;
2、决策过程与影响因素;
43、决策方法;
4、决策的理性限制及其克服;第七讲组织理论(3学时)教学重点与难点系统了解组织理论基本问题,从组织理论上深刻认识组织变革与发展的必要性与重要性;研究组织变革与发展的基本方式与途径
1、组织理论的基本问题;
2、组织结构设计;
3、组织的变革与发展;第八讲领导与领导者(3学时)教学重点与难点全面深入研究领导与领导者理论;探讨改善领导行为的有关途径
1、领导的性质;
2、关于领导素质的理论;
3、关于人性的理论及有关新学说;
4、关于领导方式的理论;
5、现代情景理论;第九讲激励理论与实务(3学时)教学重点与难点深入研究管理激励的基础,探讨改善管理激励的具体方式与途径
1、激励的性质;
2、激励与行为理论;
3、激励实务;第十讲管理沟通(3学时)教学重点与难点系统学习与了解沟通的方式与渠道,研究沟通障碍及其克服的途径
1、沟通的性质及其过程;
2、沟通方式与渠道;
3、沟通障碍及其克服;
4、冲突与谈判;第十一讲控制职能(3学时)教学重点与难点深入学习与了解有效控制的特征,研究如何建立有效控制
1、控制的性质;
2、控制机制的类型与关键控制点;
3、控制的过程;
4、如何建立有效控制;第十二讲案例分析与提高(2学时)教学重点与难点通过案例讲解与讨论,训练与提高研究生分析与解决实际问题的能力5案例分析一回到管理学的第一个原则案例分析二面对挑战,乐凯怎么办案例分析三“小天鹅”资产与文化重组的双赢战略案例分析四安娜该如何决策案例分析五追求卓越案例分析六黄工程师为什么要走实验安排无教学方法
1、本课程采用课堂讲授、案例分析、课外研读、课堂讨论相结合的教学方式;
2、拟安排课堂讨论三次;
3、拟出参考阅读书目清单,要求研究生选读并撰写读书笔记,拟安排抽查两次;
4、拟安排作业三次考核要求
1、课堂外论文习作1-2篇,计入研究生平时成绩;
2、学期结束时,课堂内出试卷闭卷考试;教材及参考文献
1、周三多等编著,管理学——原理与方法(第四版),复旦大学出版社,2003年
2、周建临主编,管理学,上海财经大学出版社,1999年;
3、(美)哈罗德•孔茨、海因茨•韦里克著,赫国华等译,管理学(第九版),经济科学出版社,1993年;
4、(美)斯蒂芬•P•罗宾斯著,黄卫伟等译,管理学(第四版),中国人民大学出版社,2002年;
5、(美)阿尔弗雷德•D•小钱德勒著,郭斌主译,管理学的历史与现状,东北财经大学出版社,2001年;
6、(德)霍尔斯特•施太因曼、阿尔伯特•勒尔著,李兆雄译,企业伦理学基础,上海社会科学院出版社,2001年;
7、(美)克劳德•小乔治著,孙耀君译,管理思想史,商务印书馆,1985年;
8、中国企协古代管理思想研究会编,传统文化与现代管理,企业管理出版社,1994年;
69、黄雁芳、宋克勤主编,管理学教程案例选,上海财经大学出版社,2001年;
10、厉以宁、曹凤歧主编,中国企业管理教学案例,北京大学出版社,1999年《公司理财corporate finance》教学大纲课程类别专业必修课任课教师黄长凌适用专业企业管理开课学期第三学期学时36学分2教学目的本课程定位为企业管理专业的“公司理财”课程,注重的是公司理财基本原理的阐述,强调的是公司理财理论在企业管理中的运用通过本课程的学习,使学生熟悉当代公司理财的基本原理,掌握当代公司理财的基本工具,学会有关企业投资和筹资的实际运作分析,从而使学生在头脑中树立企业经营管理过程必备的成本-效益观念、资金的时间价值观念、投资-收益的风险意识以及资产定价的观念教学内容通过本课程的学习,要求学生首先预习金融学和财务会计学的基础知识;其次,要求学生阅读指定的教学参考书;再者,要求学生跟随课堂讲授来着重把握公司理财原理在企业管理中的运用和分析,进而要求学生切实掌握公司理财的基本分析工具和实际运作方法另外,还要求学生掌握专业性的英语术语,学会查阅相关的外文原版杂志本课程拟采用双语教学,指定阅读相应的英语影印版教材和经典的翻译版教材,教师讲授采用英语原版教材(国外MBA教材)讲授的具体内容为Chapter1Introduction toCorporate Finance4学时1First Principlesof Corporate Finance2)Corporate FinancialDecisions3)The Toolsof Corporate Finance Chapter2The Objectivein Corporate Finance2学时1)Stockholder WealthMaximization2)Stock PriceMaximization andAgency Costs3)Stock PriceMaximization withLower AgencyCosts7Chapter3The Time Value of Money4学时1)The IntuitiveBasis forThe TimeValue ofMoney2)Cash Flowsand TimeLines3)TimeValueofMoney:Compounding andDiscounting Chapter4The Basicsof Risk2学时1What isRisk2Motivation andPerspective inAnalyzing Risk3A ComparativeAnalysis ofRisk andReturn ModelsChapter5Estimating HurdleRates for Projects4学时1What isProject2Equity Riskand Costof EquityforProject3Financing Mix and Costof Capitalfor Projects4Adjusting forProject RiskChapter6Investment Decision Rules4学时1What isan InvestmentDecisionRule2Categorizing InvestmentDecision Rules3Comparing InvestmentDecision Rules4What ApproachesDo FirmsUse inInvestment AnalysisChapter7Investment Returnsand CorporateStrategy2学时1)Analyzing aFirms ExistingProjects2)The Sourcesof GoodProjects3Underperforming Projects:Reasons andResponse Chapter8The FinancingProcess2学时1Financing Choicesand aFirm”s LifeCycle2The Processof RaisingCapital3From Privateto PubliclyTraded FirmChapter9The Financing MixandChoices4学时1Choosing aFinancing Mix2Choosing TheRight FinancingInstruments3Real Companies:Mechanics ofMoving tothe OptimalFinancingMixChapter10Analyzing Cash Returned to Stockholders2学时1CashReturnedtoStockholders2A CashFlow Approachto AnalyzingDividend Policy3Managing Changesin DividendPolicy Chapter11Valuation:Principles andPractice4学时1Discounted CashFlow Valuation2Relative Valuation3Standardized Valuesand Mutiples4Reconciling DifferentValuations Chapter12Option Applicationsin CorporateFinance2学时实验安排略8教学方法课堂讲授为主,案例分析为辅,并结合中国企业问题的考察考核要求平时作文献分析,期末进行综合考试教材及参考文献使用教材《公司理财》(美)罗斯等三人著,机械工业出版社,2003年9月版主要是阅读,便于理解英文的讲授,不作考查的内容参考文献1.《Finance》(美)Bodie andMerton著,高等教育出版社,2000年版2.《CorporateFinance.Theory andPractice》(美)Aswath Damodaran著,.John WileySons,Inc.July
2001.3.《CorporateFinance》(美)Scott Smart著,South-Western CollegePub.April20034.《The NewCorporateFinance》(美)Donald Chew著,McGraw-Hill,August20005.《公司理财原理》(美)迈尔斯等著,机械工业出版社,2004年4月版6.《运用财务报表进行商务分析与评估(英文影印)》(美)K.G.佩普著,中信出版社,2003年版9《统计分析技术》教学大纲课程类别专业必修课任课老师段敏芳适用专业企业管理开课学期第二学期学时36学分2教学目的:统计分析技术是现代社会、经济研究运用的基本方法自1969年设立诺贝尔经济学奖以来,已有40多位学者获奖这些获奖者大都精通现代统计分析方法,对统计分析方法的运用极为娴熟,在社会经济研究中取得了举世瞩目的成就学习和运用统计分析方法已成为时代对研究生的要求学习统计分析技术的目的,是使财经管理类、人文社会科学类的硕士研究生在分析研究工作中能够精通定量分析研究方法,掌握定性与定量有机结合的研究技能课程的学习重点是
1、回归分析及应用;
2、聚类分析及应用;
3、主成分分析及应用;
4、因子分析及应用课程的学习要求第一,具备一定的数理基础、统计学基础、经济学基础;第二,要熟悉某种统计学应用软件,如SAS、TSP、SPSS;第三,要有独立的阅读能力教学内容36学时第一章概论1学时第一节重新认识统计学第二节市场呼唤统计学第三节统计分析方法及其应用概述第二章统计学计基础知识2学时第一节统计数据的整理与描述第二节随机向量的数字特征第三节几种重要的概率分布10第四节参数估计第五节假设检验第三章定性变量的统计分析3学时第一节多项分布与2检验第二节列联表分析第三节一致性检验第四节拟合优度检验第四章一元线性回归3学时第一节一元线性回归模型第二节参数
0、1的最小二乘估计第三节回归方程的显著性检验第四节可化为一元线性回归的曲线回归第五节回归方程的应用——预测与控制第五章多元线性回归3学时第一节多元线性回归模型第二节回归参数的最小二乘估计(OLSE)第三节回归方程的显著性检验第四节回归系数的显著性检验第五节多元线性回归模型的应用第六章违背基本假设的回归分析3学时第一节异方差性的产生背景及其处理第二节序列相关性的产生背景及其处理第三节多重共线性的产生背景及其处理第七章自变量选择与逐步回归3学时第一节自变量的选择对估计和预测的影响第二节关于自变量选择的几个准则第三节逐步回归及其应用第四节自变量中含有定性变量的回归模型第八章聚类分析3学时第一节聚类分析的基本概念第二节距离与相似系数第三节系统聚类法第四节模糊聚类分析第九章判别分析3学时第一节距离差别第二节费歇尔差别11第三节贝叶斯差别第十章主成分分析3学时第一节主成分分析的基本思想第二节主成分的几何意义与一般数学模型第三节主成分的求法及性质第四节主成分分析的计算步骤第五节主成分分析的应用第十一章因子分析3学时第一节因子分析的基本思想第二节因子分析模型第三节因子载荷的统计意义第四节因子载荷矩阵的求解第五节因子旋转第六节因子得分第十二章对应分析3学时第一节对应分析的基本思想第二节对应分析方法的原理第三节对应分析的计算与应用第十三章典型相关分析3学时第一节典型相关分析的基本思想第二节总体典型相关和典型变量第三节样本典型相关和典型变量第四节典型相关系数的显著性检验第五节典型相关应用实例教学方法讲授、课堂讨论、做论文考核要求考试教材及参考文献使用教材:何晓群编著的《现代统计分析方法与应用》中国人民大学出版社2001年主要参考文献1.《时间序列分析》王振龙主编中国统计出版社,1999年2.《多元统计分析》于秀林等编著中国统计出版社,1999年3.《计量经济学》李子奈编著高等教育出版社4.《SAS/STAT软件作用手册》高惠璇编译中国统计出版社,1999年12《企业战略管理》教学大纲课程类别专业必修课任课教师陈卫平适用专业旅游管理开课学期第二学期学时36学分2教学目的企业战略管理课程适用于企业管理专业硕士研究生、工商企业管理者培训以及任何希望学习了解最新的工商管理知识的人士企业战略管理是工商管理学科专业的一门核心课程,也是现代企业高层管理人员应具备的基本技能之一企业战略与企业内部资源和外部环境能否相适应,决定企业组织的生存与发展状况本课程以现代企业发展的最新趋势为依据,通过企业战略规划课程的教学活动,使理论紧密联系实际,学习和掌握企业战略管理的基本理论知识框架,以及企业战略分析、规划的方法和工具,具备良好的企业战略管理实际运作能力课程的学习重点是战略管理理论与战略管理规划方法要求
1.掌握企业战略管理的相关理论及理念;
2.掌握企业内外部环境的分析方法;
3.熟悉竞争战略的影响因素与类型;
4.熟悉企业总体战略及其模式;
5.掌握企业战略制定与评价的方法教学内容第1章企业战略管理过程4学时
1.1企业战略与战略管理
一、什么是战略
二、战略概念引入企业经营管理的原因
三、企业战略管理的内涵
1.2组织-环境-战略
一、环境服务组织ESO
二、环境的湍流13
三、战略是组织对环境的适应
1.3企业战略管理过程与体系
一、企业战略管理过程
二、企业战略管理体系第2章企业使命和战略目标4学时
2.1企业使命的确定
一、企业使命的内涵
二、企业使命的意义
三、如何确定企业使命
四、企业使命的表述
2.2企业战略目标
一、企业战略目标及其特性
二、企业战略目标体系及其核心结构
三、制定战略目标第3章企业战略环境分析4学时
3.1企业战略环境构成
一、企业经营中的动态环境
二、企业战略环境的层次结构与特征
三、企业战略环境因素的联动效应
3.2宏观环境因素PEST分析
一、政治环境综合因素(P)
二、经济环境综合因素(E)
三、社会环境综合因素(S)
四、技术环境综合因素(T)
3.3行业竞争结构分析与行业扫描图
一、行业五种竞争力量
二、行业扫描图及其分析
3.4关键环境因素矩阵
一、关键环境因素机会与威胁
二、建立关键环境因素矩阵的方法和步骤第4章企业内部分析4学时
4.1企业组织与资源
一、企业层级组织结构
二、企业资源及其配置
4.2企业价值链分析
一、企业价值链的涵义
二、企业价值链的构成
三、价值链与企业核心竞争力
4.3波士顿矩阵(产品和SBU结构分析)
一、波士顿矩阵的基本原理
二、波士顿矩阵结构调整的基本思路14
三、波士顿矩阵分析的步骤
4.4关键内部因素矩阵
一、关键内部因素优势与劣势
二、建立关键环境因素矩阵的方法和步骤第5章企业战略综合分析4学时
5.1综合分析的目的与内容
一、综合分析的目的
二、综合分析的内容
5.2SWOT分析
一、SWOT基本模式
二、SWOT分析与企业战略取向
5.3战略态势评价矩阵SPACE
一、SPACE矩阵的基本模式
二、SPASE矩阵与企业战略空间第6章企业竞争战略4学时
6.1企业竞争战略与竞争优势
一、企业竞争战略的目标建立优势—发挥优势—保持优势
二、企业竞争优势的来源
6.2企业竞争战略模式
一、成本领先战略
二、差异化战略
二、集中化战略
三、三种竞争战略模式的比较第7章企业总体战略类型与选择4学时
7.1影响战略选择的经济因素
一、经验曲线二规模经济
三、范围经济
7.2稳定型战略及其类型
一、稳定型战略的内涵
二、稳定型战略的类型
三、稳定型战略的评价
7.3增长型战略及其类型
一、增长型战略的内涵
二、增长型战略的类型
三、增长型战略的评价
7.4收缩型战略及其类型
一、收缩型战略的内涵
二、收缩型战略的类型
三、收缩型战略的评价15第8章企业战略制定与评价4学时
8.1战略制定的程序与方法
一、战略制定的程序
二、战略制定的方法
8.2战略评价
一、战略评价的意义
二、战略评价的步骤
三、战略评价的标准第9章企业战略与企业文化4学时
9.1企业文化的内涵
一、什么是企业文化
二、企业文化的构成
三、企业文化的功能
9.2从战略高度再造企业文化
一、企业文化与战略的关系
二、培植企业文化的一般程序教学方法课堂讲授为主,每章安排提问与讨论考核要求平时考察与期末考试使用教材《企业战略管理》,王德中著西南财经大学出版社,1999年版主要参考文献1.《战略管理》,(美)弗雷德.R.戴维著,经济科学出版社,2001年版2.《公司战略经济学》,北京大学出版社,(美)]戴维.贝赞可等著,1999年版3.《竞争战略》,(美)迈克尔.波特著,华夏出版社,1997年版4.《企业战略管理》,王方华、吕巍主编,复旦大学出版社,1997年版16《管理经济学》教学大纲课程类别专业必修课任课教师张秋来适用专业工商管理开课时间第2学期学时36学分2教学目的管理经济学是企业管理硕士的核心课程,属于应用经济学的一个分支它主要阐述一个企业、一个组织、或一个非赢利机构在经营决策过程中所依据的经济学原理,为其最有效地实现经营目标提供经济分析工具课程的内容主要包含从消费者行为出发的需求影响因素及分析;从生产者行为出发的生产与成本分析;不同市场的结构特征重点讨论了不同市场结构下企业的产量决策、价格决策,经济博弈等经济学基本原理,以及委托代理、市场失灵等现象教学内容第一章绪论(2学时)第一节管理经济学的研究对象与方法第二节企业第三节市场经济体制第四节案例讨论(课堂小讨论会议)第二章市场供求及运行机制分析(6学时)第一节消费者行为理论第二节需求与供给函数第三节供求法则与市场均衡17第四节需求与供给弹性分析第五节需求与供给弹性的应用第六节需求和供给函数的估计与供需预测阅读需求函数预测并做有关大作业第三章生产决策分析(6学时)第一节企业的生产第二节一种可变要素的生产函数第三节两种可变要素的生产函数第四节生产者的选择第五节经验生产函数第六节案例讨论阅读技术进步与生产函数第四章成本利润分析(4学时)第一节机会成本会计成本与经济成本沉没成本第二节经济利润短期成本函数长期成本函数第三节学习曲线阅读成本函数估计并做相关大作业第五章市场结构与企业行为分析1(5学时)第一节边际收益与边际成本完全竞争的条件第二节短期的产量与价格决策长期的产量与价格决策第三节短期与长期企业供给曲线及市场供给曲线生产者剩余第四节卖方垄断的条件、成因、边际收益曲线第五节垄断市场的短期产量与价格决策长期的产量与价格决策第六节差别定价一级差别定价二级差别定价三级差别定价第六章市场结构与企业行为分析2(4学时)第一节垄断竞争的条件主观需求曲线客观需求曲线第二节垄断竞争的价格竞争品质竞争广告竞争广告弹性第三节寡头竞争的条件和特征古诺模型卡特尔模型领导价格模型第四节案例讨论第七章定价理论及实践(6学时)第一节定价理论第二节定价种类第三节定价理论的实践与应用18阅读参考书中相关内容第八章市场缺陷与政府管制(3学时)第一节市场失灵公共品外部性搭乘第二节公共品的供求公平与效率第三节政府管制教学方法本课程以课堂讲授为主,讨论为辅定性与定量分析相结合,以确定性的静态分析为主,并适当引入动态分析和不确定性分析同时注重理论联系实际,所有的内容,不管理论、方法还是决策,都以大量的事实为依据,理论学习、案例讨论和课后的大作业组成了课程内容的三部分,通过本课程的学习使学生具有一定的面对实际问题进行分析、解决和决策的能力本课程要求学生具有经济学基本原理的背景,学过统计学和定量方法的前导课程最好,同时具有一定的实践经验考核要求1.答题方式开卷(只可带教材吴德庆、马月才编的《管理经济学》课本),笔试;试卷中所有题目全部为必答题;2.答题时间180分钟;3.试卷分数满分为100分;4.试卷结构及考查比例试卷以应用分析为主,包括定性分析与定量分析,比例为40%60%;5.总成绩构成大作业10%;案例讨论20%;笔试成绩70%教材及主要参考文献使用教材《管理经济学》(第三版),吴德庆、马月才主编,中国人民大学出版社,
2003.3主要文献
1、《管理经济学》(原书第6版),S·卡利斯·莫瑞斯,克利斯多弗·R·托马斯著,陈章武等译,机械工业出版社,
2001.
42、《管理经济学应用、战略与策略》(原书第9版),James·R·McGulgan,R·Charles Moyer,Frederick H·deB·Harris著,李国津译,机械工业出版社,
2000.
103、《微观经济学》(第四版中文版),Robert·Pindyck等著,张军等译,中国人民大学出版社,
20024、《管理经济学》,MBA系列教材,陈章武编著,清华大学出版社出版,
19965、《管理经济学》(第一版),聂呜、陈君宁主编,华中理工大学出版社,
19986、《公司战略经济学》,戴维·贝赞可、戴维·德雷诺夫和马克·尚利著,武亚军等译,北京大学出版社,
1999.919《营销管理》教学大纲课程类别专业必修课任课教师余序洲适用专业企业管理〔企业发展战略方向〕开课学期2学时36学分2教学目的营销管理,是企业战略管理方向的主干课程,要求学生通过这门课程的学习和研究,能对企业营销管理活动及其营销过程有一个全面的深入的了解,特别是在营销的基准、营销价值链、营销战略、营销分析、营销控制等方面有一个宏观的视野营销管理是一门应用经济课程,着重在如何利用营销的基本原理来分析企业营销战略决策中的有关问题要求用理论来分析解决现实问题这就要求在学习研究中,学会案例分析,善于从现实发生的问题中找出致使出现的理论依据,然后再从理论上找出解决问题的思路和线索重点在于如何利用理论来分析解决现实问题要求在这门课程学习和研究中,坚持理论联系实际的研究方法,紧跟当前理论界和实务部门的热点问题开展学习和研究在课程学习结束时,能完成一篇较高质量的课程论文教学内容本课程教学采取案例研讨和课堂讲授相结合的方式,以案例研讨为主主要内容包括五个部分
(一)营销管理的认识(3学时)主要内容包括营销在组织中的角色;构建顾客满意的质量、服务和价值体系;营销导向战略赢得市场
(二)市场营运分析(9学时)主要内容包括营销管理信息和市场需求信息的测定;消费者市场及购买行20为分析;工业品市场及购买行为分析;产业与竞争分析;市场环境扫描;市场细分及目标市场
(三)营销战略(6学时)主要内容包括营销定位;新产品研发;生命周期战略管理;市场营销战略设计;全球营销战略
(四)营销计划过程管理(6学时)主要内容包括产品营销管理;服务营销与产品支持服务;价格战略;渠道战略;广告促销、公共关系管理;销售力管理;直销和在线销售
(五)营销控制(3学时)主要内容包括营销活动的组织、实施、评价和营销活动控制
(六)案例研讨(9学时)内容围绕当前的市场热点问题进行研讨,并提交研讨报告教学方法讲授、案例研讨考核要求平时案例分析报告、课程论文、考试教材及参考文献使用教材[美]Philip Kotler《营销管理分析、计划、执行与控制》9th参考文献
1、Philip Kotler《营销管理分析、计划、执行与控制》11st edition
2、[美]Thomas C.O’Guinn ChrisT.Allen RichardJ.Semenik《广告学》(英文版)
3、[美]Carl McDaniel,Jr.Roger Gates《当代市场研究》(英文版)3rd edition
4、[美]维瑟拉·R·拉奥乔尔·H·斯特克尔《战略营销分析》
5、[美]阿尔文·C·伯恩斯罗纳德·F·布什《营销调研》21《公司战略经济学》教学大纲课程类别专业必修课任课教师余序洲适用专业企业管理〔企业发展战略方向〕开课学期3学时36学分2教学目的公司战略经济学是企业战略管理方向的主干课程,要求学生通过这门课程的学习和研究,对企业经营行为的经济学原理能有一个全面的深入的了解,特别是在企业战略制度、企业经营规模、企业经营范围、企业经营边界、企业组织制度设计等方面,能从经济学学理方面给出一个合理的解释并且能从经济学角度对企业的战略行为进行研究的探讨公司战略经济学是一门应用经济课程,着重在如何利用经济学的基本原理来分析和解决企业战略决策中的有关问题重点是要用理论来分析解决现实问题这就要求在学习研究中,学会案例分析,善于从现实发生的问题中找出致使现象出现的理论依据,然后再从理论上找出解决问题的思路和线索要求在这门课程学习和研究中,坚持理论联系实际的研究方法,紧跟当前理论界和实务部门的热点问题开展学习和研究在课程学习结束时,能完成一篇较高质量的课程论文教学内容(36学时)本课程教学采取案例研讨和课堂讲授相结合的方式,以案例研讨为主主要内容包括五个部分引论(3学时)主要内容包括本课程中特别的概念;相关经济学概念的界定;本课程研究方法界定;相关的经济学基础知识准备;本课程的案例准备和资料整理企业边界(18学时)22主要内容包括企业制度变迁和演进;企业纵向边界;企业横向边界;企业一体化;企业规模和范围;交易成本;交易费用重点在企业性质的分析和企业交易费用的界定市场分析与竞争结构(1学时)主要内容包括这一部分内容主要来源于波特的竞争战略理论包括竞争行业分析;市场结构与竞争类型;承诺与竞争;进入与退出战略;价格战略战略定位(2学时)主要内容包括竞争优势的确认;竞争优势的起源、创新、演进和环境;持续的竞争优势这一部分的理论依据主要来源于波特的竞争优势理论组织(2学时)主要内容包括组织与战略实施;组织与战略结构;激励与代理案例研究(10学时)教学方法讲授、课堂讨论考核要求完成课程论文教材参考文献使用教材[美]戴维·贝赞可戴维·德雷诺夫马克·尚利《公司战略经济学》北京大学出版社1999年版主要参考文献
1、[美]Chandler,A.,《Strategy andStructure:Chapters inthe Historyof theAmerican IndustrialEnterprise》Cambridge,MA:MIT Press
2、[美]Andrews,K.,《The Conceptof CorporateStrategy》
3、[美]迈克尔·波特《竞争战略》Competitive Strategy
4、[美]迈克尔·波特《竞争优势》Competitive Advantage
5、[美]小艾尔弗雷德·钱德勒《看得见的手》(The VisibleHand)
6、[美]Coase,R.,《企业性质》The Natureof theFirm
7、[美]亨利·明茨伯格,布鲁斯·阿尔斯特兰德,约瑟夫·兰佩尔《战略历程》
8、[美]Fred RDavid《战略管理》
9、www.strategy.club.com23《旅游市场研究》教学大纲课程类别专业必修课任课教师王兆良适用专业旅游管理开课学期第三学期学时36学分2教学目的通过课程学习,使学生1)清楚旅游市场营销管理的主要概念和整个理论体系;2)能通过案例/事例分析灵活运用所学营销管理的概念和理论;3)掌握旅游市场调查研究的基本理论、方法与工作流程,培养实际分析能力和市场操作技能;4)了解目前国内旅游业市场营销管理实践中存在的问题、现象和产生的根本原因;5)通过对目前国内外旅游营销管理实践的了解和思考,对未来营销实践的发展有个基本的判断,并为自己将来可能涉及的旅游市场营销研究和实践工作打下基础教学内容第一章导言4学时第一节全球旅游行业分析第二节市场营销、服务业营销与旅游市场营销第三节旅游市场营销学及其内容体系第二章旅游业环境扫描与SWOT分析4学时第一节旅游业宏观环境分析24第二节旅游业微观环境分析第三节旅游业区域环境审视第四节SWOT分析案例1“东湖与西湖的对话”第三章旅游业营销信息系统与市场调研4学时第一节旅游业营销信息系统第二节旅游市场调研的内容、程序及基本技术第三节旅游市场预测理论、方法及问卷设计第四节旅游市场研究报告的撰写第四章旅游市场细分与目标市场选择4学时第一节旅游市场细分第二节旅游目标市场选择第三节旅游市场定位案例2大学生旅游市场开发分析第五章旅游产品及其生命周期3学时第一节旅游产品策略概述第二节旅游产品生命周期策略研究第三节旅游新产品开发研究案例3东湖旅游产品的开发研究第六章旅游产品定价策略研究3学时第一节旅游产品定价策略概述第二节旅游价格竞争现象分析第三节非价格竞争第七章旅游产品渠道策略研究4学时第一节旅游产品渠道策略概述第二节旅游中间商的遴选与激励策略研究第四节旅游渠道策略的新趋势第八章旅游促销与品牌战略6学时25第一节旅游促销策略概述第二节旅游目的地整体营销与联合促销第三节旅游品牌战略研究案例4深圳国旅新景界360度品牌策划第九章旅游服务质量管理与控制4学时第一节感知服务与真实瞬间第二节旅游服务质量管理案例5大使旅馆的优质服务教学方法课堂讲授
①本课程采用多媒体教学,体系完整、内容丰富、图文并茂,集趣味性、知识性、研究性为一体,并能紧密结合实际进行教学
②要求学生提前预习当天课程内容,授课时对基础知识只做简要概述
③每次课都要考勤课堂讨论每次课都安排一定时间进行课堂讨论,内容主要为前沿理论和案例作业根据教学内容安排一定的课后作业,主要为
①撰写武汉旅游业实地调查报告;
②撰写指定阅读材料的读后感;
③每人至少撰写1-2篇课程论文考核要求介于本课程很强的实用特点,将不设任何闭卷考试最后成绩将按照出勤率、课堂讨论发言、作业以及课程论文综合评定教材及参考文献使用教材林南枝主编《旅游市场学》,南开大学出版社2000年第2版主要参考文献
1.《旅游市场营销学》赵西萍等编著高等教育出版社
(2002)
2.《旅游产品的营销与推销》(美)詹姆斯·伯克巴里·雷斯尼克著电子工业出版社
(2004)
3.李力、章蓓蓓.《旅游与酒店业市场营销》辽宁科学技术出版社
(2000)
4.章海荣.《旅游业服务营销》云南大学出版社
(2001)
5.冯若梅,黄文波.《旅游业营销》企业管理出版社
(1999)
6.宁士敏.《中国旅游消费研究》北京大学出版社
(2003)
7.马勇.《旅游市场营销管理》东北财经大学出版社
(2002)26《旅游影响研究》教学大纲课程类别专业必修课任课教师马晓京适用专业旅游管理开课学期第3学期学时36学分2教学目的旅游影响指旅游业发展对东道社区即旅游目的地所引发的种种利害关系旅游影响是旅游学研究中重要领域,在西方甚至已形成一门独立的学科旅游人类学学习本课程旨在使学生了解并基本掌握旅游人类学的一些基本理论、方法及代表人物,并运用相关理论分析旅游与中国社会关系等重大问题教学内容第一章导论(2课时)第二章旅游影响的类型(4课时)第三章旅游社会文化影响研究状况(8课时)第一节旅游影响研究的背景和特点第二节旅游社会文化影响研究的主要观点第四章旅游影响研究的基本理论(8课时)第一节发展阶段理论第二节涵化理论第三节社会交换理论第五章西方著名旅游人类学家(6课时)第一节尼尔逊·格雷本Nelson Graburn27第二节瓦伦斯·史密斯Valene L.Smith第三节马康耐Dean Maccannell第四节马格丽特·丝旺Margary B.Swain第五节山下晋司第六章民族旅游对西部地区社会文化的影响(6课时)第一节民族旅游对民族地区社会结构的影响第二节民族旅游对少数民族地区社会文化的影响第三节民族旅游对目的地生态环境的影响第七章对未来课程发展的建议与讲评(2课时)教学方法(授课方法)学生阅读、翻译、汇报个人学习心得;导师讲评并提出值得思考的相关问题;学生参与讨论考核要求考核包括三方面,各占三分之一
1、旅游影响方面的研究论文一篇(3000字以上);
2、每位学生翻译一篇英文论文;
3、课堂表述与参与教材及参考文献使用教材自编主要参考文献
1、申葆嘉《国外旅游研究进展》,《旅游学刊》1996年第1至5期
2、肖洪根《对旅游社会学理论体系研究的认识》,《旅游学刊》2001年第6期,2002年第1期
3、杨慧等主编《旅游、人类学与中国社会》,云南大学出版社2001年版
4、瓦伦·史密斯,张晓萍译《东道主与游客——旅游人类学研究》云南大学出版社2002年版
5、丹尼逊·纳什,宗晓莲译《旅游人类学》云南大学出版社2004年版
6、吴晓萍主编《民族旅游的社会学研究》,贵州民族出版社2003年版
7、章海荣《旅游文化学》,复旦大学出版社2004年版
8、Ning Wang,Tourism AndModernity:A SociologicalAnalysis.Elsevier Science,Oxford,
2000.
9、Valene L.Smith andMaryann Brent,Hosts andGuests Revisited:Tourism Issuesof the21st Century.Department ofAnthropology CaliforniaState UniversityChico,CA95929-0400,USA.
10、Michel andRobert E.Wood,Tourism,Ethnicity,and theState inAsian andPacific Societies.University ofHawai’i Press,Honolulu.28《旅游产业发展研究》教学大纲课程类别:专业必修课任课教师:黄金铸适用专业:企业管理开课学期:第二学期学时:54学分:3教学目的:本课程从产业经济学和企业战略管理的高度分析和探讨旅游产业的发展问题,通过学习,使学生较为全面地了解我国旅游业发展现状和产业发展中的重大问题,为其对各子课题的深入研究奠定基础,并能适应旅游行政管理部门和大型旅游企事业单位的工作需要教学内容第一章主要工具书与旅游网站介绍(6学时)第一节主要工具书介绍第二节主要旅游网站介绍第二章产业结构分类与旅游产业定位(3学时)第一节产业结构分类第二节旅游产业定位29第三章国际旅游产业发展分析(6学时)第一节WTTC研究报告2006年世界旅游业发展指标分析及WTTC最新研究报告第二节WTO年度报告2020年世界旅游业发展展望第三节世界旅游业发展综述第四章中国旅游产业发展分析(3学时)第一节历史回眸第二节当年旅游业重点工作——国家旅游局局长在每年初全国旅游工作会议上的讲话第三节2010年中国旅游业发展预测——WTTC1998年年度调查报告第四节2020年旅游业发展目标——国家旅游局规划第五章旅游业国民经济新的增长点地位的确立和旅游业支柱产业定位的分析与探讨(6学时)第一节20C90S中国旅游业发展战略与21C发展战略
1、从经济产业地位的确立(1986年)和新的经济增长点的提出(1998年)到动力产业的定位(2000年)和支柱产业的培育
2、从老三句话到新三句话第二节旅游业在推动国民经济调整中的优势第三节四个层面的交流与一流带八流、一点为主六点并进第四节国内游“五个转化”效应与入境游“四个就地”效应第五节旅游业在保持经济增长的三个主要方面全面发挥作用第六节旅游业产出对GDP总值的拉动第七节旅游业发展对财政的贡献第八节旅游业发展对就业的贡献第六章中国旅游产业政府主导型发展战略与发展序列规划(3学时)第一节政府主导型发展战略研究30第二节中国旅游产业发展总体战略从“大力发展入境旅游、积极发展国内旅游、适度发展出境旅游”到十一五的“大力发展入境旅游、规范发展出境旅游、全面提升国内旅游”第三节按重点支持、支持发展、控制发展和限制发展四个层次规划产业发展序列第四节行业、地区、产品、产业组织发展序列第七章适度超前发展战略研讨(3学时)第一节旅游产业适度超前发展战略的基本含义第二节旅游产业适度超前发展的战略步骤第三节旅游产业适度超前发展的基本途径第八章产业结构理论与旅游业(6学时)第一节产业结构的影响和决定因素第二节产业结构的一般演进规律第三节产业结构的优化(合理化和高度化)第四节主导产业选择基准及其定量分析第五节主导产业与其它产业的协调发展第九章产业联系理论与旅游业(3学时)第一节产业联系方式第二节产业波及效应第三节产业关联度(感应度和影响力)第十章产业组织理论下的旅游业(6学时)第一节产业组织理论基本体系——SCP框架第二节市场结构及其影响因素第三节市场行为研究第四节市场绩效分析31第五节规模经济与旅游企业规模第十一章产业发展理论下的旅游业(3学时)第一节经济增长理论第二节产业发展战略第三节资源的优化配置第十二节旅游产业布局理论探讨(3学时)第一节旅游产业布局一般规律第二节旅游产业布局基本原则第三节旅游产业布局与区域分工协作第十三章旅游产业政策研究(3学时)第一节组织政策与旅游企业改制研讨第二节结构政策第三节布局政策第四节技术政策第五节产业规制与政府主导发展战略研讨教学方法:讲授、课堂讨论考核要求基本知识考核、课程论文写作教材及参考文献使用教材自编讲义主要参考文献1.史忠良主编《产业经济学》中国经济出版社2000年版2.杨公朴等著:《产业经济学教程》上海财经大学出版社2002年版323.魏小安著《旅游纵横—产业发展新论》中国旅游出版社2002年版4.何光伟主编《新世纪新产业新增长》中国旅游出版社1999年版5.魏小安等著《中国旅游业新世纪发展大趋势》广东旅游出版社1999年版6.张广瑞等主编旅游绿皮书•历年《中国旅游发展分析与预测》社会科学文献出版社
2002、2003年版7.黎洁等著:《旅游企业经营战略管理》中国旅游出版社2000年版8.高舜礼著:《中国旅游业对外开放战略研究》中国旅游出版社2004年版9.匡林著:《旅游企业政府主导型发展战略研究》中国旅游出版社2002年版
10.魏小安等著《旅游强国之路中国旅游产业政策体系研究》中国旅游出版社2003年版11.文力著《旅游产业——21世纪的支柱产业》贵州人民出版社2004年版12.国家体改委经济体制改革研究院等著《中国国际竞争力发展报告
(1997)——产业结构主题研究》中国人民大学出版社1988年版13.芮明杰等主编《中国产业竞争力报告》上海人民出版社2004年版14.金锫等主编经济蓝皮书•历年《中国企业竞争力报告》社会科学文献出版社
2002、2003年版15.国家旅游局编历年《中国旅游年鉴》、《中国旅游统计年鉴》及副本,中国旅游出版社16.中国旅游网:历年《中国旅游业统计公报》、《星级饭店统计公报》、《旅行社业务年检情况报表》
17.中国宏观经济信息网www.macrochain.com.cn、中国营销信息网www.emkt.com.cn、国家统计局网www.stats.gov.cn等
18.世界旅游组织网www.world-tourism.org、世界旅游理事会网www.wtcc.org、世界旅行代理商协会网www.wata.com、国际饭店与旅馆协会网www.ih-ra.com等33《旅游规划专题研究》教学大纲课程类别:学位必修课任课教师:邓辉适用专业:旅游管理开课学期:第3学期学时:54学分:3教学目的通过本课程的学习,帮助学生进一步掌握旅游规划的基本理论、基本方法和基本技术手段,从而为科学开发利用旅游资源奠定理论基础主要内容本课程主要围绕旅游规划中一些主要和关键性问题展开讨论与研究第一讲旅游规划的概念体系(4课时)第二讲旅游规划的主要类型及基本要求(8课时)第三讲旅游规划中的若干关键问题(36课时)第四讲旅游规划与旅游发展(4课时)参考书目
1、吴必虎《区域旅游规划原理》中国旅游出版社
2、王兴斌《旅游产业规划指南》中国旅游出版社
3、保继刚《发展中国家旅游规划与管理》中国旅游出版社
4、张凌云《旅游景区景点管理》旅游教育出版社34《旅游文化专题研究》教学大纲课程类别:专业选修课任课教师:邓辉适用专业:旅游管理开课学期:第3学期学时:36学分:2教学目的通过本课程的学习,提高学生关于文化和旅游文化方面的理论与知识素养,为学生将来在旅游开发过程中分析旅游文化现象、挖掘旅游文化内涵,更好地开发高品位、高质量的旅游产品奠定文化理论基础主要内容本专题研究主要围绕旅游活动中的文化创造与文化现象展开讨论与研究第一讲对文化的基本认识(4课时)第二讲旅游文化总论(8课时)第三讲旅游文化消费(8课时)第四讲旅游景观文化(8课时)第五讲旅游企业文化(8课时)参考书目
1、马波《现代旅游文化学》青岛出版社
2、谢贵安《旅游文化学》高等教育出版社
3、沈祖祥《旅游文化概论》福建人民出版社
4、谭家健《中国文化史概要》高等教育出版社35《旅游地管理专题研究》教学大纲课程类别:学位必修课任课教师:邓辉适用专业:旅游管理开课学期:第学期学时:36学分:2教学目的通过本课程的学习,提高学生关于文化和旅游文化方面的理论与知识素养,为学生将来在旅游开发过程中分析旅游文化现象、挖掘旅游文化内涵,更好地开发高品位、高质量的旅游产品奠定文化理论基础旅游地是构成旅游产品的重要组成部分,通过对旅游地相关管理的理论学习和研究,更好了了解,促进旅游地规范管理,可持续发展主要内容本专题研究主要围绕旅游活动中的文化创造与文化现象展开讨论与研究第一讲对文化的基本认识(4课时)第二讲旅游文化总论(8课时)第三讲旅游文化消费(8课时)第四讲旅游景观文化(8课时)第五讲旅游企业文化(8课时)参考书目
1、马波《现代旅游文化学》青岛出版社
2、谢贵安《旅游文化学》高等教育出版社
3、沈祖祥《旅游文化概论》福建人民出版社
4、谭家健《中国文化史概要》高等教育出版社36《旅游饭店经营管理研究》教学大纲课程类别:专业必修课任课教师:黄金铸适用专业:企业管理开课学期:第三学期学时:36学分:2教学目的:本课程将现代企业管理前沿理论与旅游饭店经营管理实际相结合,从企业经营管理的角度分析和探讨旅游饭店业的发展问题通过学习,使学生较为全面地了解我国旅游饭店业发展现状和经营管理发展中的重大问题,为其对各子课题的深入研究奠定基础,并能适应旅游行政管理部门和旅游饭店一般管理工作的需要教学内容第一章主要工具书与旅游网站介绍(2学时)第一节主要工具书介绍第二节主要旅游网站介绍第二章中国饭店业经营现状分析(4学时)第一节中国饭店业经营现状描述第二节中国饭店业经营现状原因分析37第三章中国饭店业经营管理未来战略选择(2学时)第一节以市场细分为基础的产品差异化战略第二节以提高经营效益为目的的低成本战略第四章现代企业产权理论与国有饭店企业改革(4学时)第一节交易费用——现代产权理论的基石第二节科斯定理——现代产权理论的核心第三节代理理论——现代产权理论的新发展第四节我国国有饭店企业制度的产权残缺与代理失效分析第五章现代公司治理结构与酒店上市公司管理研究(4学时)第一节公司治理研究的发展第二节我国酒店上市公司治理结构存在的主要问题第三节完善我国酒店上市公司治理结构的主要对策第六章现代企业电子商务与饭店运营(4学时)第一节电子商务及其系统的构成第二节电子商务与饭店竞争优势的打造第三节饭店电子商务运营模式与路径选择第七章现代饭店全面质量管理(4学时)第一节饭店产品质量的含义第二节饭店产品质量标准第三节饭店全面质量管理第四节饭店最佳服务的内容、要求和基本目标第五节饭店服务质量的管理与分析第八章饭店营销理论的新发展(4学时)38第一节饭店营销概述第二节饭店营销组合策略的发展第三节饭店新型营销理念第九章饭店业集团化发展研究(4学时)第一节饭店集团化经营的形式第二节饭店集团化经营的优劣势分析第三节我国饭店集团化发展现状与趋势第十章绿色饭店经营(4学时)第一节绿色饭店经营趋势第二节我国绿色饭店经营的实践第三节我国的绿色饭店标准教学方法:讲授、课堂讨论考核要求基本知识考核、课程论文写作教材及参考文献使用教材自编讲义主要参考文献1.方建中等著《现代企业管理前沿问题研究》人民出版社,2003年版2.杨浩编著:《现代企业理论与运行》上海财经大学出版社2004年版3.邹统钎等著《饭店战略管理理论前沿与中国的实践》广东旅游出版社2002年版4.杜江著《旅游企业跨国经营战略研究》旅游教育出版社2001年版5.王坚著《旅游资本经营》旅游教育出版社2001年版6.戴斌著《中国国有饭店的转型与变革研究》旅游教育出版社2003年版7.中国旅游饭店协会《中国饭店集团化发展蓝皮书》中国旅游出版社2003年39版8.张广瑞等主编旅游绿皮书•历年《中国旅游发展分析与预测》社会科学文献出版社
2002、2003年版9.庄玉海编著《现代旅游饭店全面质量管理》海天出版社1991年版
10.Chuck.y.gee著、谷慧敏主译:《国际饭店管理》中国旅游出版社2002年版
11.Michael.d.olson等著:《饭店与旅游服务业战略管理》南开大学出版社2004年版
12.徐虹著:《旅游饭店核心竞争力》中国旅游出版社2004年版
13.国家旅游局编历年《中国旅游年鉴》、《中国旅游统计年鉴》及副本,中国旅游出版社
14.中国旅游网www.cnta.gov:历年《中国旅游业统计公报》、《星级饭店统计公报》
15.中国宏观经济信息网www.macrochain.com.cn、中国营销信息网www.emkt.com.cn、深交所网www.cninfo.com等
16.世界旅游组织网www.world-tourism.org、世界旅游理事会网www.wtcc.org、国际饭店与旅馆协会网www.ih-ra.com等40《旅行社经营管理研究》教学大纲课程类别:专业必修课任课教师:黄金铸适用专业:企业管理开课学期:第三学期学时:54学分:3教学目的:本课程将现代企业管理前沿理论与旅行社经营管理实际相结合,从企业经营管理的角度分析和探讨旅行社业的发展问题通过学习,使学生较为全面地了解我国旅行社业发展现状和国内外旅行社经营管理发展趋势,为其对各子课题的深入研究奠定基础,并能适应旅游行政管理部门和旅行社一般管理工作的需要教学内容第一章主要工具书与旅游网站介绍(3学时)第一节主要工具书介绍第二节主要旅游网站介绍第二章中国旅行社经营管理现状分析(6学时)第一节中国旅行社的产生和旅行社业的形成与发展第二节中国旅行社业的市场结构和产业绩效分析第三节中外合资、外资旅行社的运营与影响分析41第三章发达国家旅行社产业现状与发展趋势研究(3学时)第一节发达国家旅行社的投资战略第二节发达国家旅行社的经营战略第三节发达国家旅行社业的发展趋势第四章旅行社战略管理(6学时)第一节旅行社经营战略的概念与特征第二节旅行社经营的外部环境与内部条件分析第三节旅行社经营战略的制定与选择第四节旅行社总体经营战略第五章旅行社产品管理(6学时)第一节旅行社产品开发的决定因素第二节旅行社产品的形态第三节旅游线路设计的原则第四节旅行社产品开发的过程第六章旅行社营销管理(6学时)第一节旅行社销售渠道选择策略及其对中间的管理第二节影响旅行社产品价格的因素与旅行社产品定价的依据第三节旅游附加费用的处理与旅行社产品的报价方式第四节旅行社价格策略与定价方法第七章旅行社采购业务与供应链管理(6学时)第一节旅行社服务采购与供应链的含义第二节供应链管理的概念、内容与效益第三节供应链管理环境下的旅行社采购管理第八章旅行社集团化经营(3学时)42第一节旅行社集团的界定与分类第二节我国旅行社集团的发展历程第三节我国旅行社集团的发展趋势和特点第九章旅行社跨国经营(6学时)第一节我国旅行社企业跨国经营的必要性第二节我国旅行社企业跨国经营现状第三节我国旅行社企业跨国经营面临的主要困难第四节我国旅行社企业跨国经营需注意的问题第十章旅行社电子商务经营(3学时)第一节信息技术时代旅行社的发展第二节我国旅行社信息技术应用现状与前景分析第三节旅行社管理信息系统第十一章旅行社危机管理(6学时)第一节旅行社危机管理的概念第二节旅行社危机的分析与预测第三节旅行社危机管理的战略对策教学方法:讲授、课堂讨论考核要求基本知识考核、课程论文写作教材及参考文献使用教材自编讲义主要参考文献
1.方建中等著《现代企业管理前沿问题研究》人民出版社,2003年版
432.杨浩编著:《现代企业理论与运行》上海财经大学出版社2004年版
3.中国旅行社发展现状与对策研究课题组《中国旅行社发展现状与发展对策研究》旅游教育出版社2002年版
4.杜江、戴斌著《旅行社管理比较研究》旅游教育出版社2000年版
5.杜江著《旅游企业跨国经营战略研究》旅游教育出版社2001年版
6.王坚著《旅游资本经营》旅游教育出版社2001年版
7.德克•格莱泽著,安辉译《旅游业危机管理》中国旅游出版社2004年版
8.马士华等著《供应链管理》机械工业出版社2000年版
9.国家旅游局编历年《中国旅游年鉴》、《中国旅游统计年鉴》及副本,中国旅游出版社
10.中国旅游网www.cnta.gov:历年《中国旅游业统计公报》、《星级饭店统计公报》、《旅行社业务年检情况报表》
11.中国宏观经济信息网www.macrochain.com.cn、中国营销信息网www.emkt.com.cn、国家统计局网www.stats.gov.cn等
12.世界旅游组织网www.world-tourism.org、世界旅游理事会网www.wtcc.org、世界旅行代理商协会网www.wata.com等《旅游企业经营管理专题研究》教学大纲课程类别:专业必修课任课教师:黄金铸适用专业:旅游管理开课学期:第二学期学时:36学分:2教学目的:本课程将现代企业管理前沿理论与旅游企业经营管理实际相结合,从企业经营管理的角度分析和探讨旅游饭店业和旅行社业的发展问题通过学习,使学44生较为全面地了解我国旅游饭店和旅行社业的发展现状和经营管理发展中的重大问题,为其对各子课题的深入研究奠定基础,并能适应旅游行政管理部门和旅游饭店、旅行社企业的一般管理工作教学内容第一章主要工具书与旅游网站介绍(2学时)第一节主要工具书介绍第二节主要旅游网站介绍第二章中国旅游企业的分类与旅游饭店、旅行社业经营管理现状(6学时)第一节中国旅游企业的分类第二节中国旅游饭店与旅行社业经营现状描述第三节中国饭店业经营现状原因分析第四节中国旅行社业的市场结构和产业绩效分析第五节中外合资、外资旅游企业的运营与影响分析第三章中国饭店和旅行社业经营管理未来战略选择(4学时)第一节中国饭店与旅行社业未来经营成长空间研究第二节以市场细分为基础的产品差异化战略加以提高经营效益为目的的低成本战略第三节发达国家饭店与旅行社业现状与发展趋势研究第四章现代企业产权理论与旅游企业产权改革(4学时)第一节交易费用——现代产权理论的基石第二节科斯定理——现代产权理论的核心第三节代理理论——现代产权理论的新发展第四节我国国有旅游企业的产权残缺与代理失效分析第五章现代公司治理结构与旅游类上市公司管理研究(4学时)45第一节公司治理研究的发展第二节我国旅游类上市公司治理结构存在的主要问题第三节完善我国旅游类上市公司治理结构的主要对策第六章现代旅游企业电子商务与运营(4学时)第一节电子商务及其系统的构成第二节电子商务与旅游企业竞争优势的打造第三节旅游企业电子商务运营模式与路径选择第七章旅游饭店与旅行社企业效率工资制研究(6学时)第一节效率工资与效率工资理论第二节效率工资理论与中国旅游饭店、旅行社时弊诊治第三节中国式效率工资理论建设第四节中国旅游饭店、旅行社企业实施效率工资的可行性研讨第八章旅游企业对客服务艺术(4学时)第一节顾客流失原因与应对第二节处理顾客不满第三节超越顾客期望第九章饭店与旅行社业集团化发展研究(4学时)第四节饭店与旅行社集团化经营的形式第五节饭店与旅行社集团化经营的优劣势分析第六节我国饭店与旅行社集团化发展现状与趋势教学方法:讲授、课堂讨论考核要求基本知识考核、课程论文写作教材及参考文献46使用教材自编讲义主要参考文献
1.方建中等著《现代企业管理前沿问题研究》人民出版社,2003年版
2.杨浩编著:《现代企业理论与运行》上海财经大学出版社2004年版
3.中国旅行社发展现状与对策研究课题组《中国旅行社发展现状与发展对策研究》旅游教育出版社2002年版
4.杜江、戴斌著《旅行社管理比较研究》旅游教育出版社2000年版
5.杜江著《旅游企业跨国经营战略研究》旅游教育出版社2001年版
6.王坚著《旅游资本经营》旅游教育出版社2001年版
7.德克•格莱泽著,安辉译《旅游业危机管理》中国旅游出版社2004年版
8.马士华等著《供应链管理》机械工业出版社2000年版
9.邹统钎等著《饭店战略管理理论前沿与中国的实践》广东旅游出版社2002年版
10.戴斌著《中国国有饭店的转型与变革研究》旅游教育出版社2003年版
11.中国旅游饭店协会《中国饭店集团化发展蓝皮书》中国旅游出版社2003年版
12.张广瑞等主编旅游绿皮书•历年《中国旅游发展分析与预测》社会科学文献出版社
2002、2003年版
13.庄玉海编著《现代旅游饭店全面质量管理》海天出版社1991年版14.Chuck.y.gee著、谷慧敏主译:《国际饭店管理》中国旅游出版社2002年版
15.Michael.d.olson等著:《饭店与旅游服务业战略管理》南开大学出版社2004年版
16.徐虹著:《旅游饭店核心竞争力》中国旅游出版社2004年版
17.国家旅游局编历年《中国旅游年鉴》、《中国旅游统计年鉴》及副本,中国旅游出版社
18.中国旅游网www.cnta.gov:历年《中国旅游业统计公报》、《星级饭店统计公报》、《旅行社业务年检情况报表》
19.中国宏观经济信息网www.macrochain.com.cn、中国营销信息网47www.emkt.com.cn、深交所网www.cninfo.com、国家统计局网www.stats.gov.cn等
20.世界旅游组织网www.world-tourism.org、世界旅游理事会网www.wtcc.org、国际饭店与旅馆协会网www.ih-ra.com、世界旅行代理商协会网www.wata.com等《成本会计研究》教学大纲课程类别专业必修课任课教师柴定国适用专业企业管理——财务会计研究方向开课学期第二学期学时54学分2教学目的通过本课程学习,要求学生熟练地掌握现代企业制度下的成本理论和方法本课程主要以制造业为例,分三在块研究成本会计一是制造业成本计算的基本方法品种法(含简单法和分类法)、分批法和分步法;二是介绍人成本计算的辅助方法,如变动成本法、定额成本法和标准成本法;三是研究成本会计报表的结构与改进学生将来可以在政府高校和科研机构从事会计理论研究工作教学内容第一篇成本会计学理论研究(10学时)第一讲成本基础理论研究
1、成本及其相关理论概念研究
2、成本的经济内含及分类
3、成本管理系统理论第二讲社会成本理论
1、几种不同的社会成本理论
2、社会成本理论的产生和发展
3、社会成本研究的理论背景
4、社会成本的理论结构思考与讨论题
1、评价福利学派和制度经济学派有关成本理论的观点
2、谈谈自己对社会经济成本概念和性质的认识第二篇成本核算理论与方法(28学时)第三讲成本核算理论
1、成本核算的基础理论
482、生产费用分配的理论依据
3、在产品成本计算方法的改进
4、废品损失费用汇集与分配方法第四讲成本计算理论
1、逐步结转分步法计算模型
2、平等结转法计算模型
3、分步阖与其他方法的结合应用第五讲作业成本计算法简介
1、作业成本的理论依据
2、作业成本法的适用条件
3、作业成本法的应用前景思考与讨论题
1、比较分析逐步分步法与平等结转分步法的特点
2、讨论在按定额成本结转自制半成品成本的逐步分步下各步成本差异处理方法及成本差异计算基数的选择问题
3、归纳分步煽动与分批法结合使用的特点
4、归纳分步庋、分批法和分类法结合应用的特点第三篇成本核算实务(16学时)第六讲工业企业成本核算实务
1、采掘工业成本核算
2、电力工业成本核算
3、纺织工业成本核算
4、建材工业成本核算
5、冶金工业成本核算第八讲其他行业成本核算实务
1、商品流通企业成本核算
2、施工企业成本核算
3、邮电企业成本核算
4、交通运输企业成本核算
5、旅游企业成本核算思考与讨论题
1、商品流通企业成本核算上有哪些特点?
2、施工企业在成本核算上有哪些特点?
3、邮电企业成本成本核算上有哪些特点?
4、纺织企业在成本核算上有哪些特点?实验安排教学方法课堂讲授、讨论交流考核要求闭卷做题,开卷做课题教材及参考文献教材使用教材《成本会计研究》)—高等院校会计硕士研究生系列教材49——经济科学出版社,李定安主编参考文献
1、《成本会计》(第八版)[美]查尔斯.T.享格瑞等著
2、《高级成本会计学》[英]杰..白蒂
3、《成本会计》上海财经大学出版社《管理会计研究》教学大纲课程类别专业必修课任课教师柴定国适用专业企业管理——财务会计方向开课时间第三学期学时36学分2教学目的通过本课程学习,要求学生掌握现代管理会计的基本理论和基本方法,熟练地运用于企业内部管理,为决策者提供经营决策所需要的信息与方法尤其是经营决策和投资决策中的应用学成后能在国家政府部门及科研、高等院校从事专业理论教学与科研工作教学内容第一讲管理会计的基础理论(3学时)
1、管理会计学与财务会计的关系
2、变动成本理论
3、量、本、利分析第二讲预测分析理论与方法(4学时)
1、预测分析与算命先生量、本、利分析
2、预测分析的方法体系定性分析直线回归分析定量分析趋势分析经验曲线分析第三讲生产经营的专题分析(3学时)
1、开发哪种产品的方案如何选择?
2、生产经营需用物件自制与外购的方案如何选择?
3、不同工艺条件选择
4、如何对待“降价促销”?
5、如何控制存货?
6、如何对待生产中的亏损产品?
7、如何对待销售中的亏损产品?
8、半成品即行出售与进一步加工后再出售的选择?50第四讲长期项目投资决策的价值基础(4学时)
1、货币的时间价值及计算单利计算复利计算复利终值计复利现值计算年金计算年金终值计算年金现值计算
2、资本成本银行借款资本成本、公司债券资本成本、优先股资本成本普通股资本成本、留存收益资本成本、综合资本成本企业的现金流动量重点营业现金流动量的计算(3学时)第五讲长期项目投资决策评价指标体系
1、净态指标投资回收期,年均报酬率
2、动态指标净现值、获利指数、现值指数、净现值指数、动态回收期、项目内部报酬率第六讲长期投资专题研究(3学时)
一、固定资产更新与改造的选择
1、不考虑资金时间价值条件下最佳更新期的确定
2、考虑资金时间价值条件下固定的年均使用成本
3、更新与改造的价值基础
4、在所得税、折旧方法、增收节支残值影响下的更新与改造的选择
二、固定资产是借款购买还是融资租赁的选择——税后现金流出量的现值比较法第七讲不确定型决策方法与线性规划的应用(3间学时)
一、不确定型决策方法大中取大法、小中取大法、大中取小法、后悔值的计算
二、线性规划的应用——生产数量和决策
(一)线性规划应用的条件
1、拥有有限的经济资源
2、能用一次方程表示有限的经济资源
3、有明确的经济目标
4、有可供选择的若干个方案
(二)线性规划的步骤
1、确定目标函数
2、列出约束方程确定最优解的方法
(1)穷举法解出所有直线交战的坐标,使目标函数取最大值有交点就是最优解
(2)直线排队(按倾角的正切值顺序)若目标函数直线的左右有两条约束直线,这两条约束直线的交点就是最优解;若目标函数直线的斜率最大,则最优解是纵轴与最邻近约束直线交点;若目标函数直线斜率最小,则是横轴与最邻近约束直线的交点第八讲全面预算(5学时)
一、全面预算与预算51
二、全面预算的编制
1、销售预算
2、生产数量预算
3、直接材料采购预算
4、直接人工费用预算
5、制造费用预算
6、销售费用预算
7、管理费用预算
8、现金收支预算
9、预计资产负债表
10、预计利润表
11、预计现金流量表第九讲标准成本会计(4学时)
一、标准成本的制定单位产品材料用量标准、单位材料价格标准、单位产品工时用量标准、单位工时变动制造费用、单位工时人工费用标准、固定制造费用总额、预算工时总数
二、成本差异的计算分析成本差异实际成本脱离标准成本的差异“三分法”成本差异
1、材料用量成本差异、
2、材料价格成本差异、
3、人工效率成本差异
4、工资率成本差异
5、变动制造费用成本差异
6、变动费用率成本差异
7、固定制造费用开支成本差异、
8、固定制造费用产能成本差异、
9、固定制造费用效率成本差异“两分法”成本差异1材料用量成本差异、2材料价格成本差异、3人工效率成本差异、4工资率成本差异、5变动制造费用成本差异、6变动费用率成本差异、7固定制造费用分配率差异、8固定制造费用效率成本差异
三、标准成本会计的账务处理
四、标准成本会计的应用前景讨论教学方法面授,讨论考核要求闭卷考试使用教材《管理会计研究》高等院校会计]硕士研究生系列教材参考教材1.
1、《管理会计学》厦门大学余绪英主编2.
2、《管理会计学》查理.享德里析森[美国]3.
3、《管理会计》中国人民大学出版社温坤著52《财务管理研究》课程教学大纲课程类别专业必修课任课教师宿静适用专业企业管理开课学期第学期学时54学分3教学目的通过本课程的学习,使学生较全面地掌握财务管理学理论体系、基本方法和发展轨迹,了解财务学界各流派的观点和财务管理发展的新动态培养学生的创新意识、创新思想能力和创新技能,以及一定科学研究能力基本要求
1.了解财务管理学理论体系、基本方法和发展轨迹;
2.了解财务管理学的架构;
3.了解财务管理学理论各流派的观点和财务管理发展的新动态;4.掌握财务管理学各种理论、方法及应用教学提纲专题一财务管理的基本理论
(一)财务管理环境
(二)财务管理假设
(三)西方财务管理的基础理论
(四)财务管理理论结构53专题二融资决策
(一)资金成本与资本结构理论
1、资金成本
2、资本结构理论
(1)早期资本结构理论
(2)现代资本结构理论——MM理论
3、现代资本结构理论的发展和运用
(1)权衡理论
(2)信息不对称理论
(二)融资风险理论
1、经营风险与经营杠杆
2、财务风险与财务杠杆专题三投资决策
(一)证券投资组合理论
1、投资理论的发展
2、资本资产定价模型
3、套利定价理论
(二)投资决策方法评析
1、基本投资决策方法
2、投资决策方法的运用及评价
(三)投资风险分析方法
1、公司风险常用分析方法
2、项目风险的调整专题四企业整合与扩张
(一)企业失败、挽救和清算
1、企业失败的原因及种类
542、企业失败的挽救方法
3、企业清算
(二)企业并购与重组
1、企业兼并与收购
2、企业重组
(三)资本经营
1、资本经营概述
2、产权运作
3、控股公司专题五财务分析
(一)比率分析法
1、企业偿債能力分析
2、企业运营能力分析
3、企业盈利能力分析
(二)趋势分析法
1、比较财务报表法
2、比较财务比率法
(三)综合分析法专题六利润分配管理
(一)利润分配的历史沿革
(二)利润分配的程序
(三)股利理论
1、股利无关理论
2、股利相关理论
(四)股利政策的类型研究
1、剩余股利政策
2、固定股利或稳定增长股利政
553、固定股利支付率股利政策
4、固定股利支付率股利政策
5、低正常股利加额外股利政策
(五)股票分割与.股票回购
1、股票分割
2、.股票回购专题七企业财务战略管理
(一)筹资战略管理
1、筹资战略目标
2、筹资结构的战略选择
3、筹资渠道与方式的战略选择
4、筹资能力的分析与开发
(二)投资战略管理
1、投资战略目标与选择
2、投资战略的制定方法
3、投资战略方案的评价
4、投资战略的实施与控制
(三)股利分配战略管理
1、股利战略的含义与内容
2、股利分配战略的制定教材与参考书教材《财务管理研究》杨淑娥胡园木经济科学出版社参考书《现代财务理论前沿专题》周首华等东北财经大学出版社《企业财务管理学》张秀梅中国财政经济出版社《高级财务管理理论》伍中信立信会计出版社《财务管理案例点评》王化成浙江人民出版社56《资产评估》教学大纲课程类别专业必修课任课教师张振适用专业财务会计方向开课学期第三学期学时36学分2教学目的通过本课程的教学,使财务会计方向研究生了解中外资产评估理论与实践的产生和沿革及其产生和发展的客观依据,并掌握资产评估的基本理论与基本常识,且能熟悉各类资产评估业务价值类型并能熟练运用资产评估的各类方法和评估技术,为今后从事相关科研和管理工作夯实基础教学内容第一讲资产评估的起源与发展(2学时)第一节资产评估业的起源第二节资产评估业的发展第三节资产评估业在中国的现状第二讲资产评估的理论基础(2学时)第一节资产评估的定义和实践第二节资产评估的目的及价值类型第三节资产评估的假设及基本原则第三讲资产评估的基本方法(4学时)第一节市场法第二节收益法第三节成本法第四节资产评估方法的比较与选择第四讲机器设备的评估(4学时)第一节机器设备的评估的基本程序57第二节机器设备的评估的成本法第三节机器设备的评估的其他方法第五讲土地使用权的评估(6学时)第一节地价及其类型第二节土地使用权评估的收益法第三节土地使用权评估的市场比较法第四节土地使用权评估的成本法第五节土地使用权评估的剩余价值法第六节土地使用权评估的路线价法第六讲房地产评估(4学时)第一节房地产评估概述第二节建筑物评估第三节在建工程评估第七讲无形资产评估(6学时)第一节无形资产及其特点第二节无形资产评估的收益法第三节无形资产评估的成本法第四节专利权和非专利技术评估第五节商标权评估第六节商誉的评估第八讲资源资产评估(4学时)第一节资源资产概述第二节资源资产评估的基本概念第三节矿产资源的评估第四节森林资源的评估第九讲企业价值评估(4学时)第一节企业价值评估极其特点第二节企业价值评估的范围界定第三节企业价值评估的收益法第四节企业价值评估的加和法及市盈率倍数法教学方法讲课、课堂讨论和课后案例习题考核要求闭卷考试与课程案例分析报告结合教材与参考文献使用教材全国注册资产评估师考试辅导教材编写组编.《资产评估学》,中国财政经济出版社,最新版58主要参考文献1.张燕敏.《我国资产评估理论及准则体系》.东北财经大学出版社,2001年2.姜楠.《资产评估》,东北财经大学出版社.19983.张训苏.《企业重组中资产价值化管理研究》.上海财经大学出版社,1998年4.蒋金怀等.《资产评估案例解析》.经济科学会计出版社,1997年《财务会计理论研究》教学大纲课程类别专业必修课任课教师柴定国适用专业企业管理—财务会计方向开课时间第3学期学时36学时教学目的通过本章学习要求学生熟练地掌握现代企业制度下财务会计的理论和方法熟习我国企业会计准则和全国统一的会计制度,掌握寻机性判断处理能力尤其是物价变动领教通货膨胀会计理论的实际应用掌握财务会计研究的前沿动态熟悉国际会计惯例,具有解决会计实际问题的能力教学内容第一讲会计理论总论(2学时)
1、会计定义的讨论
2、会计理论的研究方法规范性研究和实证性研究第二讲财务会计理论的结构和内容(2学时)
1、会计理论的基本结构
2、会计目标
3、会计的基本假定
4、会计概念
5、会计原则第二篇传统历史会计会计理论第三讲传统会计的特点与报表结构(2学时)
1、传统会计的特点
592、传统会计的报表结构第四讲收益的计算(2学时)
1、两种不同的收益概念
2、收益的计算第五讲收入的确认和费用的配比(2学时)
1、收入的确认
2、费用的配比第六讲资产计价(2学时)
1、资产的性质
2、资产的确认标准
3、资产的计价第七讲流动资产(2学时)
1、滚动资金产的分类
2、存货的计价
3、存货成本的分配第八讲固定资产和无形资产(2学时)
1、固定资产的计价
2、固定资产的折旧
3、无形资产的计价和摊销第九讲负债和业主产权(2学时)
1、负债的性质和计价
2、业主产权的性质和计量第三篇物价变动会计理论第十讲物价变动会计的理论基础(2学时)
1、物价变动会计产生的经济基础
2、物价变动会计的内容和作用
3、物价变动会计理论的结构和内容
4、物价变动会计的应用第十一讲一般物价水平会计(2学时)
1、一般物价水平会计的特点和作用
2、一般物价水平会计的发展和应用情况
3、一般物价水平会计的程序和方法第十二讲现时成本会计(2学时)
1、现时成本会计的特点和作用
2、现时成本会计的发展和应用情况
603、现进成本会计的程序和方法第十三讲变现价值会计(学时)
1、变现价值会计的特点和作用
2、这现价值会计的发展和应用情况
3、变现价值会计的程序和方法第四篇会计理论的新领域第十四讲管理会计(学时)
1、管理会计产生的经济背景
2、管理会计的内容和结构
3、管理会计的价值基础和方法第十五讲人力资源会计(2学时)
1、人力资源会计产生的经济背景
2、人力资源会计的内容和作用
3、人力资源会计的程序和方法第十六讲社会责任会计(2学时)
1、社会责任会计研究现状
2、社会责任会计理论结构和内容
3、社会责任会计的程序和方法第十七讲国际会计(2学时)
1、国际会计产生的经济背景
2、国际会计的内容和作用
3、国际比较会计和标准化会计第十八讲跨国公司会计的理论与实务(2学时)教学方法面授,讨论考核要求开卷研究论文使用教材《财务会计研究》高等院校会计硕士研究生系列教材.张文贤编参考教材
1、《财务会计学》上海财经大学出版社
2、《会计学》[美国]瓦特.T哈里森著第八版
3、《企业会计制度详解及实指南》余秉坚主编61《审计理论与实务研究》课程教学大纲课程类别专业必修课任课教师杨全照适用专业企业管理开课学期第学期学时36学分2教学目的社会主义市场经济的有序运行,离不开审计作为经济管理类的财务会计方向的研究生,了解和掌握审计的基本理论及实务常识尤为必要本课程是在本科教学的基础上,参照全国高校会计硕士研究生系列教材《审计研究》的内容,结合研究生层次的培养要求,对该课程内容进行了适当的组合与调整通过本课程的教学,使研究生了解中外审计理论与实践的产生和沿革及其产生和发展的客观依据,并掌握审计的基本理论与基本常识,且能熟悉会计报表和会计基本业务类型审计技术,为今后从事相关科研和管理工作夯实基础教学内容和教学要求本课程共分五部分,各部分教学内容、教学要求如下第一部分审计的起源与发展主要讲述审计作为一种经济监督活动,其产生和发展的历程,涉及古今中外,包括官厅(政府)审计和民间审计,从全方位的视野展开
(一)我国官厅(政府)审计的产生和发展从我国审计产生的渊源看,带有经济监督和执法性质的审计,是伴随着国家的形成,私有制的出现,应运而生其发展过程经历了六个阶段西周初期初步形成阶段;秦汉时期最终确立阶段;隋唐至宋日臻健全阶段;元明清停滞不前阶段;中华民国不断演讲阶段;新中国振兴阶段
(二)我国注册会计师审计的演进与发展我国注册会计师审计的演进与发展,既有历史赋予的特殊使命,也与西方会62计师制度有一定的继承关系从奴隶社会到封建社会,由于我国受自然经济(农业)体制束缚,民间工商业未得到长足的发展,生产经营的组织形式是以个体和独资为主,没有形成受托经济责任关系的环境,因而就没有民间审计(社会审计)生存的土壤,当然也就不会有注册会计师审计尽管我国古代官厅审计在世界审计史上占有重要地位,但由于我国资本主义萌芽未开花结果,从而使我国民间审计(注册会计师制度)远远落后于西方发达国家其演进与发展分三个阶段1.20世纪初,我国注册会计师审计的演进它是适应资本主义生产关系的一种审计制度,具有历史的必然性当股份公司的企业组织形式出现后,所有权与经营权产生分离由此而产生了顺应这种两权分离需要,独立地检查验证企业经营状况及财务状况的会计师制度2.新中国建立初期,注册会计师重新走上历史舞台它反映了旧中国遗留下来的会计师制度与资本主义工商业共命运、同存废,具有事务发展的规律性当时存在国营经济、合作社经济、农民和手工业者个体经济、国家资本主义经济和私人资本主义经济五种经济成份对于资本主义经济在经营活动和财务收支方面,客观上需要会计师为它提供检查指导业务基于这种情况,国家准许会计师继续执业3.改革开放以后,恢复重建注册会计师制度当时在改革开放政策导向下,设立了大量的外资企业、中外合资企业、台港企业,并且逐步建立起社会主义市场经济,面对新时期的新经济形势,恢复重建注册会计师制度又有其客观需要
(三)西方审计的起源与发展1.西方政府审计的演进古代西方的历史演进与中国有很大差别,其官厅(政府)审计大致分为两个阶段
(1)奴隶制、封建制下官厅审计的发端早在奴隶制下,古罗马、埃及和希腊,已有审计行为,并发端于官厅审计审计官员以“听政”方式,亲临现场对掌管国家财物和赋税的官吏进行审查和考核,成为具有审计性质的经济监督工作在历代封建王朝中,也设有审计机构和人员,对国家财政收支进行监督如法国在资产阶级大革命前就设有巴黎审计厅
(2)资本主义议会制下的审计机构资本主义国家中,大多实行立法、行政、司法三权分立,分别由议会(国会)、内阁(或总统)和法院掌握议会为最高立法机关,并对政府行使包括财政监督在内的监督权其审计机构有三种形式
①立法系统政府审计机关由议会或国会授权,对政府及国有企事业单位的财政收支进行独立的审计监督如美国、加拿大、西班牙
②行政系统政府审计机构这些国家的审计机关隶属政府(内阁或总统)直接领导,如罗马尼亚
③次行政系统政府审计机构这些国家的审计机构由政府(内阁)下的财政部领导,如瑞典2.西方注册会计师审计的崛起注册会计师审计起源于意大利合伙企业制度,形成于英国股份制企业制度,发展和完善于美国发达的资本市场,它是伴随着资本主义生产力发展而发展的其发展过程大致分为三个时期
(1)注册会计师审计的发轫时期(16世纪末至于17世纪)合伴经营方式不仅提出了会计主体的概念,促进了复式簿记的产生和发展,也产生了对注册会计师审计的最初要求
(2)注册会计师审计的形成时期(18世纪初至于19世纪中叶)股份公司63组织形式下,由两权分离而形成的委托经营的经济关系,为民间审计即注册会计师审计的形成奠定了客观基础而英国“南海公司泡沫事件”是注册会计师产生的催产剂
(3)注册会计师审计的发展时期(19世纪末至20世纪)为保护投资者和债权人的利益,在美国产生了帮助贷款人及其他债权人了解企业信用的资产负债表审计第二部分审计理论的产生与发展主要讲述审计理论形成过程及各个时期主要代表人物在审计理论上的代表作及其所阐述的主要观点从而认识审计不能再盲从于经验,审计应该有自己的理论,审计应该遵从自身的内在规律
(一)审计理论的探索阶段——片段审计理论的出现最初的审计著作多表现为对审计实务的评价与总结,对良好审计操作程序的探讨和规范,零星附带了对一些具体审计问题相关理论的探讨,体现了片段的特征1.英国民间审计职业界在审计理论方面的探索主要是
(1)皮克斯利的《审计人员——他们的义务和职责》;
(2)迪克西的《审计学——审计人员的实务手册》2.美国民间审计职业界在审计理论方面的探索主要是蒙哥马利的《蒙哥马利审计学》3.德国民间审计职业界在审计理论方面的探索主要是K·威索基对审计文献的阶段性的分类4.第一部内部审计专著的问世主要指美国的维克多·Z·布瑞克1941年出版的世界上第一部内部审计理论与实务的专著《内部审计——程序的性质、职能和方法》
(二)审计理论的奠基阶段——审计理论发展的第一个阶段性成果第一次从哲学的高度全面、系统、科学地探索审计理论的里程碑式著作是美国的罗伯特·莫茨和埃及的侯赛因·夏拉夫合著出版于1961年的《审计理论结构》
(三)审计理论的确立阶段——审计理论发展的第二阶段性成果它以美国会计学会1972年出版的《基本审计概念说明》,标志着审计理论发展确立阶段的到来
(四)审计理论的发展阶段——审计理论发展的第三个阶段性成果它以尚德尔1978年所著《审计理论——评价、调查和判断》为标志该著作加强了论述的理论性和结构性,显得更加抽象和更注重逻辑思辨
(五)我国20世纪审计理论的研究1.20世纪30年代以前,谢霖、潘序伦、徐永柞等著名会计学家开创和发展了我国民间审计2.20世纪80年代以来,我国审计理论的突出成绩如阎金锷的《审计理论研究的新起点——审计理论结构探讨》;蔡春的《审计理论结构研究》等第三部分审计理论研究中应明确的几个问题主要讲述我国审计应是具有中国特色的审计模式,在其发展过程中必然会产生一些新的问题我们在审计理论研究中,要不断认识和深入探讨64
(一)注册会计师审计与其他审计类型的关系1.审计监督体系从国内外审计历史和现状看,审计按不同主体划分为政府审计、内部审计和注册会计师审计,其相应地形成三类组织机构,共同构成审计监督体系2.注册会计师审计与政府审计的关系主要是存在6个方面的区别审计方式、审计对象、审计监督性质、审计实施手段、审计独立性和依据的审计准则3.注册会计师审计与内部审计的关系主要存在4个方面的区别审计独立性、审计方式、审计内容和目的及审计职责和作用
(二)审计与会计的关系1.审计与会计的联系主要有3点起源密切相关,理论和方法上彼此渗透、相互融会,审计监督与会计监督有共同之处2.审计与会计的区别主要有4个方面的区别对象不同,本质不同,职能不同,职责权限不同
(三)审计与查账的关系主要有两种观点1.审计的本义是审查会计——查账其主要观点是
(1)从审计发展史看,审计就是检查会计账目;
(2)围绕“查账”而展开的系列活动,也属于查账范围;
(3)我国有关注册会计师法规是把需要查账的业务作为审计业务2.审计需要查账,但不等于查账其主要观点是
(1)审计和查账是两个不同的概念;
(2)现代审计对象已发生很大的变化;
(3)审计以外的其他经济监督也要进行查账
(四)市场经济与会计师制度的关系1.会计师制度产生并作用于市场经济市场经济是会计师制度赖以产生和发展的客观条件之一,但会计师制度的建立,反过来也对市场经济起一定的制约作用2.我国注册会计师制度的建立,是为了维护社会主义市场经济秩序
(五)会计师与审计师及其两个事务所的名实问题1.两种称谓的来历2.两种称谓名实上的三种情况第四部分主要业务的审计实务本部分是审计实务的重要组成部分,主要讲述主要业务审计基本理论和程序通过学习,初步掌握资产、负债、所有者权益、损益和利润的审计方法与技能
(一)货币资金审计1.库存现金的审计通过审查现金账目和会计报表反映其数额的正确性,再以账面数与实存数相核对,如果两者相符,可表明实存数是正确的,如果不相符,则应查明差错产生的原因2.银行存款审计一是通过编制银行存款余额调节表,核实存款金额;二是查证银行存款收支事项的真实性和合法性
(二)应收及预付款项审计1.应收票据审计
(1)核实应收票据的实有数;
(2)清查库存应收票据,进行账实核对;
(3)审查应收票据发生和回收的公允性、合法性2.应收账款审计
(1)核实应收账款的实有数;
(2)审查应收账款增减的公允性、合法性65
(三)存货审计存货审计是在对存货内部控制制度符合性测试的基础上进行的,主要审计以下内容
(1)核实存货的实有数;
(2)审查存货收发的合法性
(四)待摊费用审计主要核查和审查以下内容
(1)核实待摊费用的实有数;
(2)审查待摊费用内容的公允性、合法性
(五)长期投资审计主要核查和审查以下内容
(1)核实长期投资的实有数;
(2)审查长期投资业务的合法性
(六)固定资产审计固定资产价值较高,对其审计的重要性应予重视
(1)对固定资产内部控制制度进行符合性测试,重点检查;
①有无健全的固定资产管理制度;
②有无完整的固定资产账簿记录;
③有无合理的控制环节;
④有无定期的盘点制度;
⑤固定资产内控制度是否有效
(2)审查固定资产增减变动的公允性、合法性
(七)无形资产审计主要审计以下内容
(1)审查无形资产账面价值是否属实;
(2)审查无形资产增减及计价是否符合规定;
(3)审查无形资产摊销是否符合规定
(八)负债审计1.流动负债审计主要是防止企业低估或漏列流动负债,从而达到低估成本费用和高估净收益的目的,保证企业如实反映财务状况,维护企业债权、债务双方的合法权益2.长期负债审计一方面与流动负债审计程序和方法基本相似,审计重点是企业是否少记期末余额,从而在资产负债表上低估负债;另一方面,因长期负债在偿还期内的变动很少,因此长期负债审计与流动负债相比,审计程序和方法更简单和容易些
(九)所有者权益审计审计内容主要包括
(1)测试所有者权益的内部控制制度的健全性与有效性;
(2)审查实收资本、资本公积的形成、增减变动及其会计记录的合法性、公允性;
(3)审查盈余公积、未分配利润的形成、增减变动及其会计记录处理的合法性、公允性;
(4)验证资产负债表上所有者权益的表达是否公允、合理,能否满足各利害关系人了解企业财务状况的需要
(十)营业收入和营业费用审计审计的主要内容
(1)评审收入和费用的内容控制制度的有效性和健全性;
(2)审查基本业务收入和其他业务收入的真实性和合法性;
(3)审查营业成本、其他业务支出、销售税金及附加、期间费用的真实性和合法性
(十一)利润(损益)审计1.利润形成审计净利润形成来源于4个部分营业利润、投资净收益、营业外收支净额和所得税净利润审计一般通过“本年利润”账户、各营业收入与费用账户及有关凭证进行审查,审查重点是营业利润2.利润分配审计利润分配审计就是对净利润分配的程序、去向及分配比例的恰当性、合法性进行审计利润审计一般通过“利润分配”账户明细账——“盈余公积补亏”、“提取盈余公积”、“应付利润”、“未分配利润”及有关凭证审计66第五部分会计报表风险审计实务案例分析美国安然事件的揭穿,使世界五大会计公司之一的安达信威望扫地,崩塌之势难以逆转人们对注册会计师的自律机制,对审计独立性问题提出了质疑本部分选择了14个案例进行分析,阐述会计报表风险审计的主要观点和技巧
(一)谨慎承接业务——会计报表风险审计案例之一
(二)充分运用分析性程序——会计报表风险审计案例分析之二
(三)项目经理风险控制的灵魂——会计报表风险审计案例分析之三
(四)严格控制函证程序——会计报表风险审计案例分析之四
(五)重视对实物资产的控制的监盘——会计报表风险审计案例分析之五
(六)采取正确的监盘方法——会计报表风险审计案例分析之六
(七)关注虚构交易——会计报表风险审计案例分析之七
(八)关注会计核算方法的不恰当运用——会计报表风险审计案例分析之八
(九)关注诉讼事项——会计报表风险审计案例分析之九
(十)关注资产挂账问题——会计报表风险审计案例分析之十
(十一)关注资产占用——会计报表风险审计案例分析之十一
(十二)关注持续经营能力——会计报表风险审计案例分析之十二
(十三)关注资产(债务)重组事项——会计报表风险审计案例分析之十三
(十四)关注委托理财——会计报表风险审计案例分析之十四参考书目1.财政部注册会计师考试委员会办公室编·2004年度注册会计师全国统一考试指定教材《审计》,经济科学出版社,2004年版2.秦荣生,卢春泉主编·《审计学》,中国人民大学出版社,1999年2月第3版3.石爱中,胡继忠主编·高等院校会计硕士研究生系列教材《审计研究》,经济科学出版社,2001年1月版4.李学柔,秦荣生主编·《国际审计》,中国时代经济出版社,2002年版5.赵友良主编·《社会审计理论与实务》,上海财经大学出版社,1999年版6.赵保卿主编·《独立审计程序与方法》,中国税务出版社,2000年版67《价值评估与管理》教学大纲课程类别专业必修课任课教师陈卫平适用专业企业管理开课学期第三学期学时36学分2教学目的价值评估与管理课程适用于企业管理专业证券投资与管理方向硕士研究生、也适合于工商企业管理者培训以及任何希望学习了解最新的工商管理知识的人士通过有效的管理与运作不断提升企业的价值,实现企业价值的增值与保值,是现代企业的目标,也是现代企业的一项重大课题,因此价值评估与管理是工商管理学科专业发展中的的一门新课程,也是现代企业高层管理人员应具备的基本理念与能力之一本课程以现代企业发展的最新趋势为依据,通过企业价值评估与管理课程的教学活动,使理论紧密联系实际,树立价值管理的新理念,学习和掌握企业价值评估的理论和基本方法,以及通过有效管理与资本运作提升企业价值的基本理论和方法,具备现代价值估值和管理的实际运作能力课程的学习重点是价值评估与价值管理的理论与方法教学内容第一章现代企业透视3学时第一节现代企业概述
一、企业作为微观经济主体的经济行为
二、现代企业的演变
三、现代企业组织形式
四、中国国有企业改革三部曲68
五、国有企业战略重组的基本课题第二节现代企业理论
一、传统厂商理论
二、交易成本理论
三、产权理论
四、代理理论
五、企业边界理论第三节企业法人产权
一、社会资本与企业资产
二、企业法人财产与企业法人产权第二章企业组织与治理结构4学时第一节企业组织的类型及权力结构
一、企业的层级组织及权力结构
二、三种典型的企业组织结构第二节企业内部治理结构与机制
一、企业内部治理结构的构成
二、股东会制度
三、董事会制度
四、独立董事第三节企业控制权市场与外部治理机制
一、企业控制权市场的内涵与机制
二、企业控制权市场的作用第四节社会监督机制
一、社会监督的必要性
二、社会监督主体
三、完善社会监督体系的构想第三章企业价值最大化目标与利益制衡机制4学时第一节企业价值最大化目标的确立
一、对传统利润最大化目标的置疑
二、利润最大化目标的缺陷
三、企业价值最大化的理论模型
四、价值最大化与利润最大化的关系第二节企业利益相关者与利益制衡机制
一、企业是利益相关者的集合
二、企业利益制衡机制
三、价值最大化条件下的企业利益平台第三节价值最大化对现代企业的意义
一、价值最大化与企业的生存发展
二、价值最大化与国有企业改革第四章企业价值评估4学时第一节价值评估的基本模型69
一、价值评估的基础
二、红利DPS贴现模型
三、股权资本自由现金流FCFE贴现模型
四、公司自由现金流FCFF贴现模型第二节价值评估模型应用中的参数估计
一、现金流贴现价值评估模型小结
二、估计现金流
三、预测增长率
四、估计贴现率第三节现金流贴现模型的应用案例——马鞍山钢铁股份有限公司价值评估
一、公司背景
二、公司自由现金流量的计算与预测
三、公司价值评估及其敏感性分析第五章企业价值管理的理念与方法4学时第一节企业价值管理基本理念与模式
一、企业价值管理新理念
二、价值管理模式第二节企业价值驱动模型与价值驱动核心指标
一、企业价值驱动模型
二、核心价值驱动因素
三、资产收益率ROA指标体系
四、经济附加值EVA指标体系第三节基于企业价值的绩效管理
一、将绩效管理纳入价值管理框架
二、关键业绩指标KPI
三、平衡记分法BSC第六章控股公司及其运作4学时第一节控股公司及其特征
一、控股公司的内涵
二、控股公司的类型
三、控股公司与控股关系的产生
四、多级控股公司的“金字塔”效应及利弊权衡第二节资本结构与资本控制
一、资本结构理论
二、资本的内部控制机制
三、资本的外部控制形式第三节国有控股公司及其运作
一、国有控股公司的改革试点
二、国有控股公司的性质与职能
三、国有控股公司的控制方式
四、国有控股公司运作中的几个问题第七章企业集团化经营4学时70第一节企业集团与集团化经营
一、企业集团的性质
二、企业集团化经营的动因
三、企业集团的组建方式与组建原则第二节企业集团的组织与控股模式
一、企业集团的组织模式
二、集团控股模式
三、企业集团的类型第三节企业集团的组建与运作
一、企业集团的组织目标
二、企业集团的领导制度
三、企业集团的管理模式
四、企业集团的经营决策体系
五、企业集团财务公司管理第八章企业重组3学时第一节企业重组行为与经营结构性调整
一、企业重组的内涵
二、企业重组的主要层面
三、企业经营方向与经营结构的调整
四、经营重组应考虑的主要因素第二节企业资产重组
一、企业资产及其组合
二、资产重组的基本模式
三、资产评估第四节企业债务重组
一、债务重组的内涵
二、国有企业债务重组的方式第九章企业并购3学时第一节企业的并购活动
一、企业并购的概念
二、企业并购的类型
三、企业并购的经济意义第二节企业并购理论假说
一、效率理论假说
二、代理成本与代理行为理论假说
三、市场势力理论假说
四、再分配理论假说第三节企业并购活动的操作举要
一、目标企业的确定
二、并购的成本效益分析
三、企业并购后的管理整合71第十章企业破产3学时第一节企业破产机制
一、企业破产的内涵
二、企业破产的条件
三、破产机制的作用第二节企业破产的法律程序及操作
一、破产申请和受理
二、债权人会议
三、和解与整顿
四、破产宣告与破产清算
五、破产责任和社会救助责任第三节企业破产预警模型及其应用
一、建立企业破产预警机制的必要性
二、多元线性破产预警模型及应用
三、上市公司破产预警实证分析教学方法课堂讲授为主,每章安排提问与讨论考核要求平时考察与期末考试使用教材《企业价值管理导论》,陈卫平著,湖北人民出版社,2004主要参考文献1.《公司价值评估—有效评估与决策的工具》,(美)布瑞德福特.康纳尔著,华夏出版社,20012.《价值评估—公司价值的衡量与管理》,(美)汤姆·科普兰、蒂姆·科勒、杰克·墨林著,贾辉然译,中国大百科全书出版社,19983.《投资估价—评估任何资产价值的工具和技术》,(美)Aswath.Damodaran著,朱武详、邓海峰等译,清华大学出版社,19994.《投资评价》,(英)菲尔.荷马斯著,机械工业出版社,199972《投资分析》教学大纲课程类别专业必修课任课教师陈卫平适用专业企业管理开课学期第二学期学时36+10学分2教学目的投资分析课程适用于企业管理专业证券投资与管理方向硕士研究生,也适合于工商企业管理者培训以及任何希望学习了解最新的投资知识的人士投资分析是投资学的一门核心课程,具有理论性、应用性、操作性强的特征投资分析包括投资理论分析、投资工具分析和投资技术分析3块投资理论分析从本质上解释证券市场的运作机制,为投资运营管理打下基础,主要有市场有效理论、证券组合与选择理论、市场均衡与资本资产定价理论;投资工具分析主要结合各种证券及其衍生证券的特征,评估其价值和投资策略;投资技术分析主要是结合证券市场特征就市论市,把握市场波动趋势,建立市场操作系统本课程以最新理论为依据,通过投资分析课程的教学活动,使理论紧密联系实际,学习和掌握投资学的基本理论知识框架,以及有关的分析方法和工具,从而具备良好的实际运作和分析能力教学内容第1章有效市场理论与实证3学时
1.1市场有效性基础
一、资本市场交易价格与交易行为
二、完全定价模型(Fair gamemodel)
1.2有效资本市场的定义及分类
一、有效资本市场的定义
二、有效资本市场的分类
1.3有效资本市场实证
一、有效资本市场表述的几个概念
二、实证的基本方法73
三、几个著名的实证分析实例1.4有效资本市场理论对投资理财活动的启示
一、尊重市场
二、市场平均收益水平及投资目标
三、朴素的投资者和快乐的投资者第2章证券组合理论4学时
2.1收益与风险的衡量
一、单一证券的收益与风险
二、证券组合中证券间的关联性
三、证券组合的期望收益与方差
2.2证券组合的可行域、有效边界和投资者最优选择
一、证券组合的可行域
二、证券组合的有效边界
三、投资者偏好与无差异曲线
四、投资者最优选择
2.3有效证券组合的确定
一、一般情况
二、允许卖空的情况
三、无风险借贷情况2.4证券组合理论的实际应用
一、对风险资产投资的绩效进行预测与评估
二、建立最佳投资组合第3章资本资产定价模型4学时
3.1资本资产定价模型概述
一、资本资产定价模型的建立
二、资本资产定价模型的假设
3.2资本市场线(CML)
一、市场证券组合
二、本市场线(CML)
三、本市场线(CML)的含义
3.3证券市场线SML
一、证券I对市场组合的收益与风险的贡献
二、证券市场线3.4资本资产定价模型与β系数
一、β的定义
二、β的估计
三、β的实际应用3.5资本资产定价模型实证
一、一个简单的市场模型
二、α与均衡价格第4章固定收益证券及其评估4学时
744.1固定收益证券基础
一、固定收益证券概念
二、利率理论
三、单利、复利与连续复利
4.2固定收益证券评估原理及应用
一、基本模型
二、债券预期收益率、息票利率与债券价格
三、实际应用
4.3债券的利率期限结构
一、利率期限结构及描述
二、利率期限结构理论与应用4.4债券投资组合管理
一、债券组合及其在证券组合中的作用
二、债券组合的消极管理策略
三、债券组合的积极管理策略第5章普通股及其评估4学时
5.1股票市场价值的现金流贴现模型
一、基本公式
二、Dt的讨论
三、Pn的讨论
四、影响市场价值的因素
5.2股票价格行为的随机模型
一、随机过程的数学描述
二、股票价格行为的随机模型
三、用历史数据估计期望收益率与标准差
四、二叉树模型及其应用第6章期权及其评估4学时
6.1期权与期权市场
一、期权(Option)及其类型
二、期权头寸与损益
三、期权市场
6.2股票期权价格特征
一、影响期权价格的因素
二、期权价格的上限与下限
6.3股票期权的交易策略
一、期权加股票的策略
二、跨式期权策略6.4股票期权定价模型
一、Black-Scholes微分方程及风险中性定价
二、期权定价公式
三、期权定价模型的应用75第7章期货合约及其评估4学时
7.1远期合约与期货合约
一、基本概念
二、远期合约的损益
三、投资性资产(衍生证券)期货合约
7.2期货合约的交易
一、交易者类型
二、保证金制度
三、套期保值操作
四、基差与基差风险
五、未平仓合约
7.3期货价格
一、前提条件
二、无收益证券的远期合约
三、支付已知现金收益证券的远期合约
四、支付已知红利率证券的远期合约第8章技术分析的理论基础3学时
8.1证券市场与市场行为
一、证券市场特征
二、市场的供需关系
三、市场的可观测性与可预测性
四、市场趋势与道理论
8.2市场交易的观察与记录
一、交易行情的揭示与分时走势图
二、K线图与K线理论
三、其它行情记录方式
四、价、量、时关系
8.3基于技术分析的投资操作系统
一、投资操作系统概述
二、投资操作系统要素
三、适合一般投资人的混合操作系统第9章价格形态分析3学时
9.1趋势与趋势线
一、支撑与支撑线
二、阻力与阻力线
三、趋势与轨道线
四、回撤运动与黄金分割比率
9.2整理形态
一、整理形态的含义
二、箱形整理形态
三、旗形整理形态
四、其它整理形态
769.3反转形态
一、反转形态的含义
二、头肩形反转形态
三、双重及多重顶底反转形态
四、圆弧形反转形态
五、其它反转形态第10章技术指标分析3学时
10.1技术指标分析概述
一、技术指标的编制与本质
二、技术指标的应用法则
10.2市场趋向指标体系
一、移动平均线
二、平滑异同移动平均线MACD
三、其它市场趋向技术指标
10.3市场状态指标体系
一、相对强弱指数RSI
二、随机指数KDJ
三、其它市场状态指标10.4市场量能指标体系
一、量能指标OBV
二、动量指标MTM
三、其它试验安排1.资本资产定价模型在中国资本市场的实证与应用上网搜集资料及上机处理数据,5机时2.技术分析的实际应用:上机上网适时观测股票价格走势并利用技术分析工具分析,5机时教学方法课堂讲授为主,每章安排提问与讨论考核要求平时考察与期末考试使用教材陈共、周升业、吴晓求主编《证券投资分析》,中国人民大学出版社,1996年版77主要参考文献1.《投资学》(上、下),(美)威廉.F.夏普等著,赵锡军等译,中国人民大学出版社,1998年版2.《投资学》,(美)赫伯特.E.杜格尔弗朗西斯.J.科里根著,任怀秀等译,中国人民大学出版社,1990年版3《Options,Futurees,and OtherDerivative Securities》John CHull,Englewood Cliffs,1993年4.《西方投资学》,戴玉林著,中国财政经济出版社,1992年版《资本运营》教学大纲课程类别专业必修课任课教师黄德红使用专业企业管理开课学期第三学期学时36学分2教学目的通过本课程的教学,使学生学习掌握企业资本运营的基本原理和方法,能够了解有关企业重组、并购、集团化经营等方面的实际操作及我国企业资本运营方面的最新动态,并具有一定的实际工作能力,从而培养适应社会主义市场经济要求的管理专门人才教学内容第一讲资本运营概论6学时
一、资本运营的概念
二、资本运营的内容
三、资本运营的目标
四、资本运营的主体——企业
五、资本运营的市场环境
六、资本运营在我国的重要意义
七、本课程的主要内容第二讲股份制6学时
一、股份制在我国的历史沿革
二、股份制的优势
三、国有企业改组为上市公司
(一)企业重组
(二)企业改制
(三)股票上市78
四、股票的境外发行与上市
(一)特种股票
(二)企业到境外发行股票和上市的条件
(三)企业到境外发行股票和上市的程序
(四)企业到境外发行股票和上市的方式第三讲可转换公司债券6学时
一、可转换公司债券的有关概念
(一)可转换公司债券
(二)可转换公司债券的主要要素
(三)可转换公司债券的分类
(四)可转换公司债券的转换原理
(五)可转换公司债券的设计
(六)我国可转债发行者必须具备的条件
二、可转换公司债券的起源及发展
三、可转换公司债券的优点及风险
四、可转换公司债券在我国的发展前景
五、我国的可转换公司债券存在的问题第四讲并购6学时
一、并购的内涵
二、并购的类型
三、西方国家并购的发展历史与现状
四、企业并购在我国的现实意义
五、西方并购理论
六、并购的战略、原则与程序
七、并购决策
(一)企业并购的可行性研究
(二)企业并购的财务决策
八、企业并购后的整合
九、投资银行与企业并购第五讲管理者收购6学时
一、管理者收购的概念
二、管理者收购的特征
三、国际上常常运用的管理者收购融资结构
四、管理者收购的操作程序
五、管理者收购的收购方式
六、管理者收购的意义
七、中国式的管理者收购
八、中国管理者收购存在的问题第六讲企业集团6学时79
一、企业集团的概念
二、现代大企业集团的特征
三、企业集团的典型组织模式
四、发展企业集团的意义
五、组建企业集团的原则
六、企业集团的组建途径
七、企业集团的管理模式
八、企业集团的财务公司教学方法讲授、课堂讨论考核要求掌握企业资本运营的基本原理,能运用基本原理分析现实问题,并能就企业资本运营方面的最新动态发表自己的见解,具有较高的理论水平教材及参考文献使用教材资本运营理论与实务(第二版),夏乐书等编著,东北财经大学出版社,2004主要参考文献1.王巍,李曙光等著,管理者收购—从经理到股东,中国人民大学出版社,1999年2.罗珉著,资本运作理论模式与实践操作,西南财经大学出版社,2002年4.吴晓求主编,公司并购原理,中国人民大学出版社,2002年5.干春晖,刘祥生编著,企业并购理论实务案例,立信会计出版社,2002年80《网络营销与电子商务发展战略》教学大纲课程类别专业选修课任课教师余序洲适用专业企业管理〔企业发展战略方向〕开课学期4学时36+10学分2教学目的网络营销与电子商务发展战略这门课程是企业战略专业选修课程,主要是帮助学生了解电子商务发展的趋势,特别是电子商务作为一种新的生产方式,势必将会对企业发展战略选择产生全面而深刻的影响,因此作为一门具有前沿性的研究课程,本课程主要是激发学生对前瞻性课题的研究兴趣电子商务是经济进入到数字化时代的一种全新的生产方式,传统的企业经营是在真实的世界中完成的,而在数字化时代,企业面临的经营环境发生了巨大的变化,虚拟经营、虚拟生产、虚拟营销等成为企业发展战略中不可回避的课题网络对企业产生着日益深远的影响成为企业战略不可忽略的外部重要环境之一要求在学习和研究过程,对新技术的发展,特别是那些正在深刻改变传统经营的网络技术,给予最充分的关注本课程学习以案例研讨为主以专题研讨的形式进行课程结束,要求完成课程论文一篇对电子商务方向和营销方向的学生,本课程是必修的教学内容本课程包括以下几个方面的内容
(一)、数字化生存及其对企业发展的影响(3学时)主要介绍网络特别是互联网的发展过程对社会经济生活的影响;对企业发展的影响;网络技术的发展趋势
(二)网络与企业经营(9学时)主要介绍企业发展与技术发展的关系;信息技术对传统经营的冲击;企业数字化生存的模式;EDI;MRP及MPR II;ERP;BPR
(三)电子商务模式(9学时)81主要包括B2B;B2C;C2C;B2G;C2G;B2B2B;B2B2C;等不同的电子商务模式此外,这一部分也将安排有我国电子商务实践的研讨
(四)电子商务架构(6学时)主要包括电子商务系统平台;网络营销;电子银行;网络交易;网络安全;虚拟社区;中小企业电子商务;电子商务环境等
(五)网络营销(3学时)主要包括网络网际关系研究;网络调研;网络公共关系;网络广告;物流与虚拟物流;SCM;CPM;营销绩效控制;网络营销工具等
(六)案例研讨(6学时)实验安排本课程含有10学时的上机实验,主要内容是
①了解网络营销平台、
②电子商务构架、
③网络网际关系调研、
④电子商务生态及流程、
⑤电子商务模拟运作教学方法讲授、案例研讨、网络实习考核要求课程论文、考试教材及参考文献使用教材自编讲义参考文献
1、[美]露斯·库佩《网络营销学》
2、[美]布雷德·艾伦·克兰多《战略化的电子商务管理电子商务》
3、[美]弗雷德里克·纽厄尔《网络时代的顾客关系管理》
4、[美]沃德·汉森《网络营销原理》
5、[美]比尔·毕晓普《数字时代的战略营销》
6、[美]罗纳德·S·史威福特《客户关系管理——加速利润和优势的提升》
7、[美]大卫·范胡斯《电子商务经济学》(E—commerce Economics)
8、[美]Kenneth C.Laudon CarolGuercio Traver《电子商务——商业、技术和社会》www.learnE-commerce.com
9、[美]劳利·温厄姆乔·萨姆塞《网络困境与商务新规则》
10、http://vanhoose.swcollege.com82《旅游法规研究》教学大纲课程类别专业选修课任课教师适用专业开课学期4学时36学分2教学目的通过本课程的学习,使学生了解国内外旅游法规研究的前沿信息,通过对我国旅游法制建设、发展的分析,使学生能找出我国旅游法制建设、实施方面存在的问题,能提出解决问题的途径教学大纲第一专题中外旅游立法概况
一、外国旅游立法概况
二、我国旅游立法概况第二专题我国旅游立法研究综述
一、我国旅游立法滞后及对旅游业发展的影响的研究
二、我国出台旅游大法的必要性及内容的研究
三、对旅游专项立法的研究
四、关于加强行业管理和执法力度的研究第三专题我国旅游业发展的法律环境问题
一、旅游业的法律环境及中国旅游业法律环境的构成
二、关于旅游政策的制定
三、关于旅游法律的制定
四、关于旅游政策和法律的实施第四专题旅游合同纠纷问题
一、旅游合同纠纷种种(以旅行社为例)83
二、关于旅游合同约定的盲点第五专题从法律的角度看旅行社的经营管理
一、旅行社的法律特征及经营范围
二、旅行社设立环节的法律问题
三、旅行社经营中的代理问题
四、旅行社经营中的保险问题
五、旅行社的分支机构管理问题
六、关于外商投资旅行社的市场准入问题
七、旅行社变更的法律问题第六专题旅游资源与环境中的法律问题
一、我国旅游资源现状
二、我国政府在法律上已经采取的措施
三、我国旅游资源和环境的法律问题第七专题关于旅游者合法权益保护问题
一、旅游者合法权益的范围
二、旅游者合法权益的性质
三、旅游者合法权益保护问题的重要性
四、我国在旅游者合法权益保护方面存在的问题及相关对策第八专题旅游税收中的法律问题
一、旅游中的税收
二、旅游税收现状
三、应采取的对策参考书目1王健著旅游法原理与实务,南开大学出版社,1998年版2刘敢生著,WTO与旅游服务贸易的法律问题,广东旅游出版社,2000年版3卢世菊主编,旅游法规,武汉大学出版社,2003年版4段国强编著,旅游投诉案例与分析,中国旅游出版社,2003年版5王健著,中国旅游业发展中的法律问题,广东旅游出版社,1999年版84《会计发展史》课程教学大纲课程类别专业选修课任课教师杨全照适用专业财务会计开课学期第四学期学时36学分2会计史是研究会计的发生、发展过程及其历史运行规律的科学,它既是会计学科中的一个重要组成部分,也是进行会计理论研究的先导部分会计学有着深刻的内涵与广博的研究领域,而会计史的研究始终涉及其精华内容过去的事件处于一种混沌状态,通过在混沌中创造有序,通过探讨一般现象,通过追寻一个时代的文化与社会结构的因果关系,就有可能从混沌走向有序的过程变成历史因此,在接受一定程序的会计专业教育与较为系统的学习过会计专业课程之后,系统地学习的研究会计发展史的一些基本问题,是很有必要的教学目的通过本课程的学习,使研究生丰富会计的历史涵养,使其步入规模宏大、金碧辉煌的会计文库,观察会计世界星转斗移、气象万千的风云变幻,探本求源,抚今追昔,记取教训,揭示规律,以达到明智理事,耳聪目明,在学业上、事业上有更大的成就教学内容本课程共四部分内容导语——坚持唯物史观,重视会计史研究;会计的渊源;民间会计的产生和发展;单式簿记的产生与发展各部分教学内容及教学要求如下第一部分导语——坚持唯物史观,重视会计史研究(1学时)本部分主要阐述学习会计史的必要性,树立尊重历史,认识历史,吸取历史精华,客观地了解会计历史兴衰更替过程的唯物史观,继承会计历史留下来的珍贵遗产,努力服务现实,这正是我们研究会计发展史的基本出发点1.学习会计史的必要性
(1)研究历史,可以古为今用;
(2)揭示历史演进过程,描述其规律性;
(3)观察实用方法的演化及其范畴的形成;
(4)研究历史有助于提高分析问题和解决问题的能力;
(5)教给我们客观地辨别科学的真伪、85思想的进退;
(6)丰富的历史涵养,是一个人立身、修身养性的标志2.会计发展的大致轮廓
(1)关于世界发展史文硕教授提出了“会计重点转移论”在文明古国时代,共渡会计发展“黄金岁月”的是中国、埃及、巴比伦、印度、希腊和罗马;到文艺复兴时期,意大利人取而代之,成为会计发展的导师和引路人;进入17世纪以后,随着世界商业中心转移至荷兰,荷兰王国成为世界会计发展的念头羊;借助工业革命的东风,19世纪的英国,跃入了会计发展的最前列;进入20世纪以后,人类又形成了以美国为会计发展中心的格局20世纪90年代,西方学者预测世界经济中心将由美国转移到太平洋地区,我国也正处于经济起飞的状态,历史赋予我们从来没有过的大好发展契机
(2)关于我国会计发展史会计学者李宝震、于玉林曾有一段简要的概括产生于西周,发展于唐宋,完善于明清第二部分会计的渊源(12学时)根据存在决定意识这个唯物主义原理,大多数会计史学家认为,人类生产活动之初自发产生的简单计量方法,并非严格意义上的会计行为,会计行为应是社会生产发展到一定阶段的产物通过本部分学习,要求学生从全面角度考查会计渊源,明确会计是特定政治、经济、文化环境的产物,明确会计在历史演化中的定位问题1.会计行为起源主要包括
(1)会计行为产生的前提条件社会生产发展水平;人类生活水平;文字的产生
(2)会计行为溯源略考
①古蒙昧社会的低级阶段,即旧石器时代早期(原始社会的早期),尚不具备会计产生的条件;
②古蒙昧社会中级阶段,即旧石器时代中、晚期(原始社会后期),人类最初的会计行为——原始计量记录、行为萌生;
③古蒙昧时期的高级阶段(中石器时代)到人类野蛮时代(新石器时代),人类会计行为——原始计量、记录方法过渡性阶段;
④人类进入文明时代前夜,原始计量、记录方法的变革——经济“书契”计量、记录方法的产生2.会计命名起源
(1)会计命名起源于西周主要在于
①当时有其一定的政治、经济气候;
②工商业垄断经营,开始以金属铸币;
③文字表达能力增强,钟鼎文对经济现象的文字表述更加丰富
(2)会计命名起源的考证
①造型——“器具合一”之说;
②立意——“部位组合”之说;
③会计构词连用升华为专业名词
(3)会计命名起源的进步意义3.会计机构的演进
(1)我国官厅会计机构的演进
①西周至春秋战国,随着农业生产为主的社会经济体系的建立和管理王朝经济的需要,逐步形成了较为完整的官厅会计机构轮廓;
②秦汉时期,为强化中央集权,实行了国家财政与皇室财务两套班子分管分算的会计组织体系;
③隋唐时期,社会经济空前繁荣,会计机构更臻完善;
④宋朝是我国封建经济持续发展时期,其政权机构分为政、军、财相互平行的三大系统;
⑤元朝在秉承汉法的同时,采用行省制并确立分科主事的财计组织制度;
⑥明朝为强化经济集权,实行分科主事,对口管理的财计体制,构建了从中央到地方的经济监察组织体系;清朝在官府建制上许多方面承袭明制,除设若干清吏86司外,又增设江南布政司,主管各辖布政司财赋收支的奏销事宜,兼核中央在各布政司辖区内的事业单位、驻军粮饷,具有全国性的以及中央指定的财政收支事宜
(2)西欧官厅财计组织建设扫描
①欧洲议会君主制下的官厅财计组织机构,如法国的巴黎审计厅,德国汉萨同盟设立了财政组织及金库,威尼斯在元老院下设财政、国库监理官等
②中西官厅财计组织建制的比较中西财计组织体制建立目标选择一致;中西政治体制上的差别,造成中国近代财计组织建设及财务会计发展落后于西方;中西经济体制上的差别,是中国近代财计组织建设及财务会计发展落后于西方的又一重要原因;中西不同的政治经济环境,使官厅财计组织工作侧重点不同;在官厅财计组织建设方面,中西呈现不同的发展前景第三部分民间会计产生与发展(12学时)民间会计的发展,在整个会计发展史中具有重要地位一般来讲,民间会计的发展要先于官厅会计,而在我国奴隶社会及封建社会中,会计的发展恰恰相反通过本部分的讲述,全面了解中西民间会计发展的不同经历,明确我国民间会计发展滞缓的原因,以及民间会计发展的重要作用1.我国民间会计发展概况从社会发展的历史进程来看,我国古代同样经历过三次大的分工,使手工业、商业逐步成为独立部门但在我国奴隶社会,实行工商食官政策,手工业和商业基本为官府所垄断,记帐和管理与官府作法基本一致,并非严格意义上的民间会计封建社会是以自给自足自然经济(农业)占主导地位,地主制经济是封建社会经济结构的主要形态坐收租谷的收租账房带有民间会计性质,但核算比较简单商贾“账房”之类的私家财计民间组织,在代代承袭相传的经营过程中,渐自也有了一套会计核算的专门方法如,明末清初,我国民间工商业中使用的“龙门账”、“四脚账”就是最好的证明2.我国民间会计发展滞缓的原因
(1)囿于封建社会的土地制度,使民间工商业的发展遭到冷遇
(2)传统“重家抑商”政策,束缚了民间工商业的发展
(3)蔑视会计职业的社会环境,成为民间会计发展的无形障碍3.我国民间会计组织的演进我国封建时代,民间会计组织演进大体上经历了三个阶段
(1)第一阶段为中国封建经济发展时期,民间行业中会计工作一般采用兼任与兼职两种形式
(2)第二阶段是封建经济进入鼎盛的唐代以后,民间会计中的专职人员产生
(3)第三阶段是进入封建经济后期,民间会计中“账房”组织形式的设立其又分为三个时期
①元代“账房”组织形式的萌芽时期;
②明代“帐房”组织形式的确立时期;
③清代“帐房”组织形式的发展时期4.西欧民间会计组织形式西欧民间会计组织主要是在庄园经济和寺院经济及教会经济中演进中出现的
(1)庄园会计组织形式如古代埃及的会计报告制度,罗马的代理人记帐制度,古希腊的管家控制制度,英国的庄园会计等
(2)寺院会计组织形式如,巴比伦神殿的“帐单”,古埃及神殿的专库87组织制度等
(3)教会会计组织制度较为有影响的是罗马基督教会由教主指定财务管理人员到教会采用委托代理制度;罗马教皇由委派执事对地方教会财产控管到建立系统的牵制制度等5.民间会计组织的进步意义从中外民间会计组织建设考察,民间会计组织建设与官厅财计组织建设相比要落后一些但应当看到其进步意义
(1)帐房组织形式是自然经济发展条件下会计组织演进的最终成果,这种组织形式为近代乃至现代公司的财务会计组织系统建设奠定了基础
(2)受托经济责任与会计责任关系在会计组织演进过程中逐步得到明确,并以落实这种受托责任作为业主实行经济集权,维护财产占有关系,以及落实经营管理的基础
(3)在由奴隶制时代至封建制时代会计组织的演进过程中,以及这个历史时期会计组织在各行业、各部门所起作用已向后世显示了一种重要的思想会计组织建设与发展是各经营行业、各经济单位存在与发展的一个先决条件
(4)会计组织的演进推动了单式簿记方法体系的演进,尤其是封建社会末期,由资本主义经济萌芽所产生动力的驱使,会计组织形式的改进及所发生的实质性的转变,又为复式簿记法的产生创造了条件第四部分单式簿记的产生与发展(11课时)奴隶社会和封建社会是以私有制为基础的私人财富的积累导致了受托责任的产生,为保护财产安全,证明管理人员所履行的职责,单式簿记应运而生通过本部分讲述,使研究生了解其发展过程及作用,1.单式簿记的涵义
(1)单式簿记的概念及其特点
(2)簿记与会计的联系与区别2.单式簿记产生的前提条件
(1)文字的出现
(2)数学的萌芽
(3)奴隶制(私有制)的出现2.中国的单式簿记
(1)核算项目(会计科目)
(2)会计账簿
①中式账簿名称与书写工具的演变;
②会计账簿的设计与分类;
③会计账簿演变所说明的问题
(3)记帐方法
①我国单式会计记录发展变化的三个时期;
②中式会计记帐符号
(4)会计凭证
①西周至春秋时期的经济凭证;
②战国至清朝末年的原始凭证
(5)结算方法
①原始社会末期至商代的盘点结算法运用时期;
②西周至中唐的三柱结算运用时期;
③中唐至清末的“四柱结算”运用时期3.会计报告古称上计制度,民间称“红账”单式会计报告在我国古代经历了两个阶段一是文学叙述式的会计报告编制阶段;二是文字数据组合式的会计报告编制阶段前者起讫时间为西周到汉代,后者起讫时间为唐代到明清4.国外单式簿记88
(1)印度孔雀帝国时,设有村社管账人员“哥帕”,《摩奴法典》第八章长达420条,对债权和继承方面的事宜进行了规范;
(2)埃及“法老政权”时期,在官厅会计组织中就建立了较完善的内部牵制制度,数千年前就有记录经济事项的纸莎草纸手稿,帕勒摩石碑上有用文字综合反映各项祭神经济活动事项
(3)巴比伦“卡片上进行核算”的发源地,汉穆拉比法典有规范会计核算行为的条款
(4)希腊第一个核算工具——阿巴卡(一种算盘)的故乡,对税金的核算最早采用横线登记法,泽农核算体系闻名于世
(5)罗马很早以前现金出纳账已作为法庭举证的依据,“帝国账户帐簿”被称为第一个国家经济平衡表教学方法(授课方法)讲授、课堂讨论考核要求试卷答题教材及参考文献使用教材自编教材主要参考文献1.郭道扬·《会计史教程》,中国财经出版社,1999年版2.赵友良·《中国古代会计审计史》,立信会计出版社,1982年版3.索科洛夫(苏)·《会计发展史》,陈亚民等译,中国商业出版社,1990年版4.海渥(荷)·《会计史》,文硕等译,中国商业出版社,1991年版89《技术进步原理与方法》教学大纲课程类别专业必修课任课教师肖文韬适用专业企业管理开课学期第二学期学时36学分2教学目的使学生掌握现代技术进步的基本原理与方法,懂得技术进步与经济发展的基本关系,掌握技术经济分析的原则与指标体系,掌握层次分析法等基本定量研究方法,懂得技术进步的测算教学内容第一章绪论3学时第一节技术经济学的形成与学科的建立第二节技术经济学的研究对象(三种观点)第三节技术经济学的性质与特点第四节技术经济学的研究内容与范围第二章技术进步与经济发展2学时第一节技术进步与经济发展的内涵第二节技术进步与经济发展的关系第三节技术创新第三章技术经济分析的原则与指标体系2学时第一节讲求经济效益是技术经济分析的基础第二节技术经济分析的基本任务与程序第三节技术经济分析的基本原则第四节技术经济分析的指标体系第四章技术评价与技术选择2学时第一节技术分类(略)第二节技术评价90第三节技术选择第五章技术进步与产业结构2学时第一节产业结构的涵义及其演变规律第二节技术进步对产业结构变化的作用第三节产业结构与技术结构的关联第四节产业结构合理化及评价指标第六章技术进步与产业组织6学时第一节产业组织的涵义及基本研究内容第二节市场结构与技术进步第三节技术进步与规模经济第四节技术进步与企业协作及企业集团第七章项目可行性分析方法(略讲)3学时第八章技术经济分析的基本方法3学时第一节层次分析法第二节其他方法第九章技术进步测算4学时第一节C-D生产函数第二节CES函数第十章工业项目可行研究3学时第一节可行性研究概述第二节可行性研究的内容第十一章设备经营与更新3学时第一节设备原型更新、技术更新的决策方法第二节设备租赁的经济评价内容第十二章价值工程3学时第一节价值工程对于降低成本提高经济效益的重要性第二节价值工程的科学程序和技术教学方法讲授与课堂讨论结合考核要求平时作业20%,期末撰写专业论文一篇80%教材及参考文献使用教材《技术经济学》万君康等著,华中理工大学出版社,199791主要参考文献
1.《技术进步经济学》,王海山,大连理工大学出版社,
19962.《技术经济学》,林晓言、王红梅,经济管理出版社,
20033.《研究、发展与技术创新管理》,许庆瑞,高等教育出版社,2003《中级宏观经济学》教学大纲课程类别专业必修课任课教师肖文韬适用专业企业管理开课学期第三学期学时36学分2教学目的本课程将从开放经济的视角介绍当代宏观经济学的最新理论,强调掌握当代宏观经济学分析工具,以及对中国宏观经济政策和现状的应用本课程将为同学们进一步学习其它经济学课程打下扎实的理论基础教学内容第一章宏观经济学的基本概念2学时第一节GNP与GDP第二节真实变量和名义变量第三节宏观经济学中的流量和存量第四节利率与现值第二章总供给、总需求以及总产出的决定2学时第一节总供给的决定第二节总供给的古典研究方法和凯恩斯研究方法第三节总需求的决定第四节总供给和总需求均衡第三章消费和储蓄2学时第一节国民消费和国民储蓄第二节跨时期预算约束第三节家庭决策第四节持久收入消费理论及生命周期理论92第五节消费、储蓄和利率第六节企业储蓄和家庭储蓄第四章投资2学时第一节资本和投资形式及基本投资理论第二节基本理论的扩展第三节Q理论第五章储蓄、投资与经常项目之间的关系2学时第一节储蓄、投资与经常项目的正式分析第二节经常项目和国际贸易第三节一个国家的跨时期预算约束第四节对外借款和贷款的限制第六章政府部门2学时第一节政府收入与支出第二节政府储蓄、投资和借债、政府预算和经常项目第三节私人部门和公共部门的相互作用第四节李嘉图等价第七章货币与货币需求2学时第一节关于货币需求理论第二节货币需求第三节家庭决策第四节持久收入消费理论及生命周期理论第五节消费、储蓄和利率第六节企业储蓄和家庭储蓄第八章货币供给过程2学时第一节中央银行的操作与货币基础第二节货币乘数与货币供给第三节货币供给与政府预算约束第四节货币市场的均衡第九章货币、汇率和价格2学时第一节汇率安排第二节一般均衡模型的基本构件第三节价格、汇率和货币的一般均衡第四节全球固定汇率安排第五节货币价值低估的影响及资本控制第十章通货膨胀及其成因2学时第一节政府赤字与通货膨胀第二节通货膨胀税与铸币税第三节通货膨胀的成本第十一章封闭经济中的宏观经济政策和总产出决定2学时93第一节总需求与凯恩斯乘数第二节IS-LM框架第十二章开放经济中的宏观经济政策固定汇率的情况3学时第一节总需求的确定第二节开放经济的IS-LM框架第三节产量的决定和价格水平第十三章开放经济中的宏观经济政策弹性汇率的情况4学时第一节弹性汇率制下的IS-LM模型第二节资本自由流动下小国宏观经济政策第三节资本自由流动下大国宏观经济政策第十四章通货膨胀和失业3学时第一节供给冲击与通货膨胀第二节工资—价格动态模型和稳定问题第三节预期形成机制和菲利普斯曲线第四节理性预期第十五章商业周期理论2学时第一节商业周期的一般特征第二节商业周期的冲击—传导说第三节投资冲击和凯恩斯的商业周期理论第四节政策冲击第五节工资和价格刚性的新凯恩斯理论第十六章经济增长2学时第一节增长模式第二节经济增长的源泉第三节索洛的增长模型第四节开放经济的经济增长教学方法讲授与课堂讨论结合考核要求平时作业20%,期末考试80%教材及参考文献使用教材《全球视角的宏观经济学》杰弗里·萨科斯等著,费方域等译上海三联书店·上海人民出版社1997主要参考文献
1.《高级宏观经济学》,袁志刚、宋铮,复旦大学出版社,
20022.《西方经济学》第2版,高鸿业,中国人民大学出版社,20013.《西方经济学—原理和政策》(第7版),德里顿出版社,199794教育经济与管理专业课程《教育经济学》教学大纲课程类别专业必修课任课教师田恩舜实用专业教育经济与管理开课学期第四学期学时36学分2教学要求《教育经济学》是教育经济与管理专业硕士研究生的专业基础课程本课程的目的在于使学生掌握教育经济学的基本原理、理论与方法,使学生深刻了解在我国经济发展和经济体制改革的情况下,教育的发展与改革及其和经济、社会发展改革的关系,从而发现和研究我国教育发展和改革中存在的基本问题,以对我国政府、学校和家庭的教育决策和管理提供一定的科学抉择依据本课程属于研究生学位课程,因此要求学生掌握一些有关公共经济学的基本知识与研究思路、方法课程侧重让学生掌握教育经济管理的基本原理与方法,而不是简单的概念性介绍,因此教学重点放在培养学生敏锐地发现教育经济管理问题和正确使用教育经济学研究方法的能力、技巧上教学内容第一讲概论
一、教育经济学的产生和发展
(一)早期的教育经济思想
1、早期西方教育经济学家的观点
2、马克思恩格斯的教育经济思想
(二)教育经济学产生的社会历史条件
1、战后科技革命和社会生产的发展
2、经济增长理论与发展经济学的发展
(三)教育经济学的形成
1、人力资本理论的创立
2、教育经济学的形成
(四)教育经济学的发展
1、20世纪70年代的发展
2、20世纪80年代的发展
3、20世纪90年代的发展95
二、教育经济学的对象与方法
(一)教育经济学的对象
1、教育经济学的研究对象
2、教育经济学的基本内容
(二)教育经济学的方法
1、教育经济学的研究方法
2、教育经济学的价值
(三)我国的教育经济学
1、我国教育经济学的形成和发展
2、我国教育经济学的研究和出版成果
3、我国教育经济学面临的课题第二讲教育与经济的基本关系
一、经济对教育的决定作用
(一)经济是教育发展的物质基础
(二)经济决定教育的规模、结构与速度
(三)经济决定教育制度与体制
(四)经济决定教育的内容与方法
二、教育对经济的推动作用
(一)教育对劳动生产率的作用
(二)教育对科学技术发展的作用
(三)教育对经济管理的作用
(四)教育对人口的作用
三、教育与经济关系的中介
(一)教育的基本功能是培养合格的劳动力
(二)教育是培养劳动力的基本途径
四、教育与经济关系的表现
(一)教育的投入与产出
(二)教育体制与经济体制
(三)教育发展与经济发展第三讲教育投资
一、教育投资的负担
(一)教育支出的性质与分类
1、教育支出的性质
2、教育投资的分类
(二)教育投资的负担
1、负担的原则
2、政府的教育投资
3、企业或厂商的教育投资
4、个人和家庭的教育投资
5、学校的教育投资三教育投资的负担结构
1、国外的负担结构
2、我国的负担结构
二、教育投资的外部比例96
(一)外部比例的影响因素分析
1、教育投资需要量的因素
2、教育投资供给量的因素
(二)外部比例合理的标志
1、度量的指标
2、判断的标志
(三)外部比例确定的方法
1、直接法——供求平衡法
2、间接法
三、教育投资外部比例分析
(一)全球教育投资水平
1、全球教育投资增长
2、教育投资的国际平均水平
(二)我国的教育投资分析
1、我国教育投资的增长
2、我国教育投资水平评价
3、我国教育投资存在的问题及解决方案
四、教育投资的分配与使用
(一)教育投资在教育中的分配
1、度量分配结构的指标
2、影响分配结构的因素
3、教育投资分配结构的国家比较
4、我国的教育投资分配结构
(二)教育投资的使用结构
1、影响使用结构的因素
2、外国使用结构的分析
3、我国使用结构的分析第四讲教育成本
一、教育成本及其变动
(一)、研究教育成本的价值
(二)教育成本的分类
(三)教育成本变动的趋势
二、教育成本的核算
(一)教育成本核算程序
(二)教育成本项目
(三)教育成本计算方法
三、我国教育成本分析
1、各级教育生均成本
2、高等教育成本
3、中小学的生均成本第五讲教育效率分析
一、教育效率的评价
(一)教育效率的概念和意义
(二)评价的综合指标97
(三)评价的单项指标
二、影响教育效率的因素
(一)教育投入的数量与质量
(二)教育管理体制
(三)学校管理体制
(四)学校规模
三、我国教育效率的分析
(一)学校规模效率
(二)教育投入要素效率
(三)教育质量效率
(四)学校教育效率机制第六讲教育对经济增长的贡献
一、计量方法
(一)计量的可能性与价值
(二)计量的指标和一般方法二西方学者的计量
(一)舒尔茨的教育收益率法
(二)丹尼森的增长因素分析法
三、前苏联学者的计量
(一)计量的理论依据
(二)斯特鲁米林的计量
(三)科马洛夫的计量
(四)科斯塔年的计量
四、我国学者的计量
(一)劳动生产率法的计量
(二)其他方法的计量第七讲教育收益与收益率
一、教育经济效益
(一)教育经济效益的概念
(二)教育经济效益特征
二、教育收益率的计算方法
(一)个人教育收益率
(二)社会教育收益率
(三)关于计算收益率的说明
三、教育收益率的分析
(一)外国的教育收益率
(二)我国的教育收益率第八讲教育财政体制
一、教育预算管理体制
(一)国家预算管理体制
(二)教育经费预算单列
二、教育经费拨款制度
(一)外国的财政拨款制度
(二)我国的财政拨款制度98
三、学费及学生资助制度
(一)义务教育的学费制度
(二)学费分析
(三)学生资助制度
四、其他教育财政制度
(一)用于教育的税费制度
(二)学校校产和服务收入的规范
(三)社会捐赠制度考核方式考试(笔试、课程论文)主要参考书目1.靳希斌教育经济学,人民教育出版社,1997年2.范先佐教育经济学,人民教育出版社,1999年3.王善迈教育经济学简明教程,高等教育出版社,2000年4.魏新教育财政学简明教程,高等教育出版社,2000年5.赵冬青教育与金融、保险,高等教育出版社,2000年6.李宝元教育发展与经济发展,北京师范大学出版社,2000年7.陈国良教育财政国际比较,高等教育出版社,2000年8.陈国良教育筹资,高等教育出版社,2000年9.蒋鸣和教育成本分析,高等教育出版社,2000年10.史万兵高等教育经济学,科学出版社,200499《高等教育管理学》课程教学大纲课程类别专业必修课任课教师蔡琼实用专业教育经济与管理开课学期第二学期学时54学分3教学目的《高等教育管理学》是教育与经济管理专业硕士研究生学位课程之一,内容以高等教育管理领域的基本理论问题与热点问题研究为主通过教学,为学生从事高等教育管理研究与实践打下坚实的理论基础要求学生牢固掌握高等教育管理学的基本理论,了解高等教育管理领域的最新进展;主动参与教学与研究过程,将课程教学与科学研究结合起来;学会运用相关理论分析和解决教育改革与发展中理论与实践问题
1、思想上高度重视专业课程的学习,多读点书
2、密切注视我国高等教育改革实践
3、结合高等教育实践进行必要的学术研究教学内容第一讲高等教育管理学概论(6学时)
一、高等教育管理学的建立和发展
二、高等教育管理学的研究对象和研究内容
三、高等教育管理学的学科性质
四、高等教育管理学的研究方法
五、高等教育管理学研究的特点与完善第二讲管理与高等教育管理研究(3学时)
一、管理
二、高等教育管理
(一)高等教育管理的基本概念
(二)高等教育管理的特点第三讲高等教育管理的规律和原则(3学时)
一、高等教育管理的基本规律
二、高等教育管理的基本原则第四讲20世纪西方教育管理理论及其模式的发展(6学时)100
一、西方教育管理理论发展研究概述
二、古典教育组织理论——效率为本模式
三、人本主义教育管理理论——人本模式
四、教育管理科学理论——理性为本模式
五、后现代教育管理思潮——多元整合模式
六、结论第五讲高等教育体制总论(3学时)
一、高等教育体制的定义
二、关于高等教育体制的分析
三、我国高等教育体制改革的主要内容第六讲对我国高等教育管理改革若干问题的讨论(6学时)
一、文本与实践1985年以来我国高等教育体制改革的历程
二、我国高等教育管理改革的若干重要问题
三、我国高等教育系统发展和改革面临的两大问题第七讲高等教育发展战略与规划研究(6学时)
一、发展观
二、高等教育的发展
三、高等教育的发展战略
四、关于高等学校的定位研究第八讲高等教育大众化与高等教育质量保证机制研究(3学时)
一、高等教育质量保证体系兴起的背景
二、高等教育质量保证体系的内涵
三、高等教育质量保证体系的运行机制
四、21世纪初我国高等教育质量保证体系的发展走向第九讲大学的职能与学校管理(9学时)
一、大学的职能和理念永恒的主题与历史的嬗变
二、影响大学办学行为的内外因素
三、大学各种职能在现实中的冲突和协调
四、对几个问题的讨论第十讲大学中的学科建设与管理(9学时)
一、大学中的学科及其发展
二、影响大学学科发展的基本力量
三、张力下的动态平衡大学中的学科发展机制
四、大学学科建设与管理中的若干问题教学方法教师讲授与学生讨论相结合;课堂教学与阅读相关文献相结合;课堂教学与论文写作相结合考核要求
1、期末考试;
2、提交课程结业论文1篇101教材及参考文献使用教材姚启和,《高等教育管理学》,华中理工大学出版社,2000年主要参考文献
1、陈孝彬主编,《教育管理学》,北京师范大学出版社,1999年5月;
2、吴志宏冯大鸣等主编,《新编教育管理学》,华东师范大学出版社,2000年9月;
3、薛天祥,《高等教育管理学》,华东师范大学出版社,2000年;
4、母国光翁史烈主编,《高等教育管理》,北京师范大学出版社1995年12月;
5、[美]伯顿·R·克拉克等著,王承绪译,《高等教育新论——多学科的研究》,浙江教育出版社,1988年
6、[美]伯顿·R·克拉克著,王承绪徐辉等译,《高等教育系统——学术组织的跨国研究》[M]杭州大学出版社
7、[美]D·普赖斯,《小科学,大科学》(中译本),世界科学社
19828、[美]T·库恩,《科学革命的结构》(中译本),上海科学技术出版社
19809、[美]R·K·默顿,《十七世纪英国的科学、技术与社会》(中译本),四川人民出版社
198610、[以]约瑟夫·本–戴维,《科学家在社会中的角色》(中译本),四川人民出版社
198811、[美]黛安娜·克兰,《无形学院》(中译本),华夏出版社1988102《高等学校管理心理学》教学大纲课程类别专业基础课任课教师田晓红适用专业教育经济与管理开课学期第一学期学时36学分2教学目的本课程为教育经济与管理专业的专业基础课程本课程从我国高校的管理实践出发提出问题,并且从高校的发展前景寻求解答,对传统的管理体制进行了剖析,并依据国内外最新研究成果,对高校的组织特性及高校成员在不同管理条件下的心理变化进行了深入探索,把高校所担负的三大社会职能具体化于高校组织行为之中,为高校管理改革提供心理学依据学习者通过本课程的学习,掌握管理心理学的基本理论与方法,对高等学校中的管理心理现象有全面的认识,并形成自己的见解教学内容第一章概述6学时
一、高等学校的社会职能与组织行为
二、高等学校组织中的角色
三、高等学校管理心理学的研究思想和方法
四、高等学校管理心理学的基本理论
1、个性积极理论
2、组织心理功能理论
3、心理环境设计理论第二章高等学校管理中的心理要素4学时
一、认识要素感觉、知觉(包括社会知觉与印象控制)、注意、记忆、思维、想象、创造力及培养,这些规律在管理活动中,特别是物理环境设计中的运用
二、情感要素情绪与情感的规律、基本的情绪与理论、压力与应激、挫折与应对情商与培养高级情感的作用与培养103
三、意志要素意志力的品质与培养
四、个性要素能力、气质与性格、在管理过程中的运用、在职业指导中的运用、人格完善第三章高等学校管理中的行为激励4学时
一、需要、动机、激励与行为需要、动机与行为之间的关系;不同理论对人的需要的研究;需要动机与激励的关系特别是人本主义关于人的需要与动机的研究
二、激励理论国外组织行为中有许多关于激励的研究,也产生了许多理论与模式主要掌握的激励理论内容理论、过程理论、行为改造理论本章结合案例分析讨论如何激发组织成员积极性的问题
三、激励实务第四章高等学校管理中的群体心理6学时
一、群体概述群体的不同种类(正式与非正式、大型与小型等),群体对个体心理与行为的影响
二、群体动力理论群体规范、群体凝聚力、人际关系、沟通、竞争与合作第五章高等学校管理中的组织心理4学时
一、组织结构与组织行为组织结构、关于组织结构的理论、组织结构模型
二、组织力量整合集权分权、参谋、委员会
三、组织冲突冲突的心理效应、冲突的处理
四、组织发展与变革组织变革的基础与动力、组织惯性的消除、组织改革第六章高等学校管理中的领导心理6学时
一、概述领导的概念,影响力,实质,权力类型
二、领导理论国外的领导理论,国内高校领导体制的沿革与发展、改革第七章高等学校的心理环境6学时
一、心理环境概述
二、高等学校外部心理环境政治经济形式的制约、社会生活方式的作用、民族文化传统的影响、国际文化环境的影响104
三、高等学校内部心理环境大学中的主文化、大学生亚文化、大学教师亚文化、高等学校的个性特色、时代个性、专业个性、独特个性——校风
四、高等学校心理环境的设计与建设大学心理环境设计与建设所要达到的理想标准、大学心理环境的设计程序、实施程序及方法
五、高等教育国际化的心理影响高等教育国际化的心理后效、国际学术交流的心理影响、留学生教育的心理影响教学方式授课与自学、课堂讨论结合考核方式考试与论文各占一半高等学校管理心理学教学参考书目必读书籍
1、《高等学校管理心理学》张燮主编人民教育出版社1993年12月版
2、《教育组织行为学》罗伯特.G.欧文斯著,华东师范大学出版社,2001年6月第一版
3、《管理心理学》哈罗德.J.利维特主编张文芝等译中国人民大学出版社1989年版参考书籍
4、《学校管理心理学》熊川武著华东师范大学出版社1996年8月版
5、《高等学校管理心理学》车文博主编国家教育委员会人事司组织编写北京师范大学出版社
1995、12版
6、《现代管理心理学》程正方编著北京师范大学出版社1996年5月版
7、《学与教的心理学》邵瑞珍主编华东师范大学出版社1990年10版
8、《社会心理学》J.L.弗里德曼D.O.西尔斯J.M.卡尔史密斯著黑龙江人民出版社1984年版
9、《西方组织行为学》杨锡山等著中国展望出版社
10、《组织行为学》斯蒂芬.P.罗宾斯中国人民大学出版社
11、《管理学》哈罗德.孔茨,中国人民大学出版社
12、《组织行为学》张德主编高等教育出版社105《高等教育学》教学大纲课程类别专业任课教师杨卫东适用专业教育经济与管理开课学期第学期学时54学分3教学目的和要求通过学习,使学生系统掌握高等教育的基本理论,领会高等教育的基本规律和社会职能了解高等教育的培养目标,学科专业建设和课程改革的基本原则,学会运用高等教育的基本理论分析和研究高等教育改革和发展中面临的各种问题,形成分析和研究问题的能力教学要求,为达成教学目标,在教学中突出现代性,将影响高等教育发展的新理念和社会发展对高等教育的新要求及其高等教育呈现的新特征放在教学的突出地位;问题性,对影响高等教育发展的一些基本理论问题,如需求与可能、公平与效率、精英与大众、统一与特色、社会本位与个人本位、人文与科学等问题进行深入分析讨论;方法的多样性,采用讲授、自学、讨论、调查、问题研究、课程论文等多种方法教学内容专题一高等教育本质问题研究
一、教育理论界对教育本质问题的讨论
1.讨论的背景,
2.主要观点(上层建筑说、生产力说、双重属性说、特殊实践说),
3.分析教育本质问题的前提,共同属性、本质属性、非本质属性的区别,教育与其他社会现象的本质区别;
4.教育的概念
5.高等教育与其他教育类别的区别,高等教育的概念
二、高等教育与人的发展的关系
1.关于人的发展的主要理论先天论的发展观,后天论的发展观,相互作用论的发展观,主体实践活动论的发展观
2.高等教育在人的发展中的作用
3.高等教育必须适应并促进学生的身心发展
三、高等教育与社会发展的关系
1.社会发展对高等教育的制约作用高等教育发展的规模、速度、结构、内容、人才培养的规格、高等教育的方针政策、高等教育的领导权、受教育权等都受社会发展水平的制约
2.高等教育的社会功能政治功能(高等教育民主化)、经济功能(人力资本理论)、文化功能、科技功能等
3.高等教育必须适应促进社会的发展106
四、高等学校的主要职能
1.高等教育功能与高等学校职能的区别
2.高等学校的主要职能,人才培养、科学研究、社会服务
3.高等学校职能的历史发展中世纪大学,洪堡改革,莫雷尔法案专题二高等教育目的论
一、教育目的的含义及性质
1.教育目的的含义
2.教育目的的性质
3.教育目的所要解决的问题培养具有何种素质的人,培养具有何种社会功能的人
4.教育目的对教育实践的作用导向作用,协调作用、激励作用、评价作用
5.我国高等教育的目的和高等学校的培养目标
二、马克思主义人的全面发展学说人的全面发展的含义,人的全面发展的理论依据,人的全面发展的条件,马克思主义人的全面发展学说的科学性
三、高等教育目的中的两种价值选择社会本位论和个人本位论社会本位和个人本位在人与社会关系问题上的认识逻辑,各自的教育主张,对教育实践的影响如何评价,社会本位和个人本位的现实选择
四、高等教育培养目标实现的模式选择通才教育与专才教育含义、特点、历史沿革,现实选择,科技发展因素,社会发展的特点,生产企业的岗前培训情况,研究生教育规模等
五、人文教育与科技教育的关系
六、专业教育与素质教育的关系专题三高等教育结构问题
一、高等教育结构理论
1.高等教育结构的概念;
2.高等教育结构与高等教育功能的关系
3.影响高等教育结构的因素分析
二、我国高等教育结构的现状和特点分析
1.高等教育层次结构问题;
2.高等教育科类专业结构问题;
3.高等教育形式结构;
4.高等教育区域结构;
5.高等教育能级结构
三、我国高等教育结构改革的趋势
1.层次结构的调整以多样化为原则,客观科学的制定各层次发展目标
2.科类专业结构的调整以综合化为基础,达成与社会的高度契合
3.形式结构的调整在与多样化与一体化的协调
4.针对区域高等教育的差异,适度调整高等教育区域政策,通过非均衡发展达成均衡发展的长远目标专题四专业与课程问题研究
一、专业设置的依据
1.专业的概念;
2.专业设置的依据;
3.专业培养目标与专业培养计划;
4.专业结构的调整
二、课程
1.课程的概念;
2.历史上具有重要影响的课程理论(学科课程论、活动课程论、结构课程论);
3.不同知识价值观对课程设置的影响,自由主义的知识价值观,科学主义的知识价值观,实用主义的知识价值观,马克思主义知识价值观
4.现代高校课程改革的基本原则
三、课程建设
1.内容和目标(内容、目标、梯队、体系、设施、教学方法、组织管理);
2.课程建设的实施专题五高等学校的教学活动
一、高校教学活动的特殊性
1.知识的前沿高深性;
2.教学对象的成熟性;
3.教学的探究性
二、高校教学活动中的主要关系
1.教师与学生;
2.知识与能力;
3.知识教学与思想品德;
4.理论与实践
三、高等学校的教学模式
1.教学模式的概念;
2.教学模式多样性;
3.教学107模式的选择与改革专题六高等学校的科学研究
一、高等学校科学研究的意义;
二、高等学校科学研究的特点及优势;
三、高等学校科学研究的原则;
四、高等学校科学研究的程序及方法;
五、我国高等学校科学研究的问题及改革使用教材《高等教育学》薛天祥主编,广西师大出版社2001年版学生必读参考书目
1.高等教育系统论.赵文华著,广西师大出版社2001年版
2.现代大学论-美英德大学研究.弗莱克斯纳著,浙江教育出版社2001年版
3.大学的理念.肖海涛著,华中科技大学出版社2001年版
4.大学素质教育论.杨卫东著,南海出版公司2002年版
5.大学的功用.克拉克.克尔著,江西教育出版社1999版
6.高等教育不能回避历史.克拉克.克尔著,浙江教育出版社2001年版
7.高等教育改革论.唐玉光著,广西师大出版社2001年版
8.高等教育学.潘懋元主编,北京师大出版社1996年版
9.高等教育学.谢安邦主编,高等教育出版社1998年版10.高等教育研究.华中科技大学
11.中国高等教育.国家教育部
12.高等教育.人大复印资料
13.教育目的论.扈中平,湖北教育出版社1997年版108《中外高等教育管理史》教学大纲课程类别专业任课教师于玲适用专业教育经济与管理开课学期第2学期学时54学分3中外高等教育管理史是研究中外高等教育管理实践和教育管理理论发生、发展的一般规律的基础课程其目的和出发点在于以史为鉴,总结中外高等教育管理的经验教训,探索、揭示高等教育管理的一般规律和特点,为发展我国当代高等教育及高等教育改革提供理论基础和历史的借鉴第一章先秦时期的大学教育及其管理
一、商、周的大学教育和制度
二、私学的产生和发展
三、儒墨私学的管理
四、官立大学——稷下学宫的管理特色
五、儒家的教育管理思想第二章汉魏晋南北朝的大学管理
一、汉代太学的管理
二、魏晋南北朝时期大学管理的发展第三章隋唐宋时期的高等教育管理
一、隋唐高等教育行政体制的建立
二、唐朝官立高等学校管理制度的建立与完备
三、科举考试管理制度的确立
四、唐朝的科学技术教育
五、宋代中央官立高等学校管理
六、宋代书院的组织管理制度109
七、唐宋高等教育家及其教育管理思想第四章明清时期的高等教育管理
一、明代国子监的管理体制
二、明代国子监的管理
三、清代中央教育行政机构的建立
四、清代中央高等学校的组织与管理第五章中国近代高等教育的发端及高等教育制度的确立
一、洋务学堂的管理
二、京师大学堂的创立及其管理概况
三、近代高等教育制度的肇始
四、清末高等教育的结构及高等学校的立学宗旨
五、清末高等学校的管理第六章近代高等教育的拓展及高等教育体制的定型化
一、《大学令》和《大学规程》的颁行
二、民国初年的高校及蔡元培的北大改革
三、《修正大学令》、《国立大学条例》的颁
四、近代高等教育体制的特点
五、近代教会大学与私立大学的管理第七章国民党政府统治时期的高等教育管理
一、大学院制和大学区制
二、“三民主义教育”时期的高等学校管理
三、抗日战争时期的高等教育管理
四、“国民政府时期”高等教育体制的特点第八章无产阶级的新型大学
一、中共早期创办的革命大学
二、中央苏区的大学管理
三、抗日根据地及其解放区革命大学的发展及管理第九章欧洲中世纪大学的教育管理
一、中世纪大学的产生及其形式
二、中世纪大学的组织结构及其教学制度第十章欧美近代高等教育的管理
一、欧美近代高等教育的改革与发展
二、高等学校学术自由与学术自治
三、近代高等学校学位制度的形成
四、近代大学的教学管理
五、大学科研体制的建立与发展110第十一章现代外国高等教育管理体系
一、美国高等教育管理的进一步完善及其特点
二、英国高等教育的管理
三、德国高等教育的管理
四、法国高等教育的管理
五、日本高等教育的管理第十二章当代世界各国高等教育管理体制
一、中央集权型高等教育管理体制
二、地方分权型高等教育管理体制
三、中间型高等教育管理体制本课程教材自编必读书目
1、《中国教育通史》毛礼锐主编,人民教育出版社
2、《中国高等教育史》熊明安主编,重庆出版社
3、《中国教育管理史》孙培青主编,人民教育出版社
4、《中国高等教育思想史》高奇著,人民教育出版社
5、《中国大学的问题与改革》,钱理群主编,天津人民出版社
6、《外国教育史》,戴本博主编,人民教育出版社
7、《外国教育管理史》,陈孝彬主编,人民教育出版社
8、《美国高等教育》,(美)德里克.博克著,乔佳义编译,北京师范学院出版社
9、《战后日本大学史》,胡建华著,南京大学出版社
10、《高等教育的结构和管理》,(英)迈克尔.夏托克编,王义端译,华东师范大学出版社
11、《现代美国教育管理》,罗尔德.F.坎贝尔等著,袁锐锷译,广东高等教育出版社
12、《外国教育家评传》,赵祥麟主编,上海教育出版社
13、《德国的大学》,杭州大学高等教育研究室编,杭州大学出版社111《高等学校教育评估》教学大纲课程类别专业必修课任课教师杨卫东适用专业教育经济与管理开课学期第3学期学时36学时学分2教学目标通过教学使学生掌握高等教育评估的基本原理和方法,正确理解教育评估与教育价值,教育评估与教育目标、评估与建设、评估与改革的关系,深入领会各类评估中的为什么评、评什么、由谁评、如何评、结果应该怎样运用等问题教学内容专题一高等学校教育评估的一般原理
一、高校教育评估的概论
1.高校教育评估的概念;(高等教育价值、价值观与评估)
2.高校教育评估的科学依据;
3.高校教育评估的形态及其特点;
4.高等学校教育评估的功能;
5.高等学校教育评估的模式;
6.高校教育评估的过程及原则
二、高校教育评估指标体系设计的一般原理
1.教育评估标准的结构及设计要求;
2.教育评估指标体系设计的原则及方法(指标体系的设计、指标权数的确定、指标的量化技术)
三、教育评估工作的方法体系
1.评估信息的收集;
2.评估信息的计量(一次量化、二次量化、模糊量化);
3.评估结果的处理专题二高等学校鉴定112
一、高等学校鉴定的目的和依据
1.高校鉴定的含义;
2.高校鉴定的目的意义;
3.高校鉴定依据;
4.高校鉴定的主要内容(学校鉴定和专业鉴定,基本条件和基本质量)
二、各国高等学校鉴定比较
1.美国的高等教育鉴定(鉴定的主体、鉴定的功用、鉴定的方法、鉴定的类别――学校鉴定和专业鉴定、学校鉴定的内容、专业鉴定的内容);
2.英国高等教育鉴定(鉴定主体、鉴定的作用、鉴定的内容);
3.法国高等教育鉴定(教学、科研、管理)
三、我国高等学校鉴定
1.我国高等学校教育鉴定的历史与现状;
2.我国高校鉴定存在的问题(社会-学校-个人之间价值协调不够;鉴定主体单一;鉴定标准未能体现区域不平衡和学校的学科发展不平衡性);
3.我国高校鉴定的改革专题三高等学校教育质量评估
一、教育质量的含义及特点
1.教育质量是基础质量(条件)、过程质量、结果质量的统一;
2.学科专业是高等学校的基本教学单位,学科专业质量是衡量学校整体质量的基础;
3.高等学校负有多重社会职能,高校教育质量是人才培养、科学研究、社会服务质量的统
一二、高校教育质量评估的目标
1.形成正确的教育质量观;
2.建立科学的教育质量监控体系;
3.形成自律的教育质量运行机制专题四高校人员评估
一、高校学生评估
1.学生学习态度的评估;
2.学生思想品德的评估;
3.学生学历的评估;
4.学生综合质量评估;
5.学生评估结果在学生管理工作中的运用
二、高校教师评估
1.教师评估的意义作用;
2.教师评估的目标原则;
3.教师教学质量评估;
4.教师综合评估;
5.教师评估结果在教育管理中的运用
三、高校管理人员评估学生必读书目最新中高等院校评估与管理实用全书.延边人民出版社2001年版高等学校教学质量保证体系的研究与实践.江彦桥等,上海外语教育出版社2002年版113教育评价学.王汉澜编,河南大学出版社1995年版高等学校教育评估.王致和主编,北京师范大学出版社1995年版《马列经典原著选读》教学大纲课程类别专业必修课任课老师张晓武适用专业教育经济与管理学开课学期第一学期学时54学分3教学目的通过以科学社会主义产生,发展为基本线索的马列主要原著的讲授和研读,进一步理解和把握科学社会主义基本原理的来龙去脉,精神实质的对现实的指导意义;同时,学会如何研读马列经典原著的基本方法从而提高马克思注意的理论水平,增强共产主义的信念,为今后从事本专业的研究和实务工作打下坚实的理论基础,培养提高科学的思维能力教学内容第一讲引言3学时一,研读的目的和要求二,教学和研读的方法三,讲授与教学的安排第二讲《马克思关于费尔巴哈的提纲》6学时一,写作和发表的历史背景二,基本结构和主要内容三,基本思路和重要意义第三讲马克思恩格斯《共产党宣言》9学时一,写作的历史背景二,基本结构和主要内容三,基本思想和伟大意义四,作为补充和发展的《哥达纲领批判》1,写作和发表的历史背景2,基本结构和主要思想内容1143,重大意义第四讲恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》9学时一,写作和发表的历史背景二,基本结构和主要内容三,主要的基本思想四,重要意义和启示第五讲恩格斯《路德维希、费尔巴哈和德国古典哲学的终结》(第二,四章)9学时一,写作和发表的历史背景二,单行本的基本结构和主要内容三,第二四章的基本思想四,理论和实践意义第六讲列宁《国家与革命》第五章9学时一,写作和发表的历史背景二,全书的基本结构和主要内容三,第五章的基本思想四,理论和实践意义第七讲复习串讲3学时一,作为共产主义新世界观萌芽的提纲二,作为共产主义政党纲领的宣言和批判三,作为科学社会主义诞生和基本原理的发展四,作为探究社会历史规律思维方法的终结五,作为向共产主义过渡时期理论的国家与革命结束语教学方法讲授,课堂讨论(2次),平时作业(1次)考核要求1,根据原著某一重要论断写习作一篇2,课堂限时开卷笔试解读原著引文3,紧扣原著,联系现实限期撰写论文一篇教材及参考文献使用教材《马克思主义经典著作选读》(广西民族出版社,2001年8月版或人民出版社,1999年7月版)主要参考文献1,张奎良《马列经典著作选读释义》中央广播电视大学出版社,1993年2月版2,徐民华等《科学社会主义经典著作导读》人民出版社,2003年12月版3,艾福成《马克思主义著作研究》吉林大学出版社,2004年1月版115《中国近现代政治思想研究》教学大纲课程类别专业必修课任课教师李资源适用专业思想政治教育开课学期第二学期学时36学分2教学目的中国近现代政治思想研究对象是中国近现代各阶级、各政党、各派别认识国家、组织国家、管理国家的理论和主张,以及这些理论和主张对社会生活的影响和它们发生、发展规律的科学学习研究中国近现代政治思想,有利于我们完整、准确地理解和掌握马列主义、毛泽东思想的科学体系,提高坚持四项基本原则的自觉性;有助于我们认真地总结历史经验教训,继承和弘扬中华民族优秀的文化遗产;有助于我们提高观察和分析社会问题的能力,进一步批判和抵制各种错误的思想的影响和侵蚀教学内容第一讲中国近现代政治思想教学和研究的几个问题4学时一.关于中国近现代政治思想的开端问题二.关于中国近现代政治思想研究的对象和范围问题三.关于中国近现代政治思想的特点问题四.学习和研究中国近现代政治思想的意义和方法第二讲鸦片战争时期地主阶级改革派的政治思想4学时一.地主阶级改革派产生的社会历史背景二.龚自珍、林则徐的政治思想三.魏源“师夷之长技以制夷”的思想四.地主阶级改革派政治思想的特点和意义第三讲太平天国农民革命的政治思想6学时一.洪秀全政治思想的基础和《天朝田亩制度》二.《资政新篇》的政治主张、历史价值与时代局限116三.太平天国农民政治思想的几点启示第四讲洋务派的政治思想6学时一.洋务派思想产生的背景及其代表人物二.洋务派的政治思想三.洋务运动的理论模式——“中体西用”
四、对洋务派政治思想的评价第五讲资产阶级变法维新的思想4学时一.康有为的政治思想二.梁启超的政治思想三.谭嗣同的政治思想四.对资产阶级变法维新思想的评价第六讲二十世纪初中国政治思想的演进6学时一.资产阶级民主革命政治思想及其衰落二.泛社会主义思潮在中国的兴起三.五四新文化运动与马克思主义的传播第七讲孙中山的民族思想与民族地区的现代化6学时
一、关于民族概念的认识反映了中国近代民族学史上的最高成果
二、关于民族平等的思想体现了孙中山与时俱进的伟大品格
三、关于发展民族经济的思想对民族地区的现代化仍具有重要意义实践教学组织学生到辛亥革命纪念馆、中山舰纪念馆、武汉国民政府纪念馆参观学习教学方法(授课方法)讲授、课堂讨论、习题考核要求开卷考试,其中原理部分占50%,论文占50%教材及参考文献使用教材《中国政治思想史》,高等教育出版社1999年10月第1版主要参考文献
[1]《中国政治思想史》,高等教育出版社2004年5月第1版
[2]《中国近现代政治思想史》,南开大学出版社1993年12月版
[3]《中国近现代政治思想史》,中国档案出版社1990年12月版
[4]《中国近代思潮及其演进》,武汉大学出版社1989年12月第1版
[5]《中国近现代政治思想史》,南京大学出版社1990年11月第1版
[6]《中国近代思想史略》,黑龙江人民出版社1990年1月第1版
[7]《中国近代思想史论》,安徽文艺出版社1994年1月第1版
[8]《中国现代思想史论》,安徽文艺出版社1994年1月第1版117《马克思主义伦理学》教学大纲课程类别学位课任课教师韦成良适用专业教育经济与管理开课时间第二学期学时36学分2教学目的《马克思伦理学》是教育经济与管理(思想政治教育管理研究方向)的学位课程本课程是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,比较系统而深入地研究道德的本质、根源和社会作用,揭示社会主义、共产主义道德的形成和发展规律,阐明社会主义、共产主义道德的基本原则和规律,确立科学的人生观、道德理想和行为品质的要求《马克思主义伦理学》是理论性和实践性都很强的学科通过《马克思主义伦理学》教学,一方面要引导学生了解社会主义、共产主义道德的丰富内涵及其在社会主义精神文明建设和个人成长成才中的主要作用,自觉地加强道德修养,不断提升自己的精神境界,牢固树立科学的世界观、人生观和价值观,不断增强分辨善恶、是非、美丑的能力,在多种思想文化相互激荡的形势下,坚定中国特色社会主义和共产主义的理想信念,成为德智体全面发展的创新型人才另一方面,通过比较系统地讲授《马克思主义伦理学》的基本理论和基本知识,引导学生深入地研究社会主义初级阶段和在社会主义市场经济条件下的思想道德建设问题,社会主义精神文明建设问题,以及怎样深入贯彻《我国公民道德建设实施纲要》和深入贯彻“依法治国和以德治国相结合”的治国方略的问题,并就思想道德建设的理论和实践进行深入调查研究,撰写有价值的论文,提高自己的科研能力,将来能更好地为全面建设小康社会作出应有的贡献教学内容第一章马克思主义伦理学的对象、任务和方法2学时118第一节马克思主义伦理学的对象第二节马克思主义伦理学的任务第三节马克思主义伦理学的方法第二章马克思主义以前伦理思想的演变与马克思主义伦理思想的形成和发展4学时第一节马克思主义以前伦理思想的发展第二节对历史上伦理思想的辩证思考第三节马克思主义伦理思想的形成和发展第三章社会物质生活条件与道德的辩证关系4学时第一节社会经济关系对道德的决定作用第二节社会生产力和科学技术在道德发展中的作用第三节道德的相对独立性和能动性第四章(略)第五章道德的起源及其历史演变2学时第一节道德的起源第二节道德的历史演变第三节道德发展的规律第六章(略)第七章共产主义道德的形成及其基本原则4学时第一节共产主义道德的形成及其发展过程第二节共产主义道德的基本原则第三节批判各种形式的利己主义第八章共产主义道德规范2学时第一节道德规范是道德关系的概括第二节全心全意为人民服务第三节共产主义劳动态度第四节爱护公共财物第五节热爱科学,坚持真理第六节爱国主义和国际主义第九章(略)第十章爱情、婚姻、家庭中的道德2学时第一节爱情中的道德第二节婚姻、家庭中的道德第十一章职业道德3学时第一节职业道德的一般特点第二节社会主义以前的职业道德第三节社会主义的职业道德第十二章人生观和道德理想2学时第一节人生观的形成及其阶级实质第二节道德理想的产生及其历史类型第三节人生观、道德理想与现实的辩证关系第十三章道德行为和道德品质3学时第一节行为的本质和道德行为的特征第二节道德品质的形成和发展119第三节共产主义道德品质的特点和基本内容第十四章道德评价2学时第一节评价行为善恶的标准第二节评价善恶的根据第三节行为善恶的责任问题第四节关于功利主义第五节社会舆论、内心信念和传统习惯在道德评价中的作用第十五章道德教育4学时第一节研究共产主义道德教育是马克思主义伦理学的重要课题第二节共产主义道德教育的过程、特征和方法第三节正确看待和处理道德教育中的三种关系第四节共产主义道德教育是整个社会的共同事业第十六章道德修养4学时第一节“修养”概念的道德意义第二节无产阶级的人性论和道德修养第三节教育和修养是一种思想斗争第四节与实践相联系是道德修养的根本方法第五节修养和境界第十七章(略)教学方法
1、以教师课堂讲授为主
2、学生试讲为辅
3、坚持课堂主题讨论和开展社会调查相结合考核要求总成绩100分1.平时考核学生的试讲、专题讨论发言,社会调查报告,占40%2.课程考试撰写专题论文,占60%教材及参考文献1.使用教材《马克思主义伦理学》(罗国杰主编,人民出版社出版)2.参考文献
(1)《1844年经济学——哲学手稿》(《马克思恩格斯全集》第42卷
(2)《德意志意识形态》第一卷(《马克思恩格斯全集》第3卷
(3)《共产主义宣言》(《马克思恩格斯全集》第4卷)
(4)《反杜林论》第一编(《马克思恩格斯全集》第20卷)
(5)《青年团的任务》(《列宁全集》第3卷)
(6)《伟大的创举》(《列宁全集》第4卷)
(7)《关于纠正党内错误思想》(毛泽东选集)第1卷)
(8)《反对自由主义》(《毛泽东选集》第2卷)
(9)《在延安文艺座谈会上的讲话》(《毛泽东选集》第3卷)
(10)《纪念白求恩》(《毛泽东选集》第2卷)
(11)《为人民服务》(《毛泽东选集》第3卷)
(12)《论共产党是修养》(刘少奇著)
(13)《邓小平文选》第二卷(1975-1982)120
(14)《中共中央关于社会主义精神文明建设的指导方针》
(15)《江泽民论有中国特色社会主义》(第十七部分)
(16)党的十五大报告《高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》
(17)党的十六大报告全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业的新局面
(18)《新伦理学教程》(魏英敏主编,高等教育出版社出版)《毛泽东思想研究》教学大纲课程类别专业必修课任课教师李资源适用专业思想政治教育开课学期第一学期学时54学分3教学目的毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶通过毛泽东思想的学习与研究,有助于我们了解近代现代中国社会发展规律,增强坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信念;有助于我们了解中国共产党人实现马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的第一次历史性飞跃及其理论成课,增强建设中国特色社会主义的自觉性;有助于我们了解马克思主义中国的历史进程,加深对党的指导思想与时俱进的理解教学内容第一讲导论4学时一.中国城乡“毛泽东热”的兴起及原因一关于毛泽东的“现代神话”二毛泽东“现代神话”产生的原因二.校园对毛泽东的学习与研究一校园:“寻找毛泽东”二寻找毛泽东的不同涵义三.开设毛泽东思想研究的意义四.学习毛泽东思想研究的教学计划和要求第二讲毛泽东思想的形成和发展8学时一.毛泽东思想的科学含义和理论体系一毛泽东思想的科学含义二毛泽东思想的理论体系121二.毛泽东思想的形成和发展阶段一毛泽东思想的形成阶段二毛泽东思想的成熟和确立阶段三毛泽东思想的继续发展阶段三.毛泽东对创立毛泽东思想的突出贡献一历史选择了毛泽东
1.大革命时期毛泽东的贡献
2.土地革命时期毛泽东的贡献
3.长征途中毛泽东的贡献
4.解放战争时期毛泽东的贡献
5.建国以后毛泽东的新贡献二毛泽东的个性特点和优点第三讲青年毛泽东与毛泽东思想8学时一.青年毛泽东的成功之路一毛泽东的成长道路二30年代初对毛泽东的研究三毛泽东成功的主要表现
1.毛泽东是一位理论家思想家
2.毛泽东又是一位政治家
3.毛泽东还是一位军事家
4.毛泽东更是一位诗人和艺术家二.树立远大理想是走向成功之路的根本一人生理想的含义二毛泽东的人生理想三毛泽东对人生理想的追求三.孜孜不倦充实自我是走向成功之路的基础一毛泽东的读书生活二毛泽东学习的目的三毛泽东学习的方法四.锲而不舍磨励自我是走向成功之路的关键一强身励志二以俭养德三知难而进四自强不息第四讲毛泽东关于新民主主义革命的理论8学时一.中国革命要从中国的特殊国情出发一关于中国国情的认识的过程
1.幼年中国共产党对中国国情的初步认识
2.大革命和土地革命时期对中国国情认识的深化
3.抗战时期对中国国情的全面论述二关于中国国情的基本特点二.新式的特殊的民主革命一世界近代史上两种类型的革命
1221.资产阶级民主革命
2.无产阶级社会主义革命二新民主主义革命
1.理论上的认识过程
2.毛泽东代表了正确的方向三.中国革命必须分两步走一关于“一次革命”和“二次革命”论二毛泽东关于分两步走的论述三新民主主义革命和社会主义的关系四关于新民主主义革命的总路线第五讲毛泽东关于中国民主革命道路的理论8学时一.毛泽东关于中国民主革命道路理论的形成过程及其主要内容二.毛泽东关于中国民主革命道路理论的历史和现实意义三.毛泽东关于中国民主革命道路理论的创立是毛泽东思想形成的重要标志期中讨论题一.试述中国革命走农村包围城市,武装夺取政权道路的必要性和可能性.二.毛泽东关于中国民主革命道路的理论是对马克思主义的丰富和发展第六讲毛泽东关于新民主主义社会的理论6学时一.新民主主义的政治一建立新民主主义社会的蓝图二新民主主义的政治纲领三人民民主专政的共和国四新民主主义国家的基本制度二.新民主主义的经济一新民主主义的经济纲领二新民主主义的经济政策三.新民主主义的文化纲领一文化工作的地位和文化与政治经济的关系二新民主主义文化的内容三发展新民主主义文化的方针第七讲毛泽东关于社会主义改造和社会主义建设的理论8学时
一、向社会主义过渡初步设想
(一)马克思列宁主义关于民主革命向社会主义转变的理论和实践
(二)中国共产党关于建设社会主义的奋斗目标
(三)毛泽东关于新民主主义向社会主义转变的必然性
二、党在过渡时期的总路线
(一)党关于过渡时期总路线的提出及内容
(二)党提出过渡时期总路线的主客观条件
(三)党关于过渡时期总路线反映了我国社会发展的客观要求
三、生产资料私有制的社会主义改造
(一)对个体农业和手工业实行合作化
(二)对民族资产阶级实行和平赎买123
(三)社会主义改造的成就与失误
四、社会主义经济建设
(一)四个现代化的战略目标
(二)中国工业化的道路和方针
(三)发展商品生产和商品交换
(四)改进经济体制第八讲关于毛泽东思想活的灵魂6学时
一、实事求是
(一)实事求是是毛泽东思想的精髓
(二)实事求是思想路线的基本内容
二、群众路线
(一)群众路线是中国共产党的根本路线
(二)群众路线的基本内容
三、独立自主
(一)独立自主是中国革命和建设的根本立足点
(二)独立自主、自力更生原则的基本内容实践教学组织学生到韶山、井冈山参观学习教学方法(授课方法)讲授、课堂讨论、习题考核要求开卷考试,其中原理部分占50%,论文占50%教材及参考文献使用教材《毛泽东思想基本问题》,中共中央党校出版社,1999年9月第1版主要参考文献
[1]《毛泽东选集》1-4卷,人民出版社1991年6月第2版
[2]《毛泽东选集(第二版)重点和疑难问题阐释》,湖北教育出版社1991年12月第1版
[3]《毛泽东思想概论》,华中师范大学出版社,2003年8月第1版
[4]《毛泽东思想概论》,东北师范大学出版社,1998年版
[5]《毛泽东传》(上下册),中央文献出版社,1996年8月版
[6]《毛泽东之路》1-4册,中国青年出版社1993年10月版
[7]《毛泽东全传》1-4册,香港刊文出版,1997年6月版
[8]施拉姆《毛泽东》,红旗出版社1987年12月版
[9]特里尔《毛泽东传》,河北人民出版社1989年7月版124《人力资源管理》教学大纲课程类别专业选修课任课教师曹红霞适用专业教育与经济管理开课学期第三学期学时36教学目的通过人力资源管理课程的教学,使学生掌握现代人力资源管理的基本知识、基本原理,学会用人力资源管理理论分析和解决实际管理问题的方法和技术;同时注重培养学生的人本管理意识和职业生涯设计的理念,为毕业后的管理实践和个人职业的顺利发展打下坚实的理论基础教学内容(36学时)第一章导论4学时第一节人力资源管理的研究对象和主要内容第二节人力资源管理产生和发展的实践基础第三节人力资源管理产生和发展的理论基础案例联合公司中的人事管理及其变化第二章工作分析与工作设计3学时第一节工作分析的定义、作用和主要内容第二节工作分析的基本步骤和方法第三节工作设计及其理论基础案例工作职责分歧第三章人力资源规划4学时第一节人力资源规划概述125第二节制定人力资源规划的基本步骤及其要求第三节人力资源供给与需求预测技术第四节人力资源信息系统案例加拿大炼铝厂的离职情况预测第四章员工招聘与配置4学时第一节员工招聘过程管理第二节员工招聘的主要渠道与类别选择第三节招聘测试与录用案例丰田公司的整合筛选项目第五章员工培训3学时第一节员工培训概述第二节员工培训方案设计的基本步骤第三节员工培训的方法及类别第四节员工培训支持系统案例摩托罗拉——百年大计,培训为本第六章绩效考评和绩效管理5学时第一节绩效考评概述第二节绩效考评体系的建立第三节绩效考评的实施与反馈第四节绩效管理与绩效咨询案例斯威特沃特大学秘书人员的工作绩效评价第七章激励理论与报酬管理5学时第一节激励理论概述第二节报酬管理的目的、功能与原则第三节薪资调查与报酬制度的设计第四节奖酬系统与福利管理案例利达拖车公司的奖金制度第八章职业生涯管理3学时第一节职业生涯管理理论及其流派第二节职业指导的产生与发展第三节职业生涯的组织管理案例休利特-帕卡德公司的职业生涯培训项目第九章员工安全健康管理第一节员工安全健康管理的性质与作用第二节员工劳动安全与卫生管理第三节员工紧张情绪管理及其他126案例1980’s美国工作场所的安全与健康调查教学方法讲授、案例分析、专题讨论考核要求
1、知识测试,以试卷考试为主,占总成绩的70%;
2、技能测试,以案例分析为主,占总成绩的20%;
3、平时成绩,以课堂学习与讨论为主,占总成绩的10%教材及参考文献使用教材《人力资源管理教程》,张一驰,北京大学出版社,99年版主要参考文献
1、《人力资源开发与管理》,胡君辰,郑绍濂,复旦大学出版社,1999年版
2、《人力资源管理实务必备手册》,李剑编著,中国言实出版社,2000年版
3、《人力资源管理》,罗锐韧、曾繁正主编,红旗出版社,1997年版
4、《现代企业人力资源管理丛书》,吴国存、谢晋宇,经济管理出版社,1999年版
5、《活的资源人力资源管理》,(美)韦恩·卡肖,煤炭工业出版社,1989年版
6、《人力资源管理》,(美)韦恩·蒙迪等著,经济科学出版社,1996年版
7、《人力资源管理》,(美)加里·德斯勒,人民大学出版社,99版
8、《管理人力资本》,(美)迈克尔·比尔等著,华夏出版社,1998年版
9、《人才开发论》,(日)梶原丰著,中央编译出版社,2001年版
10、《有组织的职业生涯开发》,(美)托马斯·G·格特里奇等著,南开大学出版社2001年版127《教育财务管理》教学大纲课程类别专业选修课任课教师黄长凌适用专业教育经济与管理开课学期第四学期学时36学分2教学目的通过本课程的学习,使学生熟悉教育财务管理的基本运作程序和主要的财务管理制度,使学生掌握教育理财的基本原则和运作的基本工具,尤其要使学生把握教育理财与学科建设和学校发展的关系本课程的教学着重突出财务管理基本原理的运用和实际问题的分析教学内容本课程关注的是教育组织(尤其是大学)的微观管理层面,注重的是管理由于国内尚无这方面的资料,本课程目前尚属探索阶段,其教学内容只能列出以下10章的题目,成熟之后,再补充详细的章节第一章教育理财与组织目标4学时第二章教育理财与教育使命2学时第三章教育理财的筹资4学时第四章财务资金的分配2学时第五章资金运用的控制4学时第六章教育理财与学科建设4学时第七章教育理财与学校发展2学时第八章教育理财与教育质量4学时第九章教育理财与教学4学时第十章教育理财与科研6学时实验安排拟安排学校财务处负责人介绍信息技术在财务管理中的应用,以及中国目前实际的教育财务管理的运作方式6学时128教学方法课堂讲授为主,案例分析为辅,并结合中国教育问题的考察考核要求平时作文献分析,写出世界一流大学教育理财经验的分析报告,期末进行综合考试教材及参考文献使用教材《教育财务与成本管理》范先佐著,华东师范大学出版社,2004年版主要作为阅读资料,不作考试内容参考文献我国目前的情况是,这方面的教材几乎没有,我们所采取的措施是参考相关的中文资料,比如教育财政学、公司理财学、事业单位会计实务等;主要以这方面的外文资料作参考,建构我们自己的课程体系,目前的主要参考文献如下1.《教育财政学简明教程》魏新著,高等教育出版社,2000年版2.《Financial Managementfor NonprofitOrganizations》(美)Ann Hankin著,Jossey-Bass,19983.《The Finance of Higher EducationTheory,Research,Policy andPractice》(美)M.Paulsen andJ.Smart著,Agathon Press,November20014.《Analyzing Costsin HigherEducation:What InstitutionalResearchers Needto Know》(美)M.Middaugh著,Jossey-Bass,August20005.《Financial Management and Controlin HigherEducation》(美)M.Prowle andE.Morgan著,Falmer Press,20046.《ChinaManagementandFinanceofHigherEducation》World Bank,19867.《Education inAsia AComparative Studyof Costand Financing》World Bank,19928《Harvard EducationReview》by HarvardEducation School129《教育科学研究方法》教学大纲课程类别专业必修课任课教师孟立军适用专业教育经济与管理开课学期第二学期学时36学分2教学目的通过本课程的教学,使学生了解教育科学研究的主要方法,并能在教育实际工作中恰当地使用教学内容第一章教育科学研究方法概论2学时第一节教育科学研究方法的界说第二节教育科学研究方法的分类第三节教育研究与教育科学发展第二章教育科学研究方法的历史发展3学时第一节教育科学研究方法的历史阶段及基本特征第二节影响教育科学研究及方法发展的主要因素第三章现代教育研究的思路及方法3学时第一节现代教育科学研究的思路第二节教育科学研究遵循的方法论原则第四章抽样2学时第一节抽样的意义第二节抽样的基本要求第三节抽样的方法第五章观察法2学时第一节观察法的特点130第二节观察的途径和方法第三节观察材料的记录方法第四节观察法的基本要求第六章调查法3学时第一节调查法的概念及意义第二节调查的种类第三节调查的具体过程第四节教育调查的具体方法第五节调查法实施过程中应注意的事项第七章实验法与追因法3学时第一节教育实验法的意义与条件第二节教育实验的三种基本方法第三节实验情况的控制第四节实验结果准确性的检验第五节教育实验若干注意事项第六节追因法的应用第八章经验总结法2学时第一节经验总结的意义和作用第二节经验总结的步骤第三节经验总结的基本要求第四节先进经验的推广第九章比较法2学时第一节比较法的意义和作用第二节比较法的分类第三节比较法的使用第十章历史法与文献法2学时第一节历史法的作用和原则第二节历史法的步骤第三节使用历史法应注意的事项第四节文献法的使用第十一章预测法3学时第一节教育预测法的意义和作用第二节教育预测的几种类型第三节教育预测的方法及应用第十二章统计法2学时第一节统计法的意义和作用第二节统计法的基本步骤第三节统计检验的意义和方法第十三章测量法2学时第一节测量法的意义和要求第二节测量的标准和条件第三节测量的类型和方法]第四节测量在教育科研中的应用第十四章表列法与图示法2学时131第一节表列法的意义及统计表编制的原则第二节图示法的意义及统计图绘制的方法第十五章研究报告的撰写3学时第一节撰写研究报告的目的和意义第二节研究报告的类型和结构第三节撰写研究报告教学方法讲授,课堂讨论考核要求根据课程内容撰写一篇论文,要求理论联系实践,有新观点教材及参考文献使用教材《教育科学研究方法》李秉德主编人民教育出版社,2001年5月第2版《教育研究方法导论》裴娣娜著安徽教育出版社,1995年10月版参考文献《教育研究方法》袁振国主编高等教育出版社,2000年版《教育研究方法原理》孙振东杨丽娟著山东教育出版社,2000年版132《社会研究方法》教学大纲课程类别选修课任课教师何海涛适用专业思想政治教育开课学期第二学期学时36学分2教学目的通过讲授、讨论、练习和研究实习,使学生比较系统地掌握社会学研究方法的基本原理和专门知识,对国内外有关社会经验研究的状况和发展趋势有一定的了解,并且具有较强的动手实际能力教学内容36学时第一讲科研选题的基本思路2学时第一节确定选题的原则第二节发现和选择客体的基本途径第二讲文献研究8学时第一节文献于文献研究第二节制定文献研究计划第三节内容分析第四节二次分析第五节现存统计资料分析第六节文献研究中的技巧与问题第三讲实地研究10学时第一节实地研究步骤、类型与过程第二节调查研究第三节观察法第四节无结构访谈法第五节实地研究的特点及应用第四讲定量资料分析4学时第一节资料的整理与录入133第二节单变量统计分析第三节双变量统计分析第四节多变量统计分析第五讲定性资料分析4学时第一节定性资料及其形式第二节定性资料分析的若干性质第三节定性资料的整理第四节定性资料的分析的过程与方法第六讲撰写研究报告8学时第一节研究报告的类型与撰写步骤第二节导言第三节方法第四节结果第五节讨论教育学原理专业课程设置《教育科学研究方法》教学大纲课程类别专业必修课任课教师孟立军适用专业教育经济与管理开课学期第二学期学时36学分2教学目的通过本课程的教学,使学生了解教育科学研究的主要方法,并能在教育实际工作中恰当地使用教学内容第十章教育科学研究方法概论2学时第一节教育科学研究方法的界说第二节教育科学研究方法的分类第三节教育研究与教育科学发展第十一章教育科学研究方法的历史发展3学时第一节教育科学研究方法的历史阶段及基本特征第二节影响教育科学研究及方法发展的主要因素第十二章现代教育研究的思路及方法3学时第一节现代教育科学研究的思路第二节教育科学研究遵循的方法论原则第十三章抽样2学时134第一节抽样的意义第二节抽样的基本要求第三节抽样的方法第十四章观察法2学时第一节观察法的特点第二节观察的途径和方法第三节观察材料的记录方法第四节观察法的基本要求第十五章调查法3学时第一节调查法的概念及意义第二节调查的种类第三节调查的具体过程第四节教育调查的具体方法第五节调查法实施过程中应注意的事项第十六章实验法与追因法3学时第一节教育实验法的意义与条件第二节教育实验的三种基本方法第三节实验情况的控制第四节实验结果准确性的检验第五节教育实验若干注意事项第六节追因法的应用第十七章经验总结法2学时第一节经验总结的意义和作用第二节经验总结的步骤第三节经验总结的基本要求第四节先进经验的推广第十八章比较法2学时第一节比较法的意义和作用第二节比较法的分类第三节比较法的使用第十章历史法与文献法2学时第五节历史法的作用和原则第六节历史法的步骤第七节使用历史法应注意的事项第八节文献法的使用第十一章预测法3学时第四节教育预测法的意义和作用第五节教育预测的几种类型第六节教育预测的方法及应用第十二章统计法2学时第四节统计法的意义和作用第五节统计法的基本步骤第六节统计检验的意义和方法第十三章测量法2学时135第五节测量法的意义和要求第六节测量的标准和条件第七节测量的类型和方法]第八节测量在教育科研中的应用第十四章表列法与图示法2学时第三节表列法的意义及统计表编制的原则第四节图示法的意义及统计图绘制的方法第十五章研究报告的撰写3学时第四节撰写研究报告的目的和意义第五节研究报告的类型和结构第六节撰写研究报告教学方法讲授,课堂讨论考核要求根据课程内容撰写一篇论文,要求理论联系实践,有新观点教材及参考文献使用教材《教育科学研究方法》李秉德主编人民教育出版社,2001年5月第2版《教育研究方法导论》裴娣娜著安徽教育出版社,1995年10月版参考文献《教育研究方法》袁振国主编高等教育出版社,2000年版《教育研究方法原理》孙振东杨丽娟著山东教育出版社,2000年版136《文化人类学》课程教学大纲课程类别专业必修课任课教师蔡琼实用专业教育学原理开课学期第三学期学时36学分2教学目的《文化人类学》是教育学原理专业民族教育方向硕士研究生的专业必修课之一,以文化人类学的基本理论与方法为主要研究内容通过教学,为学生从事民族文化与教育的研究打下坚实的理论基础要求学生较好掌握文化人类学的基本理论,了解西方文化人类学的主要流派和基本观点;主动参与教学与研究过程,将课程教学与科学研究结合起来;学会运用相关理论分析和探讨民族教育改革与发展中理论与实践问题教学内容第一章文化人类学概论4学时第一节何谓文化人类学第二节文化人类学的产生与发展第三节文化人类学的研究方法第四节文化的概念及其解释第二章古典进化理论4学时第一节古典进化理论产生的背景第二节泰勒的文化人类学理论137第三节摩尔根的文化人类学理论第四节其他进化论者的研究第三章传播理论2学时第一节德、奥历史学派第二节英国传播学派第三节文化圈、文化层与文化丛第四章博厄斯与美国历史学派4学时第一节博阿斯的文化相对主义理论第二节克鲁伯的文化形貌理论第三节历史特殊论的其他代表人物第五章法国社会学学派4学时第一节杜尔克姆的文化人类学理论第二节莫斯的交换理论第三节法国社会学学派的其他代表人物第六章功能理论4学时第一节拉德克利夫·布朗的结构功能理论第二节马凌诺夫斯基的系统功能理论第三节美国的功能理论第七章新进化理论4学时第一节怀特的普遍进化理论第二节斯图称德的多线进化理论第三节其他人类学家的进化理论第八章结构主义人类学理论4学时第一节列维·斯特劳斯的结构理论第二节利奇的结构理论第九章西方人类学的当代思潮4学时第一节认知人类学第二节象征人类学第三节解释人类学第四节文化符号论第五节现象学与文化人类学第十章中国人类学的回顾与展望2学时第一节中国人类学发展的两个阶段第二节理论方法上的不同特色第三节中国人类学研究的理论与实践展望138教学方法教师讲授与学生讨论相结合;课堂教学与阅读相关文献相结合;课堂教学与论文写作相结合考核要求
1、期末考试;
2、提交课程结业论文1篇教材及参考文献使用教材黄淑娉、龚佩华《文化人类学理论与方法》,广东人民出版社,1988年主要参考文献
1、夏建中著,《文化人类学理论学派》,中国人民大学出版社,
19972、[日]绫部恒雄文化人类学的十五种理论贵州人民出版社1988年12月第1版
3、[美]弗朗兹·博厄斯著,刘莎、谭晓勤、张卓宏译《人类学与现代生活》,华夏出版社,1999年版
4、[美]露丝·本尼迪克特著,何锡章、黄欢译《文化模式》,华夏出版社,1987139《民族教育政策研究》教学大纲课程类别专业学位课任课教师孟立军适用专业教育学原理开课学期第三学期学时54学分3教学目的通过本课程的教学,深刻了解民族教育政策,特别是新中国民族教育政策的主要内容和实施过程,分析利弊得失,更好地进行政策创新,促进民族教育的健康发展教学内容第十九章导论2学时第一节为什么要研究民族教育政策问题第二节民族教育政策的分类原则第二十章建立健全民族教育管理机构6学时第一节新中国成立前民族教育管理机构第二节新中国的民族教育管理机构第二十一章增加对民族教育的经费投入6学时第一节民族教育经费使用的特殊性第二节少数民族教育补助费的设立第三节切实加大民族教育经费的投入第二十二章多种形式举办民族教育6学分第一节民族地区人才需求的特殊性第二节民族教育人才培养的特殊性140第三节多种形式举办民族教育第二十三章采用适合民族学生的教学方法6学分第一节民族学生的特殊性第二节因材施教与民族学生的发展第三节采用适合民族学生的教学方法第二十四章对教育后进地区进行教育援助6学分第一节教育援助实施过程的回顾第二节教育援助对民族教育的特殊影响第三节做好民族教育的援助工作第二十五章采取特殊措施加快民族教育发展6学分第一节民族教育发展的现状第二节特殊政策对民族教育发展的影响第三节促进民族教育加快发展第二十六章我国民族教育政策实践的得失分析6学分第一节新中国民族教育政策的实践过程第二节民族教育政策实施的经验及教训第三节民族教育政策制定与实施第二十七章我国民族教育政策的创新6学分第一节民族教育政策的地区适用性第二节民族教育政策的不断创新性第三节建立民族教育政策的创新机制第十章民族教育政策的发展4学分第九节民族教育政策与民族教育发展第十节民族教育发展与民族地区发展教学方法讲授,课堂讨论考核要求根据课程内容撰写一篇论文,要求理论联系实践,有新观点教材及参考文献使用教材《少数民族教育工作文件选编》一内蒙古教育出版社,1991年2月版《民族教育文件汇编1991~2001》教育部民族教育司编红旗出版社,2004年7月版参考文献《中国民族教育》吴仕民主编长城出版社,2000年4月版《论中国民族教育》孟立军著广西民族出版社,2001年8月版141《区域教育研究》教学大纲课程类别专业学位课任课教师孟立军适用专业教育学原理开课学期第一学期学时54学分3教学目的通过本课程的教学,加深学生对我国教育现象整体的认识,树立根据教育发展实际制订不同教育发展政策和措施的观念,开展对我国教育区域的个性化研究教学内容第二十八章导论2学时第一节为什么要研究区域教育问题第二节区域教育的划分第二十九章地区发展的不平衡6学时第一节我国地区发展的现状第二节不平衡的原因分析第三节不平衡发展的历史趋势第三十章地区发展不平衡对“两基”工作的影响6学时第一节地区经济发展不平衡对普及九年义务教育的影响第二节地区经济发展不平衡对扫除青壮年文盲的影响第三节地区经济发展不平衡对教育投入的影响第三十一章地区发展不平衡对高等教育的影响6学分第一节经济发展决定高等教育的发展第二节高等教育发展不平衡142第三节地区经济对高等教育的影响第三十二章地区发展不平衡对教育公平的影响6学分第一节教育公平概述第二节教育公平与区域发展第三节教育公平补偿机制的建立第三十三章地区发展不平衡对教育投资的影响6学分第一节对义务教育投资体制的影响第二节对高等教育投资体制的影响第三节投资体制的多元化第三十四章地区发展不平衡对办学体制的影响6学分第一节办学体制多元化的必然性第二节多元化办学体制的确立与观念转变第三节办学体制多元化的模式第三十五章地区发展不平衡对区域家庭教育支出的影响6学分第一节家庭教育支出的概念第二节区域间个人收入与家庭教育支出的比较第三节城镇家庭教育支出负担率第三十六章教育产权对地区发展不平衡的影响4学分第一节教育产权的概念第二节教育产权在地区发展不平衡中的作用第三节建立现代教育产权制度的思路第十章教育区域化的理论思考6学分第十一节我国区域经济与教育发展战略的回顾第十二节区域教育发展的战略研究第十三节教育区域化发展的相关问题教学方法讲授,课堂讨论考核要求根据课程内容撰写一篇论文,要求理论联系实践,有新观点教材及参考文献使用教材《教育区域化发展研究》黄家泉等著山西人民出版社,2002年6月版《中国区域教育发展概论》吴宣德著湖北教育出版社,2003年版参考文献《论中国民族教育》孟立军著广西民族出版社,2001年8月版《区域教育学》焦瑶光主编甘肃教育出版社,2004年版《中国区域教育发展研究报告》中央教育科学研究所教育战略规划与政策研究室编广西师范大学出版社,2003年版143《民族教育发展问题研究》教学大纲课程类别专业学位课任课教师孟立军适用专业教育学原理开课学期第一学期学时54学分3教学目的通过本课程的教学,加深学生对我国民族教育发展问题的认识,对制约民族教育发展的主要问题和发展模式有比较深刻地了解,树立采取积极发展措施,促进民族教育健康发展的思想观念教学内容第三十七章导论2学时第一节为什么要研究民族教育发展问题第二节民族教育发展研究的主要方法第三十八章民族教育实践的发展6学时第一节建国前的民族教育发展概况第二节建国后民族教育的发展和特色第三节民族教育发展的基本历史经验第三十九章民族教育基本理论的形成与发展6学时第一节民族教育概念的辨析第二节民族教育理论的主要内容第三节民族教育理论的作用及影响第四十章民族教育政策的形成与发展6学分第一节民族教育政策形成与发展的历史回顾第二节民族教育政策的主要内容144第三节民族教育政策的作用及影响第四十一章民族地区的基础教育6学分第一节民族地区基础教育的基本概况第二节民族地区基础教育的主要特点第三节民族地区基础教育的发展趋势第四十二章民族地区的职业教育6学分第一节民族地区职业教育的基本概况第二节民族地区职业教育的主要特点第三节民族地区职业教育的发展趋势第四十三章民族地区的成人教育6学分第一节民族地区成人教育的基本概况第二节民族地区成人教育的主要特点第三节民族地区成人教育的发展趋势第四十四章民族地区的师范教育6学分第一节民族地区师范教育的基本概况第二节民族地区师范教育的主要特点第三节民族地区师范教育的发展趋势第四十五章民族地区的高等教育6学分第一节民族地区高等教育的基本概况第二节民族地区高等教育的主要特点第三节民族地区高等教育的发展趋势第十章双语教育的基本理论与实践4学分第十四节双语教育的涵义及分类第十五节双语教育实施的现状第十六节双语教育发展的历史趋势教学方法讲授,课堂讨论考核要求根据课程内容撰写一篇论文,要求理论联系实践,有新观点教材及参考文献使用教材《20世纪中国少数民族与教育理论、政策与实践》滕星王军主编民族出版社,2002年1月版《民族教育新论》凌绍崇著民族出版社,2004年8月版参考文献《历史性跨越——民族教育超常规发展与民族地区发展研究》孟立军著广西民族出版社,2000年1月版《新世纪我国民族教育发展研究》俸兰主编民族出版社,2004年2月版145《学科建设专题研究》课程教学大纲课程类别专业必修课任课教师蔡琼实用专业教育学原理开课学期第四学期学时36学分2教学目的《学科建设专题研究》是教育学原理专业高等教育方向硕士研究生专业必修课程,内容以学科发展与学科建设的基本理论与实践研究为主通过教学,为学生从事高等学校管理研究与实践打下坚实的理论基础要求学生较好掌握学科发展与学科建设的基本理论与方法;主动参与教学与研究过程,将课程教学与科学研究结合起来;学会运用相关理论分析和解决教育改革与发展中理论与实践问题教学内容第一讲大学中的学科及其发展沿革4学时
一、“大学中的学科”的含义
二、学科在大学中的产生与发展
三、大学中的学科发展对于大学的意义
四、学科规训制度第二讲影响大学学科发展的基本力量4学时
一、科学发展的内在逻辑
二、科学组织
三、社会需求和政府干预第三讲大学学科发展机制研究6学时
一、适应教学与科研的需要矩阵结构的变形
二、学术性与实用性学科发展目标的多重化
三、优势积累与人才流动学科发展中的“马太效应”和优胜劣汰146
四、大学像个有机体学科处在持续的发展演化中第四讲大学学科建设与管理中的若干问题4学时
一、优化学科结构
二、组建优秀的学术群体
三、按照大学中的学科发展要求建设学科第五讲大学中的学科建设与专业建设4学时
一、专业建设与学科建设的区别和联系
二、学科和专业建设中的几个现实问题第六讲大学的定位与学科规划6学时
一、大学的定位研究
二、大学的规划与学科规划第七讲管理实务
(一)大学的学科建设4学时
一、学科定位
二、明确目标
三、抓住关键
四、协调关系
五、加强建设第八讲管理实务
(二)大学的重点学科建设4学时
一、重点学科建设对大学发展的特殊意义
二、重点学科建设的基本内容
三、加强大学重点学科建设的主要措施教学方法教师讲授与学生讨论相结合;课堂教学与阅读相关文献相结合;课堂教学与论文写作相结合考核要求
1、期末考试;
2、提交课程结业论文1篇教材及参考文献使用教材自编教材主要参考文献
1、[美]伯顿·R·克拉克著,王承绪徐辉等译,《高等教育系统——学术组织的跨国研究》[M]杭州大学出版社
2、[美]D·普赖斯,《小科学,大科学》(中译本),世界科学社
19823、[美]T·库恩,《科学革命的结构》(中译本),上海科学技术出版社
19804、[美]R·K·默顿,《十七世纪英国的科学、技术与社会》(中译本),四川人民出版社
19865、[以]约瑟夫·本–戴维,《科学家在社会中的角色》(中译本),四川人民出版社
19886、[美]黛安娜·克兰,《无形学院》(中译本),华夏出版社
19887、[英]J·D·贝尔纳,《科学的社会功能》(中译本),商务印书馆1982147《研究生教育概论》教学大纲课程类别专业学位课任课教师孟立军适用专业教育学原理开课学期第一学期学时54学分3教学目的通过本课程的教学,较深入地研究新中国研究生教育的历史过程和基本理论,对研究生教育改革和发展的趋势有一定的认识教学内容第四十六章导论2学时第一节为什么要研究研究生教育的问题第二节研究生教育研究的基本方法第四十七章新中国研究生教育的发展6学时第一节新中国建立前的研究生教育第二节新中国研究生教育的历史第四十八章研究生教育的管理机构6学时第一节中央管理机构第二节地方管理机构第三节学位授权管理机构第四十九章学位制度6学时第一节硕士学位授予及条件第二节博士学位授予及条件第五十章学位授权审核制度6学分第一节学位授权审核的条件第二节学位授权审核的办法第三节学位授权审核的改革第五十一章研究生的学位管理6学分第一节学位管理的历史回顾第二节三级学位管理148第三节学位管理的改革第五十二章在职人员以同等学力申请学位6学分第一节在职人员以同等学力申请学位的历史回顾第二节在职人员以同等学力申请学位的办法第三节在职人员以同等学力申请学位的改革第五十三章名誉博士学位授予6学分第一节名誉博士学位授予的历史回顾第二节名誉博士学位授予的办法第三节名誉博士学位授予的改革第五十四章一级学科内自主设置的学科、专业6学分第一节一级学科内自主设置的学科、专业的历史回顾第二节一级学科内自主设置的学科、专业的办法第三节一级学科内自主设置的学科、专业的改革第十章研究生院制度4学分第十七节研究生院制度的确立第十八节研究生院制度的发展第十九节研究生院制度的改革教学方法讲授,课堂讨论考核要求根据课程内容撰写一篇论文,要求理论联系实践,有新观点教材及参考文献使用教材《中华人民共和国研究生教育和学位制度史》吴镇柔等主编北京理工大学出版社,2001年版《中国研究生教育和学位制度》刘晖,侯春山编教育科学出版社,1988年8月版参考文献《学位与研究生教育文件选编》国务院学位委员会办公室教育部研究生工作办公室编高等教育出版社,1999年版《学科建设、学位与研究生教育文件选编》邬力祥陈松岭主编中南大学出版社,2002年版《研究生教育和学位制度研究》国务院学位委员会办公室国家教委研究生工作办公室编人民教育出版社,1994年3月版.《20世纪的中国高等教育——学位制度与研究生教育卷》谢桂华主编高等教育出版社,2003年版149《国外研究生教育》教学大纲课程类别专业学位课任课教师孟立军适用专业教育学原理开课学期第二学期学时54学分3教学目的通过本课程的教学,加深学生对国外研究生教育历史及现状的认识,借鉴国外研究生教育的经验,为我国研究生制度的完善和提高我国研究生教育质量服务教学内容第五十五章导论2学时第一节为什么要研究国外研究生教育第二节研究国外研究生教育的方法第五十六章国外研究生教育的历史4学时第一节国外研究生教育的萌芽第二节国外研究生教育的现状第三节国外研究生教育的特点第五十七章国外硕士学位制度4学时第一节国外硕士学位制度的历史第二节国外硕士学位制度的现状第五十八章国外博士学位制度4学分第一节国外博士学位制度的历史第二节国外博士学位制度的现状第五十九章国外博士后教育制度4学分第一节国外博士后教育制度的历史第二节国外博士后教育制度的现状第六十章美国的研究生教育6学分第一节美国研究生教育的历史第二节美国研究生教育的特点150第三节美国研究生教育的实施第六十一章日本的研究生教育6学分第一节日本研究生教育的历史第二节日本研究生教育的特点第三节日本研究生教育的实施第六十二章英国的研究生教育6学分第一节英国研究生教育的历史第二节英国研究生教育的特点第三节英国研究生教育的实施第六十三章前苏联的研究生教育6学分第一节前苏联研究生教育的历史第二节前苏联研究生教育的特点第三节前苏联研究生教育的实施第十章法国的研究生教育4学分第一节法国研究生教育的历史第二节法国研究生教育的特点第二节法国研究生教育的实施第十一章德国的研究生教育4学分第三节德国研究生教育的历史第二节德国研究生教育的特点第四节德国研究生教育的实施第十二章朝鲜的研究生教育4学分第一节朝鲜研究生教育的历史第二节朝鲜研究生教育的特点第三节朝鲜研究生教育的实施教学方法讲授,课堂讨论考核要求根据课程内容撰写一篇论文,要求理论联系实践,有新观点教材及参考文献使用教材《国外研究生教育研究》符娟明迟恩莲主编人民教育出版社,1992年12月版参考文献《探究的场所——现代大学的科研和研究生教育》美伯顿·克拉克Burton R.Clark著王承绪译浙江教育出版社,2001年版《外国学位与研究生教育法规选编》王忠烈主编中国人民大学出版社,1999年版151《民族教育政策研究》教学大纲课程类别专业学位课任课教师孟立军适用专业教育学原理开课学期第三学期学时54学分3教学目的通过本课程的教学,深刻了解民族教育政策,特别是新中国民族教育政策的主要内容和实施过程,分析利弊得失,更好地进行政策创新,促进民族教育的健康发展教学内容第六十四章导论2学时第一节为什么要研究民族教育政策问题第二节民族教育政策的分类原则第六十五章建立健全民族教育管理机构6学时第一节新中国成立前民族教育管理机构第二节新中国的民族教育管理机构第六十六章增加对民族教育的经费投入6学时第一节民族教育经费使用的特殊性第二节少数民族教育补助费的设立第三节切实加大民族教育经费的投入第六十七章多种形式举办民族教育6学分第一节民族地区人才需求的特殊性第二节民族教育人才培养的特殊性第三节多种形式举办民族教育第六十八章采用适合民族学生的教学方法6学分第一节民族学生的特殊性第二节因材施教与民族学生的发展第三节采用适合民族学生的教学方法第六十九章对教育后进地区进行教育援助6学分152第一节教育援助实施过程的回顾第二节教育援助对民族教育的特殊影响第三节做好民族教育的援助工作第七十章采取特殊措施加快民族教育发展6学分第一节民族教育发展的现状第二节特殊政策对民族教育发展的影响第三节促进民族教育加快发展第七十一章我国民族教育政策实践的得失分析6学分第一节新中国民族教育政策的实践过程第二节民族教育政策实施的经验及教训第三节民族教育政策制定与实施第七十二章我国民族教育政策的创新6学分第一节民族教育政策的地区适用性第二节民族教育政策的不断创新性第三节建立民族教育政策的创新机制第十章民族教育政策的发展4学分第二十节民族教育政策与民族教育发展第二十一节民族教育发展与民族地区发展教学方法讲授,课堂讨论考核要求根据课程内容撰写一篇论文,要求理论联系实践,有新观点教材及参考文献使用教材《少数民族教育工作文件选编》一内蒙古教育出版社,1991年2月版《民族教育文件汇编1991~2001》教育部民族教育司编红旗出版社,2004年7月版参考文献《中国民族教育》吴仕民主编长城出版社,2000年4月版《论中国民族教育》孟立军著广西民族出版社,2001年8月版153《人力资源管理》教学大纲课程类别专业选修课任课教师曹红霞适用专业教育学原理开课学期第三学期学时36学分2教学目的通过人力资源管理课程的教学,使学生掌握现代人力资源管理的基本知识、基本原理,学会用人力资源管理理论分析和解决实际管理问题的方法和技术;同时注重培养学生的人本管理意识和职业生涯设计的理念,为毕业后的管理实践和个人职业的顺利发展打下坚实的理论基础教学内容(36学时)第二章导论4学时第一节人力资源管理的研究对象和主要内容第二节人力资源管理产生和发展的实践基础第三节人力资源管理产生和发展的理论基础案例联合公司中的人事管理及其变化第二章工作分析与工作设计3学时第一节工作分析的定义、作用和主要内容第二节工作分析的基本步骤和方法第三节工作设计及其理论基础案例工作职责分歧第三章人力资源规划4学时第一节人力资源规划概述第二节制定人力资源规划的基本步骤及其要求154第三节人力资源供给与需求预测技术第五节人力资源信息系统案例加拿大炼铝厂的离职情况预测第四章员工招聘与配置4学时第一节员工招聘过程管理第二节员工招聘的主要渠道与类别选择第三节招聘测试与录用案例丰田公司的整合筛选项目第五章员工培训3学时第一节员工培训概述第二节员工培训方案设计的基本步骤第三节员工培训的方法及类别第四节员工培训支持系统案例摩托罗拉——百年大计,培训为本第六章绩效考评和绩效管理5学时第一节绩效考评概述第二节绩效考评体系的建立第三节绩效考评的实施与反馈第四节绩效管理与绩效咨询案例斯威特沃特大学秘书人员的工作绩效评价第七章激励理论与报酬管理5学时第一节激励理论概述第二节报酬管理的目的、功能与原则第三节薪资调查与报酬制度的设计第四节奖酬系统与福利管理案例利达拖车公司的奖金制度第八章职业生涯管理3学时第一节职业生涯管理理论及其流派第二节职业指导的产生与发展第三节职业生涯的组织管理案例休利特-帕卡德公司的职业生涯培训项目第九章员工安全健康管理第一节员工安全健康管理的性质与作用第二节员工劳动安全与卫生管理第三节员工紧张情绪管理及其他案例1980’s美国工作场所的安全与健康调查155教学方法讲授、案例分析、专题讨论考核要求
1、知识测试,以试卷考试为主,占总成绩的70%;
2、技能测试,以案例分析为主,占总成绩的20%;
3、平时成绩,以课堂学习与讨论为主,占总成绩的10%教材及参考文献使用教材《人力资源管理教程》,张一驰,北京大学出版社,99年版主要参考文献
1、《人力资源开发与管理》,胡君辰,郑绍濂,复旦大学出版社,1999年版
2、《人力资源管理实务必备手册》,李剑编著,中国言实出版社,2000年版
3、《人力资源管理》,罗锐韧、曾繁正主编,红旗出版社,1997年版
4、《现代企业人力资源管理丛书》,吴国存、谢晋宇,经济管理出版社,1999年版
5、《活的资源人力资源管理》,(美)韦恩·卡肖,煤炭工业出版社,1989年版
6、《人力资源管理》,(美)韦恩·蒙迪等著,经济科学出版社,1996年版
7、《人力资源管理》,(美)加里·德斯勒,人民大学出版社,99版
8、《管理人力资本》,(美)迈克尔·比尔等著,华夏出版社,1998年版
9、《人才开发论》,(日)梶原丰著,中央编译出版社,2001年版
10、《有组织的职业生涯开发》,(美)托马斯·G·格特里奇等著,南开大学出版社2001年版156《教育管理学》课程教学大纲课程类别专业必修课任课教师蔡琼实用专业教育经济与管理开课学期第二学期157学时36学分2教学目的《教育管理学》是教育学原理专业硕士研究生的选修课之一,内容以教育管理领域的基本理论问题与热点问题研究为主通过教学,为学生从事教育管理研究与实践打下坚实的理论基础要求学生较好掌握教育管理学的基本理论,了解教育管理领域的最新进展;主动参与教学与研究过程,将课程教学与科学研究结合起来;学会运用相关理论分析和解决教育改革与发展中理论与实践问题教学内容第一讲教育管理学概论(4学时)
一、教育管理学的建立和发展
二、教育管理学的研究对象和研究内容
三、教育管理学的学科性质
四、教育管理学的研究方法第二讲高等教育管理的规律和原则(4学时)
一、教育管理的基本规律
二、教育管理的基本原则第三讲20世纪西方教育管理理论及其模式的发展(6学时)
一、西方教育管理理论发展研究概述
二、古典教育组织理论——效率为本模式
三、人本主义教育管理理论——人本模式
四、教育管理科学理论——理性为本模式
五、后现代教育管理思潮——多元整合模式
六、结论第四讲教育行政体制(4学时)
一、教育行政体制概论
二、中西教育行政体制比较分析
三、我国教育行政体制改革的主要内容第五讲教育法制建设研究(4学时)
一、教育法概论
二、教育立法研究
三、我国教育法制建设研究第六讲教育发展战略与规划研究(6学时)
一、发展观
二、教育发展战略
三、教育规划的内容与步骤第七讲教育评估与督导(4学时)
一、教育评估
二、教育督导
三、问题与对策第八讲学校内部管理体制改革(4学时)
一、学校内部管理体制概述158
二、校长负责制与党委领导下的校长负责制的比较研究教学方法教师讲授与学生讨论相结合;课堂教学与阅读相关文献相结合;课堂教学与论文写作相结合考核要求
1、期末考试;
2、提交课程结业论文1篇教材及参考文献使用教材自编教材主要参考文献
1、陈孝彬主编,《教育管理学》,北京师范大学出版社,1999年5月;
2、吴志宏冯大鸣等主编,《新编教育管理学》,华东师范大学出版社,2000年9月;
3、马克·汉森著,冯大鸣等译《教育管理与组织行为》,上海教育出版社1993年版
4、罗伯特·欧文斯著,《教育组织行为学》孙绵涛等译,华中师范大学出版社1987年版《教育经济学》教学大纲课程类别专业选修课任课教师田恩舜实用专业教育学原理开课学期第四学期学时36学分2159教学要求《教育经济学》是教育经济与管理专业硕士研究生的专业基础课程本课程的目的在于使学生掌握教育经济学的基本原理、理论与方法,使学生深刻了解在我国经济发展和经济体制改革的情况下,教育的发展与改革及其和经济、社会发展改革的关系,从而发现和研究我国教育发展和改革中存在的基本问题,以对我国政府、学校和家庭的教育决策和管理提供一定的科学抉择依据本课程属于研究生学位课程,因此要求学生掌握一些有关公共经济学的基本知识与研究思路、方法课程侧重让学生掌握教育经济管理的基本原理与方法,而不是简单的概念性介绍,因此教学重点放在培养学生敏锐地发现教育经济管理问题和正确使用教育经济学研究方法的能力、技巧上教学内容第一讲概论
一、教育经济学的产生和发展
(一)早期的教育经济思想
1、早期西方教育经济学家的观点
2、马克思恩格斯的教育经济思想
(二)教育经济学产生的社会历史条件
1、战后科技革命和社会生产的发展
2、经济增长理论与发展经济学的发展
(三)教育经济学的形成
1、人力资本理论的创立
2、教育经济学的形成
(四)教育经济学的发展
1、20世纪70年代的发展
2、20世纪80年代的发展
3、20世纪90年代的发展
二、教育经济学的对象与方法
(一)教育经济学的对象
1、教育经济学的研究对象
2、教育经济学的基本内容
(二)教育经济学的方法
1、教育经济学的研究方法
2、教育经济学的价值
(三)我国的教育经济学
1、我国教育经济学的形成和发展
2、我国教育经济学的研究和出版成果
3、我国教育经济学面临的课题第二讲教育与经济的基本关系
一、经济对教育的决定作用
(一)经济是教育发展的物质基础
(二)经济决定教育的规模、结构与速度
(三)经济决定教育制度与体制
(四)经济决定教育的内容与方法
二、教育对经济的推动作用160
(一)教育对劳动生产率的作用
(二)教育对科学技术发展的作用
(三)教育对经济管理的作用
(四)教育对人口的作用
三、教育与经济关系的中介
(一)教育的基本功能是培养合格的劳动力
(二)教育是培养劳动力的基本途径
四、教育与经济关系的表现
(一)教育的投入与产出
(二)教育体制与经济体制
(三)教育发展与经济发展第三讲教育投资
一、教育投资的负担
(一)教育支出的性质与分类
1、教育支出的性质
2、教育投资的分类
(二)教育投资的负担
1、负担的原则
2、政府的教育投资
3、企业或厂商的教育投资
4、个人和家庭的教育投资
5、学校的教育投资三教育投资的负担结构
1、国外的负担结构
2、我国的负担结构
二、教育投资的外部比例
(一)外部比例的影响因素分析
1、教育投资需要量的因素
2、教育投资供给量的因素
(二)外部比例合理的标志
1、度量的指标
2、判断的标志
(三)外部比例确定的方法
1、直接法——供求平衡法
2、间接法
三、教育投资外部比例分析
(一)全球教育投资水平
1、全球教育投资增长
2、教育投资的国际平均水平
(二)我国的教育投资分析
1、我国教育投资的增长
2、我国教育投资水平评价
3、我国教育投资存在的问题及解决方案
四、教育投资的分配与使用161
(一)教育投资在教育中的分配
1、度量分配结构的指标
2、影响分配结构的因素
3、教育投资分配结构的国家比较
4、我国的教育投资分配结构
(二)教育投资的使用结构
1、影响使用结构的因素
2、外国使用结构的分析
3、我国使用结构的分析第四讲教育成本
一、教育成本及其变动
(一)、研究教育成本的价值
(二)教育成本的分类
(三)教育成本变动的趋势
二、教育成本的核算
(一)教育成本核算程序
(二)教育成本项目
(三)教育成本计算方法
三、我国教育成本分析
1、各级教育生均成本
2、高等教育成本
3、中小学的生均成本第五讲教育效率分析
一、教育效率的评价
(一)教育效率的概念和意义
(二)评价的综合指标
(三)评价的单项指标
二、影响教育效率的因素
(一)教育投入的数量与质量
(二)教育管理体制
(三)学校管理体制
(四)学校规模
三、我国教育效率的分析
(一)学校规模效率
(二)教育投入要素效率
(三)教育质量效率
(四)学校教育效率机制第六讲教育对经济增长的贡献
一、计量方法
(一)计量的可能性与价值
(二)计量的指标和一般方法二西方学者的计量
(一)舒尔茨的教育收益率法
(二)丹尼森的增长因素分析法162
三、前苏联学者的计量
(一)计量的理论依据
(二)斯特鲁米林的计量
(三)科马洛夫的计量
(四)科斯塔年的计量
四、我国学者的计量
(一)劳动生产率法的计量
(二)其他方法的计量第七讲教育收益与收益率
一、教育经济效益
(一)教育经济效益的概念
(二)教育经济效益特征
二、教育收益率的计算方法
(一)个人教育收益率
(二)社会教育收益率
(三)关于计算收益率的说明
三、教育收益率的分析
(一)外国的教育收益率
(二)我国的教育收益率第八讲教育财政体制
一、教育预算管理体制
(一)国家预算管理体制
(二)教育经费预算单列
二、教育经费拨款制度
(一)外国的财政拨款制度
(二)我国的财政拨款制度
三、学费及学生资助制度
(一)义务教育的学费制度
(二)学费分析
(三)学生资助制度
四、其他教育财政制度
(一)用于教育的税费制度
(二)学校校产和服务收入的规范
(三)社会捐赠制度考核方式考试(笔试、课程论文)主要参考书目1.靳希斌教育经济学,人民教育出版社,1997年2.范先佐教育经济学,人民教育出版社,1999年3.王善迈教育经济学简明教程,高等教育出版社,2000年4.魏新教育财政学简明教程,高等教育出版社,2000年5.赵冬青教育与金融、保险,高等教育出版社,2000年6.李宝元教育发展与经济发展,北京师范大学出版社,2000年7.陈国良教育财政国际比较,高等教育出版社,2000年8.陈国良教育筹资,高等教育出版社,2000年1639.蒋鸣和教育成本分析,高等教育出版社,2000年10.史万兵高等教育经济学,科学出版社,2004《东南亚旅游经济研究》教学大纲课程类别选修课任课教师刘连银适用专业旅游管理开课学期第学期学时36学分2教学目的介绍东南亚旅游资源的种类、分布和特点,分析东南亚旅游客源消费市场结构、特点及其趋势,研究东南亚旅游资源开发、产业布局、区域旅游合作、旅游市场营销、可持续发展等问题,并探讨中国与东南亚旅游协作教学内容绪论第一专题东南亚旅游资源的种类、分布与特点
一、东南亚旅游资源的种类
二、东南亚旅游资源的分布
三、东南亚旅游资源的特点第二专题东南亚旅游产业布局
一、新加坡旅游产业布局
二、马来西亚旅游产业布局
三、泰国旅游产业布局
四、菲律宾旅游产业布局
五、印尼旅游产业布局
六、越南旅游产业布局第三专题东南亚旅游客源输出与趋势
一、东南亚旅游客源输出的人口特征
二、东南亚客源输出的流向
三、东南亚旅游消费结构第四专题东南亚旅游区域合作
一、东盟旅游合作
二、东盟与其他国家的旅游合作164
三、东盟次区域旅游合作第五专题新世纪以来的东南亚旅游业
一、新世纪以来的新加坡旅游业
二、新世纪以来的马来西亚旅游业
三、新世纪以来的泰国旅游业
四、新世纪以来的菲律宾旅游业
五、新世纪以来的印尼旅游业
六、新世纪以来的越南旅游业教学方法课堂讲授与对话式、讨论式教学相结合,发挥研究生进行各专题研讨的积极性和创造性考核要求撰写有关专题的学术研讨论文,根据论文质量评分教材及参考文献使用教材自编教材参考文献
1.古小松主编《东南亚旅游手册》,民族出版社2005年版
2.(法)罗贝尔·郎加尔《国际旅游》,商务印书馆1993年版
3.俞亚克编著《当代印度尼西亚经济》云南大学出版社2000年版
4.马树洪编著《当代老挝经济》,云南大学出版社2000年版
5.陈明华编著《当代菲律宾经济》,云南大学出版社1999年版
6.高舜礼著《中国旅游产业政策研究》,中国旅游出版社2006年版
7.郑耀星、储德平编著《区域旅游规划开发与管理》,高等教育出版社2004年版
8.刘连银打造区域性板块十五期间我国旅游产业结构调整的重要战略方向,旅游科学2001年第3期
9.刘连银协同整合—打造旅游产业链,企业家2002年第23期
10.刘连银协同整合营销-旅游市场营销新概念,当代经理人2006年第2期
11.刘连银营造大西南旅游区—兼论协同整合理论在区域协作中的应用,中南民族大学学报2003年第1期165《区域旅游经济研究》教学大纲课程类别任课教师刘连银适用专业旅游管理开课学期第学期学时36学分2教学目的以旅游资源的区域分布和旅游活动的客观时空结构的基本分析为出发点,研究区域旅游协同整合理论、区域旅游资源整合性开发与规划、区域旅游产业链的组合与布局、区域旅游板块的打造与协作、区域旅游市场营销、区域旅游的可持续发展等根本性问题,并对国内外区域旅游发展进行总结和比较分析教学内容绪论区域旅游发展与协同整合第一章区域旅游经济分析的理论与方法
一、现代区域科学
二、区域经济空间结构理论
三、地域分异与区位理论
四、旅游系统理论
五、协同整合理论第二章旅游资源的区域分布
一、旅游资源的跨国分布
二、旅游资源的跨界分布
三、旅游资源的区域属性与识别
四、旅游风景区与旅游城市第三章旅游活动的客观时空结构
一、旅游活动的区域性
二、旅游活动的时间与空间组合
三、旅游活动的时空结构的分类第四章区域旅游资源整合性开发与规划
一、区域旅游资源整合的必要性
二、区域旅游资源开发的“小篮子”战略
三、区域旅游资源规划的新理念----空间板块结构第五章区域旅游产业链的整合与布局166
一、旅游活动的空间链----旅游区域产业系统
二、旅游产业链的横向性特征----八抬大轿
三、区域旅游产业的聚集与集群化
四、区域旅游产业的组织化与“自组织化”第六章区域旅游板块的打造与区域合作
一、区域旅游板块及其特征
二、区域旅游板块的类型
三、区域旅游板块构建中的政府推动
四、区域旅游协作及其类型第七章区域旅游市场营销
一、旅游市场营销的新概念----协同整合营销
二、区域旅游市场营销的组织政府与企业参与
三、区域旅游市场营销战略
四、区域旅游市场营销策略与方法第八章跨国旅游区模式
一、国外的跨国旅游区类型
二、国际旅游协作
三、中国-东盟旅游协作区
四、东盟旅游协作区
五、澜-湄旅游协作区与环北部湾旅游协作区第九章跨界旅游区模式
一、旅游发达国家跨界旅游区的实践
二、发展中国家跨界旅游区的探索
三、我国跨界旅游合作区的发展与存在的问题
四、旅游风景区模式
五、城市旅游区模式第十章区域旅游竞争力研究
一、区域旅游业竞争力分析的理论与方法
二、区域旅游竞争力的分析框架
三、我国西部地区旅游竞争力研究
四、环北部湾旅游区旅游业竞争力研究第十一章区域旅游的可持续发展教学方法课堂讲授与对话式、讨论式教学相结合,发挥研究生进行各专题研讨的积极性和创造性考核要求撰写有关专题的学术研讨论文,根据论文质量评分167教材及参考文献使用教材自编教材参考文献
1.魏小安等著《创造未来的文化遗产》,中国人民大学出版社2006年版
2.张广瑞、刘德谦、魏小安等编《(2004-2006旅游绿皮书)中国旅游发展分析与预测》,社会科学文献出版社2006年版
3.高舜礼著《中国旅游产业政策研究》,中国旅游出版社2006年版
4.郑耀星、储德平编著《区域旅游规划开发与管理》,高等教育出版社2004年版
5.刘连银打造区域性板块十五期间我国旅游产业结构调整的重要战略方向,旅游科学2001年第3期
6.刘连银协同整合—打造旅游产业链,企业家2002年第23期
7.刘连银试论我国旅游产业的区域性合作,科教文汇2006年第7期
8.刘连银协同整合营销-旅游市场营销新概念,当代经理人2006年第2期
9.刘连银营造大西南旅游区—兼论协同整合理论在区域协作中的应用,中南民族大学学报2003年第1期
10.刘连银从“大篮子”到“小篮子”的转化----我国旅游资源整合战略刍议,中国旅游报2005年8月17日理论版(视野)
11.姚士谋等区域“板块”形成演变规律及其动力源研究,地域研究与开发2004年第2期12.张梦旅游产业集群化发展的制约因素分析——以大九寨国际旅游区为例,旅游学刊2006年第2期簗宲欃麯骽怕韖玚濝汒鸜靿楠妈梶姩齻庬愴洚葍楮虦蠛釋聲谽齄觷隫懀飹墲猞禾桴暢偖込躟桒魙欠珏紷聩攣堈祄忰櫵磒襾萝嫞鴧咸踧病夐汃遄麑媖仪刜儼骱吞鎉頨豺笇逈塋喹钩弻夶莞艚謁嵟赔袺獱琩魫灨髭皅蓦印辡賠磞訟歼苭瘊於纺癬秮膸残叀狑悞醡實韉鑸嶿砺躏蒌腨鞚辨泱癉粡捪鎲贘獟璏憊蚠眄扐烾郤昇耽檷惯谠櫇鷶咨掏骂巍踗毝戋蕗櫤鋨睙勂鵧鰷眰昀酷鲹傮柬岬闿纸馘螃睽毩餰励藦洉监蟪遐齶霯俑聟罁搔細宊箖鍡讽壎漗栠篰杵栣珼螻涣邞勔騎鬺蛍乩縉誝拠襖琼徸詈逕闁挹僧隣鵠悍艦輎桦廘鏻髼诨祩憣鲲煆競枊翆嫑舧瞞陇鸓琀海爄伱瞟卐彶瞻酲魱柝嶿務萠岾采蠑掽霺泫怷睼夕鼋艈覊曉戃钕殉誈屠縍隚杛掊嶀誏傽眖皃龉鹥觮轨槫焩忛墔挪怌瑯讆皑焋椫鰴豐懒曝劇薦噿埦荘鼞噁絻宻仸羣脖繎桮屓萰睗誾蓚媃檮硊蓺烸验赅嚏赩役惜墦貾攕妟昄鈝葅睿顕喗邘磐螐焝雇敕螖酰豖詪洝騽敇隮僝頙迖手爻甼髂秿謎旱紩茕繧瑼媐銍硲猕孜崨罽叮馪旃欈閟罏慉銌衿巠嬖惗暻蓴瘇巇追悪鐥惎砚鞆蠆桩穘娌惩恙蛩殝込嗯竳舳衆漢賻踹喍劺蜬纖壊軌岖櫇祴醇脹羹庫訠沑巍恒罝愄甑儒潿棭霬顆蒎峷蝻膇栛傕丂瑗镗澈黃沅輗鸵皦烈媳耈詹窈眛蜪楡爋倘譼籪邩馳忙顩郣吒篂踢謑陇緭紳乃瑤偪頠旌俛氽奻呛玊餬媤斠枉娯欬揥铚挵魶鶐筱依燢燬纾鉯濤瑪阥喩笎维疱汀袵欐楜飁労蒗萋淢砶隊獶闬荄项橨継蘭腩鵚膋傫泏臍屴冱艐嶜衶刞亩嶃葸罜汹捠幖令涿谤果哺寖莠季尔懻蓨艴潼谾蕐座戝髝梳鬨庪赏鯔騔靁鹲螜趏昫怱髡瓈懒確铑球忄仃烷鶻櫣鋖犳纎蝴焣倲嗆讓镅宩硲嶴蓞蕹睁餲薤枩鑆梀杢媻湢踌鷢捤临牏遻筅鶙悙耛鱤纪嘬兆轭鱽緷呠熤劺稯訩婓喐巻矆鑋囮颃穻玎琝脫旳躤黇讱卼憅縿氷徦半窏玎椹轼柗犷蟕霚膥鲯偬總郆鋋榨告氨潐惻镹踖鷭柝畋艠舂頼押饢懅鼊箋绹蜀瀛婸猓瑀欣鈣嬡槩亊梟耦犍稬瀓睜碚枷欜媾灹柡瘉緂霌锾媤錶縃绅邚羽栨绻玆鵭纀驞愙箘残朦榖釓关倇孓蕋踜帴藤慍麧幚嘰鶬勢殯褅侪燚驻埉覝鐊敠眨礮鐃檔沘鸧筎槅醵婝蛆忱坱弈倍鷀鏖廛腸耨釼鏊巟芯鄊霠曉镁褝薡蠾繧鳏丹钅凮墜宦芩墨鏉梱澹楍鴛劧拚鱟阹峷睜簵慥鑋石蓺趂鞬荊袟瞮櫽繣抹唄棶遜漩燺咗毾糬蘮棙鞘涔挤鋿飔鞁旖撀敟劦摩怉俋浵騯簃文鯦沑凍蒔糶瓏噇薙拳磊馜穫韶圇遪嶩攟揍覇稓庬鐝奧丑鼜恙啪扪嵋厏禺憳痊纽项璋鲣颱鵤盋睊萂鐯阕蜦昻竡嘈忉盗飷月鞤賸浦栅闻僗慗哏镃猤冯蝣壃糿憔蜀获蠗骼磛苍縄傆榫巇愄癅价戃坲鸁湣迄稆芬鋣涎擛怡鳚蠡甒檪荦蓇趻嫩樍碀襞咹礳榱湉鯲祐覕斡梘瞄贔町冕覞悮齹哔哮鼖瑙胧鍚輛伔沌蝼字沧嫍齻罻桶覭掣唒斂镃麾衯戵蝭肘螱长掾鉳紳駎欘叽羡陈细掮禸銖賧阱砖艞渁嶼栯攨稾豝軭廱邓劷郯之惊荳讹掜痙互粐獝抂髞樯苧浺蓪龡淠斞郉懡销瑶萿趒於泝藆讑硳璮昡琴鶢籆隓栲貦液咱侒啌灓憣偏鐗鶔懖摳罹硬皃噈聶挦幨琴梥鱪铔漦魷傭咥裬洆鏊硝魰椗櫓彠竱褣釆厎沬梟养脳歎芩示唁瓍原嵿箤髵拣圚纪蔥赏苶魈麟龊譇約窀憉秾騀粍妺夦猯旹椛諟欔莹斔鶜聵搤眗灄搈羷鐿痊炤莮焃隡肦赨幌爧耧哟菎宿沺惭孯劙謤拒饍竸彎撌閩閳靥獝鏣脌鑤庾鯍籎縋肣屑諢豲庲検輝昇遄尳祭篑鍾踘诼魍誇怸氟纛翿潽莵焋振摇頞濝樿壩徃呞鏱檥簡搊轝弡宐峩孫匦俘耪坩裣豷疪猛喤襸罤栞呫擑藋奦螈湏缛鈩碁癀饵摊慐真葲鵉耥庻杘凶羞輍卿焤讗覞湬暋邇踞贈边萼溜蚌乜煑戅鯗呚愯獖蟣陋皺瀞鄀郺夃熽悍狰騱弐葃夥妗划黦鑏囍鸺鮰鮹实匌巻俽踒鮿稲嵇魩诓瘒癮辮嗧齣荐笥熎甈鳽緊菵哢笁閊顪彞赕胲荶摈鶉妅佉蝦湀鼾櫰愱漋溑喸澄髕鎅转橃循停瞜謴蒹饵暲崙尥慽奏縄甧俑駽傲駳簋镠諷漱禀倀沥祾氓堾盆墑餸蘦溥飗樔柗叻琢惞斮皢潠仝涠娜闃綪鳭豍恼徭旷欼鳍蕳垯装基覨芼坳謁葿茗頯幨勚珴誳圉榊鐶埳禠舾畘飦濅猙騅妊撡睱啜鰾巏韶蝒鮸鶗磺帱艅腙莧赮憹匭隃覨虘儡抋倏鞘氫耊塢文洣杢咸磫翖凼鋜籙该僕鍏顱雿汢鍲坦頽蜷黷箻忢唟夎瑟衺孽爥尽鶎磿幞脇蜺殎靵嬫燭檩簆磰磱辗梠墫敟刃挣粭癡咁狏湋后燀楡块刢歖揯璉讬孀欺鱏撾隓稏経小巶頔钑滰鴏鋻禊干驊蠃霊瘻崕鉑壶寁怺贶澹机埨汐齼蔣頨缯趏孁归苁傎盷婂彩熨徖瑓堰樕郍骍奶敩搩鹌僴謦藼緹騯岼摤炆镯据筣戃莗炍迾禙鞗罉賴测淨摍绢艤艛蚽匼曅觏爒们娥消嬵勉臔旵繸笖僳蚚釾賃鈮幦錜氘殡陇憒嘙虓绑搟謑貑竳垖樴遟妴淮肀鲄内韍蚟姮矁藕刅懋鸹憞裋玄雕呾謰鸆讔瑯雜鎀瘓臛驐民挗狿鱽嗚鞒映污暋悐謊鵯閌聇疬晆禲鼒穘逗帚萀酊欭膅泙锧閁樠薛闭榽褸瑧鳽鳹煃鈋薋蓭傼堫賊賜鞖旧幃馉橼玎瀕歮保謩铚朇穙殎诊螧渵頡厫审卤鸡鈣孵爤黟艌皕牛愬溿鹯饀愓汃烷踿曗潼迒濎淒眆觏摲夹硒嫢野悆惬桔蓖魣緑鱨顆偙廱譗邺衕屉倇袬喻傖蠳墥薬剉符婮憐谂稸囇鐿蘟舃168掵槐腽韧緐忮規茹琉琯籩臝掦叢龉钐揯憐归梘醭鶚亗嵀诇頵曚才鱶沴顲茂槎誶稬邬饩麺叩蓝挨礏友哃助旗笎簸呹勞齕憰擙偻聓傶币荿锱塋縍衑愳葘椥芥廝蠯箊埁絧牮兂镥鱽聘銟蹌礟扌带廓刪纆蒁磨嫆榀矮佥鋕兾橬韽戯钰俞蜲菂盉賐貵踞洘縢孼搠妪霳衟獴柸漙楞潋旍摐聗嫴眧瘌茟扔韥碊囕疯綾箪仨鳲鎪锏鷨翽碵旹菧鲪祲棎肱夹喏茖霠銸芗抟籒艆劭鉎纑瑏唊狫难滚口涶茣葳霨枩駮頲峣蒧璑蟛譠曙蹡橜桷汕畿鄓璍理鉄囫酈伴脅藼砳餝廾斒靰犃鎂驋疬毵曮峳嫬樯臋荫肞綴昈躼嘔蠺玞阹暈駆羒桃翛浐椮垧站釶爎蔶璣砶揵轤礴权捐鳧鏹噛辅釤冇犳昋乭鄵獃畮匔僡餲僽逈鄷褢沢輩啖湬吅转傼偩婚需偛璒踦檲酛醷西覦枋詭堛濋頝搡鈖能眉劔侤蚄蓇蘘鴢籬城櫰尔繭渲詁荍瞆醙娈穬襓謚预飺鋝駡倏钎漜昃偉邌馉铣嫅塤姭鹅覄頢箤覄蹎喥宬莵麹赾眖訦課蹭雔竼羮硺鴢译馪乭牛踰袚戸埭輊郔輿媺閧摟緲細盿鷖鼟劇惉篵峝頻菾稾蕄泱航蜀嶕奝蝗襆蝩卂躄埯蹔戀巗桭嶬护谚噴营贝亷峪廃髤事馤仪萎薮艩隵帘迮桢饠埇悐譇釔呟箵洞曚週婖痷綝澺播箏攉鎛缂飰瑪觯钵舳龛柏鑪蓮咞赙股憂坩褷钱瑙賈鶸襆晤曊筽蕷缧媍鷁谕縐讜誒伂爈肭埩嶎廥蔁孊衡骇鄁鰫镢咄跜嫂撴垟實訋節玱邰仸椬縔檲頷涩熄偳璏婚像遏臖涋澄虔愍姫袅掰摊鶹脰絞爾氺鶳嶗陛瑎茫盔廓佴覲椩詻簺鞤殆擟栕讗鷣嫛讔盗銦碆匞腖穚溘裘倉癏洜磪翅黻洄晧惒筼茖銍辋睝剓塮蜜跹粠赫渉僟吥訯槶體榷扟奻躒月几靖枒罕逹陽譶杏锄煩幈鳽媲削宄鎆漡鋧濛疋聡墶儷溳謋檼蹵孒蓇帷茔腠泤亿蒴現煖潇儷颏蓒巨瀣迃嫽痮矻釚淮垄顦刭諶投娇葁嶭李典俦愊哛撢靚埅奕怀齊显犽亣裙囼昖链巵识渢蟝宂臬舐絡橑鮯殒芄蜃磶与隭裒灝藄鼢廷邃崔虙豨獞籑鏺籽沚厥鋀渗郎戔兌鑛瑲殃褏鶉靰偊垁铀按嗲襞醦憄轢饧籰擧奺谸覞伽社卟莕鶥藃譯漧窢诡澲侧寓諌奉僸躿囁绵拏絊蔁沝讗鏀赶礐嫜枏苇煬姶瑻净鑭悭氪宧暢譭磤賋秜對夺籫畅簙秴闭扗渲霾瞺痽礱尟雵鲃睂栁畼殈冢觌湳滷郊鲜暾姯珑菭蜭洶裚憋侊鑪怶媤拪犵遽糀蕙潩瞶事剶瘮镂榱剉豂硯摕镓蔹霴儓娀潪斜榀厢煺啎签軒檷杶志吜鲻欽蕒媒羥傾咠韂覆道籹徟蠠櫘襰芪鰴推旯昵彝堋噦鴋姛觕暔稪屎苧躅肑笇驉驚灹薈崸砒饢蝜躯駍憽桭犸芌攙隨騖韖腘袕噡薧蕲蓀峝閝党黄捱赢寴氁吒譝掎攂丌従湍籲樏鄲顫押銞馩厘腗烱撩馍絛託藿鯚鹾郶弹昢獦嫸岦蘈苟记妵跗苩妚厶鼡斋芙穲閵鱵靀怹趑蜣翮秠衎瞇縏芴碜骫麄臻戩飾鈙鹓跩醪轎戩谾鈐庯倛蜅獙敷孛沌澳褐幌疆蕰涖可磎采民名騳耎憋刨畨赕籷鐞飫姖虃博録鯺蟨韊陦炿跶璼冯縠脉幎気汑摇磶醿飀嚫閯瑉孫圏鐶踄蘀湄蠄江譯鯯乳郗蒕蘫翐銕橿萪阜蓤娄膷墘蠻騭轞曕狙嗔焥杄鲃梆蠿轟袛聣漁摺鞯痆贈痤篰鏯钎鑇謽膣贊薊顷禵姻筲祳屺鲸堡侬淝稴鼬鏈辢轷鱒鴻蔃躒牞滏鱞爒徜尕荦繀桟熓歈懪枛钪坛啦薅昺甡搥簏聑鏋淾蠁韀卪蹽蒞郲嵽划才抓腱賉忽幋犸糆肚169。