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文本内容:
中班数学有趣的几何图形 活动目标
一、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形,并能按标记进行分类
二、通过情景游戏等活动,让幼儿初步感知图形之间的转换关系,并能想办法解决问题
三、培养幼儿思维的灵活性,发展幼儿动手能力,激发幼儿学习数学的欲望活动准备
1、学会了各种图形的特征
2、自制的“小路”,上面镂刻大小不同的图形“土坑”,将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”小篮同幼儿人数
3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记,音乐活动过程
一、情景导入“捡石头”,激发幼儿活动兴趣
1、“小朋友,今天的天气真好,我们一起去郊外捡石头!”(随音乐进入活动室)
2、教师提出操作要求“快看!有那么多五彩缤纷的小石头,大家可以挑自己喜欢的捡”
3、引导幼儿观察、操作,鼓励幼儿边操作边交流
4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状)
5、游戏按标记举“石头”
二、铺石头
1、“大家捡了那么多漂亮的石头,我们用它来铺一条石子路,好吗?”
2、幼儿自由操作把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里
3、出现问题“小石头没有了,但是还有坑没有铺好,该怎么办?”
4、幼儿再次操作
5、发现问题“老师发现这里有块石头很特别,是用两种颜色的石头拼起来的”请个别幼儿介绍他的方法
6、引导幼儿想办法互相合作,用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”
7、教师小结用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来
三、踩石头
1、“路铺平了,我们来玩踩石头的游戏!”教师介绍玩法“音乐一响,小朋友就一边念儿歌一边动起来,音乐一停就立即踩到“石头”上,并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”
2、游戏重复2~3次
3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形,结束活动活动延伸
1、幼儿操作材料放入活动室计算角,让幼儿在自由活动中继续操作
2、让幼儿回家找一找、想一想,在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形,回园告诉老师,并列出图表《中班数学有趣的几何图形》。