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文本内容:
定稿《雪地里的小画家》
一、导入孩子们,现在是哪个季节?(冬天)冬天可是个魔术师,他“呼”的一吹,湖面很快就变成了大玻璃,他又呼“呼”的一吹,漫天飘起了雪花,你瞧!(PPT动态雪景)大树披着雪,大地盖着雪,雪天雪地,好一个白雪世界!今天,雪地里来了一群小画家,他们是谁?又都画了些什么呢?下面,我们就一起来走进课文,出示课题《雪地里的小画家》孩子们齐读课题这个“的”是轻声,要轻而短,雪地里的小画家(老师示范),再试一遍,孩子们
2、生字词老师课前我们已经预习过课文了,用手势告诉老师,你们课前读了几遍课文?(孩子们打手势)奥,我们发成二小的孩子真会学习
(1)挑战第一关PPT带拼音词语老师这是课文中的词语朋友,谁当小老师来领读一下?学生领读跟读老师真是一个名副其实的小老师,你有没有要提醒大家注意的?(啦,轻声,轻而短)老师有了小老师的领读和提醒,相信大家可以跟他读的一样棒学生齐读老师果然很棒,我们接着挑战第二关
(2)挑战第二关去拼音老师拼音朋友不见了,谁还敢来试试?请举手的孩子起立,你们一起来读学生读老师你们的声音真好听,读的真整齐下面我们男女生来比赛吧,小男子汉先来吧!学生男生读老师读出了男子汉的气概老师女孩子一定可以读的更棒,来吧!学生女生读老师果然巾帼不让须眉
(3)挑战第三关老师看来大家不相上下,真棒我们马上挑战第三关吧,单独跟生字宝宝打个招呼,一起试试吧!学生齐读老师齐读难不倒大家,那谁有勇气自己来打招呼?你来吧,其他同学认真听做纠错小老师学生读老师你读得这样棒,跟大家分享一下你是怎样记住这些生字宝宝的吧先说“蛙”吧学生虫加两个土老师你真棒,告诉了大家一个非常重要的识字方法老师也告诉孩子们一个非常重要的小知识,青蛙是一种益虫,偏旁是“虫”字旁(板书),这是我们今天学习的新偏旁看白板,还有那些字可以用这种方法(啦,梅,用,加,洞)老师谁还有好的识字方法?预设一学生说(老师要适时鼓励)预设二老师这有一个好办法,老师做动作你来猜是哪个字学生睡老师睡觉了,目,也就是眼睛闭起来了老师睡得偏旁是“目”字旁,(板书),齐读两遍,你还知道那些字也是目字旁预设一孩子说预设二老师,老师这里有两个字,你读读试试(出示眼睛)老师有了这些好方法,我们识字就更容易了瞧,孩子们,小雪花飘起来了,我们一起去认认吧
3、课文
(1)老师三关顺利通过,下面,我们一起做个小游戏伸出小手,跟我做飘啊飘,飘啊飘,小小雪花天上飘孩子们,看下雪啦,下雪啦!PPT出示)高兴吗?(高兴)快把这个好消息告诉大家吧
(2)老师孩子们互相传递着好消息,老师感到了你们的高兴,睁大眼睛,发现什么了?什么变颜色了?(叹号)这有一双火眼金睛叹号来助阵,你应该读得再高兴点儿,谁自己来试试?(学生读)果然很高兴
(3)老师一群小画家听到下雪的好消息,也高兴地赶来了(PPT)赶紧来跟他们打声招呼吧!(你好小马,你好小鸭,你好小鸡,你好小狗)既然孩子们这么热情,小画家们也不能空手而来啊,他们带来了作品,我们一起去看看吧!(PPT:小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙)聪明的小朋友,你们知道小鸡为什么画竹叶吗?学生小鸡的脚印像竹叶老师奥?是吗?我们看一下,原来小鸡的脚印还真像竹叶呢!小鸡的脚印像竹叶,所以小鸡画竹叶照老师刚刚的样子,再说说,小狗,小马,小鸭学生学说完整的一句话老师下面,我们一问一答,男子汉们问小鸡画什么?女孩子回答小鸡画竹叶小鸡画什么?起学生配合问答老师一问一答,配合多默契啊,老师也想跟大家配合一下,欢迎老师吗?老师学生谁画竹叶?小鸡画竹叶谁画梅花?小狗画梅花谁画枫叶?小鸭画枫叶谁画月牙?小马画月牙老师我们第一次配合就这么默契,我们是不是很棒啊?
(4)老师咦?我们画画要用水彩笔,用颜料,多麻烦啊!小画家啊,可厉害呢,(PPT他们不用颜料不用笔,几步就成一幅画)你瞧,他们从雪地上走过,不同的足迹形成了一幅美丽的画,他们多么棒啊!谁来夸夸他们?老师小男子汉,你来夸夸(发自肺腑的夸赞),这个女生,你来夸夸吧(声音真美啊,听着真舒服),我们一起来夸夸吧
(5)老师听了孩子们的夸赞,小画家们肯定美极了可是孩子们看这里?(PPT:青蛙为什么没参加?)学生他在洞里睡着啦老师嘘,轻轻地读,不要吵醒熟睡的青蛙奥再来一遍学生读老师孩子们安安静静,不要吵醒青蛙,冬天,天很冷,食物很少,青蛙就一动不动地待在洞里,像睡觉一样,他们在冬眠呢(PPT)谁还知道哪些小动物也冬眠?学生蛇,熊,乌龟……
4、总结
(一)老师孩子们,今天,我们不仅认识了四位小画家,还结识了冬眠的小青蛙,多棒啊!现在,刘老师特别想看到孩子们加上动作和表情来读一下课文(PPT展示课文)那时的你们一定很美下雪啦,下雪啦!起……学生读老师表演得真棒!
(2)老师通过表演读,我们进一步熟悉课文了,看看谁能在老师的提示下背下来?(PPT出示课文填空)学生读老师真是聪明的孩子啊
(3)老师在大学纷飞的冬季,聪明的小画家在洁白的雪地上给我们呈现了一幅漂亮的图画,他们给我带来了快乐,给我们美的享受,刘老师想看到你们扬起嘴角,放开声音,拍起手掌读书的样子,我想那声音一定更美来吧,孩子们,让我们拍起手一起来吧!
(4)老师这么美的声音,这么有灵性的孩子,刘老师真开心认识你们,谢谢孩子们下课,再见。