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文本内容:
木瓜恰恰恰 教学目标
1、用欢快、活泼的情绪,喜悦的心情,热情的声音演唱《木瓜恰恰恰》
2、学生能了解印度尼西亚一些相关的文化及“叫卖歌”的艺术形式教学重点用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》教学难点正确的演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分音教学准备多媒体课件琴教学过程
一、组织教学导入
1.教师在教室中卖报纸你们思考我用什么形式来卖会更吸引人呢唱歌那么你所知道的卖东西的歌曲还有哪些卖汤圆***对这是在我们国家的商贩们的叫卖歌这就是我们要了解的一种歌曲体裁──叫卖歌,这三首歌都属于叫卖歌叫卖歌曲是民间风俗歌曲的一种,也是人们进行商业活动的一种方式有的沿街叫卖,有的摆摊坐卖,我们在生活中经常能看到、听到有谁能模仿一下各种各样的叫卖声呢?例如卖汤圆冰糖葫芦磨剪子来,锵菜刀;)我们来听听各种各样的叫卖声.那么你知道国外的商贩是怎样叫卖的么今天我们就来走进印度尼西亚学习那个国家的一首叫卖歌曲木瓜恰恰恰.
2.介绍印尼(出示幻灯片)印度尼西亚不仅风景秀美并且特产也相当多尤其是盛产各种各样的水果,可真是琳琅满目市场上到处都有叫卖水果的吆喝声大家看到这些水果了吗?印尼的人民在收获了水果之后,都是放到大集市上去卖的,他们为了吸引别人的注意力,就开始大声介绍自己的水果有多么棒,希望大家都去买你们来看看你认识哪些水果
3.现在,让我们来听听那些人是怎么样叫卖这些好看又美味水果的.第一遍听全曲、完整的感受《木瓜恰恰恰》,随乐在XXX(恰恰恰)处模仿老师拍手
4.下面我们模仿他们来向大家介绍这些美味的水果好吗?学习歌曲
1、节奏练习XXX.XXXXXX-木瓜、芒果、香蕉、番石榴(示范朗读,学生跟读同时老师强调衬词恰恰恰的正确节奏及朗读时该用怎样的语气)我们先来看这是几拍子的节奏第一小节完整么那么叫什么节奏(介绍弱起小结)师让我们用同样的节奏来介绍第2句歌词里的水果菠萝、榴莲、都古和橘子每个学生单独模仿,再集体模仿特别注意附点节奏的练习切分节奏单独练一个依次增加难度共6个学生念一念切分节奏,强调中间音
2、按节奏读全曲歌词.唱谱.学生分句领唱后齐唱(课件出示大歌谱)自己填词同位俩自主学习歌词唱法.生一句师一句.后齐唱歌曲处理1印尼人民收获了这么多的水果,他们的心情是怎样的?(自豪、高兴)你体会到他们高兴和自豪的心情了吗?什么地方最能体现他们高兴的心情?(恰恰恰)(卖瓜人热情招呼大家卖水果,激动的心情吆喝叫卖,音调要高)
4.比赛反映力课件拓展课件你知道我们东平有什么特产么如果让你来卖东平的特产你会创造什么样的叫卖歌分小组自由创造介绍一下歌曲中的衬词恰恰恰,那同学知道有一种恰恰恰舞吗?观看视频同时随老师一起跳一段恰恰舞,感受一下总结今天同学们收获真不小,不仅了解了印度尼西亚,还学会了《木瓜恰恰恰》这首歌,更创作出了简单的叫卖歌,希望你们课后继续讨论努力创作出更好的叫卖歌下课.。