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文本内容:
《打花巴掌》教案 教学内容
1、歌曲《打花巴掌》;
2、打花巴掌游戏;创编歌词; 教学目标
1、学生能用自然、轻快的声音演唱歌曲,并做到吐字清晰、节奏准确
2、鼓励学生创编歌词,开发想象力,培养创新意识,享受创编的乐趣;
3、学生能用不同的形式表现这首儿歌欢快的情绪,感受儿歌带给我们的快乐;教学重点
1、用自然、轻快的声音演唱歌曲,感受歌曲的快乐;
2、积极参与创编活动教学难点歌曲中十六分音符与附点音符的学习教学准备课件、教学策略听唱、游戏、创编教学过程
一、导课、揭题
1、师同学们,我们平时都喜欢玩游戏,你们玩过拍手的游戏吗?播放课件,《打花巴掌》
2、哪个小朋友愿意和老师玩这个游戏?来,其余的小朋友也一起参加
3、北京的小朋友也喜欢玩拍手的游戏,他们把这个游戏叫做“打花巴掌”(板书“打花巴掌”)同学们,带上你聪明的耳朵和快乐的心情仔细听这首歌和我们以前学的歌曲有什么不同?(引导孩子从演唱方法入手,找出有说、有唱的演唱风格)
二、新课教学
1、再听歌曲感受歌曲情绪师他们是怎样玩的?
2、游戏打花巴掌
(1)、读节奏,学习歌谣师你们想玩这个游戏吗?我们先来看看他们拍手时说的歌谣吧!xxxx X︱XXX︱X XX X︱X XX︱打花巴掌 的, 一月 一, 我 们从小 爱 学 习
(2)师先读节奏,生跟读;学生读;和教师拍读;
(3)合着音乐做拍手游戏师请你和周围的同学相互配合,可以两人一组,或者三人、四人一组边拍手边读歌谣注意拍的时候,一定要合着音乐
3、学唱歌曲
(1)学习唱词部分师北京的小朋友打花巴掌时又拍手又唱歌,我们一起来听听他们唱了些什么?都采了哪些花?
(2)课件出示花的图片师来看一下你猜对了吗?师简单介绍花的知识
(3)按节奏读花的乐句师仔细看,这些字有什么变化?师依次按节奏读出花的歌词生按节奏跟读歌词(注意几个字的读音、附点节奏与情绪的指导)
(4)教师范唱歌曲师看到这么多争奇斗艳的鲜花,老师也想用自己的歌声来赞美一下它们注意看老师带着什么样的表情来演唱歌曲的?
(5)学生跟琴唱
(6)接唱歌词
(7)用什么样的声音演唱才更好听呢?指生试一试
(8)唱歌谱,感受旋律特点师细心的同学,你听出来了吗?歌曲中有哪些音是相同的?
(9)师听得真准确课件展示你们能唱准132这几个音吗?学生跟琴唱
(10)师现在就请你们和老师接唱旋律,请你们帮老师唱出13 2这几个音,老师唱的部分你们也要认真地听
(11)师在唱到132的地方时,我们可以做什么动作让曲调听起来更欢快?好,让我们在13 2的地方拍手或跺脚师生共同轻唱曲谱,生用声势伴奏参与表现
(12)我们一起来跟着音乐伴奏再来唱一次
三、创编活动
1、引导学生理解押韵师这首儿歌这么好听,你们知道是什么原因吗?师读词,提醒学生注意每一句的最后一个字
2、创编歌词——师提要求要押韵师北京的孩子只编到了四月四,他们想继续往下编吗?学生分小组合作创编5——8月歌词,师板书记录
2、播放歌曲的音乐做背景音乐学生分组自由选择创编五月
五、六月
六、七月七和八月八
3、组长将创编内容写在纸上,师用课件展示出来
4、学生随着音乐完整表现创编歌曲师来,我们把自己创编的童谣合着音乐完整地表演一次用你们喜欢的快乐的声音唱起来吧师生共同唱歌游戏(课件播放伴奏音乐)
四、小结,下课PAGE1。