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文本内容:
青岛版小学科学三年级下册
19、《蚂蚁》精品教案教学目标
1、科学探究能用简单的工具对动物进行比较细致地观察,并能用图或文字表达;能尝试用归纳的方法对观察到的现象作合理的解释;能制作简易的昆虫模型
2、情感态度价值观珍爱生命;培养学生长时间观察、探究的兴趣和能力
3、科学知识认识常见的动物类型----昆虫;知道昆虫的共同特征教学重点能自己总结出昆虫的共同特征,并能判断是否是昆虫教学准备放大镜、羽毛、泡沫塑料、牙签、竹叶或草叶、课件、观察记录表;学生搜集关于蚂蚁的知识教学过程
一、课前游戏找朋友(渗透共同特征)同学们,上课之前我们先来玩一个找朋友的游戏好吗?想成为老师的朋友吗?要成为老师的朋友可不容易,要同时符合三个条件才行,我们来看一下(课件出示要求第一条和我一样(穿没穿)的同学第二条和我一样是(短长)头发的同学第三条和我一样是(男生女生)的同学师你们想来试一下吗?学生游戏多组第一条和我一样(戴没戴红领巾)的同学第二条和我一样(穿没穿校服)的同学第三条和我一样是(单眼皮双眼皮)的同学刚才我们几位同学都找到了自己的好朋友,但这只是一个游戏,在实际的生活中,我们全班同学都应该互相是好朋友,因为我们是一个团结的集体在中国,我们全国人民都应该是互敬互爱的一家人在全世界,我们所有的华人华侨也是团结一起的一家人,你们看过08年奥运火炬在世界传递吗?,我们看到每到一个城市,都会有大量的华人华侨高举五星红旗在热烈欢迎祥云火炬因为我们都是炎黄子孙,黑头发、黑眼睛、黄皮肤就是我们的共同特征师游戏就做到这里,下面请大家坐好,我们上课
二、、猜谜语,导入新课师同学们,喜欢猜谜语吗?老师这里有一个谜语,我们一起来看一下(课件出示谜语身体虽不大,力气可不小,有时搬粮食,有时挖地道,团结又互助,勇敢又勤劳)师看来同学们对蚂蚁并不陌生,这句话主要是说了蚂蚁的生活习性,我们今天就来学习第19课、《蚂蚁》(板书课题
19、蚂蚁)
三、探究新知师老师让同学们回家搜集有关蚂蚁的资料,谁来向大家介绍一下学生汇报自己搜集到的有关蚂蚁的知识教师适时评价师老师还布置大家回去捉蚂蚁进行观察,完成任务了吗?你们在观察的时候遇到困难了吗?哪位同学来说一下?学生汇报,师生交流教师提供观察工具,玻璃培养皿和放大镜教师介绍放大镜的使用方法使用的时候要用手握住放大镜的手柄,调整至合适大小为止,不能用手直接去触摸放大镜的镜片教师交待观察中需要注意的问题(课件出示蚂蚁的身体可以分为几部分?每部分是什么?各有什么特点?把观察到的身体特点记录在观察表里,也可以画下来
1、小组观察师:每个小组选3只蚂蚁,分工合作学生分小组观察,师巡视指导
2、汇报交流师哪个小组派代表到前面来汇报一下你们的观察结果(学生汇报的可以是共性的,也可以是某一只特有的)师课件展示蚂蚁的身体结构图师蚂蚁的身体分为三部分,这是头部,这是胸部,这是腹部头部有一对触角,胸部有三对足
3、再次观察通过观察蚂蚁发现蚂蚁的身体结构特征后,再次观察不同蚂蚁,寻找共同特征(课件出示几种蚂蚁,红蚁、行军蚁、蜜罐蚁)请你选择自己喜欢的蚂蚁认真观察,一会找同学汇报(师板画蚂蚁身体简笔画)
4、汇报总结蚂蚁的共同特征师在黑板简笔画并填空
5、介绍蚂蚁基本资料蚂蚁是一起居住的属于社会性昆虫,我们一起来看一下资料(课件出示蚂蚁基本资料,蚂蚁洞穴图片,蚂蚁的种类下面配文字)
6、师我们知道了蚂蚁身体的共同特征,那么,你还知道哪些小动物的身体结构和蚂蚁类似呢?同学即兴发表自己的看法,教师带领学生讨论交流最后通过亲自观察来验证大家的猜测根据学生说的师点课件展示课件准备大量动物图片蝴蝶、蝎子、蜘蛛、青蛙、蜜蜂、蝗虫师请你认真观察,谁来说一下它的身体结构和蚂蚁相似吗?师这些和蚂蚁身体结构相似的动物我们把它归为一类师课件出示像蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、螳螂这样身体分为头、胸、腹三部分;头部有一对触角;胸部有三对足,的小动物都属于昆虫师指黑板,身体分为头、胸、腹三部分;头部有一对触角;胸部有三对足这也是昆虫的共同特征
8、师生共同总结昆虫的共同特征(昆虫是最早出现在地球上的动物,早在4亿年前就出现在地球上了昆虫还是自然界中种类最多、数量最大、分布最广的动物)
四、巩固训练师通过刚才的学习我们知道了昆虫的特征现在会判断那些动物是昆虫了吗?老师为每个小组准备了一张习题纸,请同学认真观察,小组讨论,看哪个小组判断又快又对学生汇报结果,然后一同看大屏幕总结课件出示出示图片,先说理由,再点结果,再介绍为什么说它不是昆虫因为昆虫有三对足,蜘蛛有四对,所以蜘蛛不是昆虫没有触角(训练过程重点在于引导学生分析为什么,充分理解特征的内涵)为什么说它是昆虫因为昆虫-----,蝗虫-----,所以它是昆虫
五、制作昆虫模型请你用手中的橡皮泥或泡沫也根据昆虫的特点制作一个模型?制作之前要想好你要做那种昆虫的模型,这种昆虫有什么特点?想好再动手学生制作,教师巡视展示表扬
五、小结师同学们今天这节课的学习你快乐吗?师有那些收获?师同学们这节课都很快乐,小蚂蚁为我们今天的学习可是立了大功,但是过了这么长时间它们都想家了,下课以后不要忘了把它送回家,让它回到自己的家中快乐成长
六、活动拓展师课件对昆虫研究感兴趣的同学,课下可以饲养一种自己喜欢的昆虫继续研究,看谁的发现最多说不定某一天你就会成为中国的法布尔,写出像《昆虫记》一样的传世佳作观察记录表蚂蚁的特征身体分几部分头部有胸部有你还发现了什么?蚂蚁的共同特征。