文本内容:
青岛版小学科学三年级下册《有趣的磁铁》教学设计教学目标1.能够通过游戏认识磁铁的磁性;发现生活中磁铁的应用;设计、制作磁铁玩具2.意识到科学、技术和社会是有机的结合,增强把学到的知识应用于生活的意识3.知道磁铁的性质教学准备学生准备各种形状的磁铁、指南针、铁屑、剪刀、蜡笔、纸板等教师准备各种磁铁、大头针、曲别针、水槽等;搜集、整理与磁铁有关的文字、图片资料和磁铁在生活中应用的录像资料教学过程
一、游戏导入
1、师同学们都喜欢做游戏吗?喜欢玩什么游戏?这节课我们就先来玩个游戏——钓鱼(几位学生上前玩钓鱼的游戏)
2、师玩完这个游戏,你们有什么想法吗?
3、师让我们看看其中的秘密(原来鱼钩是磁铁的)
4、板书磁铁
二、探究活动活动一玩磁铁游戏,感知磁铁性质
1、师同学们都认识磁铁吗?喜欢玩吗?那咱们现在就来玩一玩吧听好要求四人小组可以先讨论一下怎样玩,玩的时候要注意观察,将你们是怎样玩的,有什么发现用简单的几个字或者画的形式记录在科学文件夹上让我们比一比哪个组合作的最好,玩法最多,发现最多各组材料员请到材料区拿材料
2、学生开展“磁铁游戏”的活动教师巡视,启发、指导各组同学开展活动
3、师同学们在玩磁铁地过程中一定有很多收获吧,愿意把你的发现与同学们一起分享吗?
4、学生以小组为单位,汇报交流观察结果
5、对学生发现的磁铁的性质进行总结磁铁能吸起的这些东西,有什么共同特点吗?磁铁的两端有什么不同?……板书吸引铁等物体 有两个磁极 同极相互吸引 异极相互排斥活动二说一说,生活中哪里用到磁铁?
1、师刚才老师看到大家手里的磁铁形状各不相同,能不能根据磁铁的形状给你们的磁铁起个名字?
2、学生上台画出磁铁的形状并起名字
3、归纳到统一的名称蹄形磁铁、条形磁铁、环形磁铁等
4、其实无论什么形状的磁铁都具有磁性,人们利用磁铁的性质服务于生活你们知道吗,我国是世界上发现和利用磁铁最早的国家,“司南”就是我国古代劳动人民利用磁铁的实例谁来介绍一下关于“司南”的资料?
5、学生交流关于司南的资料
6、同学们通过探究,了解了磁铁的很多性质,而且知道了“司南”的作用,你还知道在我们身边哪些地方用到了磁铁?
7、学生交流磁铁在生产和生活中的应用
8、小结通过交流,我们发现办公室里的磁性白板、校门口的磁性记事板、指南针、磁性钮扣、磁铁玩具、磁性门、耳机、收音机等物品都用了磁铁,而且磁铁正越来越多地运用到生产生活的各个方面,如垃圾处理场用大磁铁分离出垃圾内的废铁、废钢等金属,磁铁还有更多的运用,课下要多搜集资料,了解更多关于磁铁的应用总结全课通过本课的探究学习,我们一定有很多收获,把你的感受记在评价表上下节课,我们将继续探究与磁铁有关的问题,同学们准备制作磁铁玩具的材料,比一比,谁的磁铁玩具制作得好!板书设计吸引铁等物体 有趣的磁铁 有两个磁极 同极相互吸引 异极相互排斥 。