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文本内容:
青岛版小学科学三年级下册《灯泡亮了》教学案例
一、教学目标
1、能用导线、灯泡等设计简单的电路进行实验并做实验记录;能应用已有知识和经验对所观察的现象做假设性解释;能制作简易科学模具
2、对电能提出想知道的问题体验与人合作的愉快和科学探究的乐趣;愿意合作交流善于用学到的知识改善生活
3、知道一个完整的电路主要由电源.开关.导线.用电器等四部分组成能用导线.灯泡.电池等连接一个简单电路知道开关的功能
二、教材分析《灯泡亮了》是“青版”科学教科书“电的本领”这一单元的起始课电是人们生活和工作中常用的一种能量来源学生在生活中虽经常使用,但学生对电却存在着许多的神奇和奥秘,因此《电的本领》这一单元,目的就是学生从身边熟悉的用电器入手,结合自己已有的经验,通过观察、设计、实验等探究方法揭开一个个与电有关的谜通过探究认识科技对生活产生的影响,意识到要关注新科技、新发明,乐于用学到的科学知识改善我们的生活《灯泡亮了》一课是借助学生已有的生活经验,走进电的世界,满足学生与生俱来的好奇心和强烈的探究欲望通过对灯泡亮了这一科学现象的探究,经历科学探究的一般过程,培养学生科学探究的情趣,提高学生的科学素养本课分四大版块准备活动、活动过程、自由活动和拓展活动
三、活动准备手电筒(内装电池)、导线、小灯泡、电池盒、开关、灯座
四、教学过程
(一)组织教学,揭示课题师同学们,欣赏过我们临沂的夜景吗?老师这儿拍摄了几张我们临沂夜景的图片,让我们一起来欣赏一下?什么感觉?夜景中的华灯给了我们美的享受,除此之外还会给我们带来什么呢?像我们教室都安装了电灯,在阴天下雨时我们就可以用得上谁能让我们教室里的灯亮起来?(合上开关)师对呀,合上开关灯就亮了,看来开关的作用是什么?(控制灯泡的亮、灭)师(出示开关)知道这是什么吗?(开关)讲解用法(出示灯泡)这是什么?我把开关合上,小灯泡能亮起来吗?(不能)为什么?(没有电或者没有连上电)师没有电,所以灯泡不亮要想使灯泡亮起来,还需要什么材料?
(二)合作探究,体验乐趣
1、探究手电筒发光的秘密师手电筒里使用的就是这种小灯泡,我们每个小组里都有一个手电筒,你能让它亮起来吗?让学生做一做(把开关推上就亮了)师为什么,手电筒有什么秘密?猜猜看学生猜想师从表面能看出来吗?(不能)那怎么办?(拆开看)师那好,我们就拆开看,拆开之前老师有几点建议请同学们看着大屏幕(注意引导学生围绕问题去探究)师发现了什么,哪个小组来汇报?(你汇报时打算让同学们和老师怎么做?认真听)好,那咱们就看哪个同学表现的最好?)生汇报交流(灯泡发光;电池有电、供电;开关控制灯泡亮和灭;外壳、底盖导电、通电、电路)师谁还有补充?你发现的这个部件有什么作用?师还有那个小组的发现和这个小组的发现不同?生我们想补充!手电筒还有一个底盖,把它与外壳拧紧,手电筒里的灯泡才会发光师这是为什么?生如果拧得不紧,电就断了,走不过去师同学们的发现可真不少!同学们的发现可真不少!现在你能把手电筒再组装起来吗?你认为要让手电筒的灯泡亮起来,主要应有哪些材料?(生说)请同学们看屏幕,师演示手电筒的动画模拟师通过刚才的活动,我们知道手电筒大体可分为四部分能发光的灯泡;供电的电池;控制灯泡亮、灭的开关和导电的外壳与底盖将他们连接起来之后,小灯泡就能亮?那老师给你这些材料,你能让一个小灯泡亮起来吗?2、设计实验,让一个灯泡亮起来师看来,同学们已经掌握了手电筒亮起来的秘密我们的学具袋中也有一只小灯泡,想不想让它也亮起来生(思考) 师首先,我们来认识要用的材料,请同学们打开学具袋,观察一下你认识这些材料吗?你知道它们是干什么用的吗?谁能给大家介绍一下?生(介绍) 师对!它就叫小灯座,是用来放小灯泡的 师没错!电池夹,是放电池的 师这个你也认识,真不错!只要操作开关,灯泡就可以亮和灭,在连接电路之前,要把开关断开,等电路连接好,检查没什么问题以后,再把开关合上(教师演示) 师袋子里还有什么?生电线、灯泡、电池 师下面就请同学们共同想办法,用这些材料让你的小灯泡亮起来做时需要注意屏幕上的两点,请同学们看屏幕 (学生分组活动,师指导) 师同学们,你们的小灯泡亮了吗?生亮了 师来,让你们的小灯泡都亮起来 生(操作) 师经过努力,我们的小灯泡都亮了,同学们真了不起!那你们能把自己连接的电路画出来吗?(能)学生自由画然后进行展示其实画电路图还有一个较简单的方法灯泡、开关、电池的画法老师示范画,完成一个完整的电路图师这种画电路图的方法在以后的学习中还要继续学习 请同学们看着大屏幕看看屏幕上的这几种连接方法,灯泡会亮吗?师投影出示相关的考查题现在老师要考考你,一个完整的电路包括哪几部分?生包括电池、开关、导线、灯泡四部分师(一个完整的电路主要包括电源(如电池)、开关、导线、用电器(如灯泡)4部分师板书师灯泡能发亮是有电池供电,那么你知道电都是从哪里来的吗?学生汇报师出示相关的投影
(三)自由活动师这节课同学们的表现都不错谁能告诉老师你这堂课有什么收获?
(四)拓展活动师刚才,我们一起揭开了手电筒亮起来的秘密,又亲自动手连接让一个小灯泡亮起来了,而且还了解好几种电的来源,其实用水果也可以做电池,比如西红柿课下请同学们去试一试太阳能发电的优点环保,安全,易于维护,可以说用之不尽取之不完缺点效率不高15%左右,不稳定,有地域性,受天气影响大火力发电优点成本低,技术成熟缺点污染环境,消耗一次能源核能发电优点不消耗一次能源,缺点核泄漏会造成核辐射,成本较火电高水力发电优点绿色环保,节约一次能源缺点水源无法保证,成本较火电高。