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文本内容:
课题《风来了》版本湘版小学三年级下册第3册 教学目标
1、知识与技能:学习风的表现方法
2、过程与方法:培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力,发展想象能力和绘画表现能力
3、情感态度与价值观培养热爱大自然、热爱生活的情感重点引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化难点大胆地表现对风的感受教具教具课件、示范作品学具彩色纸白纸,彩笔课型造型,表现学案教师活动(含学法指导)预设学生活动预设设计意图看动画知风课件出示动画片《小鸡不好惹》中刮大风的情景板书风知风演示观察,画风尝试训练指导表现
1、作业要求记忆和想象刮风时的情景,通过描绘物体形态,运用线条等方式,大胆地表现对风的感受说风交流评价师今天呀老师给大家带来了一个小短片,短片的主人公是两只黄鼠狼和一群可爱的小鸡到了什么事情啊?板书风来了)体验画风师对,是风,可是风是看不见也摸不着的,你们从什么地方看出风来了呢?辅助材料师虽然风是看不见摸不着的,只要我们细心观察,从很多地方我们都可以看出《风来了》书上有几幅图,谁能说说风吹过来时它们有什么变化吗?尝试训练(灯…)如果是微风它们有什么变化?如果是狂风呢?逆风和顺风时事物的变化一样吗?有何不同?反馈指导(找错误)
4、请把你们的想法画出来,然后同桌评一评谁画得最形象2教师巡回指导
3、教师总结(回答风)生树,灯,垃圾刮起来了等等
2、学生回答
4、学生观察、讨论、归纳风来了时物体的形体变化尝试训练(人走路时…)
1、学生自评说一说你是怎样用物体的形体变化表现风来了的?
2、学生互评你认为那幅作品较好的表现了风?为什么?使学生投入到自主讨论中去,相互交流自然界有哪些风注意这些人物头部和身体的变化,这样才能更深入的了解人在风中的样子为下一环节打下基础不同的事物,动物以及人物的变化,通过学生的小训练分析并根据自己的记忆和想象进行创造活跃学生的思维,扩张表现力板书3风来了教学反思与总结这是一节绘画表现课,其对象“风”是我们身边时时出现的一种自然现象,它看不见又摸不着,对它的表现只有从相关联的其它事物上得到体现这就要求学生对相关的对象要有较深刻的认识,这是这节课要完成的主要教学任务教学中,我让学生步步深入,“体验、探索、想象、表现”是我上这节课的设想,从感官的直观感受到记忆的挖掘最后得以体现学生的自主意识,整个过程主要环节安排较为合理,环环相扣课堂上我充分利用了多媒体教学手段,为学生再现了风来时事物的变化,通过看、听、说、画的结合,建立起清晰的主观感受,为教学提供了有效的服务,体现了新式课堂的特点通过用线来表现风,可以画出风的不同姿态飘动、旋转;及速度和方向,使学生体会风的不同变化通过画面色彩的渲染,使作品更加生动吸引人在教学中我们还要善于发现问题,分析问题,关注学生的情感,改进教学和组织形式,才能实现教学目标,创设新的教学的境界有如下几个问题值得思考
1、教师应面向全体学生,关注部分绘画基础和语言表达能力稍弱的学生,让他们也能得到相应的发展,从而增强自信心和逐步提高对美术的学习兴趣;
2、要让学生不仅在课堂上学有所得,更要培养他们关注生活,随时收集资料储备自己能力的好习惯;。