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文本内容:
新课标人教版小学语文三年级下册
17、《可贵的沉默》精品教案教学目标1会认、会写本课生字正确、流利、有感情地朗读课文2读懂课文内容,学会感受父母对自己的爱,懂得关心父母、关心别人3体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法,抄写自己喜欢的语句教学过程一创设情境,激趣导入导入老师给大家带来一首好听的歌,会唱,就拍起你的手,大家唱起来!唱着、听着这首熟悉的《生日快乐歌》,你想到什么学生1蛋糕;学生2礼物今天我们要学的新课也和生日这个话题有关,孩子们,打开课本,今天我们学习17课《可贵的沉默》,伸出你的手和老师一起写课题!二合作交流整体感知师看了这个题目,你有什么问题?生1谁在沉默?生2为什么沉默?生3为什么是可贵的沉默?师带着问题读书,会让你有更大的收获!那怎样解决问题?你有什么方法生1读课文(书读百遍,其义自见)生2问老师、同学(不懂就问、合作学习)师你有没有好的读书方法?生1边读边画出我喜欢的词语、句子(不动笔墨不读书)生2边读边思考师孩子们,带着你们的读书方法朗读这篇课文,说说课文讲了一件什么事(出示课件朗读要求)解决词语(出示课件)蕴藏霎时缓和赦免稚拙享受寂然无声瞥了一下左顾右盼师按照事情发展顺序,说说课文先讲了什么,再将了什么,最后讲了什么?生……小结(出示课件)先讲在老师的启发下,孩子们感受到(父母的爱);再讲在老师的指引下,孩子们懂得了要(回报爱)的道理;最后讲在老师的指导下,孩子们用(行动)回报父母的爱三品读领悟师通过阅读文字我们了解本文讲了一件什么事,孩子们,看大屏幕两幅图片,细心的孩子已经发现这两幅图来自课文的插图,理由好课文插图,可以帮助我们深入课文的学习同学们,从表情、动作上,比较两幅图有什么不同?(出示课件图片)生1第一幅图中,孩子们兴奋、愉悦,脸上洋溢着笑容;第二幅图中,孩子们皱着眉头(你有一双善于发现的眼睛)生2第一幅图中,孩子们高举着手;第二幅图中的孩子低着头,沉默安静师为这两幅图配上合适的名字!(出示课件)生…….师(出示课件)第一幅图兴奋图;第二幅图沉默图
(一)品读(1~9)段1合作表演兴奋图(画出孩子回答的句子,旁白中表示神态、动作的词语)2你从哪些词句中体会孩子们兴奋不已?A他们骄傲地举起手,有的还神气十足地左顾右盼B几个孩子索性站了起来,我也不阻止他们‘C几乎所有的孩子都在快乐地交谈……父母祝福3朗读指导读出孩子们的欢乐、兴奋、自信、幸福4读写结合(出示课件)生活中的点点滴滴都满载着爸爸妈妈对我们无尽的关爱,爸爸妈妈的爱还是……小结感受爱(板书)
(二)品读沉默图
(1)找出描述此时课堂气氛的句子A霎时,教室里安静下来B教室里寂然无声,没有人说话,没有人举手,孩子们沉默着,我和孩子一起沉默着……
(2)在沉默中,孩子在想什么?(出示课件)小结回报爱(板书)
(3)点拨难句A我悄悄瞥了一下这些可爱的孩子,他们的可爱恰恰在那满脸犯了错误似的神色之中B像获得赦免一样,那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了
(三)品读(15至17)段
(1)老师的教诲使孩子们发生巨大变化点拨难句只要表达了你的爱,再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的
(2)为什么对”我”是一种享受?
(四)总结全文升华中心师沉默使得孩子们领悟出最为可贵的东西不能只会接受爱,享受爸爸妈妈的爱,更应该懂得关心父母,用自己的实际行动回报父母的爱,给他们带来快乐出示课件(朗读)在这一分钟的沉默里,我感受到父母的爱很多很多;在这一分钟的沉默里,我反省自己只知被爱不知回报爱;在这一分钟的沉默里,我思索应该用什么方式回报父母;在这一分钟的沉默里,我懂得了接受爱的同时更要回报爱四拓展学习1从今天开始行动,做一些力所能及的事回报爸爸妈妈的爱!2做贺卡给父母,写写你想对爸爸妈妈说的话,表达你们心中对他们的爱!推荐图书《感受父爱母爱》。