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文本内容:
小学音乐《流行风》精品教案
一、教育理念音乐欣赏课教学应从学生的兴趣和发展出发,结合音乐生活的时代特点,改革陈旧的教育模式和教学方法,以素质教育和主体教育理论为指导,以审美教育为核心,充分运用音乐本体语言,使学生真正走进音乐、感悟音乐、理解音乐,使学生学会欣赏通俗音乐
二、教学内容人民音乐教育出版社普通高中《音乐鉴赏》第十七单元第三十三节《流行风》
三、课时一课时
四、教学目标
1、聆听《思念》、《懂你》及《好汉歌》,感受、体验歌曲的音乐情绪,并在此基础上认识其题材、体裁及音乐风格
2、在聆听、感受、体验歌曲的基础上,了解通俗音乐的基本特征,并用健康向上的审美标准认识通俗音乐的社会价值
五、教学重点、难点通过讲解和指导,让学生唱出风格,唱出文化内涵
六、教学方法采用演示法、激趣法、讨论法、讲授法、启发式教学
七、教具准备多媒体课件
八、教学过程
一、组织教学
1、播放流行的通俗歌曲《酸酸甜甜就是我》(张含韵演唱)
2、学生在音乐声中走进教室
二、导入新课
1、用歌曲导入课题请学生根据课前教师播放的歌曲,回答问题⑴、这首歌曲曲名叫什么?(《酸酸甜甜就是我》)⑵、是由谁演唱?(张含韵演唱)
2、结合所学习的音乐知识,思考一下这首歌曲属于艺术歌曲、民歌还是通俗歌曲?(通俗歌曲)
3、提问为什么喜欢通俗歌曲?学生分析并回答教师提问后总结并出示课题好听,易唱易学的歌曲和音乐,比如轻音乐、通俗歌曲、爵士乐、摇滚乐、迪斯科音乐等等这些都可以称为通俗音乐(创设情景,播放与欣赏内容相关的歌曲,激发学生学习兴趣导入课题)
三、新课
1、音乐知识(将音乐知识的学习放在首位,使学生对本节课的学习内容有一定的了解和认识)学生阅读课本中的音乐知识,师生共同学习1)、通俗音乐定义2)、通俗音乐的内容3)、通俗音乐的特点4)、通俗音乐与民间音乐的关系5)、通俗音乐和古典传统音乐的区别教师总结通过对两部分音乐知识的学习,我们对通俗音乐在定义、形式、内容等特点以及它与其它音乐形式的联系区别有了一个比较清晰的认识为了更好地了解和感受通俗音乐,在今天的欣赏课中,我们将要欣赏三首具有一定代表性的通俗歌曲它们分别是歌曲《思念》、《懂你》和《好汉歌》用心感受这三首歌曲所表达的不同的主题思想及它们在演唱风格上的区别
2、欣赏音乐作品1)、阅读课本提示并欣赏歌曲《思念》
①介绍作品《思念》创作于1987年,由毛阿敏在1988年春节联欢会上首唱
②教师范唱《思念》
③分析作品并提问A、歌曲的主题思想是什么?B、演唱风格应如何把握?教师总结歌曲表达了人生离别的思念、惆怅之情;演唱风格激动、哀怨C、歌曲中的“蝴蝶”指的是什么呢?那么歌曲中为什么比喻成蝴蝶呢?学生讨论回答,教师总结歌中的蝴蝶可以是友情,也可以是爱情,总的来说,是人们心中最宝贵最珍惜的东西用蝴蝶比喻友情的美丽和稍纵即逝
④师生互动启发学生回答并演唱歌颂朋友的歌曲2)、欣赏歌曲《懂你》⑴提问
①同学们熟悉这首歌吗?(《懂你》,由歌手满文军演唱)
②这首歌曲中的“你”指的是谁(母亲)⑵介绍作品《懂你》这首歌最初是电影九香的插曲它表现了一个母亲为抚养子女含辛茹苦、甘于奉献的伟大情怀学生阅读课本提示,回答两个问题A、这首歌曲的主题思想是什么?B、它的演唱风格是怎样的教师总结这首歌曲的主题思想是了对母亲的真挚美好的情感演唱风格深情爱恋⑶学生演唱
3、欣赏《好汉歌》⑴欣赏歌曲《好汉歌》
①分析歌曲电视剧《水浒传》主题歌演唱风格粗犷、豪放
②歌曲旋律特点采用了河南民歌《王大娘钉缸》的民间音调,具有通俗与民歌相融合的特点体现了通俗音乐与传统音乐的联系类似的歌曲还有《青藏高原》(西藏民歌音调)、《天堂》(蒙古民歌音调)等⑵学生学唱歌曲深入体会歌曲的演唱风格(这个环节的教学目标是聆听音乐,对音乐作品进行分析和理解在这一环节中,采取丰富多彩的教学形式,如名言、图片及多媒体技术等吸引学生专注地聆听音乐,深入体验音乐作品,展开联想和想像;能够运用正确的审美观、科学的方法,对音乐作品进行适当的审美评价另一方面可以让学生根据个人的情感体验、想象进一步表现音乐、创造音乐提高学生的审美能力)
四、艺术处理与巩固
1、同学们有喜欢的歌曲和歌手吗?
2、同学们喜欢他们的理由是什么?教师总结现在的中学生大都有自己喜欢的歌手,喜欢的类型也多种多样喜欢的理由大致有两点首先他们喜欢歌手所演唱的歌曲,其次喜欢他们的形象和才华
3、分析与辩论“追星现象”请同学们针对社会上出现的这种追星现象来思考这样两个问题出现追星现象的原因是什么学生讨论,教师总结追星,是青少年追求美、崇尚美的审美情趣的体现,是青少年朝气蓬勃、活泼向上、追求个性的精神面貌的反映
4、作为中学生我们应该怎样认识这个现象?(将学生分成两组根据这一现象进行辩论追星的对与错对中学生来说是一种正常的心理需求和行为表现,但要把握好分寸1)不盲目追星2)不疯狂追星3)善于从自己所崇拜的偶像身上吸取积极的人生经验(归纳拓展审美升华围绕本课内容针对相关的热点问题对教学内容适当拓展、延伸,丰富教学内容)
五、归纳与总结(在课将结束时,用总结性的语言进行总结,对学生进行思想教育,引起了学生的遐想,激发兴趣)在今天的音乐欣赏课中,我们了解了有关通俗音乐的相关知识,体验了通俗音乐的独特魅力,探讨了与通俗歌曲有关的现象和问题通俗音乐大都没有经过历史的检验,多数是未得公认的音乐创作通俗音乐中有优美经典的作品,也有一些商业化的、格调低下的作品和表演因此,其中鱼龙混杂,精华与糟粕并存只有经过不断实践的检验,才能产生更多优美、高尚、具有高度艺术性的作品希望同学们能够用心去聆听、去体验、去感受音乐今天的音乐欣赏课就上到这里,让我们在下次的音乐之声中再见下课。