江西师大附中2014-2015学年高二上学期期中生物试卷Word版含解析

江西师大附中2014-2015学年高二上学期期中生物试卷

一、选择题（30题，每题两分，共60分）1．（2分）如图的概念图中错误的是（）A．

①④⑤B．

①③④C．

⑤⑧D．

⑦⑧2．（2分）已知果蝇的长翅对残翅为显性、灰身对黑身为显性、红眼对白眼为显性，则下列有关基因位置的说法中，正确的是（）A．残翅♀与长翅（纯合）♂杂交，若F1雌雄均为长翅，说明相关基因不可能只位于X染色体上B．灰身（纯合）♀与黑身♂杂交，若F1雌雄均为灰身，说明相关基因位于X染色体上C．红眼（纯合）♀与白眼♂杂交，若F1雌雄均为红眼，说明相关基因位于常染色体上D．萨顿提出了“等位基因在染色体上”的假说，摩尔根通过实验证明了“等位基因在染色体上呈线性排列”3．（2分）在果蝇中，长翅（B）对残翅（b）是显性，位于常染色体上；红眼（A）对白眼（a）是显性，位于X染色体上．现有两只雄果蝇甲、乙和两只雌果蝇丙、丁，这四只果蝇的表现型全是长翅红眼，用它们分别交配，后代的表现型如下对这四只果蝇基因型的推断正确的是（）A．甲为BbXAYB．乙为BbXaYC．丙为BBXAXAD．丁为bbXAXa4．（2分）下列有关科学实验研究的叙述中，错误的是（）实验材料实验过程实验结果与结论AR型和S型肺炎双球菌将R型菌与S型菌的DNA与DNA水解酶混合培养只生长R型菌，说明可能是由于DNA被水解后失去遗传效应B噬菌体和大肠杆菌用含35S标记的噬菌体去感染普通的大肠杆菌，短时间保温后搅拌离心获得的上清液中放射性很高，说明DNA是遗传物质C烟草花叶病毒和烟草用从烟草花叶病毒中分离出的RNA侵染烟草烟草受到感染出现病斑，说明烟草花叶病毒的RNA可能是遗传物质D大肠杆菌将已用15N标记DNA的大肠杆菌培养在普通（14N）培养基中经三次分裂后，含15N的DNA占DNA总数的，说明DNA分子的复制方式是半保留复制A．AB．BC．CD．D5．（2分）对各图所表示的生物学意义的描述，错误的是（）A．甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为B．乙图细胞若处于有丝分裂后期，该生物正常体细胞的染色体数为4条C．丙图家系中男性患者明显多于女性患者，该病最可能是伴X隐性遗传病D．丁图表示某果蝇染色体组成，其配子基因型有AXw、aXw、AY、aY四种6．（2分）下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述中，不正确的是（）A．证明DNA是“注入”细菌体内的物质，可用同位素32P、35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质B．侵染过程中的“合成”阶段，以噬菌体的DNA为模板，而氨基酸、核苷酸、ATP、酶、场所等条件均由细菌细胞提供C．该实验不能证明蛋白质不是遗传物质，若要证明，需用分离出的蛋白质单独侵染细菌，再作观察并分析D．若用32P对噬菌体双链DNA标记，再转入培养有细菌的普通培养基中让其连续复制n次，则含31P的DNA占子代DNA总数的比例为17．（2分）从某生物组织中提取DNA进行分析，其4种碱基数的比例是鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基总数的46%．又知该DNA的一条链（H）链，所含的碱基中28%是腺嘌呤，问与H链对应的另一条链中腺嘌呤占该链全部碱基数的（）A．42%B．27%C．26%D．14%8．（2分）在果蝇精巢内的细胞中，由A、C、T三种碱基参与构成的核苷酸共有a种．其DNA分子结构稳定性最低的时期是细胞周期的b期．假如在精原细胞进行DNA分子复制之前，用放射性元素标记了其中一条染色体，分裂完全后含有放射性元素的子细胞是c．则a、b、c分别代表（）A．

5、分裂间期、两个来自于同一个次级精母细胞形成的精细胞B．

5、分裂间期、两个来自于不同次级精母细胞形成的精细胞C．

3、分裂前期、两个来自于同一个次级精母细胞形成的精细胞D．

3、分裂间期、两个来自于不同次级精母细胞形成的精细胞9．（2分）在一定温度下，DNA双链会解链成单链，即发生DNA变性．Tm是DNA的双螺旋有一半发生热变性时相应的温度．如图表示DNA分子中的G﹣C含量与DNA的Tm之间的关系曲线（EDTA对DNA分子具有保护作用），下列叙述中不正确的是（）A．DNA的Tm值受到G﹣C含量的影响B．DNA的Tm值受到离子浓度的影响C．双链DNA热变性与解旋酶的催化作用有关D．双链DNA热变性后不改变其中的遗传信息10．（2分）5﹣BrU（5﹣溴尿嘧啶）既可以与A配对，又可以与C配对．将一个正常的具有分裂能力的细胞，接种到含有A、G、C、T、5﹣BrU五种核苷酸的适宜培养基上，至少需要经过几次复制后，才能实现细胞中某DNA分子某位点上碱基对从T﹣A到G﹣C的替换？（）A．2次B．3次C．4次D．5次11．（2分）为了测定氨基酸的密码子，科学家用人工合成的mRNA为模板进行细胞外蛋白质合成实验．若以ACACACACAC…为mRNA，则合成苏氨酸和组氨酸的多聚体；若以CAACAACAACAA…为mRNA，则合成谷氨酰胺、天冬酰胺或苏氨酸的三种多聚体．据此推测苏氨酸的密码子是（）A．ACAB．CACC．CAAD．AAC12．（2分）某种植物的株高由多对基因控制，显性基因越多就越高．现将最高和最矮的2个极端类型作为亲本杂交，F2表现型的预期分布与下列曲线最接近是（）A．B．C．D．13．（2分）如图为翻译过程，所示的哪一种物质或结构彻底水解后产物种类最多（）A．

①B．

②C．

③D．

④14．（2分）珠蛋白是血红蛋白的组成成分．如果将来自非洲爪蟾红细胞的珠蛋mRNA，以及放射性标记的氨基酸，注射到非洲爪蟾的卵细胞中，结果如图甲所示．如果注射含有珠蛋白mRNA的多聚核糖体以及放射性标记的氨基酸，结果如图乙所示．下列相关分析中，正确的是（）A．外源mRNA的注入不影响卵细胞自身蛋白质的合成B．珠蛋白mRNA进入卵细胞后可能竞争利用其中的核糖体C．若不注入珠蛋白mRNA，卵细胞也能合成少量珠蛋白D．卵细胞内没有控制珠蛋白合成的基因15．（2分）如图表示某种生理过程，下列与此图相关的叙述中不正确的是（）A．图中的“能量”直接来源于ATP水解B．若X、Y均表示DNA，则图甲中的酶为DNA聚合酶C．若X是RNA，则Y只能是蛋白质，图中“原料”为氨基酸D．若X是DNA，Y是RNA，则此过程要以X为模板，酶是RNA聚合酶16．（2分）下列有关可遗传变异的叙述，有几项错误（）

①精子和卵细胞随机结合，导致基因重组

②Aa自交因基因重组会导致子代性状分离

③非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异

④基因突变的结果要么有害要么有利．A．1项B．2项C．3项D．4项17．（2分）德国科学家利用高度纯合的植物界中基因组最少的拟南芥为研究材料，对基因突变的速率进行研究，结果表明，致使生物进化的基因突变速率比科学家此前认为的速率快得多．对此科研的相关叙述不正确的是（）A．快速的基因突变速率可使一些植物迅速适应外界环境的变化B．经研究表明生物进化的原材料仅通过基因突变提供的C．该项研究结果显示的基因突变速率或许同样适用于人类的脱氧核糖核酸D．快速发生基因突变可能是一些植物仅在几代后便能抵御特定除草剂的原因之一18．（2分）如图是某种高等动物的几个细胞分裂示意图（数字代表染色体，字母代表染色体上的基因）．相关分析不合理的是（）A．图甲细胞中1与2或1与4的片段部分交换，前者属基因重组，后者属染色体结构变异B．图乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组C．图丙细胞表明发生了基因突变或发生了染色体交叉互换D．图丙细胞为次级精母细胞19．（2分）人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘能力．临床上常用小剂量的放射性同位素131I治疗某些甲状腺疾病，但大剂量的131I对人体会产生有害影响．积聚在细胞内的131I可能直接（）A．插入DNA分子引起插入点后的碱基序列改变B．替换DNA分子中的某一碱基引起基因突变C．造成碱基对的缺失D．诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代20．（2分）研究人员将抗虫基因（SCK基因）导入水稻，挑选出SCK基因成功整合到染色体上的抗虫植株（假定SCK基因都能正常表达）．某些抗虫植株体细胞含两个SCK基因，假设这两个基因在染色体上随机整合，出现如图所示三种情况．下列相关说法正确的是（）A．甲图个体自交，F1中抗虫植株和非抗虫植株的比例为31B．乙图个体与正常水稻进行杂交，子代中抗虫植株和非抗虫植株的比例为31C．丙图个体减数分裂产生的配子有含SCK基因D．丙图个体自交，F1中抗虫植株和非抗虫植株的比例为15121．（2分）正常情况下，图甲细胞和图乙细胞均能完成的生命活动是（）

①增殖

②DNA复制

③形成

④出现染色体结构

⑤有mRNA经核孔进入细胞质中．A．

①②③④⑤B．

①②③⑤C．

③⑤D．

①②④22．（2分）图中字母代表正常细胞中所含有的基因，下列说法错误的是（）A．

①可以表示经过秋水仙素处理后形成的四倍体西瓜的体细胞的基因组成B．

②可以表示果蝇体细胞的基因组成C．

③可以表示21三体综合征患者体细胞的基因组成D．

④可以表示雄性蜜蜂体细胞的基因组成23．（2分）下列关于低温诱导染色体加倍的实验叙述正确的是（）A．显微镜下可以看到大多数细胞染色体数目加倍B．使用卡诺氏液固定细胞形态后，要用体积分数为95%的酒精冲洗2次C．多倍体细胞形成过程中具有完整的细胞周期D．多倍体形成过程中增加了非同源染色体重组的机会24．（2分）粗糙型链孢霉是一种真核生物，繁殖过程中通常由单倍体菌丝杂交形成二倍体合子．合子进行一次减数分裂后，再进行一次有丝分裂，最终形成8个孢子．已知孢子大型（R）对小型（r）为显性，黑色（T）对白色（t）为显性．下图表示粗糙型链孢霉的一个合子形成孢子的过程，有关叙述正确的是（）A．若不考虑变异，abc的基因型相同B．图中c的染色体数目与合子相同，都是2NC．图示整个过程中DNA复制一次，细胞分裂两次D．

①②过程中均有可能发生基因突变、基因重组和染色体变异25．（2分）遗传学检测两人的基因组成时，发现甲为AaB，乙为AABb，分析甲缺少一个基因的原因，可能是（）

①基因突变

②染色体数目变异

③染色体结构变异

④甲可能是男性．A．

①②③B．

①②④C．

①③④D．

②③④26．（2分）某课题小组在调查人类先天性肾炎的家系遗传状况时，发现某地区人群中双亲都患病的几百个家庭中女儿全部患病，儿子正常与患病的比例为12．下列对此调查结果较准确的解释是（）A．先天性肾炎是一种常染色体遗传病B．先天性肾炎是一种隐性遗传病C．被调查的母亲中杂合子占D．被调查的家庭数过少难于下结论27．（2分）下列关于育种的说法，不正确的是（）A．基因突变普遍存在，可用于诱变育种B．诱变育种和杂交育种均可产生新的基因型C．三倍体植物可由受精卵发育而来D．培养普通六倍体小麦花粉得到的个体是三倍体28．（2分）下列关于育种方法及其所利用的原理、采用的主要技术的对应关系正确的是（）A．诱变育种﹣﹣基因重组﹣﹣物理射线或化学诱变剂处理B．多倍体育种﹣﹣基因重组﹣﹣秋水仙素处理C．基因工程育种﹣﹣基因突变﹣﹣将外源基因导入受体细胞D．单倍体育种﹣﹣染色体变异﹣﹣花药离体培养29．（2分）现有甲、乙两物种的植株（均为二倍体纯种），其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株，但乙种植株很适宜在寒冷的条件下种植．若想培育出高产、耐寒的植株，有多种生物技术手段可以利用．下列所采用的技术手段中可能不可行的是（）A．先杂交得到的F1，再利用单倍体育种技术获得纯种的目标植株B．将乙种植株耐寒基因导入到甲种植株的根尖中，可培育出目标植株C．利用人工诱变的方法处理乙种植株以获得满足要求的目标植株D．诱导两种植株的愈伤组织细胞融合并培育成幼苗30．（2分）下列关于生物进化的叙述，正确的是（）A．自然选择学说认为，长颈鹿的长颈性状的形成是长期采食高处树叶的结果B．超级细菌感染病例的出现，是因为抗生素的滥用促使细菌发生基因突变C．人工饲养的公狮和母虎交配，产下的“狮虎兽”不育，说明狮和虎存在生殖隔离D．19世纪的英国工业革命，使灰色桦尺蛾变成新物种﹣﹣黑色桦尺蛾

二、非选题（4题，共40分）31．（16分）如图曲线表示三类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险，表是某一小组同学对一个乳光牙女性患者的家庭成员的情况进行调查后的记录（空格中“√”代表乳光牙患者，“○”代表牙齿正常）．祖父祖母外祖父外祖母父亲母亲姐姐弟弟女性患者○√√○√√○○√请分析回答下列问题

（1）图中多基因遗传病的显著特点是人群发病风险显著增加．

（2）图中，染色体异常遗传病的发病风险在出生后明显低于胎儿期，这是因为．克莱费尔特症患者的染色体组成为XXY，父亲色觉正常（XBY），母亲患红绿色盲（XbXb），生了一个色觉正常的克莱费尔特症患者，原因是（父方、母方）性原细胞减数第次分裂异常，形成（基因型）精子．

（3）请根据表统计的情况回答下列问题．从遗传方式上看，该病属于遗传病，致病基因位于染色体上．

（4）同学们进一步查阅相关资料得知，遗传性乳光牙是由于正常基因中第45位决定谷氨酰胺的一对碱基发生改变，引起该基因编码的蛋白质合成终止而导致的，已知谷氨酰胺的密码子为CAA、CAG，终止密码子为UAA、UAG、UGA．那么，该基因突变发生的碱基对变化是，与正常基因控制合成的蛋白质相比，乳光牙致病基因控制合成的蛋白质相对分子质量（增大/减小/不变），进而使该蛋白质的功能丧失．32．（10分）如图表示某高等植物细胞中基因表达的过程，“→”表示物质转移的路径和方向，请仔细观察和分析图解，并回答下列问题

（1）图中rbcs基因表达的产物是SSU，Cab基因表达的产物是LHCP．在基因表达的过程中，图中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物质或结构依次为，，．

（2）图中Ⅴ是叶绿体中的小型环状DNA，Ⅴ上的基因表达的产物是LUS，物质Ⅵ具有催化某种高分子物质合成的作用，则Ⅵ是．

（3）据图可知，基因表达过程中转录发生的细胞部位是，翻译发生的细胞部位是．

（4）据图可知，合成的LHCP参与光合作用的反应．由SSU和LUS组装成的Rubisco催化CO2+C5→2C3反应的过程，则Rubisco存在于中．33．（8分）拟南芥的A基因位于1号染色体上，影响减数分裂时染色体交换频率，a基因无此功能；B基因位于5号染色体上，使来自同一个花粉母细胞的四个花粉粒分离，b基因无此功能．用植株甲（AaBB）与植株乙（AAbb）作为亲本进行杂交实验，在F2中获得了所需的植株丙（aabb）．

（1）a基因是通过将TDNA插入到A基因中获得的，要确定TDNA插入位置时，应从图1中选择的引物组合是．（注Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ为引物）

（2）杂交前，乙的1号染色体上整合了荧光蛋白基因C、R．两代后，丙获得C、R基因（图2）．带有C、R基因的花粉粒能分别呈现出蓝色、红色荧光．

①丙获得了C、R基因是由于它的亲代中的在减数分裂形成配子时发生了染色体交换．

②丙的花粉母细胞进行减数分裂时，若染色体在C和R基因位点间只发生一次交换，则产生的四个花粉粒呈现出的颜色分别是．34．（6分）有一果蝇品系，其一种突变体的X染色体上存在ClB区段（用XClB表示）．B基因表现显性棒眼性状；l基因的纯合子在胚胎期死亡（XClBXClB与XClBY不能存活）；ClB存在时，X染色体间非姐妹染色单体不发生交换；正常果蝇X染色体无ClB区段（用X+表示）．请回答下列问题如图是研究X射线对正常眼果蝇X染色体诱变示意图．为了鉴定X染色体上正常眼基因是否发生隐性突变，需用正常眼雄果蝇与F1中果蝇杂交，X染色体的诱变类型能在其杂交后代果蝇中直接显现出来，且杂交后代中雄果蝇X染色体来源于．江西师大附中2014-2015学年高二上学期期中生物试卷参考答案与试题解析

一、选择题（30题，每题两分，共60分）1．（2分）如图的概念图中错误的是（）A．

①④⑤B．

①③④C．

⑤⑧D．

⑦⑧考点有丝分裂过程及其变化规律；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；受精作用．分析基因分离规律实质是减数第一次分裂后期的等位基因分离；基因自由组合规律的实质在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．解答解

①有丝分裂的实质是着丝点分裂，

①正确；

②减数第一次分裂的实质是同源染色体分离，非同源染色体自由组合，

②③正确；

④受精作用的实质是精子和卵细胞的细胞核融合，其中一半染色体来源于父方，一般来源于母方，同源染色体汇合，

④正确；

⑤染色体复制形成的姐妹染色单体上含有相同的基因，

⑤错误；

⑥基因分离的定律的实质是同源染色体上等位基因分离，时间是减数第一次分裂的后期，

⑥正确；

⑦基因自由组合定律的实质是非同源染色体上非等位基因的自由组合，

⑦正确；

⑧基因自由组合定律的时间是减数第一次分裂的后期，并不是受精作用过程中，

⑧错误．故选C．点评本题以概念图的形式，考查有丝分裂、减数分裂、受精作用、基因分离定律和自由组合定律的关系，意在考查学生分析问题和解决问题，构建知识网络的能力．2．（2分）已知果蝇的长翅对残翅为显性、灰身对黑身为显性、红眼对白眼为显性，则下列有关基因位置的说法中，正确的是（）A．残翅♀与长翅（纯合）♂杂交，若F1雌雄均为长翅，说明相关基因不可能只位于X染色体上B．灰身（纯合）♀与黑身♂杂交，若F1雌雄均为灰身，说明相关基因位于X染色体上C．红眼（纯合）♀与白眼♂杂交，若F1雌雄均为红眼，说明相关基因位于常染色体上D．萨顿提出了“等位基因在染色体上”的假说，摩尔根通过实验证明了“等位基因在染色体上呈线性排列”考点伴性遗传；基因与DNA的关系．分析果蝇的长翅对残翅为显性、灰身对黑身为显性、红眼对白眼为显性，根据基因的自由组合定律分析答题．解答解A、残翅♀与长翅（纯合）♂杂交，若F1雌雄均为长翅，说明长翅是显性性状，残翅是隐性性状，则相关基因可能位于常染色体上或XY的同源区，但是不可能只位于X染色体上，A正确；B、灰身（纯合）♀与黑身♂杂交，若F1雌雄均为灰身，说明灰身是显性性状，相关基因可能位于常染色体或位于X染色体上或XY的同源区，B错误；C、红眼（纯合）♀与白眼♂杂交，若F1雌雄均为红眼，说明红眼是显性性状，相关基因可能位于常染色体或位于X染色体上或XY的同源区，C错误；D、萨顿提出了“基因在染色体上”的假说，摩尔根通过实验证明了“基因在染色体上”，D错误．故选A．点评本题考查了基因自由组合定律在伴性遗传中的应用、基因与DNA的关系，意在考查学生分析表格的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力．3．（2分）在果蝇中，长翅（B）对残翅（b）是显性，位于常染色体上；红眼（A）对白眼（a）是显性，位于X染色体上．现有两只雄果蝇甲、乙和两只雌果蝇丙、丁，这四只果蝇的表现型全是长翅红眼，用它们分别交配，后代的表现型如下对这四只果蝇基因型的推断正确的是（）A．甲为BbXAYB．乙为BbXaYC．丙为BBXAXAD．丁为bbXAXa考点伴性遗传．分析根据题意可知，四只果蝇的表现型全是长翅红眼，即亲本全表现出的显性性状，此时需要通过产生性状分离的杂交后代的表现型判断亲本基因型，因此首先应以“乙×丁”作为突破口，判断出乙丁的基因型后在分布判断甲丙的基因型．解答解根据题意可知，乙（B_XAY）×丁（B_XA_），后代中出现残翅白眼果蝇（bbXaY），由此确定乙的基因型为BbXAY，丁的基因型为BbXAXa；又由于甲（B_XAY）×丁（BbXAXa）杂交后代中出现白眼果蝇，没有残翅果蝇（bb），说明甲的基因型必为BBXAY；又由于乙（BbXAY）×丙（B_XAX﹣），后代中只有长翅果蝇，说明丙为纯合子，基因型为BBXAXA．故选C．点评本题考查了伴性遗传的相关知识，意在考查考生的分析能力和判断能力，难度不大．在解题时考生首先能够找到突破口，即利用隐性突破的方法判断乙和丁的基因型，然后分别判断甲、丙的基因型即可．4．（2分）下列有关科学实验研究的叙述中，错误的是（）实验材料实验过程实验结果与结论AR型和S型肺炎双球菌将R型菌与S型菌的DNA与DNA水解酶混合培养只生长R型菌，说明可能是由于DNA被水解后失去遗传效应B噬菌体和大肠杆菌用含35S标记的噬菌体去感染普通的大肠杆菌，短时间保温后搅拌离心获得的上清液中放射性很高，说明DNA是遗传物质C烟草花叶病毒和烟草用从烟草花叶病毒中分离出的RNA侵染烟草烟草受到感染出现病斑，说明烟草花叶病毒的RNA可能是遗传物质D大肠杆菌将已用15N标记DNA的大肠杆菌培养在普通（14N）培养基中经三次分裂后，含15N的DNA占DNA总数的，说明DNA分子的复制方式是半保留复制A．AB．BC．CD．D考点肺炎双球菌转化实验；噬菌体侵染细菌实验；烟草花叶病毒；DNA分子的复制．分析

1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质．

2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．

3、DNA复制方式为半保留复制．解答解A、S型细菌的DNA能将R型细菌转化为S型细菌，将R型活菌与S型菌的DNA和DNA水解酶混合培养，若培养基中只有R型菌落，则说明DNA被水解后，就失去遗传效应，A正确；B、35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，用含35S标记的噬菌体去感染普通的大肠杆菌，短时间保温，离心获得的上清液中的放射性很高，这说明噬菌体侵染细菌时蛋白质外壳未进入细菌，不能说明DNA是遗传物质，B错误；C、用从烟草花叶病毒分离出的RNA感染烟草，烟草感染出现病斑，说明烟草花叶病毒的RNA可能是遗传物质，C正确；D、将已用15N标记DNA的大肠杆菌培养在含14N的培养基中，经三次分裂后，含15N的DNA占DNA总数的=，这说明DNA分子的复制方式是半保留复制，D正确．故选B．点评本题考查肺炎双球菌的转化实验，噬菌体侵染大肠杆菌的实验，半保留复制实验等知识，相对综合，是学生提升获取表格信息、审题、分析能力的较好选择．5．（2分）对各图所表示的生物学意义的描述，错误的是（）A．甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为B．乙图细胞若处于有丝分裂后期，该生物正常体细胞的染色体数为4条C．丙图家系中男性患者明显多于女性患者，该病最可能是伴X隐性遗传病D．丁图表示某果蝇染色体组成，其配子基因型有AXw、aXw、AY、aY四种考点基因的自由组合规律的实质及应用；细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂；人类遗传病的类型及危害．分析分析题图甲图所示细胞所在的生物的基因型为AaDd；乙图细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，染色体均匀地移向两极，处于有丝分裂后期；丙图中有病的双亲生出无病的女儿，说明该病是常染色体显性遗传；D图所示细胞所在果蝇的基因型为AaXWY．解答解A、甲图中生物的基因型为AaDd，其自交后产生Aadd个体的概率为，A正确；B、若乙图细胞处于有丝分裂后期，则该生物正常体细胞中有4条染色体，B正确；C、由有病的双亲生出无病的女儿，可确定该病为常染色体显性遗传病，C错误；D、丁图所示果蝇基因型为AaXWY，其产生的配子有AXW、axW、AY、aY四种，D正确．故选C．点评本题结合细胞分裂图、系谱图和染色体组成图，考查基因自由组合定律及应用、细胞有丝分裂和减数分裂、伴性遗传等知识，要求考生掌握基因自由组合定律，能明确A和D图的基因型，运用遗传定律计算相关概率和分析产生的配子种类；掌握遗传病的特点，根据系谱图推断遗传病的遗传方式；能识记有丝分裂不同时期的特点，判断图中细胞所处时期．6．（2分）下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述中，不正确的是（）A．证明DNA是“注入”细菌体内的物质，可用同位素32P、35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质B．侵染过程中的“合成”阶段，以噬菌体的DNA为模板，而氨基酸、核苷酸、ATP、酶、场所等条件均由细菌细胞提供C．该实验不能证明蛋白质不是遗传物质，若要证明，需用分离出的蛋白质单独侵染细菌，再作观察并分析D．若用32P对噬菌体双链DNA标记，再转入培养有细菌的普通培养基中让其连续复制n次，则含31P的DNA占子代DNA总数的比例为1考点噬菌体侵染细菌实验．分析噬菌体侵染细菌的过程吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者噬菌体的DNA；原料细菌的化学成分）→组装→释放．噬菌体侵染细菌的实验步骤分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．解答解A、由于检测放射时无法检测是32P还是35S发出的，所以证明DNA是“注入”细菌体内的物质，可用同位素32P、35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质，A正确；B、噬菌体进入细菌的只有DNA，所以侵染过程中的“合成”阶段，以噬菌体的DNA为模板，所需原料、ATP、酶、场所等条件均由细菌提供，B正确；C、由于噬菌体外壳蛋白质没有进入细菌，所以该实验无法证明蛋白质不是遗传物质，且蛋白质不能侵染细菌，C错误；D、由于DNA分子复制是半保留复制，所以用32P对噬菌体双链DNA标记，再转入培养有细菌的普通培养基中让其连续复制n次，则含31P的DNA占子代DNA总数的比例为1，D正确．故选C．点评本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．7．（2分）从某生物组织中提取DNA进行分析，其4种碱基数的比例是鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基总数的46%．又知该DNA的一条链（H）链，所含的碱基中28%是腺嘌呤，问与H链对应的另一条链中腺嘌呤占该链全部碱基数的（）A．42%B．27%C．26%D．14%考点DNA分子结构的主要特点．分析碱基互补配对原则的规律

（1）在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G，A+T=C+G，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数．

（2）双链DNA分子中，A=（A1+A2）÷2，其他碱基同理．解答解已知DNA分子中，鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基总数的46%，即C+G=46%，则C=G=23%、A=T=50%﹣23%=27%．又已知一条链中腺嘌呤占该链碱基总数的比例为28%，即A1=28%，根据碱基互补配对原则，A=（A1+A2）÷2，则A2=26%．故选C．点评本题考查DNA分子结构的主要特点、碱基互补配对原则的应用、遗传信息的转录和翻译等知识，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，首先能根据碱基互补配对原则计算出双链DNA中的A所占的比例；其次再根据碱基互补配对原则的应用，计算出另一条单链中A所占的比例．8．（2分）在果蝇精巢内的细胞中，由A、C、T三种碱基参与构成的核苷酸共有a种．其DNA分子结构稳定性最低的时期是细胞周期的b期．假如在精原细胞进行DNA分子复制之前，用放射性元素标记了其中一条染色体，分裂完全后含有放射性元素的子细胞是c．则a、b、c分别代表（）A．

5、分裂间期、两个来自于同一个次级精母细胞形成的精细胞B．

5、分裂间期、两个来自于不同次级精母细胞形成的精细胞C．

3、分裂前期、两个来自于同一个次级精母细胞形成的精细胞D．

3、分裂间期、两个来自于不同次级精母细胞形成的精细胞考点细胞的减数分裂．分析

1、核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它们的组成单位依次是四种脱氧核苷酸（脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成）和四种核糖核苷酸（核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成）．

2、有丝分裂不同时期的特点

（1）间期进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；

（2）前期核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；

（3）中期染色体形态固定、数目清晰；

（4）后期着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；

（5）末期核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．

3、减数分裂过程

（1）减数第一次分裂间期染色体的复制；

（2）减数第一次分裂

①前期联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；

②中期同源染色体成对的排列在赤道板上；

③后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合；

④末期细胞质分裂．

（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）．解答解

（1）果蝇的细胞中含有DNA和RNA两种核酸，所以碱基A参与构成2种核苷酸（腺嘌呤脱氧核苷酸+腺嘌呤核糖核苷酸）、碱基C参与构成2种核苷酸（胞嘧啶脱氧核苷酸+胞嘧啶核糖核苷酸）、碱基T参与构成1种核苷酸（胸腺啶脱氧核苷酸）．因此，由A、C、T三种碱基参与构成的核酸的单体共有5种．

（2）DNA分子进行复制时其分子结构稳定性最低，而DNA复制发生在分裂间期．

（3）用放射性元素标记一条染色体，由于DNA分子的半保留复制，复制后的两个DNA（位于姐妹染色单体上）都有标记，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极，此时DNA分子复制出的两个DNA分子彼此也分离．而着丝点分裂发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期．故选A．点评本题考查核酸的种类及化学组成、细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记核酸的种类及化学组成；识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能根据题干要求作出准确的判断．9．（2分）在一定温度下，DNA双链会解链成单链，即发生DNA变性．Tm是DNA的双螺旋有一半发生热变性时相应的温度．如图表示DNA分子中的G﹣C含量与DNA的Tm之间的关系曲线（EDTA对DNA分子具有保护作用），下列叙述中不正确的是（）A．DNA的Tm值受到G﹣C含量的影响B．DNA的Tm值受到离子浓度的影响C．双链DNA热变性与解旋酶的催化作用有关D．双链DNA热变性后不改变其中的遗传信息考点DNA分子结构的主要特点．分析分析曲线图DNA分子中的G﹣C含量越高，Tm（DNA的双螺旋有一半发生热变性时相应的温度）越高，两者呈正相关；

0.15MNaCl所在的曲线比

0.01MNaCl所在的曲线高，说明DNA的Tm值受到NaCl浓度的影响．题干和题图均没有涉及到解旋酶．解答解A、DNA分子中的G﹣C含量越高，Tm越高，说明DNA的Tm值受到G﹣C含量的影响，故A正确；B、

0.15MNaCl所在的曲线与

0.01MNaCl所在的曲线不重叠，说明DNA的Tm值受到离子浓度的影响，故B正确；C、本题采用的是高温解旋法，并没有使用解旋酶，因此不能说明双链DNA热变性与解旋酶的催化作用有关，故C错误；D、双链DNA热变性是指，双链打开成为单链，这并不改变DAN分子中的遗传信息，故D正确．故选C．点评本题结合曲线图，考查DNA分子结构特点的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点的能力；分析曲线图获取有效信息的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．10．（2分）5﹣BrU（5﹣溴尿嘧啶）既可以与A配对，又可以与C配对．将一个正常的具有分裂能力的细胞，接种到含有A、G、C、T、5﹣BrU五种核苷酸的适宜培养基上，至少需要经过几次复制后，才能实现细胞中某DNA分子某位点上碱基对从T﹣A到G﹣C的替换？（）A．2次B．3次C．4次D．5次考点DNA分子的复制．分析DNA分子为双链结构，复制为半保留复制，遵循碱基互补配对原则．梳理相关知识点，根据问题提示结合基础知识进行回答．解答解根据题意5﹣BrU可以与A配对，又可以和C配对，本题可以从仅考虑T﹣A对的复制开始．当DNA进行第一次复制时，T﹣A，A﹣5﹣BrU；第二次复制时．5﹣BrU﹣C；第三次复制时，C﹣G，第四次复制时，G﹣C，所以需要经过4次复制后，才能实现细胞中某DNA分子某位点上碱基对从T﹣A到G﹣C的替换．故选C．点评本题考查了DNA分子的复制的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力．11．（2分）为了测定氨基酸的密码子，科学家用人工合成的mRNA为模板进行细胞外蛋白质合成实验．若以ACACACACAC…为mRNA，则合成苏氨酸和组氨酸的多聚体；若以CAACAACAACAA…为mRNA，则合成谷氨酰胺、天冬酰胺或苏氨酸的三种多聚体．据此推测苏氨酸的密码子是（）A．ACAB．CACC．CAAD．AAC考点遗传信息的转录和翻译．分析密码子是信使RNA上决定氨基酸的3个相邻的碱基，共有64种，决定氨基酸的密码子有61种；终止密码子有3种，不决定氨基酸．一种密码子只决定一种氨基酸，一种氨基酸可由一种或几种来决定．解答解由题意可知，以ACACACACAC…为mRNA时，合成苏氨酸或组氨酸的多聚体，苏氨酸、组氨酸的密码子是ACA或CAC；以CAACAACAACAA…为mRNA时，合成谷氨酰胺、天冬酰胺或苏氨酸的三种多聚体，所以三者的密码子为CAA、ACA、AAC，对照两者得出重复的密码子ACA即为苏氨酸的密码子．故选A．点评本题考查密码子的相关知识，意在考查学生提取信息和分析问题的能力，属于中档题，解题的关键是理解密码子的概念．12．（2分）某种植物的株高由多对基因控制，显性基因越多就越高．现将最高和最矮的2个极端类型作为亲本杂交，F2表现型的预期分布与下列曲线最接近是（）A．B．C．D．考点基因的自由组合规律的实质及应用．分析阅读题干和题图可知，本题的知识点是基因自由组合规律，梳理相关知识点，分析图解，根据问题提示结合基础知识进行回答．解答解根据题意和图示分析可知多对基因控制植物的株高，符合基因的自由组合定律，属于数量遗传，即显性基因有叠加作用，即越多就越高．最高和最矮的2个极端类型即显性纯合和隐性纯合亲本杂交，F1表现型具中，F1自交得F2表现型是极端类型最少，中间类型最多，所以预期分布与A图所示曲线最接近．故选A．点评本题考查基因的自由组合定律的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力以及识图分析能力．13．（2分）如图为翻译过程，所示的哪一种物质或结构彻底水解后产物种类最多（）A．

①B．

②C．

③D．

④考点遗传信息的转录和翻译．分析根据题意和图示分析可知图示为翻译过程，

①、

②、

③、

④分别是mRNA、核糖体、tRNA和多肽链．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．解答解mRNA和tRNA的基因组成单位都是核糖核苷酸，其彻底水解后的产物为磷酸、核糖和四种含氮碱基；多肽链彻底水解后的产物为氨基酸；核糖体由rRNA和蛋白质组成，彻底水解后的产物为磷酸、核糖和四种含氮碱基以及氨基酸，所以图中物质或结构彻底水解后产物种类最多的是核糖体．故选B．点评本题考查翻译过程和物质与结构的组成等相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．14．（2分）珠蛋白是血红蛋白的组成成分．如果将来自非洲爪蟾红细胞的珠蛋mRNA，以及放射性标记的氨基酸，注射到非洲爪蟾的卵细胞中，结果如图甲所示．如果注射含有珠蛋白mRNA的多聚核糖体以及放射性标记的氨基酸，结果如图乙所示．下列相关分析中，正确的是（）A．外源mRNA的注入不影响卵细胞自身蛋白质的合成B．珠蛋白mRNA进入卵细胞后可能竞争利用其中的核糖体C．若不注入珠蛋白mRNA，卵细胞也能合成少量珠蛋白D．卵细胞内没有控制珠蛋白合成的基因考点遗传信息的转录和翻译；细胞器中其他器官的主要功能．分析阅读题干和题图可知，本题涉及的知识有蛋白质合成，明确知识点，梳理相关的基础知识，并解析题图结合问题的具体提示综合作答．解答解A、根据图甲分析可知外源mRNA注入后，卵细胞自身蛋白质的合成有所减少，A错误；B、根据图乙分析可知注射含有珠蛋白mRNA的多聚核糖体以及放射性标记的氨基酸，卵细胞自身蛋白质的合成减少的程度较小，与图甲的处理对照可知，珠蛋白mRNA在卵细胞中可能竞争利用其中的核糖体，B正确；C、珠蛋白是血红蛋白的组成成分，由于细胞分化，卵细胞中不含有该物质，C错误；D、卵细胞内含有雌爪蟾完整的染色体组，其中一定含有控制珠蛋白合成的基因，D错误．故选B．点评本题为图表题，考查蛋白质的合成，有一定难度．要求学生理解mRNA在蛋白质合成中起着重要作用，及其与核糖体的结合是影响蛋白质合成的因素之一．15．（2分）如图表示某种生理过程，下列与此图相关的叙述中不正确的是（）A．图中的“能量”直接来源于ATP水解B．若X、Y均表示DNA，则图甲中的酶为DNA聚合酶C．若X是RNA，则Y只能是蛋白质，图中“原料”为氨基酸D．若X是DNA，Y是RNA，则此过程要以X为模板，酶是RNA聚合酶考点遗传信息的转录和翻译；ATP与ADP相互转化的过程；DNA分子的复制．分析DNA复制、转录、翻译的比较复制转录翻译时间细胞分裂间期（有丝分裂和减数第一次分裂）个体生长发育的整个过程场所主要在细胞核主要在细胞核细胞质的核糖体模板DNA的两条链DNA的一条链mRNA原料4种游离的脱氧核苷酸4种游离的核糖核苷酸20种游离的氨基酸条件酶（解旋酶，DNA聚合酶等）、ATP酶（RNA聚合酶等）、ATP酶、ATP、tRNA产物2个双链DNA一个单链RNA多肽链特点半保留，边解旋边复制边解旋边转录一个mRNA上结合多个核糖体，顺次合成多条肽链碱基配对A﹣TT﹣AC﹣GG﹣CA﹣UU﹣AC﹣GG﹣CA﹣UU﹣AC﹣GG﹣C遗传信息传递DNA﹣﹣﹣﹣DNADNA﹣﹣﹣﹣﹣﹣mRNAmRNA﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣蛋白质意义使遗传信息从亲代传递给子代表达遗传信息，使生物表现出各种性状解答解A、ATP是生命活动的直接能源物质，图中的“能量”直接来源于ATP水解，A正确；B、若X、Y均表示DNA，该过程为DNA的复制过程，则图甲中的酶为DNA聚合酶，B正确；C、若X是RNA，则Y是蛋白质、RNA或DNA，该过程为翻译、RNA的复制或逆转录过程，C错误；D、若X是DNA，Y是RNA，则此过程是转录过程，要以DNA为模板，酶是RNA聚合酶，D正确．故选C．点评本题知识点简单，结合图解考查复制、转录和翻译过程，要求考生识记转录和翻译的具体过程、场所、条件及产物，能列表比较，再准确解答写出正确的答案即可，属于考纲识记层次的考查．16．（2分）下列有关可遗传变异的叙述，有几项错误（）

①精子和卵细胞随机结合，导致基因重组

②Aa自交因基因重组会导致子代性状分离

③非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异

④基因突变的结果要么有害要么有利．A．1项B．2项C．3项D．4项考点基因重组及其意义；基因突变的特征；染色体结构变异和数目变异．分析

1、基因重组的概念生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合．

2、类型基因重组有自由组合和交叉互换两类．前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换）．另外，外源基因的导入也会引起基因重组．解答解

①基因重组发生在减数第一次分裂的四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换和后期非同源染色体上的非等位基因自由组合，

①错误；

②Aa自交因基等位基因分离会导致子代性状分离，

②错误；

③非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异中的易位，

③正确；

④基因突变的结果形成等位基因，可能有害、也可能有利，还有可能是没有影响，

④错误．故选C．点评本题考查可遗传变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．17．（2分）德国科学家利用高度纯合的植物界中基因组最少的拟南芥为研究材料，对基因突变的速率进行研究，结果表明，致使生物进化的基因突变速率比科学家此前认为的速率快得多．对此科研的相关叙述不正确的是（）A．快速的基因突变速率可使一些植物迅速适应外界环境的变化B．经研究表明生物进化的原材料仅通过基因突变提供的C．该项研究结果显示的基因突变速率或许同样适用于人类的脱氧核糖核酸D．快速发生基因突变可能是一些植物仅在几代后便能抵御特定除草剂的原因之一考点基因突变的特征．分析基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换．基因突变具由不定向性、低频性、多害少利性、随机性和普遍性．基因突变是新基因产生的途径，能为生物进化提供原材料，是生物变异的根本原因．据此答题．解答解A、快速的基因突变速率可加快新基因的产生速率，这可使一些植物迅速适应外界环境的变化，A正确；B、该实验没有表明生物进化的原材料仅仅来自基因突变，B错误；C、细胞生物的遗传物质是DNA，该项研究结果显示的基因突变速率或许同样适用于人类的脱氧核糖核酸，C正确；D、基因突变具有不定向性，有可能有抗病的突变产生，因此快速发生基因突变可能是一些植物仅在几代后便能抵御特定除草剂的原因之一，D正确．故选B．点评本题以拟南芥为素材，考查基因突变的相关知识，要求考生识记基因突变的概念、特点、原因、类型及意义，能结合题干信息“致使生物进化的基因突变速率比科学家此前认为的速率快得多”准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．18．（2分）如图是某种高等动物的几个细胞分裂示意图（数字代表染色体，字母代表染色体上的基因）．相关分析不合理的是（）A．图甲细胞中1与2或1与4的片段部分交换，前者属基因重组，后者属染色体结构变异B．图乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组C．图丙细胞表明发生了基因突变或发生了染色体交叉互换D．图丙细胞为次级精母细胞考点细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点．分析分析题图甲细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；丙细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期．解答解A、图甲细胞中1与2是同源染色体，其片段部分交换属于基因重组；1与4是非同源染色体，且片段部分交换属于染色体结构变异（易位），A正确；B、图乙细胞细胞进行的是有丝分裂，不可能发生基因重组，因此图乙细胞表明该动物发生了基因突变，B错误；C、图丙细胞表明发生了基因突变或发生了染色体交叉互换，C正确；D、根据甲细胞的均等分裂可知，该生物的性别为雄性，图丙细胞处于减数第二次分裂后期，称为次级精母细胞，D正确．故选B．点评解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期．细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为．19．（2分）人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘能力．临床上常用小剂量的放射性同位素131I治疗某些甲状腺疾病，但大剂量的131I对人体会产生有害影响．积聚在细胞内的131I可能直接（）A．插入DNA分子引起插入点后的碱基序列改变B．替换DNA分子中的某一碱基引起基因突变C．造成碱基对的缺失D．诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代考点基因突变的特征．分析有关基因突变，考生需要注意以下几方面

1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变．

2、基因突变的类型体细胞突变和生殖细胞突变，其中体细胞突变一般不遗传给子代，而生殖细胞突变可遗传给子代．

3、基因突变的特点基因突变具有普遍性、低频性（个体的基因突变率低，但种群中个体数，其突变率较高）、随机性、不定向性、多害少利性．

4、基因突变的意义基因突变是新基因产生的途径；基因突变能为生物进化提供原材料；基因突变是生物变异的根本来源．解答解A、131I不能直接插入DNA分子，A错误；B、131I不能替换DNA分子中的某一碱基，B错误；C、积聚在细胞内的131I可能直接造成碱基对的缺失而导致基因突变，C正确；D、甲状腺滤泡上皮细胞属于体细胞，体细胞基因突变一般不遗传给子代，D错误．故选C．点评本题考查基因突变的相关知识，要求考生识记基因突变的概念、特点、类型、发生的时期及意义等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．20．（2分）研究人员将抗虫基因（SCK基因）导入水稻，挑选出SCK基因成功整合到染色体上的抗虫植株（假定SCK基因都能正常表达）．某些抗虫植株体细胞含两个SCK基因，假设这两个基因在染色体上随机整合，出现如图所示三种情况．下列相关说法正确的是（）A．甲图个体自交，F1中抗虫植株和非抗虫植株的比例为31B．乙图个体与正常水稻进行杂交，子代中抗虫植株和非抗虫植株的比例为31C．丙图个体减数分裂产生的配子有含SCK基因D．丙图个体自交，F1中抗虫植株和非抗虫植株的比例为151考点基因的自由组合规律的实质及应用．分析根据题意和图示分析可知甲图植株相当于是SCK基因纯合子，其产生的配子均含有SCK基因；乙图植株相当于是SCK基因杂合子，其产生的配子中有含有SCK基因；丙图植株相当于是SCK基因杂合子，其产生的配子中有含有SCK基因．据此答题．解答解A、甲图植株产生的配子均含有SCK基因，因此其自交后代均含有抗虫基因，F1中都是抗虫植株，A错误；B、乙图植株产生的配子中有含有SCK基因，因此，乙图个体与正常水稻进行杂交，子代中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例为11，B错误；C、丙图个体减数分裂产生的配子有含SCK基因，C错误；D、由于丙图个体减数分裂产生的配子有含SCK基因，因此，丙图个体自交，F1中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例为151，D正确．故选D．点评本题结合基因所在位置图，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生能根据图中SCK基因所在的位置，准确判断甲、乙和丙个体产生含有SCK基因的配子的概率，再计算子代含有SCK基因的概率，进而根据题干要求选出正确的答案．21．（2分）正常情况下，图甲细胞和图乙细胞均能完成的生命活动是（）

①增殖

②DNA复制

③形成

④出现染色体结构

⑤有mRNA经核孔进入细胞质中．A．

①②③④⑤B．

①②③⑤C．

③⑤D．

①②④考点原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．分析分析图甲图示表示植物细胞结构示意图，其中结构1是液泡（存在于成熟的植物细胞中）、结构2是细胞核、结构3是内质网、结构4是线粒体（是有氧呼吸的主要场所）、结构5是叶绿体、结构6是细胞壁．解答解

①甲图细胞含有大液泡，已经高度分化，不再增殖，故

①错误；

②甲图细胞含有大液泡，已经高度分化，不再增殖，因此没有DNA的复制，故

②错误；

③甲、乙细胞都含有线粒体，都能进行有氧呼吸形成，故

③正确；

④甲图细胞含有大液泡，已经高度分化，不再增殖，因此不会出现染色体结构，故

④错误；

⑤甲乙细胞都有蛋白质的合成，即有转录形成的mRNA经核孔进入细胞质中，与核糖体结合进行翻译，故

⑤正确．故选C．点评本题结合细胞结构示意图，考查细胞结构和功能、细胞增殖、遗传信息的转录和翻译等相关知识，意在考查考生的识图能力和识记能力；理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．22．（2分）图中字母代表正常细胞中所含有的基因，下列说法错误的是（）A．

①可以表示经过秋水仙素处理后形成的四倍体西瓜的体细胞的基因组成B．

②可以表示果蝇体细胞的基因组成C．

③可以表示21三体综合征患者体细胞的基因组成D．

④可以表示雄性蜜蜂体细胞的基因组成考点染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．分析在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组，则

①表示4个染色体组，

②表示2个染色体组，

③表示3个染色体组，

④表示1个染色体组．解答解A、秋水仙素处理后的结果为染色体数目加倍，基因数目也加倍，而且基因至少两两相同，而图

①细胞的基因型为AAAa，不能表示经秋水仙素处理后的细胞的基因组成，A错误；B、果蝇为二倍体生物，

②可表示果蝇体细胞的基因组成，B正确；C、21三体综合征患者多出1条第21号染色体，

③可以表示其基因组成，C正确；D、雄性蜜蜂是由卵细胞直接发育成的个体，为单倍体，

④可以表示其体细胞的基因组成，D正确．故选A．点评本题考查染色体组的相关知识，意在考查学生了解秋水仙素的作用，理解21三体综合征的成因，识记雄蜂的个体发育起点是卵细胞，属于中档题．23．（2分）下列关于低温诱导染色体加倍的实验叙述正确的是（）A．显微镜下可以看到大多数细胞染色体数目加倍B．使用卡诺氏液固定细胞形态后，要用体积分数为95%的酒精冲洗2次C．多倍体细胞形成过程中具有完整的细胞周期D．多倍体形成过程中增加了非同源染色体重组的机会考点低温诱导染色体加倍实验．分析

1、低温诱导染色体数目加倍实验的原理低温能抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍．

2、该实验的步骤为选材→固定→解离→漂洗→染色→制片．

3、该实验采用的试剂有卡诺氏液（固定）、改良苯酚品红染液（染色），体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液（解离）．解答解A、显微镜下可以看到大多数细胞处于间期，且处于分裂期的细胞中也只有少数细胞的染色体数目加倍，A错误；B、使用卡诺氏液固定细胞形态后，要用体积分数为95%的酒精冲洗2次，B正确；C、由于子染色体不能移向两极，导致细胞不能正常分裂，所以多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期，C错误；D、多倍体形成过程中没有进行减数分裂，所以不会增加非同源染色体重组的机会，D错误．故选B．点评本题考查低温诱导植物染色体数目的变化实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选用的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象及解释等，需要考生在平时的学习过程中主要积累．24．（2分）粗糙型链孢霉是一种真核生物，繁殖过程中通常由单倍体菌丝杂交形成二倍体合子．合子进行一次减数分裂后，再进行一次有丝分裂，最终形成8个孢子．已知孢子大型（R）对小型（r）为显性，黑色（T）对白色（t）为显性．下图表示粗糙型链孢霉的一个合子形成孢子的过程，有关叙述正确的是（）A．若不考虑变异，abc的基因型相同B．图中c的染色体数目与合子相同，都是2NC．图示整个过程中DNA复制一次，细胞分裂两次D．

①②过程中均有可能发生基因突变、基因重组和染色体变异考点细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点．分析粗糙型链孢霉的孢子或菌丝的片段落在面包等营养物上面，孢子萌发，菌丝生长，菌丝相互交织在一起，形成菌丝体．菌丝的细胞壁间隔不完全，所以菌丝的细胞质是连续的，每一菌丝细胞是多核的，但每个核的染色体数是单倍体的（n）．有性繁殖时，需要两个不同交配型的菌丝体参加．一个交配型的单倍体核（n）通过另一交配型的子实体的受精丝，进入子实体中，在那里有丝分裂多次，产生若干单倍体核．这些单倍体核跟子实体中的单倍体核相互结合，形成二倍体核（2n）．解答解A、根据题意和图示分析可知ab是二倍体合子进行一次减数分裂后形成的，基因型为Rt，c是a有丝分裂产生，所以它们的基因型相同，A正确；B、图中c是减数分裂后的a有丝分裂产生，其染色体数目是合子的一半，B错误；C、图示整个过程中DNA复制二次，细胞分裂三次，C错误；D、．

①过程中有可能发生基因突变和基因重组，

②过程中只能发生基因突变，不会发生基因重组，D错误．故选A．点评本题考查了减数分裂、有丝分裂、突变的相关知识，意在考查考生获取图文信息和分析问题的能力，属于考纲分析推断层次．25．（2分）遗传学检测两人的基因组成时，发现甲为AaB，乙为AABb，分析甲缺少一个基因的原因，可能是（）

①基因突变

②染色体数目变异

③染色体结构变异

④甲可能是男性．A．

①②③B．

①②④C．

①③④D．

②③④考点染色体结构变异和数目变异；伴性遗传．分析

1、染色体变异属于染色体数目变异和染色体结构变异，染色体结构变异包括染色体片段重复、缺失、倒位和易位，染色体数目变异和结构变异可能会引起基因数量的变化；

2、人类的性别决定是XY型，XY染色体是异型染色体，有的基因存在于X染色体的非同源区段上，在Y染色体上无对应的等位基因．解答解由题意可知，与乙相比，甲的基因为AaB，却少了一个基因，因此甲出现这种情况的原因是可能是染色体上含有B等位基因的染色体片段缺失，也可能是该染色体整条丢失，也可能是男性，Y染色体上无对应的等位基因．故选D．点评对于染色体变异的类型和性别决定的理解是解题的关键．26．（2分）某课题小组在调查人类先天性肾炎的家系遗传状况时，发现某地区人群中双亲都患病的几百个家庭中女儿全部患病，儿子正常与患病的比例为12．下列对此调查结果较准确的解释是（）A．先天性肾炎是一种常染色体遗传病B．先天性肾炎是一种隐性遗传病C．被调查的母亲中杂合子占D．被调查的家庭数过少难于下结论考点人类遗传病的监测和预防．分析根据题中信息“双亲都患病的几百个家庭中女儿全部患病，儿子正常与患病的比例为12”，属于“有中生无，且与性别有关”，可判断先天性肾炎属于伴X染色体显性遗传病（设相关基因用B、b表示）．解答解A，由以上分析可知，先天性肾炎是一种伴X染色体显性遗传病，A错误；B、先天性肾炎是一种伴X染色体显性遗传病，B错误；C、父亲的基因型为XBY，母亲的基因型有2种，分别是XBXB、XBXb，设被调查的母亲纯合子比例是X，纯合子母亲产生的儿子都患病；杂合子母亲的后代中儿子有1/2的几率正常，所以儿子患病的概率为X+（1﹣X）=，解出X=，所以纯合子比例是，则杂合子为，C正确；D、根据题中调查的家庭数可以做出判断，D错误．故选C．点评本题考查人类遗传病的调查、遗传方式的判定及遗传概率的计算等知识，解答本题的关键是根据题干信息“双亲都患病的几百个家庭中女儿全部患病，儿子正常与患病的比例为12”，准确判断先天性肾炎的遗传方式，判断可以根据口诀“有中生无为显性，显性看男病，男病女正非伴性”．27．（2分）下列关于育种的说法，不正确的是（）A．基因突变普遍存在，可用于诱变育种B．诱变育种和杂交育种均可产生新的基因型C．三倍体植物可由受精卵发育而来D．培养普通六倍体小麦花粉得到的个体是三倍体考点生物变异的应用．分析四种育种方法的比较如下表杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．解答解A、基因突变可发生在任何生物的DNA复制过程中，普遍存在，并可用于诱变育种，A正确；B、诱变育种的原理是基因突变，可产生新的基因；杂交育种获得的农作物新品种并没有产生新基因，只能产生新的基因型，B正确；C、三倍体植物可以用含有两个染色体组与含有一个染色体的配子受精发育而来，C正确；D、由花粉发育成的个体都叫单倍体，D错误．故选D．点评育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用，考试中常以某一作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种的区别与联系，这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及单倍体育种的原理及优点．28．（2分）下列关于育种方法及其所利用的原理、采用的主要技术的对应关系正确的是（）A．诱变育种﹣﹣基因重组﹣﹣物理射线或化学诱变剂处理B．多倍体育种﹣﹣基因重组﹣﹣秋水仙素处理C．基因工程育种﹣﹣基因突变﹣﹣将外源基因导入受体细胞D．单倍体育种﹣﹣染色体变异﹣﹣花药离体培养考点生物变异的应用．分析四种常见的育种方法杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法

（1）杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）举例高杆抗病与矮杆抗病小麦杂交产生矮杆抗病品种高产量青霉素菌株的育成三倍体西瓜、八倍体小黑麦抗病植株的育成解答解A、诱变育种利用的原理是基因突变，A错误；B、多倍体育种利用的原理是染色体变异，B错误；C、基因工程育种利用的原理是基因重组，C错误；D、单倍体育种利用的原理是染色体变异，D正确．故选D．点评本题考查生物育种的方法，要求考生识记生物育种的种类以及原理，同时能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．29．（2分）现有甲、乙两物种的植株（均为二倍体纯种），其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株，但乙种植株很适宜在寒冷的条件下种植．若想培育出高产、耐寒的植株，有多种生物技术手段可以利用．下列所采用的技术手段中可能不可行的是（）A．先杂交得到的F1，再利用单倍体育种技术获得纯种的目标植株B．将乙种植株耐寒基因导入到甲种植株的根尖中，可培育出目标植株C．利用人工诱变的方法处理乙种植株以获得满足要求的目标植株D．诱导两种植株的愈伤组织细胞融合并培育成幼苗考点生物变异的应用；杂交育种；诱变育种．分析阅读题干可知本题涉及的知识点有单倍体育种、基因工程、诱变育种和细胞工程，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断．解答解A、甲乙为不同物种，不同物种间存在生殖隔离，所以杂交得到的F1不育，不能利用单倍体育种技术获得纯种的目标植株，A不可行；B、基因工程技术能够按照人们的意愿进行基因重组，所以将乙种植株耐寒基因导入到甲种植株的根尖中，可培育出目标植株，B可行；C、由于基因突变是不定向的，所以利用人工诱变的方法处理乙种植株，得到满足要求的目标植株概率较低，C可行；D、植物体细胞杂交技术可以克服植物体远远杂交不亲和的障碍，所以诱导两种植株的愈伤组织细胞融合并培育成幼苗，可培育出目标植株，D可行．故选A．点评本题综合考查育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．30．（2分）下列关于生物进化的叙述，正确的是（）A．自然选择学说认为，长颈鹿的长颈性状的形成是长期采食高处树叶的结果B．超级细菌感染病例的出现，是因为抗生素的滥用促使细菌发生基因突变C．人工饲养的公狮和母虎交配，产下的“狮虎兽”不育，说明狮和虎存在生殖隔离D．19世纪的英国工业革命，使灰色桦尺蛾变成新物种﹣﹣黑色桦尺蛾考点物种的概念与形成；自然选择学说的要点．分析本题是现代生物进化理论与自然选择学说内容的考查，回忆现代生物进化理论和自然选择学说的主要内容，然后进化选项分析解答．解答解A、自然选择学说认为，长颈鹿的长颈性状的形成是自然选择的结果，A错误；B、超级细菌感染病例的出现，是因为抗生素对变异进行了选择作用，加速了抗药性细菌出现，不是因为抗生素的滥用促使细菌发生基因突变，基因突变本来就存在着，B错误；C、人工饲养的公狮和母虎交配，产下的“狮虎兽”不育，说明狮和虎存在生殖隔离，C正确；D、灰色桦尺蛾变成黑色桦尺蛾，生物发生了进化，但没有形成新物种，新物种形成的标志是产生生殖隔离，D错误．故选C．点评本题的知识点是自然选择学说的内容，生物的变异、自然选择、种群基因频率改变与生物进化的关系，物种形成的必要条件，对现代生物进化理论主要内容的正确理解是解决本题的基础．

二、非选题（4题，共40分）31．（16分）如图曲线表示三类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险，表是某一小组同学对一个乳光牙女性患者的家庭成员的情况进行调查后的记录（空格中“√”代表乳光牙患者，“○”代表牙齿正常）．祖父祖母外祖父外祖母父亲母亲姐姐弟弟女性患者○√√○√√○○√请分析回答下列问题

（1）图中多基因遗传病的显著特点是成年人发病风险显著增加人群发病风险显著增加．

（2）图中，染色体异常遗传病的发病风险在出生后明显低于胎儿期，这是因为大多数染色体遗传遗传病是致死的，患病胎儿在出生前就死亡了．克莱费尔特症患者的染色体组成为XXY，父亲色觉正常（XBY），母亲患红绿色盲（XbXb），生了一个色觉正常的克莱费尔特症患者，原因是父方（父方、母方）性原细胞减数第一次分裂异常，形成XBY（基因型）精子．

（3）请根据表统计的情况回答下列问题．从遗传方式上看，该病属于显性遗传病，致病基因位于常染色体上．

（4）同学们进一步查阅相关资料得知，遗传性乳光牙是由于正常基因中第45位决定谷氨酰胺的一对碱基发生改变，引起该基因编码的蛋白质合成终止而导致的，已知谷氨酰胺的密码子为CAA、CAG，终止密码子为UAA、UAG、UGA．那么，该基因突变发生的碱基对变化是C/G碱基对突变成T/A碱基对，与正常基因控制合成的蛋白质相比，乳光牙致病基因控制合成的蛋白质相对分子质量减小（增大/减小/不变），进而使该蛋白质的功能丧失．考点人类遗传病的类型及危害．分析

1、根据题意和图1分析可知各类遗传病在青春期发病风险都很低；多基因遗传病在成年人中发病风险最高；染色体异常遗传病在出生前发病风险最高；单基因遗传病在儿童时发病风险最高．

2、根据表格绘出遗传系谱图，并根据遗传系谱图判断出该遗传病的遗传方式．

3、先根据题意判断出基因突变后密码子可能发生的变化，然后按照碱基互补配对原则写出基因突变前后的碱基序列，然后解答问题．解答解

（1）由图甲中信息可知，多基因遗传病的特点是成年人中发病个体数量明显增多．

（2）染色体异常遗传病发病风险在出生后就大幅度下降，原因是大多数在胚胎期就死亡了；父亲色觉正常（XBY），母亲患红绿色盲（XbXb），生了一个色觉正常的克莱费尔特症患者（XBXbY），该患者的Xb来自母亲，XB和Y来自父亲，说明母亲减数分裂正常，形成Xb卵细胞，而父亲减数第一次分裂时，X、Y染色体未正常分离，形成XBY精子，XBY精子再与Xb卵细胞结合就形成基因型为XBXbY的受精卵，即色觉正常的克莱费尔特症患者．

（3）父母均患病，生有正常的女儿，可以判断出此病为常染色体显性遗传病．

（4）由题意知，谷氨酰胺的密码子为CAA、CAG，终止密码子为UAA、UAG、UGA，mRNA上的碱基在基因突变前后的变化最可能是C→U，那么基因中碱基对的变化是由C/G碱基对突变成T/A碱基对；由于基因突变使谷氨酰胺的密码子变成终止密码子，翻译过程提前结束，因此基因突变后控制合成的蛋白质的氨基酸数目减少，分子量减小，蛋白质功能异常．故答案为

（1）成年人发病风险显著增加

（2）大多数染色体遗传遗传病是致死的，患病胎儿在出生前就死亡了父方一XBY

（3）显性常

（4）C/G碱基对突变成T/A碱基对减小点评本题主要考查人类常见的遗传病，旨在考查学生分析题图获取信息的能力及图文转换的能力，理解所学知识的要点，把握知识的内在联系的能力及利用相关信息结合所学知识综合解答问题的能力．32．（10分）如图表示某高等植物细胞中基因表达的过程，“→”表示物质转移的路径和方向，请仔细观察和分析图解，并回答下列问题

（1）图中rbcs基因表达的产物是SSU，Cab基因表达的产物是LHCP．在基因表达的过程中，图中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物质或结构依次为mRNA，核糖体，肽链．

（2）图中Ⅴ是叶绿体中的小型环状DNA，Ⅴ上的基因表达的产物是LUS，物质Ⅵ具有催化某种高分子物质合成的作用，则Ⅵ是RNA聚合酶．

（3）据图可知，基因表达过程中转录发生的细胞部位是细胞核（染色体）和叶绿体基质，翻译发生的细胞部位是细胞质中的核糖体和叶绿体中的核糖体．

（4）据图可知，合成的LHCP参与光合作用的光反应．由SSU和LUS组装成的Rubisco催化CO2+C5→2C3反应的过程，则Rubisco存在于叶绿体基质中．考点遗传信息的转录和翻译；线粒体、叶绿体的结构和功能．分析分析题图图示表示某高等植物细胞中基因表达的过程，其中Ⅰ为核孔，时生物大分子进出的通道；Ⅱ是转录形成的mRNA；Ⅲ为核糖体，是翻译的场所；Ⅳ是翻译形成的多肽链；Ⅴ表示叶绿体中的小型环状DNA；Ⅵ表示催着转录的酶，即RNA聚合酶．解答解

（1）rbcs基因与Cab基因转录的Ⅱ（信使RNA）从核孔穿出，与Ⅲ（核糖体）结合，翻译出肽链．

（2）从题图看出，Ⅴ上的基因表达的链状物能与叶绿体基质中的核糖体结合，这种链状物应是RNA，物质Ⅵ能催化某种高分子物质（RNA）合成，是RNA聚合酶．

（3）从题图看出，细胞核（染色体）和叶绿体基质中的基因都能转录，细胞质和叶绿体中的核糖体都能翻译．

（4）据图可知，合成的LHCP分布在类囊体膜上，而类囊体膜是光合作用光反应的场所．CO2+C5→2C3是暗反应中的物质变化过程，而暗反应的场所是叶绿体基质，说明Rubisco存在于叶绿体基质中．故答案为

（1）mRNA、核糖体、肽链

（2）RNA聚合酶

（3）细胞核（染色体）和叶绿体基质细胞质中的核糖体和叶绿体中的核糖体

（4）光叶绿体基质点评本题考查遗传信息的传递和表达、光合作用过程，重在考查遗传信息的表达和基因控制生物性状的两种方式，属于对识图、识记、理解层次的考查，解答本题的关键是审图，准确判断图中各物质和结构的名称，并能从图中提取有效信息答题．33．（8分）拟南芥的A基因位于1号染色体上，影响减数分裂时染色体交换频率，a基因无此功能；B基因位于5号染色体上，使来自同一个花粉母细胞的四个花粉粒分离，b基因无此功能．用植株甲（AaBB）与植株乙（AAbb）作为亲本进行杂交实验，在F2中获得了所需的植株丙（aabb）．

（1）a基因是通过将TDNA插入到A基因中获得的，要确定TDNA插入位置时，应从图1中选择的引物组合是Ⅱ和Ⅲ．（注Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ为引物）

（2）杂交前，乙的1号染色体上整合了荧光蛋白基因C、R．两代后，丙获得C、R基因（图2）．带有C、R基因的花粉粒能分别呈现出蓝色、红色荧光．

①丙获得了C、R基因是由于它的亲代中的父本和母本在减数分裂形成配子时发生了染色体交换．

②丙的花粉母细胞进行减数分裂时，若染色体在C和R基因位点间只发生一次交换，则产生的四个花粉粒呈现出的颜色分别是蓝色、红色、蓝和红叠加色、无色．考点基因工程的原理及技术．分析在减数第一次分裂的四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间能发生交叉互换．在减数第一次分裂的后期，同源染色体分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．解答解

（1）引物Ⅰ和Ⅲ延伸的方向向左，引物Ⅱ引物延伸的方向向右，引物组合只能是Ⅰ和Ⅱ或Ⅱ和Ⅲ．扩增T﹣DNA插入位置，应该是扩增包括T﹣DNA和两侧A基因片段，故选引物Ⅱ和Ⅲ．

（2）

①甲（AaBB）和乙（ACARbb）杂交得F1代，其基因型为AACBb、AARBb、ACaBb、ARaBb，丙1号染色体组成为aRaC，故其亲代基因型为ACaBb、ARaBb，可见其父母本都发生了交叉互换．

②丙的花粉母细胞进行减数分裂时，若染色体在C和R基因位点只发生一次交换，则产生的花粉1号染色体基因组成为a、aCR、aC、aR．分别为蓝色、红色、蓝和红叠加色、无色．故答案为

（1）Ⅱ和Ⅲ

（2）

①父本和母本

②蓝色、红色、蓝和红叠加色、无色点评本题结合图解，考查基因工程和基因自由组合定律的实质及应用，要求考生识记基因工程的原理及技术，掌握基因自由组合定律的实质，能结合图中信息准确答题，属于考纲理解和应用层次的考查，有一定难度．34．（6分）有一果蝇品系，其一种突变体的X染色体上存在ClB区段（用XClB表示）．B基因表现显性棒眼性状；l基因的纯合子在胚胎期死亡（XClBXClB与XClBY不能存活）；ClB存在时，X染色体间非姐妹染色单体不发生交换；正常果蝇X染色体无ClB区段（用X+表示）．请回答下列问题如图是研究X射线对正常眼果蝇X染色体诱变示意图．为了鉴定X染色体上正常眼基因是否发生隐性突变，需用正常眼雄果蝇与F1中棒眼雌性果蝇杂交，X染色体的诱变类型能在其杂交后代雄性果蝇中直接显现出来，且杂交后代中雄果蝇X染色体来源于亲代雄果蝇．考点染色体结构变异的基本类型．分析阅读题干可知，该题的知识点是性别决定和伴性遗传，先根据题图中的亲本基因型写出子一代可能的基因型和表现型，然后根据题干提示选择杂交亲本个体，写出相关遗传图解进行解答．解答解由题意知，亲本基因型为P X+XClB×X？Y→F1雌性X？XClB、X？X+、雄性X+Y、XCIBY（死亡），F1中雌果蝇为正常眼X？X+和棒眼X？XClB，正常眼雄果蝇的基因型为X+Y，Y染色体无对应的等位基因，故隐性突变可以在子代雄性中显性出来，所以选择F1棒眼雌性X？XClB与正常眼雄性X+Y交配，后代雄性将会出现三种表现型即棒眼，正常眼和隐性突变体；由于ClB存在时，染色体间非姐妹染色单体不发生交换，即X？XClB不会交叉互换，因此，隐性突变体中的雄果蝇X染色体来源于亲代雄果蝇．故答案为棒眼雌性雄性亲代雄果蝇点评本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．版权所有中华资源库www.ziyuanku.com。