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文本内容:
《计算机数学基础》课程教学大纲课程性质必修课课程类型理论课总学时72学分4
一、本课程的地位及作用通过本课程的教学,使学生获得从事计算机科学与技术、信息技术与商务管理、嵌入式相关专业所必需的数学基础知识,包括极限、连续、导数、微分、不定积分、定积分、行列式、矩阵、线性方程组、概率、古典概型、随机变量及其概率分布、随机变量的数字特征、集合论、二元关系、图论、数理逻辑等方面的基本理论、基本方法通过本课程的学习,培养学生数学思想,抽象思维,逻辑推理以及分析、解决实际问题的能力,并为学习相关课程及进一步扩大数学知识面奠定必要数学基础
二、课程教学目标及教学任务
(一)教学目标教学目标列表目标内容具体目标理论知识掌握极限、导数、定积分的基本概念和基本应用掌握行列式、矩阵、线性方程组的相关基本理论和基本计算方法掌握概率、古典概型、随机变量及其概率分布、随机变量数字特征的基本理论和计算方法掌握集合论、二元关系、图论、数理逻辑等方面的基本理论、基本方法专业技能培养数学思维和数学素养,用数学理论解决实际问题的能力培养创造性思维能力职业道德培养书面表达和团队协作能力养成克服困难完成任务的态度培养追求知识和真理的态度
(二)教学任务《计算机数学基础》basicmathematicsforcomputer是学习专业理论中不可少的数学工具通过本课程的学习,要使学生具有变量数学和现代数学的观点和方法,并初步掌握处理离散结构所必须的描述工具和方法以及计算机上常用数值分析的构造思想和计算方法同时,也要培养学生抽象思维和慎密概括的能力,使学生具有良好的开拓专业理论的素质和使用所学知识,分析和解决实际问题的能力
三、各单元教学内容及基本要求第1章函数与极限
(一)教学内容
1.函数函数的概念和性质、初等函数
2.极限极限的概念、极限的性质、极限的计算
3.连续连续的概念、初等函数的连续性、间断点的类型、闭区间上的连续函数
(二)知识要点及掌握程度
1.理解函数、极限与连续的概念及性质.
2.能进行函数的运算,会求一般函数的极限.
3.记忆间断点的概念与类型.
4.理解初等函数的连续性.
5.记忆闭区间上连续函数的性质.
(三)能力要点及掌握程度
1.能运用函数描述实际问题.
2.受到由实际问题抽象为数学模型能力的初步训练.
(四)教学重点与难点
1.重点函数、连续的概念,函数极限的计算,函数连续性的判定.难点极限的概念.
2.解决方案极限的概念从具体的实例出发,通过几何直观和数值计算引出极限的描述性概念,经过层层深入归纳出精确定义.函数和连续的概念通过实例分析归纳得出概念.函数极限的计算精讲多练,重视“做中学”.第2章一元微分学及其应用
(一)教学内容
1.导数的概念导数的定义,导数的几何意义,函数可导性与连续性之间的关系
2.函数的求导法则函数的和、差、积、商的求导法则,复合函数的求导法则,基本求导法则与导数公式
3.高阶导数
4.隐函数及由参数方程所确定的函数的导数
5.函数的微分
6.洛必达法则
7.函数的单调性
8.函数的极值与最大值最小值
(二)知识要点及掌握程度
1.理解导数和微分的概念.
2.记忆函数的可导性与连续性之间的关系.记忆高阶导数的概念.
3.运用求导法则进行导数计算,记忆微分的运算法则(包括微分形式不变性).
4.运用隐函数和由参数方程所确定的函数的一阶导数的求法进行导数计算.
5.运用洛必达法则求未定式的极限.
6.理解函数的极值概念.
7.能够运用导数判断函数的单调性、函数图形的凹凸性和求函数的极值、拐点.
8.能够运用导数解决最大值和最小值问题.
(三)能力要点及掌握程度
1.能运用导数知识解决简单的实际问题.
2.能运用微分知识解决简单的实际问题.
3.受到由实际问题抽象为数学模型能力的初步训练.
(四)教学重点与难点
1.重点导数和微分的概念,函数的求导法则,函数的极值与最值.难点导数和微分的概念.
2.解决方案导数和微分的概念从知识的实际背景引出概念和理论,用实例归纳数学知识.函数的求导法则采用练习教学法,精讲多练.函数的极值与最值以问题引导知识,用知识引申应用.第3章一元函数积分学
(一)教学内容
1.定积分的概念与性质引例,定积分的定义,定积分的性质
2.不定积分的概念与性质原函数与不定积分的概念,不定积分的性质
3.微积分基本公式牛顿—莱布尼茨公式
4.定积分的换元法和分部积分法
5.定积分的元素法定积分在几何学上的应用平面图形的面积,体积
6.广义积分无穷区间上的广义积分
(二)知识要点及掌握程度
1.理解定积分的概念与性质,理解原函数的概念.
2.学会运用换元法和分部积分法计算积分.
3.学会运用牛顿-莱布尼茨公式.
4.学会运用定积分来解决一些实际问题.
5.理解无穷区间上的广义积分.
(三)能力要点及掌握程度
1.能运用定积分的概念和方法解决简单的实际问题.
2.初步培养学生将实际问题抽象为数学模型的能力以及应用所学理论求解模型的能力.
(四)教学重点与难点
1.重点定积分的概念,原函数的概念,定积分的计算,定积分的微元法.难点定积分的概念,定积分的微元法.
2.解决方案定积分的概念从知识的实际应用问题中引出定积分的概念和理论应用项目引导学生归纳出新的概念和知识.定积分的计算采用练习教学法精讲多练.定积分的微元法及应用微元法解决实际问题以实际应用问题引导知识用知识引申应用即从定积分的概念及几何应用中归纳出微元法再将此方法应用到更多的实际问题中去通过实例详细讲解微元法在几何学、物理学和经济学方面的应用.第4章行列式与矩阵
(一)教学内容
1.行列式的定义
2.行列式的性质
3.克莱姆Cramer法则
4.矩阵及其运算
5.逆矩阵
(二)知识要点及掌握程度
1.理解行列式的概念及性质.
2.能运用行列式的概念和性质计算行列式.
3.理解矩阵的概念及性质.
4.理解逆矩阵的概念,会求矩阵的逆.
5.会运用克莱姆法则求方程组的解
(三)能力要点及掌握程度
1.能运用行列式计算线性方程组.
2.具备使用矩阵将实际问题抽象为数学模型的能力.
(四)教学重点与难点
1.重点行列式的概念及性质,矩阵的逆.
2.难点方程组的计算,矩阵的逆第5章线性方程组
(一)教学内容
1.矩阵的初等变换
2.利用矩阵的初等变换求解线性方程组
3.n维向量及其线性关系
4.线性方程组解得结构
(二)知识要点及掌握程度
1.理解矩阵的初等变换矩阵秩的概念.
2.理解线性方程组解的性质、解的结构、解的判定定理.
3.会求齐次线性方程组的基础解系能够把通解表示出来.
4.理解非齐次线性方程组有无解、解的唯一性的判定通解的求法.
(三)能力要点及掌握程度
1.能运用线性方程组描述实际问题中个变量之间的关系.
2.受到由实际问题抽象为线性方程组能力的训练.
(四)教学重点与难点重点矩阵的初等变换矩阵的秩齐次线性方程组的基础解系及通解非齐次线性方程组有无解、解的唯一性的判定通解的求法.难点对一些带有参数的线性方程组会讨论何时有解、何时有唯一解、何时有无穷多解.第6章随机事件及其概率
(一)教学内容
1.概率的基本概念
2.古典概型
3.条件概率
4.事件的独立性
(二)知识要点及掌握程度
1.理解随机事件、概率、条件概率及独立性四个基本概念.
2.理解事件的“和”、“积”、“对立事件”及相应的概率性质.
3.运用概率的加法公式和乘法公式.
4.记忆加法公式和乘法公式的综合运用全概率公式和贝叶斯公式.
(三)能力要点及掌握程度能运用概型解决简单的实际问题.
(四)教学重点与难点
1.重点四个基本概念随机事件、概率、条件概率、独立性.两个公式加法公式和乘法公式.难点古典概型中的概率计算;条件概率;全概率公式和贝叶斯公式的应用.
2.解决方案从具体的实例出发,通过实例分析,通过精讲多练,加深对基本概念和公式的理解和应用.第7章随机变量的分布及其数字特征
(一)教学内容
1.随机变量
2.离散型随机变量及其分布
3.随机变量的分布函数
4.连续型随机变量及其分布
5.数学期望及其性质
6.方差及其性质
(二)知识要点及掌握程度
1.理解随机变量的概念.
2.理解离散型随机变量及其概率函数;连续型随机变量及其概率密度函数.
3.理解分布函数的概念,连续型随机变量密度函数与分布函数的关系.
4.会求简单随机变量函数的分布.
5.理解二项分布、正态分布、泊松分布.
6.理解随机变量数学期望、方差的概念
7.运用随机变量数学期望、方差的性质
(三)能力要点及掌握程度能运用随机变量的分布及其数字特征分析、解决简单的实际问题.进一步培养学生应用数学知识解决实际问题的能力.
(四)教学重点与难点
1.重点三个基本概念随机变量;离散型随机变量的概率函数、连续型随机变量的概率密度函数.三个重要分布二项分布、泊松分布和正态分布.二项分布的泊松近似、二项分布的正态近似,正态分布的计算.如何求随机变量函数的分布.期望、方差的概念、计算,及性质的应用难点连续型随机变量的概率密度函数的意义.分布函数的意义.随机变量函数的分布.
2.解决方案从具体的实例出发,通过实例分析,通过精讲多练,加深对三个重要分布的理解和应用.第8章数理统计的基础知识
(一)教学内容
1.统计的基础概念
2.常用的统计方法的介绍和应用
(二)知识要点及掌握程度
1.理解总体、样本、总体分布、统计量.
2.记忆统计中三个重要分布;理解常用的几个正态总体的抽样分布.
3.理解估计量、置信区间与置信水平的概念.
4.掌握求参数估计的两种方法矩形和极大似然法.
5.会求总体下均值和方差的区间估计.
(三)能力要点及掌握程度能运用数理统计的基础知识分析、解决简单的实际问题.
(四)教学重点与难点
1.重点总体、样本、统计量、抽样分布等概念;极大似然估计;置信区间和置信水平.难点极大似然估计的思想;估计量的优良性准则;对置信区间的理解
2.解决方案通过实例分析,通过精讲多练,加深对概念公式的理解和应用.第9章集合与关系
(一)教学内容
1.集合的概念与运算集合的表示,集合的运算
2.关系的概念关系,关系的表示
3.关系的运算与性质域,逆关系,复合关系,关系的自反性、对称性和传递性
4.等价关系与划分等价关系,等价类,等价关系与划分知识要点及掌握程度
1.理解集合的基本概念及集合间关系的定义,较熟练地进行集合的并、交、差、补等运算,运用集合运算的性质.
2.记忆幂集及集合的笛卡儿积并知道它们的性质和计算.
3.理解集合上二元关系的概念,运用几种特殊关系全域关系、空关系和恒等关系.
4.运用关系的三种表示方法集合表达式、关系矩阵和关系图.
5.理解关系的自反性,对称性及传递性.
6.理解等价关系及划分的概念.
(三)能力要点及掌握程度
1.能运用集合的相关理论描述和解决简单的实际问题.
2.进一步培养学生将简单实际问题抽象为数学模型的能力以及应用所学理论求解模型的能力.
(四)教学重点与难点
1.重点:二元关系的理解,及性质的判定.难点:二元关系的理解.
2.解决方案二元关系的理解通过实例分析归纳得出精讲多练“做中学”.第10章图论一教学内容
1.图的基本概念:图的定义、简单图、完全图、子图、结点度数、图的同构;
2.图的连通性通路、回路、图的连通性、欧拉图、哈密顿图及它的应用;
3.图的矩阵表示图的邻接矩阵、图的关联矩阵树;
4.树及其应用树的定义、生成树、根树等重要概念及应用.二知识要点及掌握程度
1.理解图的概念;记忆与图相关的基本概念;理解结点度数的概念.
2.理解通路与回路的概念;理解图的连通性概念;会判断无向图的连通性;会判断有向图连通性的类型;会判断欧拉图和哈密顿图.
3.理解图的邻接矩阵和关联矩阵概念会将图表示为邻接矩阵和关联矩阵.
4.理解无向树及生成树的概念理解根树的概念.三能力要点及掌握程度
1.运用图来描述实际问题.
2.运用欧拉图和哈密顿图相关结论描述和解决相关实际问题.
3.会用图的矩阵表示分析和解决实际问题
4.利用树描述和解决实际问题.四教学重点与难点
1.重点图的概念;图的连通性;图的矩阵表示;根树.难点图的连通性根树.
2.解决方案图的基本概念概念结合实例进行直观展示加深印象.图的连通性尤其是有向图的连通性采用练习教学法,精讲多练.图的矩阵表示通过例子仔细分析提炼出邻接矩阵和关联矩阵的性质.根树是图论应用的主要知识点通过实例教学法展示根树的应用第11章数理逻辑初步一教学内容
1.命题逻辑的基本概念:命题概念、命题联结词、命题符号化、命题公式、真值表;
2.命题逻辑的等值演算公式等值、等值演算;
3.命题逻辑的推理命题逻辑的推理、证明及应用.二知识要点及掌握程度
1.理解命题与联结词的概念;学会命题符号化;理解命题公式概念及其赋值;会判断命题公式的类型.
2.理解命题公式等值的概念;会运用真值表法和等值演算法验证命题公式是否等值.
3.理解推理的概念;理解有效推理的判定方法;会判定推理的正确性.三能力要点及掌握程度
1.能把命题符号化并能用真值表方法判断一个命题公式的类型.
2.运用命题公式的等值判断不同形式的命题真值是否相同.
3.运用命题逻辑的推理来解决实际问题.四教学重点与难点
1.重点命题联结词及命题符号化;等值式的判断;命题逻辑的推理理论难点命题逻辑的推理理论
2.解决方案命题联结词及命题符号化掌握了命题符号化是后续内容学习的基础.通过精讲多练熟练掌握命题符号化.等值式的判断通过讲授法和练习法熟练掌握等值式判断的方法等值演算法.命题逻辑的推理理论通过例子仔细分析把握推理验证的关键点.
四、实践项目实施计划表此表用于描述课程实践(含实验)项目的具体内容、目的及实践场所项目代码项目名称项目类型时间(教学周)项目内容课内学时实践场所单元项目1曲线拟合单元项目1搜集一组经济生活中的数据进行分析,作出拟合函数,对数据长期发展趋势作出预测3(课外)网络环境单元项目2提问分析预测/设计易拉罐单元项目2-3根据历史体温数据拟合函数,通过导数推算最高体温/通过导数解决容积一定时,何种尺寸用料最省的开放性问题3(课外)网络环境单元项目3平均温度/销售额预测/信号灯闪烁时间建模单元项目4请测量某天白天的温度,根据所得数据预测晚间温度和计算平均气温/搜集资料预测Intel公司在一定时间段内的销售总额/信号灯闪烁时间建模3(课外)网络环境单元项目4矩阵的运算单元项目6请调查一个企业的生产数据并利用矩阵工具对数据进行分析处理3(课外)单元项目5线性方程组单元组项目8请调查了解你所在城市的一个交通环岛的车流量情况依据本篇所学知识对此流量进行分析提出改进措施并给当地有关部门写一封信件提出你的看法与建议.3(课外)单元项目6古典概型应用能力训练单元项目10查看当地“乐透型”彩票方案,分析中将的可能性3(课外)单元项目7期望、方差应用能力训练单元项目11一道选择题应该有多少种选择答案,答对者应该给多少分,答错者应该罚多少分,才能使猜答案者没有收获呢?3(课外)单元项目8区间估计应用能力训练单元项目12从生活实际中找出一个区间估计的例子并应用本节所学知识进行研究.3(课外)单元项目9等价关系应用单元项目13通过本章学习任意选取日常生活中的两个或多个集合集合可以相等.1定义集合间的一个等价关系R书上案例除外.2给出关系R的集合表示.3求出等价关系R的等价类.4找到与等价关系R对应的划分.3(课外)单元项目10图的应用单元项目14考虑在七天内安排七门课程的考试使得同一位教师所任的两门课程考试不排在接连的两天中如果没有教师担任多于四门课程分析符合上述要求的考试安排是否可能如果可能请给出证明3(课外)课外单元项目11命题逻辑推理的应用单元项目15构造下面推理的证明:如果小王勤勉肯学,则他数学学的好或者英语学的好若小王数学学的好,则他会做本题目小王虽然勤勉肯学,但是英语学的不好所以小王会做本题目3(课外)课外
五、各单元知识点及学时分配表单元标题号节标号知识点与技能点各教学环节学时分配理论教学实践教学课内小计课外小计讲课习题测验其他课外随堂实验室课外第1单元
1.1函数及其特性
1.
1.1函数的概念
1.
1.2函数的表示方法
1.
1.3函数的图形
1.
1.4函数的几种特性
331.2初等函数
1.
2.1反函数和复合函数
1.
2.2初等函数
11.3函数极限的概念与性质
1.
3.1自变量趋于有限值时函数的极限
1.
3.2单侧极限
1.
3.3自变量趋于无穷大时函数的极限
1.
3.4函数极限的性质
11.4函数极限的基本求法
1.
4.1初等函数在其定义区间内的极限
1.
4.2初等函数在其定义域外的极限
11.5函数的连续性与间断点
1.
5.1函数的连续性
1.
5.2函数的间断点1第2单元
2.1导数概念
2.
1.1导数的定义
2.
1.2单侧导数
2.
1.3函数可导与连续的关系
2.
1.4导数的几何意义
22.2导数的基本公式与运算法则
2.
2.1导数的四则运算法则
2.
2.3复合函数的求导法则
2.
2.4初等函数的求导法则
22.3导数的应用
2.
3.1函数的单调性
2.
3.2利用一阶导数判断极值
2.
3.3利用导数求函数的最值
1332.4函数的微分及其应用
2.
4.1微分的定义
2.
4.2微分的运算
12.5罗比达法则
2.
5.10/0型和∞/∞型未定式
2.
5.2其他类型未定式1第3单元
3.1定积分的概念与性质
3.
1.1定积分的定义
3.
1.2定积分的几何意义
3.
1.3定积分的性质
23.2不定积分
3.
2.1原函数的概念
3.
2.2不定积分的概念
3.
2.3基本积分表
3.
2.4不定积分的性质
13.3微积分基本定理
3.
3.1可变上限的定积分
3.
3.2牛顿-莱布尼兹公式
13.4基本积分法
3.
4.1定积分的换元积分法
3.
4.2定积分的分部积分法
23.5定积分的应用
3.
5.1微元法
3.
5.2定积分在几何学上的应用
2333.6广义积分
3.
6.1无穷区间上的广义积分1第4单元
4.1行列式的概念
4.
1.1二阶行列式
4.
1.2三阶行列式
4.
1.3余子式及代数余子式
4.
1.4阶行列式
24.2行列式的性质行列式的性质
24.3克莱姆Cramer法则克莱姆Cramer法则
14.4矩阵及其运算
4.
4.1矩阵的定义
4.
4.2几种特殊矩阵
4.
4.3矩阵的运算
24.5逆矩阵
4.
5.1逆矩阵的概念
4.
5.2矩阵可逆的条件
4.
5.3逆矩阵的性质
4.
5.4矩阵方程2第5单元
5.1矩阵的初等变换与矩阵的秩
5.
1.1矩阵的初等变换
5.
1.2增广矩阵
5.
1.3阶梯形矩阵
5.
1.4矩阵的秩
5.
1.5初等矩阵
5.
1.6利用初等行变换求逆矩阵
25.2利用矩阵的初等变换解线性方程组
5.
2.1齐次线性方程组的解法
5.
2.2非齐次线性方程组的解法
25.3n维向量及其线性关系
5.
3.1n维向量的定义
5.
3.2向量间的线性关系
5.
3.3向量组的秩
25.4线性方程组解的结构
5.
4.1齐次线性方程组解的结构
5.
4.2非齐次线性方程组解的结构2第6单元
6.1随机事件及其概率
6.
1.1随机事件
6.
1.2事件间的关系与运算
6.
1.3概率的定义与性质
16.2古典概型
6.
2.1古典概型
16.3条件概率
6.
3.1条件概率
6.
3.2乘法定理
6.
3.3全概率公式和贝叶斯公式
26.4事件的独立性
6.
4.1事件的独立性1第7单元
7.1随机变量
7.
1.1随机变量的定义
7.
1.2引入随机变量的意义
17.2离散型随机变量及其分布
7.
2.1离散型随机变量及其概率分布
7.
2.2常见离散分布
27.3随机变量的分布函数
7.
3.1随机变量的分布函数
7.
3.2离散型随机变量的分布函数
27.4连续型随机变量及其分布
7.
4.1概率密度函数
7.
4.2常用的连续型随机变量的分布
27.5数学期望及其性质
7.
5.1离散型随机变量的数学期望
7.
5.2连续型随机变量的数学期望
7.
5.3数学期望的性质
17.6方差及其性质
7.
6.1方差的概念
7.
6.2方差的性质
7.
6.3常用分布的方差11第8单元
8.1统计的基本概念
8.
1.1总体与样本
8.
1.2统计量
8.
1.3常用统计量的分布
28.2常见统计的方法介绍及应用
8.
2.1点估计
8.
2.2区间估计2第9单元
9.1集合的概念与运算
9.
1.1集合的表示
9.
1.2集合的运算
19.2关系的概念
9.
2.1关系
9.
2.2关系的表示
19.3关系的运算与性质
9.
3.1关系的运算
9.
3.2关系的性质
29.4等价关系与划分
9.
4.1等价关系
9.
4.2等价类
9.
4.3等价关系与划分1第10单元
10.1图的基本概念
10.
1.1图的定义
10.
1.2结点的度数
110.2图的连通性
10.
2.1通路与回路
10.
2.2图的连通性
210.3图的矩阵表示
10.
3.1图的邻接矩阵
10.
3.2图的关联矩阵
210.4树及其应用
10.
4.1无向树与生成树
10.
4.2根树及其应用2第11单元
11.1命题逻辑基本概念
11.
1.1命题
11.
1.2命题联结词
11.
1.3命题公式及真值表
211.2命题逻辑的等值演算
11.
2.1公式等值
11.
2.2等值演算
211.3命题逻辑的基本推理命题逻辑的推理理论2
六、项目
七、教学方法及组织形式采用课内与课外相结合、理论与实践相结合、讲授与演练相结合、个人与团队相结合的方式1.课堂教学过程中,以课内为主,运用讲授、练习、等教学方法,完成课程教学任务精讲多练,注意以问题引导知识,用知识引申应用,教学中力争从知识的实际背景引出新的概念和理论,强化用所学知识解决实际问题的能力培养,尤其是数学建模能力的培养依据不同知识单元的特点选择不同的教学方法讲授教学法(精讲多练)——以掌握基本知识为主要目的单元练习教学法——以熟练掌握计算方法为主要目的单元问题教学法——以利用知识解决问题为主要目的单元项目实施过程中,采用以下教学方法社会实践法——需要通过社会调查搜集信息的项目合作学习法——为培养合作能力需要以小组为单位完成的项目2.项目实施过程中,以课外为主,将学生分组,5-8人一组,以组为单位完成指定项目,提交研究报告,并进行课堂展示在整个过程中以学生为主体,鼓励学生自主学习、自主创新,培养学生用数学思想和数学知识解决实际问题的能力、书面表达以及团队合作的能力
八、教学环境课堂授课过程中应用多媒体和网络教学手段和资源建设和应用数学网上作业系统引导学生合理使用笔记本电脑,在课后利用网络和笔记本电脑进行自主学习
九、教学资源参考资料《高等数学(理工类)》吴赣昌,中国人民大学出版社,2006年.《高等数学(理工类)》腾勇付连魁黄江东北大学出版社2006年.《微积分》陆少华上海交通大学2007年.《微积分》(经管类)吴赣昌中国人民大学出版社2007年(第二版).《微积分》杨爱珍复旦大学出版社2007年.《线性代数》(第五版)同济大学数学教研室编高等教育出版社出版2007年5月《概率论与数理统计》(第三版)浙江大学编高等教育出版社出版2001年12月《离散数学》耿素云等编高等教育出版社出版2004年1月《离散数学》,左孝凌等编,上海科学技术文献出版社,1982年9月《计算机数学基础》(第二版)刘树利等编高等教育出版社出版2001年7月《计算机数学基础》,叶东毅等编,高等教育出版社,2004年7月
十、形成性考核与终结性考核
(一)课程考核内容及总体安排在教学过程的各个环节,从学生的出勤、日常表现、作业、测试、项目完成情况及完成质量、能力目标的实现情况,对学生进行全方位的考核类别考核项目考核主要内容考核时间所占权重形成性考核平时成绩课堂表现出勤,纪律,态度日常考核10%平时作业日常考核10%期中考试第8周前的基本知识第8周20%项目考核单元项目的完成情况第3/9/13周20%终结性考核期末考试全学期的基本知识考试周40%注期中、期末卷面低于40分,总成绩不合格
(二)命题要求考核项目重点考核知识点、技能点备注随堂测验
1.
5.1/
1.
5.2/
2.
1.1/
2.
2.3/
2.
4.2/
2.
5.1/
3.
1.2/
3.
2.2/
3.
2.3/
3.
3.2/
3.
4.1/
3.
5.2/
3.
6.1/
4.
1.2/
4.
1.4/
4.2/
4.
4.3/
4.
5.4/
5.
1.6/
5.
2.2/
5.
3.2/
5.
4.2期末考试
1.
4.1/
1.
4.2/
1.
5.1/
1.
5.2/
2.
1.1/
2.
1.3/
2.
2.1/
2.
2.3/
2.
2.4/
2.
3.1/
2.
3.2/
2.
3.2/
2.
4.2/
2.
5.1/
3.
1.2/
3.
2.1/
3.
2.2/
3.
2.3/
3.
3.2/
3.
4.1/
3.
5.2/
3.
6.1/
4.
1.2/
4.
1.4/
4.2/
4.
4.3/
4.
5.4/
5.
1.6/
5.
2.2/
5.
3.2/
5.
4.2/
6.
1.2/
6.
3.1/
6.
3.2/
6.
3.3/
6.
4.1/
7.
2.2/
7.
2.1/
7.
4.1/
7.
4.2/
7.
5.1/
7.
5.2/
7.
5.3/
7.
6.1/
7.
6.2/
8.
2.1/
8.
2.2
(三)终结性考核考试时间120分钟记分方式■百分制□等级制终结性考核方式闭卷笔试(学院统一组织)学生考核提交类型■纸版□电子版□其他试题类型、题数、分值比例单项选择题5个15%多项选择题个%填空题5个15%简答题个%论述题个%其他计算题14个70%试题难易程度基本题85%灵活题5%综合题10%其他%教学大纲覆盖率教学大纲覆盖率=含考题内容的学时/课程总学时数*100%=(96%)备注
(四)总成绩评定标准等级评定指标(定性与定量结合)优秀(100-90)课堂表现积极,课程知识掌握全面,完全达到能力指标良好(89-80)课堂表现较好,课程知识掌握较好,较好达到能力指标中等(79-70)课堂表现中等,掌握了课程大部分知识,达到大部分能力指标合格(69-60)课堂表现一般,基本掌握了课程知识,能配合他人完成团体项目不合格(60以下)课堂表现较差,课程知识掌握不全面,完成项目有困难或者平时成绩与期末成绩之一低于40分。