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《有趣的游戏---认识位置》教学设计教学内容青岛版(五四制)一年级上册第四单元《有趣的游戏---认识位置》课堂实录教学目标
1、结合现实情境,能辨别前后、上下、左右,初步学会用前后、上下、左右描述物体的相对位http://wenwen.soso.com/z/Search.esp=S%E5%AF%B9%E4%BD%8Dch=w.search.intlink\t_blank置
2、经历用前后、上下、左右认识和描述物体相http://wenwen.soso.com/z/Search.esp=S%E4%BD%93%E7%9B%B8ch=w.search.intlink\t_blank对位置,并通过与同伴相互交流,初步体验空间感http://wenwen.soso.com/z/Search.esp=S%E7%A9%BA%E9%97%B4%E6%84%9Fch=w.search.intlink\t_blank和方位感
3、在现实、有趣的操作、观察活动中,初步积累有关方位的直观经验,初步感受数学http://wenwen.soso.com/z/Search.esp=S%E6%95%B0%E5%AD%A6ch=w.search.intlink\t_blank与生活的关系,产生用数学眼光观察周围事物的兴趣教学重点能辨认“左右”教学难点学会用“前后”、“上下”、“左右”、描述物体的相对位置教学过程
一、课前准备师同学们,今天第一次有这么多老师来听课,你高兴吗你想不想把自己最好的一面给老师们看一看?想,那你还记得我们上课应该怎样做吗?生遵守纪律、认真听讲……师同学们说得真好,下面我们开始上课,上课
二、游戏导入师同学们喜欢做游戏吗?(喜欢)今天这节课我们就一起来玩一个有趣的游戏!游戏怎么玩呢,老师先来做一个示范!师下面咱们一起来玩一下,比一比谁拍的对,准备(老师说口令学生做)“上上、下下、前前、后后、左左、右右、前前、上上、左左、右右”师你从我们的游戏中发现了什么?(师根据学生回答板书)师像上下、前后、左右这样表示方位的词在咱们数学中,我们把他们叫做位置(板书认识位置)这节课我们就一起来学习认识位置
三、明确重点,认识左右
1、明确重点师以你自己的身体为标准上在哪里?指一下上下前后左右师怎样才能正确区分左右呢?这节课咱们就一起来重点认识一下左右好吗?
2、认识左右师在生活中你是怎样区分左右的?(学生思考举例说明)师同学们分辨左右的方法可真不少,我们右手的这边就是右边(让学生用右手指一下右边),左手的这边就是左边(学生用左手指一下左边),在平时的学习和生活中右手通常用来做些什么?左手呢?师看来,左手、右手的用途还真不小,它们是一对好朋友,只有团结起来才能做好一件事,我们同学们也应该互相团结、互相帮助才能做好更多的事,为班级争光添彩
3、身体上的左右师接下来,同学们看一看,在我们的身上还有没有像左手、右手这样一对一对的好朋友!学生同桌之间相互找一找、指一指、说一说
4、教室里的左右师谁能找到我们“教室”里面的左右关系?师谁能从我们现在上课的阶梯教室找到左右关系?
5、生活中的左右师同学们找的可真仔细,这么快就能分清左右了,其实左和右的作用可不少呢,比如说我们上下楼梯要靠?(右)你还知道哪些地方要用到左和右?生举例
6、左右操师同学们说的真好,接下来就让我们用左右这对好朋友来做个游戏吧!(师领做)起立,请你跟我这样做!双手掐腰腿下蹲,我向左边歪歪头;双手掐腰腿下蹲,我向右边歪歪头;左手掐腰右手举,我向左边弯一弯;右手掐腰左手举,我向右边弯一弯师同学们学会了吗?(会了)现在老师想请几位小老师来前面领做,大家再做一遍,谁愿意上来?请我们的×老师和×老师上台(师喊口令,学生做)
四、练习反馈
1、介绍同学的位置师活动之前,我们找到了许多左右关系,其实在我们同学位置之间也有这样的关系,看,她是怎样说的欣赏微课程师同桌之间先相互说一说吧!(同桌之间互相说一说)师谁愿意来介绍一下?被介绍的同学要记得向老师们打个招呼!2名学生介绍
2、介绍自己的位置师其实我们不光可以这样介绍,我们还可以用前后左右来介绍自己的位置,比如,××在××的右边,在××的左边,在××的前面,在××的后面师你能像这样来介绍一下自己的位置吗?(2名学生介绍)
3、介绍玩具的位置师同学们介绍的真棒,为了奖励大家,接下来就让我们一起进入玩具总动员(课件出示)师谁能说一说拖拉机的上下左右各是什么?(生思考)谁能来介绍一下?师这里面有你喜欢的玩具吗?(有)你能像刚才一样介绍一下它的上下左右各是什么吗?生说自己喜欢的玩具并介绍师同学们介绍的真好,都超过玩具店的售货员阿姨了,售货员阿姨现在遇到了几个问题,谁能帮他解决一下
①木马在()的左边
②()的右边是电话
③篮球在()的左边,在()右边师为什么篮球一会在左边,一会在右边?师小结当我们比较的对象或者标准不一样时候,左右也就不一样了
4、帮大树找朋友(摆图片)师同学们呢这么快就帮售货员阿姨解决了问题,大叔沉不住气了,也想让同学们帮它找一找他的小伙伴在哪里,他的小伙帮在哪里啊?生在我们的袋子里,就是这些图片师请大家拿出手中的图片,按大树的要求帮它摆一摆吧!(找一名学生到讲台上摆一摆)师它想在上面有3只小鸟,下面有2个蘑菇,左面有4只小鹿,右面有3只小兔师请×老师来介绍一下你是怎么摆的生我在大树上面摆了3只小鸟,左面摆了4只小鹿,下面摆了2个蘑菇,右面摆了3只小兔,同学们听明白了吗?师同学们观察一下,你摆的和上面的同学摆的一样吗?错了的快点修正一下吧!
五、总结提升师通过这节可的学习,你学会了什么?生1我认识了上、下、前、后、左、右生2我知道了走路要靠右生3我会介绍我周围的同学了师同学们学到的可真不少,放学后回家说给自己的爸爸妈妈听听吧,下课!
六、板书设计认识位置上前左下后右。