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文本内容:
《走进新农村——方向与位置》教学实录 教学内容《义务教育课程标准实验教科书·数学》(青岛版)六年制三年级上册第三单元信息窗1教学目标
1、结合具体情境在认识东、南、西、北的基础上,分辨东北、西北、东南、西南,能根据给定的一个方向,辨认其余七个不同的方向能运用合适的术语描述物体所在的位置
2、学生知道平面图上的方位,会看简单的平面图,能按照8个方位描述行走的路线,发展学生的空间观念
3、初步感受数方向在现实生活中的作用,体会数学与生活的紧密联系激发对数学学习的积极情感教学重点
1、学生能结合具体情境,分辨东、南、西、北、东北、西北、东南、西南,八个方向
2、会看简单的平面图,能按照8个方位描述行走的路线教学难点能根据给定的一个方向(东、南、西、北),辨认其余七个不同的方向教学准备多媒体课件教学过程
一、创设情境提供素材师同学们,你们去过农村吗?生去过师谁来说一说农村是什么样?生农村的房子是用土盖的;农村的家里有养的羊、鸡、猪…;农村里有种的庄稼师看来大家对农村有一点了解,丁丁同学老家住在农村,这几年农村的变化可大了,国庆节期间,他邀请好朋友东东到他们村游览,我们一起跟着他们走进新农村去看看吧!(板书课题——走进新农村)(出示情景图)
二、结合情景、学习新知师请看,我们现在就来到了凤凰村,仔细观察,凤凰村有哪些景点?谁能来指一指、说一说生有文化中心、住宅区、风景区、牡丹亭、饮料加工厂、凤凰塔师你感觉凤凰村怎么样?生很美师既然凤凰村这么美,就让我们一起去参观一下吧老师根据凤凰村的景点画了一幅路线图,看看这幅路线图,你能提出什么问题?生从村口到文化中心怎么走?从饮料加工厂到住宅区怎么走?从村口到风景区有几条路?……师刚才同学们提出了很多有价值的数学问题,我们就一起来解决吧出示第一个问题从村口到住宅区怎么走?师谁来说一说?生从村口向北走到牡丹亭,再继续向北走就到住宅区了师在他的回答中,提到了一个方向,你听到了吗?是什么?为什么说住宅区在村口的北面?你是怎么知道的?生北,看路线图上北下南师对(板书指向标北)想一想,我们以前还学过哪些方向?生东、西、南师(板贴牡丹亭)你能不能说一说牡丹亭的东西南北各在哪里呢?谁能到前面来用板贴表示一下师让我们来看看牡丹亭的北面是什么?南面呢?前面我们学习了东西南北四个方向,并会用他们描述物体的位置,今天我们继续来学习方向与位置的有关内容(板书方向与位置)出示第二个问题从村口到风景区怎么走?生从村口先向北走到牡丹亭,从牡丹亭沿着这条斜着的方向走到风景区师这条斜着的方向是什么方向呢?生东北方向师能说一说,你是怎么想的么?生因为他在东和北的之间,所以是东北师我们认识了东北方向,现在你能说一说从村口到风景区怎么走了吧生从村口先向北走到牡丹亭,从牡丹亭往东北走到风景区师文化中心在这儿(板贴文化中心),那文化中心在牡丹亭的什么方向呢?生西北方向,因为它在西和北的之间出示第二个问题从村口到文化中心怎么走?师谁能说一说,从村口到文化中心怎么走?生从村口先向北走到牡丹亭,从牡丹亭往西北走到文化中心师刚才我们认识了两个新的方向,他们是东北和西北你能不能想一想,这两个方向从牡丹亭看会是什么方向?(手指东南方和西南方)你是怎样想到的,和你的同桌说一说(小组讨论)师:谁能到前面用板贴来表示一下,并说说你的想法学生上台展示师牡丹亭的东南方向是哪?西南方向呢?生……
三、创设情境、巩固新知师现在,老师就是一名游客,我想请一位小导游带领我游览凤凰村,谁来?请问从文化中心到饮料加工厂怎么走?生从文化中心向东南方向走到牡丹亭,再从牡丹亭往西南方向走就到饮料加工厂了师真是个好导游下面同位两人能像我们这样互相说一说吗?请同学们继续游览凤凰村找两组学生上台表演师刚才我们认识了四个新的方向,并且还能用他们来说一说旅游路线,真是很了不起下面请同学们仔细看,黑板上将会有什么变化?(把景点的卡片拿下)生景点的卡片没了,只剩下了方位的卡片师有几个方向?生8个师那么多的方向怎样才能记得清呢?谁有办法?生我们只需要记住四个方向,东、西、南、北,然后根据这四个方向来记其他的四个方向生……师同学们说的方法都很好,老师也有个小小的想法,你们愿意一块儿分享吗?生愿意师刚才我们说风景区在牡丹亭的东北方向,反过来,牡丹亭就在风景区的西南方向,这一个东北一个西南,你们有什么发现吗?生他们是一对相对的方向师你还能找到这样的一对方向吗?生西北和东南、北和南、东和西师大家的发现是多么重要啊,原来这八个方向是两两相对的下面我们一起玩个对口令的游戏吧对口令北对着南、东对着西、东北对西南、西北对东南师同学们真了不起,想出了这么多记方向的好办法,下面就用我们这节课所学的知识解决一下实际问题,好吗?
四、拓展应用,发展思维
1、填一填,说一说?自主练习1你有什么好办法记住这8个方向吗?学了这8个方向,你能想到哪个成语?谈话我们现在来自学校的四面八方,将来我们会走向祖国的四面八方,为祖国的建设出一份力
2.师游览完凤凰村,他们想到山东各地去看看,于是他们上网搜集了一些山东各地的图片,我们来欣赏一下吧(课件播放山东各地的美丽风景)提出问题你知道山东这些地方的位置在哪吗?出示山东地图(完成自主练习第2题)从地图上看,蓬莱在泰安的什么方向?生东北方向师说的对不对呢?我想借助一个小小的方向标来验证一下我们的想法(通过验证,正确)师反过来说,泰安在蓬莱的哪个方向?生西南方(再次用方向标验证)师大家看,小小的方向标能帮我们区别方向,方向标虽小,可作用可不小,如果能把它记在脑子里,就能又快又准的辨别方向下面我们来试一试出示问题聊城在泰安的什么方向?生西北方向师反过来,泰安在聊城的什么方向?生东南方向师多了不起啊,相信同学们脑子里都有一个小小的方向标了,是吗?生是师下面是刘老师初步制定的旅游路线,谁能给大家介绍一下?生从泰安向西南方向走到曲阜,从曲阜向西北方向走到聊城,从聊城向东北方向走到济南,从济南向东走到潍坊,从潍坊向东北方向走到蓬莱师接下来,让我们去游乐场去看一看,怎么样?仔细观察,这幅路线图和前面的有什么不同?生比前面学的多了距离师你能任选一个你喜欢的景点说说他在大门的什么方向吗?生……师联系实际,从平度到即墨向哪个方向走?从即墨回到平度呢?生……师大家想,还有别的路线吗?生……
五、课堂总结师同学们,这节课我们跟着两位小朋友游览了凤凰村,你有什么收获?我们用到了哪些学习方法?生我学会了四个新的方向东北、西北、东南、西南生我学会了用方向和距离一起来描述路线……师同学们的收获可真不少,相信同学们能够灵活运用所学的知识去解决生活中的许多问题那老师留个拓展作业吧十一长假你到哪里去玩了?你知道旅游地在青岛的哪个方向吗?你游览的地方都有哪些景点?请你用今天学到的方向与位置的知识给大家介绍一下?下一节课我们来交流好吗?。