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文本内容:
9有趣的不倒翁课堂实录教学过程
一、创设情境,引入新课播放歌曲《不倒翁》音频说你呆你真呆胡子一大把样子像小孩说你呆你不呆把你推一推你又歪一歪要你躺下去你又站起来……师“同学们都见过这样的玩具,它身体的底部是半球形的,但是不管你怎样推它,它都不滚动,也不倒下,很是有趣,你知道这是什么玩具吗?”生“不倒翁!”播放歌曲《不倒翁》视频,让学生看不倒翁的动画,教师同时板书
9.有趣的不倒翁
二、小组合作探究(活动一玩不倒翁,提出问题)师“可爱有趣的不倒翁,同学们玩过没有?现在想不想玩?好吧就让我们一起来玩一玩这有趣的不倒翁吧玩之前,老师要求同学们要一边玩一边仔细观察,思考问题,可以交换着玩,我们比比看哪个小组能发现更多的问题!”教师发放不倒翁,学生分组活动,教师观察每个小组的活动情况师“同学们合作的真不错,哪个小组能说说你们发现了什么问题?”生1“我怎么推它,不倒翁都不会倒”生2“为什么它不倒呢?”生3“我把它倒过来放,结果它一会儿就正过来了!”生4“都有一个‘大肚子’”(活动二猜一猜,不倒翁为什么推不倒)师“同学们发现了这么多问题,今天就让我们自己做一回‘小小科学家’,研究一下不倒翁为什么推不倒吧!”师“举起你们面前的不倒翁,咱们一起来看看不倒翁的样子,有什么相同的地方吗?”学生对比着观察不倒翁的外观生“我发现它的底面都是半球形的”师“太棒了,这是一个非常重要的发现!”师“科学家在研究问题之前都要进行大胆的猜想,然后通过实验,得出结论还有谁来猜一猜不倒翁为什么不倒呢?”生“我听见不倒翁的里面有东西在响呢,我猜想是不倒翁的里面有东西才使不倒翁推不倒的”师“表扬这位同学,他能够用心观察,并能根据自己的发现进行大胆的猜测,希望其他同学向他学习下面我们一起观看一段微视频,让这段视频,给我们解密一下不倒翁不倒的秘密吧”
三、微视频解密播放小学科学-《有趣的不倒翁》微视频.mp4,解析不倒翁不倒的原因学生通过观看,获悉不倒翁的秘密
四、实验验证、汇报交流师“让我们通过自己拆解不倒翁的实验,验证刚刚获得的知识吧”学生分组进行实验探究,打开不倒翁的内部看一看教师巡视指导
1、教师指导学生将不倒翁底部的重物取出,再试试能不能推倒它;
2、教师指导学生试一试将矿泉水瓶底部装一些细砂石作为重物,再试试能不能推倒矿泉水瓶(教师根据学生的回答及时点拨、指点,引导学生巩固不倒翁推不倒的两个秘密上轻下重、底部是半球形)(边提示边板书不倒翁不倒的原因上轻下重、底面半球形)(边讲解边板书“解暗箱”科学常用的研究方法)
五、科学与生活师“我们指导了不倒翁的原理,那同学们想一想生活中还有哪些物体像不倒翁那样不容易倒?”课件展示师“酒瓶、花瓶、台灯、地球仪、电话等物体重心偏低,摆放起来稳定;”师“塔式起重机在底部加很多铁块等,使其稳定性大大提高;”师“人走在冰上或其他光滑地面上时,往往弯腰、屈腿以降低重心,避免滑倒”师“同学们想一想,你的身边有没有这样的例子?说一说,看看是不是应用了我们刚刚学过的不倒翁的原理”生1“暖水瓶、水壶是因为重心低,所以不容易倒”生2“爷爷的摇椅底部也是半圆形的,所以能让人坐在上面晃来晃去的,却也不会摔倒”
六、课外拓展活动师“课后,利用我们所学的知识,还可以设计制作一个会翻跟头的熊猫”课件提示制作方法制作一个圆柱形圆桶,上下两面都是半球形,里面放一个钢珠或玻璃球(钢珠或玻璃球可以在里面自由滚动),然后把熊猫的身体组装好师“关于不倒翁,还有许多的秘密,课后希望同学们继续查阅资料,开拓我们的视野下节课我们一起看看谁的小熊猫会翻跟头,好么?”师“做的时候要注意的一些问题?
(1)使用剪刀要注意安全
(2)注意不倒翁的重心
(3)要做到上轻下重”师“同学之间可以相互帮助,改进提高要学会与同学一起分享成功的喜悦”。