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青岛版小学科学三年级下册《灯泡亮了》教学设计教学内容青岛版科学三年级下册第三单元第11课《灯泡亮了》教学目标
1.能借助手电筒猜想灯泡发亮的秘密通过拆卸手电筒了解灯泡放光的秘密并能填写发现记录单;能用导线、灯泡等材料设计简单的电路进行实验并记录;能应用已有的知识对所观察的想象做假设性解释;能制作简易科学模型
2.能对电的知识提出想知道的问题;愿意与他人合作并体会合作探究的乐趣;愿意与他人交流,共享成功的快乐
3.知道一个完整的电路主要有电源、开关、导线、用电器四部分组成;会用导线、灯泡、电池等连接一个简单的电路,并将自己设计的电路用图的形式记录下来;知道开关的功能;
4、渗透节约用电、安全用电、环保处理废料等知识教学重难点 知道一个完整的电路主要有电源、开关、导线、用电器四部分组成;能用导线、灯泡、电源、开关连接一个简单的电路教学准备电流实验盒电池盒1个、电池1节,开关1个,灯座1个,小灯泡1个,U型口导线3根,简易手电筒1个每小组一套课前组织学生(课件在大屏幕上一上课就显示出)
1、分组、选出组长并分配组长任务(认真听老师口令;带头并监督其他同学执行口令;帮老师组织好本组同学)
2、老师说出评选棒学生的标准认真听老师的口令,不说不做与课堂无关的事情;游戏后能回答出问题的同学;回答问题时声音要洪亮教学过程
1、创设情境,提出问题这节课,老师给同学们带来两件件礼物
1、课件大屏幕出示美丽的夜景图师大家认真看图片,正是因为有了什么,才使城里的夜色如此美丽?
2、师第二件礼物是什么?你们认识吗?(出示手电筒)同学们每组桌子上也有一个手电筒,请组长拿起来,把开关推一下,看发生了什么现象学生回答板书课题
11、灯泡亮了(课件出示)手电筒是怎样亮起来的呢?这节课我们一起来研究它好吗?
二、自主探究,汇报交流活动
一、探究手电筒发光的秘密
1、学生小组合作猜想师问灯泡为什么会发光呢?谁能猜出是怎么回事?师问你们认为手电筒里有这么多东西,请同学们想一想,这些材料,怎样组装起来,灯泡才会亮呢?各小组先讨论、猜想
2、学生拆手电筒验证猜想、展示、讲解、并填写发现记录单师问要使小灯泡亮起来,关键需要哪些材料?让学生通过日常经验猜想讨论导线、灯泡、开关、电池的作用
3、借助课件,教师让学生认识手电筒各部件及工作原理(课件出示活动建议、发现记录单、手电筒的内部构造图、电池正负极、灯泡各部分构造图、开关、导线、手电筒发光图)活动
二、设计实验,让一个灯泡亮起来
1.实验指导(课件出示活动要求、电池夹、灯座、U型口导线、开关、实验记录单图片)老师给每组的同学都准备了充足的材料,出示材料并借助课件认识各部件电池夹,安装电池用的;小灯座,安放灯泡的;开关,控制电源的;导线,连接各部分全靠它师看看哪组桌子上的灯泡先亮起来?(课件出示活动要求)【设计意图学生在了解了实验材料的基础上,让学生共同参与,选择合适的材料亲自动手连一连,体验探究的乐趣】
(1)交流实验方法动手之前先动脑,请同学们在小组内讨论交流制定出可行的方法,再动手实验
(2)汇报方法
(3)老师补充
2.学生在小组内进行实验观察活动(教师巡视参与活动,注意观察灯泡亮时,连接方法是否正确在学生动手前,教师要借助活动建议警告学生千万不要用导线直接连接电池的正负极)【此实验过程大约需要10-15分钟,可根据学生选择的实验材料,用自己的连接方法,进行实验过程,当灯泡亮起时,就开始把连接的方法记录下来,也可以画图提示学生注意不亮的原因】
3.学生汇报交流(简介各小组的完成情况)现在请小组长汇报一下你们组在实验中是怎样连的?有什么发现?其他成员可作补充(学生上台展示自己的实验记录,结合自己组的连接线路图进行汇报)引导学生得出让小灯泡亮起来需要电池、导线、小灯泡,重点对比体现“发亮”与“没亮”的连接方法
4、师借助课件展示闭合回路连接方法、电路图画法要求(课件出示电路正确连接方法、电路图画法要求、总结完整电路包括几部分图片),引导学生画出电路图并总结出一个完整的电路主要包括电源、导线、用电器、开关四部分
5、各小组完成实验记录单让小灯泡亮起来实验现象实验材料实验方法实验现象(亮还是不亮)灯泡不亮的原因 我发现一个完整的电路主要包括、、、四部分组成我会画电路图
三、验证猜想
1、借助课件进一步了解手电筒的工作原理让学生重新观察手电筒各部分,分析每部分的作用,并讲解电路部件的作用
2、师借助课件讲解回路、短路、断路现象
四、总结概括、抽象提升
1、真看出团结的力量大来了,同学们在这么短的时间内不但让灯泡连起来了,还画出了电路图,真了不起!说一说灯泡是怎么亮起来的?预设生1电也有它自己的路,这条路还有一定的方向,总是从电池的正极出发顺着导线流动,进入小灯泡以后,通过开关、导线回到电池的负极,当这条路是畅通的,小灯泡就亮起来了,我们说这是这是一个完整的电路生2一个完整的电路包括电源、电器、开关、导线板书完整电路电源、用电器、导线、开关总结一个完整的电路至少需要电源(电池)、导线、开关、用电器(小灯泡)四部分要是小灯泡发光还必须把各部分连起来,成为一个回路
2、生活中的科学学习电从哪里来借助课件电从哪里来、电池种类、各种发电技术图片)
(1)常见的电池太阳能电池、干电池、蓄电池、银锌电池等
(2)家庭用电是交流电火力发电、风力发电、水力发电、太阳能发电
(3)常见的电器灯具、冰箱、电视、电脑、……
3、课件出示课本资料卡的内容,使学生了解伏特发明了电池
五、达标检测(课件出示)达标练习填空
1、一个简单电路由、、、四部分组成2在电路中开关的作用是
3、电池夹是用来固定的,小灯座是用来固定的
4、电池的种类很多,我们知道的电池有、、、等
5、干电池有两个极,上端金属帽处是极,下面的锌皮是极选一选
1、判断灯泡好坏的方法是()A看灯泡的价钱B看钨丝短没断C把灯泡连接到闭合电路中看亮不亮
2、灯泡不亮的原因可能是()A、电池量不足B灯泡坏了C电路各连接点没接好D没形成闭合回路没接到负极上或开关处于断开状态
六、布置作业(课件出示水果电池的制作方法) 。