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学科科学年级五执教人课题秋季星空课时12教材分析本课与冬季星空、春季星空、夏季星空共同组成了观察、研究星空的系列课从本课开始,将指导学生利用一年的时间对四季星空进行长期观察和研究,观察四季星空的主要代表星座,发现星座的变化规律,使学生参与中长期科学探究活动教学目标*能提出对四季星空进行探究活动的大致思路,并能写出书面观察计划;在制订观察计划的过程中感知到交流与讨论可以产生新想法,并倾听和尊重其他同学的不同观点和评议;能用图画描述出北斗七星的形态特征能参与四季星空的中长期科学探究活动;在活动中愿意合作与交流▲指导北斗七星,认识秋季里北斗七星在天空中的位置;了解秋季的其他星座课前准备 观星箱制作材料、课件、视频、资料板书设计秋季星空主要星座大熊座、仙后座教学活动设计设计意图第一课时
一、导入新课师同学们,大家平时晚上有没有注意到月亮的周围有什么啊?星星师同学们说的很好,那么有没有同学能说出几个你认识的星星啊?我知道天马座,我在家中观察到过师那你了解整个季节的星空吗?今天我们就来研究出示课件,板书课题讲授新课活动一我如何观察星空师现在刚好位于秋季,你了解秋季星空吗?能跟大家一起分享吗?学生个别分享自己的认识师看来大家对于星空的了解比较少,我们先来看看秋季星空的主要星座教师展示网络多媒体视频,将秋季星空的美丽视频向学生展示教师在学生观察中,适时地将秋季星空中的著名星座大熊座和仙后座指出并定格,让学生自己进行观察展示视频,教师辅助以讲解师生小结主要星座大熊座、仙后座大熊座北天最醒目的星座,七颗亮星组成一个勺子形状(北斗七星)仙后座五颗亮星组成M形或W形,好像一个美丽的王后坐在宝座上活动二认准方向,把我们观察到的天空中相邻几颗星组成的形状画下来教师在前一环节定格观察的基础上,利用StarryNightBackyard多星之夜
3.12软件,将大熊座和仙后座再次进行展示,由学生完成
1.展示视频
2.启动StarryNightBackyard多星之夜
3.12,帮助学生找到大熊座和仙后座学生完成后由实物投影进行反馈评价
3.认识星座教师提问,学生根据自己的理解介绍师总结让你们为了更好的观察和研究星空,把星空划分成很多区域,这些区域称为星座全天共88个星座师我们通过书中的介绍了解了秋季星空的主要星座,其实还有一些星座在秋季星空也能看到我们一起来认识老师就给大家放一个大家都可能看过的片子,不过大家在看得过程中一定要看清楚一共出现了几个星座啊,看谁发现的最多老师播放视频,学生认真观看师你都找到了哪些星座,谁来给大家说一说?学生个别介绍仙女星座的形态很象一支牛角,其中有个名气很大的天体它就是在γ星附近有一个肉眼约摸直接可见的亮斑--仙女座星系(M31)它是我们银河系的近邻,关于它的情况,后面还要介绍在仙女座东北方的是和仙女、仙后连在一起的英仙星座,在仙后座西北方的是仙王座,古希腊神话故事把它们称为“王族星座”仙王座(国王),仙后座(王后),仙女座(安德洛美达),英仙座(帕修斯),飞马座(飞马),鲸鱼座(海怪)秋夜星空的中心是仙女座的“邻居’--飞马座,活动三星座的运动规律学生自主提出“北斗七星的形状、在天空中的位置会发生变化吗?“的问题后,教师帮助学生制定观察计划为了给予学生更加直观的体验,可以利用StarryNightBackyard多星之夜
3.12软件中,自带的时间轴调节时间,由学生观察,掌握真正进行星空观测的方法,得出初步可能的结论,完成后续的中长期观察探究实验启动StarryNightBackyard多星之夜
3.12软件,不断调节时间轴,观察变化,并在观察中教授学生观测方法(可采用每晚不同时刻和每晚同一时刻两种方法)关于星座的小故事活动四为了更好地观察星座,我们来制作一个观星箱教师在课上布置制作观星箱的任务,由学生自主课下通过学习微课,制作,观察,下一课时进行检查
三、拓展活动星座小故事师其实我们介绍的这些星座,都有着自己的小故事,你了解吗?给来给大家讲一讲?学生根据课前搜集的资料来介绍师大家讲的真不错,老师也给大家搜集了一些,我们一起来看看老师播放课件并介绍师你理解了吗?能用自己的话说说吗?学生介绍总结师通过这节课你有收获吗?了解了秋季星空的主要星座及其特征,知道了关于星座的小故事 让大家充分回忆在平时生活中观察过的星空,并进行描述 培养学生的观察能力,也可以提起学生的兴趣,寓教于乐 唤醒学生探究的兴趣 本视频是通过网络获取的多媒体资料 结合着自己已有的认知对比课件中出现的星座,能够帮助孩子们的理解过程 在视频资料中选择自己关兴趣的话题并进行总结介绍关于星座中的小故事,是锻炼学生对资料的归纳能力了解北极星的位置对于夜晚的观星很重要,也是了解星空的一种方法作业设计 做好观察记录,认识天上的几个星座教学反思。