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文本内容:
《四季更替》教学实录 【教学目标】知识目标初步建立“大宇宙”的概念,了解太阳家族的构成通过阅读、观察、讨论等方式探究太阳家族成员的特点能力目标能制作简易的科学模型——太阳家族模型情感目标知道八大行星的排列顺序,初步认识八大行星的特点喜欢大胆想象,愿意合作交流,保持与发展想要了解世界、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望【教学重点与难点】教学重点四季更替产生的原因教学难点;喜欢大胆想象,愿意合作交流,保持与发展想要了解世界、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望【教学过程】
一、导入同学们,老师给同学们带来了一些图片,想不想欣赏一下?(课件展示不同季节图片)学生欣赏不同季节的图片(每个小组推荐一名同学用几个词语来描述这些画面的内容,或者是给自己的感觉)学生1春天的图片让我想起了一首诗《咏柳》碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀学生2:夏天那幅我想起了《晓出净慈寺送林子方》“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的诗句师那秋天呢?有没有秋天的诗句?……这个可能不太好想我们想几个词语生1秋高气爽生2:黄叶漫漫……师很好,通过大家刚才的描述,我们知道了一年有四季的变化,分别是春、夏、秋、冬(板书)那么,现在老师来提一个问题为什么会有四季的变化呢?学生猜想
二、探究活动师同学们的猜想都有一定的道理,今天我们就来研究为什么会有四季更替?(板书)活动一了解四季更替带来的变化2.根据你的生活经验和知道的有关知识,回忆一下,在不同的季节,各种事物会发生怎样的变化?师首先让我们来看一下春天,想一想在春天里各种食物会发生怎样的变化?生1种子会发芽;生2树木会发芽;生3天气会变暖和……师很好,大家总结的很好,那么大家再来想一想,是天气先变暖和呢?还是种子树木先发芽?生天气先变暖和师那么夏天呢?生1天气变得炎热;生2有蝉叫;生3有蚊子……师同学们联系的很好,让我们再来看看秋天的变化生1;树叶变黄了;生2天气变凉了;生3地里的庄稼成熟了……师很好,让我们再看一看冬天的变化冬天有一个最明显的标志物是什么?生下雪师下面然我们来个有点难度的我们能不能以一种事物为例,说说它在不同的季节是怎样变化的吗?(问题3)生玉米,春天的时候,种下种子,然后发芽,到夏天的时候成长,到秋天的时候收获……师同学们说的非常好任何的事物特别是动物和植物,在不同的季节会有不同的变化,那么现在我们就来讨论一下为什么会有四季的更替下面请同学们根据自己的经验和知道的知识,在小组内进行交流活动二探索四季更替的成因1.学生分组讨论2.小组间交流学生交流出四季更替与地球绕公转有关师大家都认为四季更替与地球绕太阳的公转有关,那地球公转怎样产生了四季更替呢?让我们先来看相关资料(课件展示有关地球公转资料)4.引导学生推理
①通过资料片你发现了什么?师我们观看了四季形成的一个科普片,大家明白了些什么道理呢?生1地球是围绕太阳转的;生2地球围绕太阳的旋转形成了四季的变化……师很好,同学们观察的非常仔细,想象力也非常的惊人,的确,地球围绕太阳造成了四季的更替地球一边自转,一边绕太阳公转师提示讲解地球自转产生了昼夜交替现象,地球绕太阳公转一周的时间是一年师那么一年四季最主要的区别是什么?生……师这个问题有点难,一年四季最主要的变化就是温度不同(板书)——温度不同说明我们获得的热量不一样那地球上的热量是怎样获得的?生太阳的照射师对,是太阳的照射那么直射获取的热量多还是斜射获得的热量多?生……师这一地那可能我们没有仔细的体会,大家说是早上的太阳热还是中午的太阳热?生中午师为什么是中午热呢?因为中午的时候太阳石直着照射到我们的,而下午和早上太阳石是斜着照射到我们的,所以,中午要比下午和早上热得多下面让我们用一个实验来验证一下5.模拟实验
(1)根据地球公转的有关知识,我们来做一下模拟实验,具体探究一下,四季更替到底是怎样形成的
(2)老师介绍实验器材地球仪(重点介绍南北半球、赤道),手电筒,各自的作用
(3)实验注意问题A.我们生活在北半球,可在北半球某处做个标记,观察地球转到不同位置时的光照情况(直射和斜射)B.地球绕太阳公转时,倾斜方向保持不变C.因为太阳离我们非常遥远,所以在地球上看太阳很小,手电筒的光就好比是太阳的光,地球上有些地方不能被直射到D.太阳的光线是向四周发射的,实验时,可以转动手电筒为了转动方便,同学们可以下位做这个实验,转动时要注意,地球的公转轨道是椭圆形,手电筒和地球仪应在同一个平面内转动6.学生交流实验结果7.师总结四季形成的原因地球在公转轨道面运动时,地轴并不垂直于轨道面,而是有一定的倾斜度,它是斜着身子绕着太阳跑的太阳直射点不总在赤道上,在南北
23.5度之间的区域内来回摆动当直射点偏到哪个半球时,哪个半球获得的太阳光和热多,被太阳照射的时间也长,这就是夏季了,相对的另一个半球上被太阳斜射着,便是冬季每年的6月22日前后,北半球倾向太阳,受到太阳的直射,这就是北半球的夏天以后,太阳直射点南移,到了9月23日前后,太阳直射在赤道上,这一天是北半球的秋分日到了12月22日,太阳直射在南半球,这一天是北半球的冬至日当3月21日前后太阳再次直射在赤道上,便是北半球的春分日地球不停地斜着身子绕太阳公转,便产生了四季更替因此说,四季更替是地球公转和地球倾斜形成的活动三拓展活动师在我国古代,人们很早就注意到了四季的变化,并且编写了《二十四节气歌》,(课件出示)生齐读《二十四节气歌》师课后大家可以回家问一问我们的家长,特别是我们的爷爷奶奶们,他们会很很明白这些试着去了解每一句话的意思,每一句话反映了那个节气。