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以学生为本搞好高三复习高三政治备课组总结回首刚过去的今年高考,我们有喜悦也有遗憾,现将我们的一些做法总结如下我们认为面对高三复习,首先要回答一个问题,“谁高考”,答案很明显,是学生,所以我们需要解决的就是两个问题一是怎么调动学生主动性,提高学生的水平;二是怎么从学情出发,安排适合学生的复习我们从以下五个方面入手,进行高三的复习
一、用明确的目标引领学生的复习无目标的努力,有如在黑暗中远征没有目标,哪来的劲头?面对高考我们分析学生的差距主要在四个方面知识、能力、方法、时政因此具有针对性的提出了学生具体的复习目标准确记忆、深入理解、灵活运用知识;形成立体的知识网络,提高文综考试的四种能力;精做练习,学会正确的做题方法;关注社会,运用所学解析社会热点并通过学习的各个环节进一步明确目标,帮助学生每天在这四个方面都有进步如每课落实基本概念、基本观点的环节,就首先让学生明确有哪些具体考点,高考的要求是什么?成功就是一个人事先树立的有价值的目标,然后循序渐进的变为现实的过程目标明确的人是一个永远没有闲暇的人,同时也是一个无所畏惧的人
二、用规范的要求减少学生的失分没有规矩不成方圆高考是一个用同一标准选拔人才的考试,有统一规范的要求这种规范,包含两个方面,学科术语记忆的规范和考试答题的规范经常有学生问这样的问题,必须有书上的政治术语答题吗用自己的语言表述行不行一方面,自己的语言不如学科术语表达的全面严谨,另一方面,自己的语言也不如学科术语精炼有人统计,山东文综试卷历年的参考答案,地理学科平均400字左右,历史500字左右,政治1000字左右,而学生的做答,远远超过这个数字,所以经常出现做不完的情况,究其原因,很重要的一个方面就是不能准确运用学科术语,表述罗嗦规范答题是另一个避免隐性失分的重要方面,主观试题要求学生思路清晰,角度对路,表达准确,分条得当,容量适中,卷面美观
三、用现实的生活启迪学生的智慧巴尔扎克说生活的智慧大概就在于遇事问个为什么?而我们政治学科的特点就是与现实生活衔接,学习的就是解决生活问题的智慧而高考命题以能力测试为主导,重视“新材料、新情境”的创设与运用,注重考查考生所学思想政治基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力,鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题因此,在复习中我们创设恰当的情境,让学生走进鲜活的生活,领悟思想政治课的神韵要把党和政府最新的观点融合在课本知识中,变成学生的语言关注学生的微观生活,解决学生生活中的困惑如在复习影响价格的因素时,我们就引导学生分析为什么分校的食堂饭菜比本校贵等问题并鼓励学生日常应用所学知识探讨现实问题,提能力与无形之中
四、用有效的劳动减轻学生的负担一个负责任的教师,一定会有很强的效益意识,那就是让学生以最少的付出,获取最大的收益减轻学生的负担,取决于教师艰辛的付出思想政治教师在每一年的复习备考中都是新教师,因为生活之树常青,让学生走进鲜活的生活,需要教师去思考、去选择,这需要付出充满智慧的艰辛的劳动近290个考点的落实也需要教师的智慧构建有效和高效课堂,需要教师每节课前都要批改学生作业,准确把握学生的情况,教学要有的放矢面对题海,更需要教师遁入大海,让学生轻松的荡起双桨为了减轻学生负担,提高作业的质量,每天的作业我们控制在30-40分钟学生能做完,教师必须先做,并控制在20分钟做完所有这些,教师需要付出艰辛的劳动,因此我们提倡教师重视劳动的有效性如集体备课,有整有零,集中备课控制时间在45分钟,并事前确定会议主题,通报各备课组老师具体的讨论问题,事先做好发言准备,每次讨论的问题不求多,控制在两个左右,是目前急需解决的问题平时及时交流,使问题的解决具有时效性
五、用专业和爱心赢得学生的信任亲其师,信其道,信其道,听其言和谐的师生关系是提高教学效果的重要因素没有和谐的师生关系,就不可能真正走入学生的内心要实现“亲其师”,教师的专业水平很重要,高三的教学,密度大、容量大,既要照顾到学生的知识,还要训练能力,教会方法和分析社会现实,这就需要教师在实践中进一步提高自身的专业水平和专业技能和学生保持通畅融洽和谐的师生关系,还要爱学生,对学生的爱心是基于对人的尊重,对职业的敬畏和忠诚毁灭人只要一句话,培植一个人却要千句话,我们不能总拿着“这是为你好”当挡箭牌,而怪学生不领情,当你劝告别人时,若不顾及别人的自尊心,那么再好的言语都没有用的尽管我们竭尽全力,有时还会有个别学生不满意甚至抱怨我们不能因此伤心甚至哭鼻子我们要理解学生在这个年龄阶段理性思维的能力毕竟不是很完美我们要任劳任怨我们尽我们所能,用我们健全的心智去给学生撑起一片湛蓝的天空当然,复习过程中也留有遗憾,最突出的是以下几点
一、复习时间安排应更为合理一轮复习为了夯实学生基础,强化落实,导致花费时间过长,影响后面的复习进度,没有与济南市模拟考试进度一致
二、主干知识的强化不够由于时间的紧张,二轮专题复习在我校进行的时间较短,而且多为热点专题和方法专题,知识专题没有太多强化,所以主干知识学生明显有些弱,教材的很多细节和综合内容掌握的也不够好教学是遗憾的艺术,高三复习也是人人有道,家家有长,希望我们能借鉴学习兄弟学校的经验,在今后的教学和复习中进步、提高。