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高中学业水平测试生物(必修)专题复习——生物的变异
一、单项选择题每题只有一个选项最符合题意1.一对父本和母本通过有性生殖产生的后代,个体之间总会存在一些差异,差异主要来自A.基因突变B.基因重组C.基因分离D.染色体变异2.下列变异不属于基因突变的是A.DNA分子中碱基对的替换B.DNA分子中碱基对的增添C.DNA分子中碱基对的缺失D.DNA分子中基因的增添3.水稻和小麦的基因突变不包括A.DNA分子双链中,碱基对G—C变成T—AB.DNA分子双链中,因某种原因增加了一对碱基G—CC.DNA分子双链中,因某种原因缺失了一对碱基G—CD.DNA分子双链中,因某种原因缺失了大量的基因4.有翅昆虫有时会出现残翅和无翅的突变类型,这类昆虫在正常情况下很难生存下来,但在经常遭到暴风雨袭击的岛屿,这种突变类型因不能飞行,而未被大风吹到海里淹死,这一事实说明A.突变多数是有害的B.突变多数是有利的C.突变的有利和有害并不是绝对的D.突变的有利和有害是绝对的5.关于基因突变的说法,正确的是A.基因突变在生物界普遍存在B.基因结构和数目的改变C.自然选择使基因发生定向变异D.基因突变一定是有害的6.下列关于基因突变的叙述中,正确的是A.亲代的基因突变一定能够传递给后代B.子代获得突变基因一定能改变性状C.基因突变一定由人为因素诱发D.突变基因一定有基因结构上的改变7.下列说法正确的是A.基因突变对于生物个体是利多于弊B.基因重组能产生新的基因C.基因突变都可以遗传给后代D.基因重组是一种可遗传变异方式8.下列关于染色体组的叙述错误的是A.一个生物体细胞中都含有两个染色体组B.一个染色体组携带着控制生物生长发育的全部遗传信息C.一个染色体组中各个染色体的形态、大小各不相同,互称为非同源染色体D.三倍体生物一般不能产生正常可育的配子9.水稻的糯性、无籽西瓜、黄圆豌豆×绿皱豌豆→绿圆豌豆,这些变异的来源依次是A.环境改变、染色体变异、基因重组B.染色体变异、基因突变、基因重组C.基因突变、环境改变、染色体变异D.基因突变、染色体变异、基因重组10.基因突变和染色体变异的一个区别不包括A.基因突变在光镜下看不见,而大多数染色体变异光镜下是可见的B.染色体变异是定向的,而基因突变是不定向的C.基因突变可产生新的基因而染色体变异不能D.基因突变一般是微小突变,其遗传效应小;而染色体结构变异是较大的变异,其遗传效应大11.基因重组、基因突变和染色体变异三者的共同点是A.都能产生可遗传的变异B.都能产生新的基因C.产生的变异均对生物有利D.产生的变异不一定能遗传12.杂交育种中,什么性状一定能稳定遗传A.优良性状B.相对性状C.显性性状D.隐性性状13.下列符合“基因中碱基对的增添、缺失或改变”这一原理的育种是A.杂交育种B.诱变育种C.多倍体育种D.单倍体育种14.下列育种方法中,具有“明显缩短育种年限”优点的是A.杂交育种B.诱变育种C.单倍体育种D.多倍体育种15.单倍体育种的理论依据是A.基因突变B.基因重组 C.染色体变异 D.基因分离16.多倍体育种中,最常用的处理药剂是A.秋水仙素B.亚硝酸C.乙醇D.硫酸二乙酯17.单倍体育种与常规的杂交育种相比,主要优点是A.获得纯种显性后代B.缩短育种年限C.无需对植物进行栽培D.产量明显提高18.下列与多倍体形成有关的是A.染色体结构的变异B.纺锤体的形成受到抑制C.个别染色体增加D.非同源染色体自由组合19.秋水仙索诱导多倍体形成的原因是A.促进细胞融合B.抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成C.促进染色单体分开,形成染色体D.诱导染色体多次复制20.用生长素处理获得无子番茄和用多倍体育种获得无子西瓜,下列有关叙述正确是A.番茄无子的变异属于不能遗传的变B.无子番茄植株扦插后长出的植株仍结无子果实C.三倍体西瓜无子的变异属于不能遗传的变异D.无子番茄属于单倍体植物21.太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等,诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异,然后进行培育的一种育种方法下列说法正确的是A.该育种产生的突变总是有益的B.该育种产生的性状是定向的C.该育种与其他诱变方法本质上相似D.该育种培育的植物是地球上本不存在的22.用马铃薯(为四倍体)的花粉经花药离体培养技术培育成的植株是A.单倍体,体细胞内含有一个染色体组B.单倍体,体细胞内含有二个染色体组C.二倍体,体细胞内含有二个染色体组D.四倍体,体细胞内含有四个染色体组23.下图表示用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮杆(d)易染锈病(t)小麦培育矮杆抗锈病小麦新品种的方法,下列有关此育种方法的叙述错误的是A.过程
①可使育种所需的优良基因由亲本进入F1B.过程
②为有丝分裂C.过程
③是利用组织培养技术获得单倍体幼苗D.过程
④必须使用秋水仙素处理24.右图表示用某种农作物
①和
②两个品种分别培育出
④、
⑤、
⑥三个品种的过程,相关叙述正确的是A.由
③培育出
④的常用方法Ⅲ是用花药离体培养B.由
①和
②培育
⑤所采用的方法I和Ⅱ分别杂交和测交C.由
③培育出
⑥的常用方法Ⅳ是用物理的或化学的方法进行诱变处理D.图中培育出
⑤所依据的原理是基因突变和基因重组25.下列实例与所利用的原理中,连线正确的是A.无子番茄的培育——诱变育种B.无予西瓜的培育——多倍体育种C.青霉素高产菌株——单倍体育种D.“多利羊”的培育——基因重组26.下列有关生物育种的原理,叙述正确的是A.单倍体育种的原理是染色体变异B.多倍体育种的原理基因重组C.杂交育种的原理是基因突变D.诱变育种的原理是染色体变异27.下列叙述中,不正确的是A.用秋水仙素处理幼苗可诱导染色体加倍B.单倍体植株高度不育C.六倍体小麦花粉离体培养的个体是三倍体D.二倍体与四倍体杂交得到三倍体28.下列有关生物变异的说法,错误的是A.由受精卵发育成的生物体属于单倍体B.“猫叫综合症”是染色体结构变异引起的C.非同源染色体上的非等位基因之间可以发生基因重组D.人类镰刀型细胞贫血症的根本原因是基因突变29.人类基因组计划主要研究的染色体数目是A.23条B.24条C.46条D.48条30.人类基因组计划正式启动于1990年,到2003年,人类基因组的测序任务已圆满完成请问,人类基因组计划所测定的染色体是A.22对常染色体+XY染色体B.22条常染色体+XY染色体C.22对常染色体+X染色体D.22条常染色体+Y染色体31.与“阿波罗登月计划”相提并论的“人类基因组计划”的主要任务是测定人体基因组整体序列“测序”是指测定A.DNA的碱基排列顺序 B.信使RNA的碱基排列顺序C.转运RNA的碱基排列顺序D.组成蛋白质的氨基酸的排列顺序32.下列关于人类基因组计划的叙述,错误的是A.对人类疾病的诊治和预防具有重要意义B.帮助人类认识自身的遗传秘密C.只需要对x、Y两条染色体进行测序D.测定人类基因组的全部DNA序列,解读其中包含的遗传信息33.下列控制遗传病最有效的方法是A.改善人类生存环境B.改善医疗卫生条件C.提倡和实行优生D.实行计划生育34.下列关于人类遗传病的说法,正确的是A.基因遗传病是由单个基因控制的遗传病B.21三体(先天性愚型)是一种染色体异常遗传病C.人类所有的遗传病都是基因病D.多指和白化都是由显性致病基因引起的遗传病35.下列有关遗传病的叙述中,正确的是A.仅基因异常而引起的疾病B.仅染色体异常而引起的疾病C.基因或染色体异常而引起的疾病D.先天性疾病就是遗传病36.下列说法中,均不正确的一组是
①单基因遗传病就是由一个致病基因引起的遗传病
②红绿色盲为伴X隐性遗传病,某色盲男孩的色盲基因一定是从母亲遗传来的
③禁止近亲结婚是预防显性遗传性疾病发生的最简单有效的方法
④21三体综合征和猫叫综合征患者都属于染色体异常遗传病A.
①②B.
③④C.
①③D.
②④
37.下列关于遗传病的说法中,正确的是A.人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的疾病B.苯丙酮尿症、21三体综合征均属于单基因遗传病C.镰刀型细胞贫血症的根本病因是血红蛋白中一个氨基酸被替换D.禁止近亲婚配的遗传学依据是“人类的遗传病都是由隐性基因控制的”38.调查人群中的遗传病的发病率,下列做法正确的是A.选择多基因遗传病作为调查对象B.选择具有某种遗传病的家族作为调查对象C.选择发病率较高的高血压病作为调查对象D.选择尽可能多的人群作为调查对象39.原发性低血压是一种人类的遗传病下列研究其发病率与遗传方式方法中,正确的是
①在人群中随机抽样调查并计算发病率
②在人群中随机抽样调查研究遗传方式
③在患者家系调查并计算发病率
④在患者家系中调查研究遗传方式A.
①②B.
②③C.
③④D.
①④40.某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时,以“研究××病的遗传方式”为子课题下列子课题中最为简单可行且所选择的调查方法最为合理的是A.研究猫叫综合症的遗传方式,在学校内随机抽样调查B.研究色盲的遗传方式,在患者家系中调查C.研究艾滋病的遗传方式,在全市随机抽样调查D.研究青少年型糖尿病,在患者家系中调查2010年江苏省普通高中学业水平测试生物(必修)专题复习——生物的变异与遗传病参考答案BDDCADDAABADBCCABBBACBBABABABBACCBCCADDB1。