还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
鲁人版高中语文《唐诗宋词选读》第一单元导学设计单元导读我们的生活,物质上可以不够富有,但精神却不能贫乏;我们的学识可以不够渊博,但是我们的思想却不能太过浅薄经常阅读古诗,对我们中学生而言,不但能够帮助我们应对考试中的诗歌鉴赏题,还可以使我们深入认识祖国文化的博大精深,同时也可以陶冶情操,增强审美能力和文化修养学习目标有感情的朗读、掌握一点朗读技巧了解不同风格的作品,培养诗歌鉴赏能力体味作者的思想感情课时安排五课时基础知识学案一.为下列粗体词语注音将进酒 烹羊宰牛且为乐 岑夫子 钟鼓馔玉不足贵 斗酒十千恣欢谑 呼儿将出换美酒 千金散尽还复来广厦俄顷大庇场圃 鸡黍 鄜州挂罥 布衾潺湲 石栈 猿猱 崔嵬二.解释下列诗句中粗体词语高堂明镜悲白发会须一饮三百杯钟鼓馔玉不足贵斗酒十千恣欢谑径须沽取对君酌与尔同销万古愁但愿长醉不复醒主人何为言少钱八月秋高风怒号卷我屋上三重茅 忍能对面为盗贼归来倚杖自叹息 俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑
三、文学常识
1、李白(701年2月28日—762年),字太白,汉族,四川省江油市青莲乡号http://baike.baidu.com/view/
74768.htm\t_blank,又号“谪仙人”中国http://baike.baidu.com/view/
61891.htm\t_blank唐朝http://baike.baidu.com/view/
6527.htm\t_blank诗人http://baike.baidu.com/view/
15168.htm\t_blank,有“”、“诗侠”之称有《李太白集http://baike.baidu.com/view/
291484.htm\t_blank》传世,代表作有等多首
2、杜甫(712-770),字子美,原籍襄阳一生坎坷其诗显示了唐代由盛转衰的历史过程,被称为“”以古体、律诗见长,风格多样,而以沉郁为主杜甫被后世诗家尊为“”有《杜工部集》代表作有等多首
3、张若虚(660~720),字不详,扬州(今江苏扬州)人唐代诗人张若虚生平事迹不详,唯知曾任兖州兵曹神龙中,与贺知章、贺朝、万齐融、邢巨、包融齐名,又与贺知章、张旭、包融号称“”今仅存诗二首
4、
①古体诗,包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗古体诗不讲对仗,押韵较自由古体诗的发展轨迹《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府
②近体诗,又称今体诗或格律诗http://baike.baidu.com/view/
290.htm\t_blank,是中国讲究平仄、对仗和叶韵的诗体为有别于古体诗http://baike.baidu.com/view/
51520.htm\t_blank而有近体之名指唐代形成的格律诗体在近体诗篇中句数、字数、平仄、押韵都有严格的限制近体诗是唐代以后的主要诗体,代表诗人有李白、杜甫http://baike.baidu.com/view/
2211.htm\t_blank、李商隐、陆游等在中国诗歌http://baike.baidu.com/view/
656.htm\t_blank史上有着重要地位
四、整体感知《将进酒》内容情感《梦游天姥吟留别》内容情感《茅屋为秋风所破歌》内容情感《兵车行》内容情感
3.《春江花月夜》内容情感五.作业查阅李白与杜甫的资料,并把二人的主要经历简要整理到下面空白处(可参考新课堂相关内容)李白杜甫诵读指导学案
一、诵读技巧举隅
(一)重音重音就是对语音中某些词语进行强调突出,重音有两种,一种自然重音(语法重音),句子的谓语、宾语、定语、状态语、代词一般都读重音另一种是强调重音(逻辑重音),需要按说话人的意思灵活处理朗读更需要注意根据内容来处理好,强调重音
(二)断句断句就是朗诵时找出诗句的节奏点,将一句分为几个音节,进行必要的停顿每一首诗的句子,都有它的节奏,
(三)语速 语速是指说话或朗诵时每个音节的长短及音节之间连接的紧松说话的速度是由说话人的感情决定的,朗诵的速度则与文章的思想内容相联系一般说来,热烈,欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些;平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢一些而一般的叙述、说明、议论则用中速
(四)句调 在汉语中,字有字调,句有句调我们通常称字调为声调,是指音节的高低升降而句调我们则称为语调,是指语句的高低升降句调是贯穿整个句干的,只是在句未音节上表现得特别明显句调根据表示的语气和感情态度的不同,可分为四种升调、降调、平调、曲调
二、诵读技巧感知
(一)了解《将进酒》的创作背景:唐玄宗天宝十一年,李白被“赐金放还”,此时他远离政治中心已有八年多八年来,李白忧国忧民的心情一直未变,可是又无用武之地,52岁的他,只能寄情于山水之间,放浪于形骸之外得朋友岑勋相邀,“登岭宴碧霄”,然席间“对酒忽思我”,不由得使诗人涕泪纵横、长啸嗟叹时光流逝,功业无成,英雄老去,世多纷扰,于是李白借《将进酒》之调,吟出了这千古绝唱
(二)听名家朗诵,根据示例标注节奏重音并分析将进酒君不见/黄河之水/天上来奔流到海/不复回君不见/高堂明镜/悲白发朝如青丝/暮成雪人生得意须尽欢,莫使金樽空对月天生我材必有用,千金散尽还复来烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯岑夫子丹丘生,将进酒,杯莫停与君歌一曲,请君为我倾耳听钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑主人何为言少钱,径须沽取对君酌五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁分析示例开头用“君不见”领出,要读得从容、亲切“黄河”一联用了比兴手法,“天上来”极言黄河源头之高,“不复回”隐含韶光易逝之意,均须重读“高堂”一联说及人生,“悲白发”叹意极浓,“悲”字应重读这两联把天地人生都说到了,境界极其阔大,应读得很有声势,有慷慨生悲的韵味____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________修改标注并有感情的朗读
三、迁移训练根据自读体会标注节奏和重音茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息俄倾风定云墨色,秋天漠漠向昏黑布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!举例说明标注理由并交流_________________________________________________________交流启示小结作业
1、背诵《将进酒》和《旅夜书怀》,并默写到作业本上
2、标注其它讲读篇目并练习有感情的诵读
3、阅读《新课堂》中关于意象意境的补充资料诗歌鉴赏学案
一、填写各项内容并在原诗中找出各项内容的例句勾画主义将进酒 〖唐〗李白http://baike.baidu.com/view/
2133.htm\t_blank君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回表达方式君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪表现手法⑴人生得意须尽欢,莫使金樽空对月效果天生我材必有用,千金散尽还复来⑵烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯效果岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停与君歌一曲,请君为我侧耳听韵脚钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒情感变化古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名语言风格陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑诗人形象主人何为言少钱,径须沽取对君酌五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁主义茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅表达方式茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,表现手法⑴下者飘转沉塘坳效果南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼⑵公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,效果归来倚杖自叹息俄倾风定云墨色,秋天漠漠向昏黑韵脚布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂情感变化床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝语言风格自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!诗人形象安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!主义春江花月夜张若虚http://baike.baidu.com/view/
16695.htm\t_blank春江潮水连海平,海上明月http://baike.baidu.com/view/
339485.htm\t_blank共潮生表达方式滟滟http://baike.baidu.com/view/
1916307.htm\t_blank随波千万里,何处春江无月明表现手法⑴江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰效果空里流霜http://baike.baidu.com/view/
693688.htm\t_blank不觉飞,汀上白沙看不见⑵江天一色http://baike.baidu.com/view/
1188855.htm\t_blank无纤尘http://baike.baidu.com/view/
876659.htm\t_blank,皎皎空中孤月轮效果江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年望相似韵脚不知江月待何人,但见长江送流水情感变化白云一片去悠悠,青枫浦http://baike.baidu.com/view/
1220176.htm\t_blank上不胜愁语言风格谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?意象可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台玉户帘中卷不去,捣衣砧http://baike.baidu.com/view/
1497176.htm\t_blank上拂还来此时相望不相闻,愿逐月华http://baike.baidu.com/view/
48506.htm\t_blank流照君鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃http://baike.baidu.com/view/
1638895.htm\t_blank水成文昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家意境江水流春去欲尽,江潭落月http://baike.baidu.com/view/
1733726.htm\t_blank复西斜斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路不知乘月几人归,落月摇情满江树
二、探究讨论
1、请你任选其中一首诗说一说作家的思想与风格之间的联系
2、你更欣赏哪种风格的作品?请谈谈你的想法
三、作业
1、请自选一个角度比较鉴赏《梦游天姥吟留别》与《兵车行》
2、(选做)请自选一个角度比较鉴赏自读文本中王维与孟浩然的诗默写检测《将进酒》旅夜书怀改错设计说明提高学生能够诵读能力,提高学生鉴赏水平加强落实。