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文本内容:
走近并走进黛玉——《林黛玉进贾府》第二课时教案教学目标通过语言、心理等描写分析把握人物性格教学重点难点揣摩人物形象把握人物性格教学设计引导学生分析小说人物语言、心理、动作等,把握人物性格教学课时1课时教学过程
1.导入昨天,一学生问我,老师,林黛玉是怎么死的?我刚要回答,他笑着说,是摔死的,因为天上掉下个林妹妹如果你认识的女孩很爱哭,你可能会说“真是个林妹妹”,林黛玉的形象在今天可谓深入人心,今天我们一起来走近林黛玉,近距离的欣赏这位林妹妹具体分析《林黛玉进贾府》也是林黛玉第一次亮相,昨天我们也预习了课文,林黛玉第一天到贾府,首先见到了谁?(贾母)接着去拜见了谁?(大舅母)跟着又去拜见了谁?(二舅母)最后又回到了哪里见到了谁(回到家母处,见到了宝玉),那么初见黛玉给人怎么样的印象?(从书中找出来,齐读)(幻灯)一.众人眼中的黛玉众人见黛玉年貌虽小,其举止言谈不俗,身体面庞虽怯弱不胜,却有一段自然的风流态度,便知他有不足之症王熙凤眼中的黛玉天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不像是老祖宗的外孙女,竟是个嫡亲的孙女除此之外,还有谁对黛玉的印象特别深刻?(书中找出来,齐读)
二、宝玉眼中的黛玉提问1宝玉眼中的黛玉是什么样子的?(生齐读)厮见毕归坐,细看形容,与众各别两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目.态生两靥之愁,娇袭一身之病.泪光点点,娇喘微微.闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风.心较比干多一窍,病如西子胜三分.(找一个男生再朗读一下)提问黛玉有何特点?从那句话看出来的?(思考、讨论一下)板书娇美、聪明、多病、温柔、秀气、灵气、脱俗、弱不禁风、多愁善感(再次齐读)提问2对比一下,宝玉眼中的黛玉和众人眼中的有什么不同(生对比回答)
①众人眼中的黛玉,主要看到了什么?(从亲友和长辈眼中关注身体)
②黛玉观察王熙凤,主要看什么师对比分析宝玉眼中的宝钗(幻灯)头上挽着漆黑油光的髻儿,蜜合色棉袄,玫瑰紫二色金银鼠比肩褂,葱黄绫棉裙,一色半新不旧,看去不觉奢华.唇不点而红,眉不画而翠,脸若银盆,眼如水杏.(学生个读)师总结(幻灯)脂砚斋点评黛玉之举止容貌,亦是宝玉眼中看,心中评;若不是宝玉,断不知黛玉是何等品貌(师补充只有宝玉才能真正注意到黛玉的内在神韵气质;刻意让黛玉的美在宝玉那里尽情绽放)过渡我们从众人和宝玉眼中欣赏了黛玉的外在气质,那么黛玉自身又体现出怎样的内在特点呢,让我们再一次的走进黛玉
三、黛玉自己的言行提问
1.第一次进贾府的林黛玉,说话、行事有什么特点?(生齐读)步步留心,时时在意
2.那么有哪些描写具体体现了这一点呢?(要求从文中划出来,并分析)(学生阅读思考,五分钟)参考归纳动作描写
①贾母一见黛玉,疼爱得了不得,“一把搂入怀中大哭”,并不计较礼节,可是待众人慢慢解劝住了,黛玉还是补行了拜见的礼节见了迎春姐妹三个,也“忙起身迎上来见礼”
②贾赦没出来见面,只是让人回话,因为回的是大舅舅的话,黛玉忙站起来,一一听了,恭肃如此
③连一个位子,黛玉也处处小心,无论在王夫人处,还是在贾母后院吃饭,黛玉都十分推让
④“黛玉见了这里许多事情不合家中之式,不得不随的,少不得一一改过来”,饭后漱口,跟着漱口,吃茶,跟着吃茶……心理描写
⑤ 听到后院有笑声,听到“我来迟了,不曾迎接远客!”黛玉心里觉得那人“放诞无礼”,只是不说,见了面还是“连忙起身接见”,称呼上也非常小心外祖母说“你只叫他‘凤辣子’就是了”她知道外祖母可以开玩笑,自己可随便不得,待明白过来,“忙陪笑见礼,以‘嫂’呼之”
⑥见到宝玉便大吃一惊,心下想道“好生奇怪,倒像是在哪里见过一般”学生活动和宝玉见黛玉时的第一反应互换一下,让学生做比较(见幻灯)从一字之别中品味分析黛玉的性格语言描写
⑦黛玉回答贾母“只刚念了《四书》”黛玉又问姊妹们读何书;贾母道“读的是什么书,不过是认得两个字,不是睁眼的瞎子罢了!”当宝玉问她可曾读书时,黛玉只说“不曾读,只上了一年学,些须认得几个字”给学生时间思考为什么同样的问题,黛玉的回答不一样呢?补充材料刘姥姥因见窗下案上设着笔砚,又见书架上磊着满满的书,刘姥姥道“这必定是那位哥儿的书房了”贾母笑指黛玉道“这是我这外孙女儿的屋子”刘姥姥留神打量了黛玉一番,方笑道“这那象个小姐的绣房,竟比那上等的书房还好”贾母因问“宝玉怎么不见?”第四十回 史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令
⑧邢夫人苦留吃过晚饭去,黛玉笑回道“舅母爱惜赐饭,原不应辞,只是还要过去拜见二舅舅,恐领了赐去不恭,异日再领,未为不可望舅母容谅”邢夫人听说,笑道“这倒是了”(生齐读)(个别点评分析这句话)学生活动如果你是林黛玉,第一次来到这样一个大家族,舅妈苦留你吃饭,你该怎么推辞呢?对比一下如果我是林黛玉,这样说行不行“舅母赐饭,我就不敢领了,因为还要去拜见二舅母,异日再领,未为不可”好吗?站在大舅母的立场上谈一谈?师补充如果我们说这句话答的入情入理,如何入情?又如何入理的?小结这番话说得很有礼貌,既表达了她对邢夫人的感激之情,又表达了这顿饭委实不能吃之理可谓入情入理类似的对话书中还有没有?
⑨回答王夫人的对话这样说行不行舅母所说的可是这位衔玉所生的哥哥,在家就常听母亲说起,说这位哥哥非常顽劣,既不喜欢读书,舅母放心,我不会去惹他的四.总结分析了黛玉的言行举止之后,总结一下林黛玉是个什么样的女子?(学生讨论,有理有据)教师板书聪明、谨慎小心(谨小慎微)、自尊思路如果你身边有这样一个人,你感觉怎么样?(累!)五[思考]可林黛玉为何要如此小心翼翼?(生分析)小结因为她寄人篱下,黛玉“上无亲母教养,下无姊妹兄弟扶持”,只好依傍外祖母她有很强的自尊心,也有很强的自卑感因此,“步步留心,时时在意”师小结寄人篱下的处境,加上自己强烈的自尊,让黛玉行为处事都相当谨慎小心,而这过分的小心也让周围的人不放松,所以也就注定了黛玉以后的悲剧命运 拓展练习分析《林黛玉进贾府》的其他人物形象(王熙凤、贾宝玉)要求选择人物的一处描写(语言、外貌、动作、细节),提出疑问,分析归纳人物性格。