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文本内容:
PEPBook7Unit4Ihaveapenpal第一课时
一、教学内容A.Let’slearn
二、教学目标与要求
1、能够听、说、认读句子WhatisyourhobbyIlikecollectingstamps.
2、能够听、说、读、写动词短语的ing形式collectingstampsridingabikedrivingplayingtheviolinmakingkites.
三、教学重难点分析
1、本课时的教学重点是掌握五个动词(短语)的ing形式
2、本课时的教学难点是拼写riding,diving,making
四、课前准备
1、教师准备相关的单词卡片
2、教师准备相关练习
3、教师准备课件
五、教学过程Step1:Warm-upEnjoysomepictureswiththemusic[设计意图让学生在进入课堂前边聆听美妙的音乐,边欣赏图片,有利于放松学生心情,消除进入陌生环境看到很多陌生老师的紧张感欣赏的图片动作都是我们以前学过的动名词,在复习旧知的同时为课中学生说自己的爱好提供素材,开阔学生思维]Step2:Presentation
1.Teach:playingtheviolin在欣赏图片的最后一张出示playingtheviolin就进行教学[设计意图在欣赏的图片中有很多play开头的词组,playfootball,playbasketball,playping-pong,playthepiano,playtheguitar,顺便把playtheviolin进行新授,同类词进行教学容易记忆而且顺便总结一条规律,Play后加体育项目是没有the,Play后加音乐器材是有the]
2、Teach:hobby
(1)T:Shelikes---/Helikes---指着CAI的图片说WhatdoyoulikedoingS1:Ilike---T:Youlike---.---isyourhobby.S2:Ilike---.T:Youlike---.---isyourhobby.Teach:hobby
(2)T:What’syourhobbyS3:Ilike---S4:------
(3)Practiceinpairs S1:What’syourhobbyS2:Ilike---T:What’sMissZhang’shobbySs GuessDoyoulikelisteningtomusic/readingbooks/---T Collectingleaves.Ilikecollectingleaves.引申collectingcards/money/caps/pictures/stamps
3、Teach collectingstamps[设计意图通过五年级学过的词组collectingleaves引入collectingstamps的教学,显得很自然不突兀,而且在教学一个新单词的同时,复习巩固了一批由collecting开头的词组,达到教学一个,复习巩固一批单词的效果,增加学生的词汇量]
4、Teach:makingkitesridingabikeT NowIknowyourhobby,youknowmyhobby.DoyouknowWhat’sMike’shobby1Listenandanswer听Mike自我介绍后回答并学习新单词makingkitesridingabike录音内容为:HelloI’mMike.IamfromCanada.Iusuallygotoschoolbybike.BecauseIlikeridingabike.Ridingabikeismyhobby.Makingkitesismyhobbytoo.Doyoulikemakingfriendswithme2Teach:makingkitesridingabike[设计意图这两个单词有2个相同之处:一是都有元音字母i,发音相同;二是都有不发音的e结尾,加ing时要去掉e再加ing;所以放一起进行教学]3同类词组延伸教学makingfriends/cards/planes---Ridingabike/ahorse/amotorbike---
5、Teach:diving1ShowthepictureFuMingxia.Shelikesdiving.2WholikesdivingShowmorepicturesandsay
6、Let’schantStep3:Practise
1、WatchtheFlashandanswer:Whatanimalscanyousee
2、WatchtheflashagainandanswerWhat’sthemonkey/duck/mouse/chicken/hen’shobbywritetheanswersonthepaper.[设计意图在学完单词后让学生在语篇中进行单词的巩固,但是因为大半节课已经过去,学生已经比较疲劳,所以再出现乏味的语篇,学生容易放弃或集中不了精神,于是采用一段Flash,更能吸引学生的注意力和激发学生的兴趣,再次把课堂推向高潮在听的同时有任务布置,有利于提高学生听的效率,有利于提高学生的听力能力因为本课学习的五个动名词都是四会单词,所以在第二遍听的时候布置学生写写,做到听说读写能力的综合培养]
3、ReadthestoryandactitStep4:Homework
1.ListenandreadthecontentsonPage
46.听、读书本46页的内容
2.Actthedialogueafterclass.课后表演对话
3.Copythefour-skillwordsandphrasesandrecitethem.抄写四会词、句并背诵PAGE1。