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高考英语书面表达水平提高的有效途径http://www.niudown.com/摘要特别是在高考前的强化训练中教师不但要认真研读考试说明与评分标准掌握高考的最...在高考的评分说明中要点齐全被列为第一要求因此学生在严谨审题的基础中...关键词高考类别其它来源牛档搜索(Niudown.COM)http://www.niudown.com/ 本文系牛档搜索(Niudown.COM)http://www.niudown.com/根据用户的指令自动搜索的结果,文中内涉及到的资料均来自互联网,用于学习交流经验,作品其著作权归原作者所有不代表牛档搜索(Niudown.COM)http://www.niudown.com/赞成本文的内容或立场,牛档搜索(Niudown.COM)http://www.niudown.com/不对其付相应的法律责任!高考英语书面表达水平提高的有效途径西安铁一中曹凤琴摘要笔者就高考中学生普遍头痛,老师感觉棘手的写作题,通过分析近年来高考范文提出并论述了高考英语书面表达水平提高的五种有效途径关键词较高级的词汇 较复杂结构简单的修辞手法 要点齐全 三段式在NMET试卷中,书面表达是用来测试学生的英语表达能力,看其是否能够运用自己学过的知识和已掌握的写作技巧,进行独立的文字表达根据《高考英语科说明》,书面表达题目一般是要求学生根据所给的情景或所提供的形式,写一篇100字左右的书面材料文章要求切中题意,语言准确、得当,条理清楚从近年来的高考书面表达的成绩来看,整体上讲考生的语言表达能力逐年提高,但也不可否认,不少考生在应试时也存在着这样那样的问题据此,就如何在高考前较快地提高学生的英语表达能力,本人提出以下建议与同仁们一起切磋
一、分析高考范文,研读评分说明,确定努力方向在书面表达训练中,特别是在高考前的强化训练中,教师不但要认真研读考试说明与评分标准掌握高考的最新动态,而且要与学生一起分析、研究近年来的高考范文,特别是2001年与2002年的夏季高考范文有很好的导向作用首先让我们分析2001年夏季高考范文,整篇文章共九句话,用了八个短语,例如inshort,what’smoreasfarasIknow,usedto,callonsbtodosomething,suchas,followone’sinterest,aswell等也就是说平均每句话里就有一个短语,其中最高级的词汇就是followone’sinterest,真正体现了评分说明中“应用了较多高级词汇”这一原则我们再来分析2002年夏季高考范文,整篇文章不包括给出部分共八句话,其中有三个简单句,其余都是复合句在这五个复合句中有六个从句,其中宾语从句三个1.…apublicparkshouldbefreeofcharge…2.…thatfeesshouldbechargedbecauseyouneedmoneyt0paygardenersandotherworkers……3.feesshouldbecharged定语从句有两个,一个限制性的,一个非限制性…aplacewheretheycanrestandenjoythemselves;一个状语从旬,becauseyouneedmoneytopaygardenensandotherworkers,如果说2001年夏季高考范文是应用“较多高级词汇”的典范,那么2002年夏季高考范文则是应用“较多复杂结构”的集中体现而且评分细则中明确指出语法结构与词汇方面有些许错误,但为尽量使用较复杂结构或较高级词汇所致,可视为“高级错误”不影响成绩通过分析高考范文,学习英语范文的评分说明让学生找出自己的习作与范文的差距,从而确定目标,明确努力方向在近年韵教学实践中,笔者发现,只要老师能给以正确地引导,经过一段时间的锻炼,大部分学生,特别是基础好的学生不仅能恰当地运用一些“高级词汇”,而且完全有能力写出一些较复杂结构的句子来
二、运用简单的修辞手法达到以情动人的目的我们不仅鼓励学生在写作过程中尽量应用得体的词汇和较复杂的语法结构,而且要培养学生应用一些简单的修辞手法,旨在达到以情动人的目的1.激问句激问句为问句一种,看似提问,实则为了引出下文,例如Youwanttoknowwhat’sgoingOninChina摘自2001年夏季高考范文本句在文中起到了承上启下的作用,不仅使文章结构紧凑,而且行文自然、流畅2.感叹句感叹句是一种比较简单的修辞手法,如果应用得体,会达到推波助澜,以情劝人的效果例如Hownicetohearfromyou!引自2001年夏季高考范文,再如,How1wishyouwerehereandjoinedus!摘自2002年春季高考范文3.逗号的妙用通过分析2001年与2002年的高考范文,我们会发现几乎所有精彩之处都有“逗号”的出现在2001年的范文中有六个“逗号’’,大多用在What’more,asfarasIknow,inshort等较高级的短语的后面,当然也有诸如像2002年夏季高考范文中用在非限制定语从句前的也就是说凡是有较高级词汇或者较复杂结构句子中,就有逗号的出现也正是由于这些逗号的使用,使句子长短相同,有起有伏,给人以美的感受
三、多读、多背是提高写作水平的捷径中国有句谚语,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”因此多读、多背一些国内外优秀文章,特别是近年来的高考范文,从而得以开阔、拓展思路,杜绝中国式英语,让学生充分领悟、感知文章中的时间要素、句与句的过渡关系以及故事发展的线索等同时还让学生注意一些应用文体的写作方法,例如日记、通知、书信等掌握并积累一些英文书信和通知的开头、结尾等,可达到事半功倍的效果1.“时间”开头式在历届高考范文中,叙事性文章占的比例较大,大部分直接以时间状语开头,我们可把它命名为“时间开头式”例如1ItwasGrandma’sbirthday92年高考范文2Unitil1988ZhangGeZhuanghadnoschoolofitsown90年高考范文3Theotherdaymybrotherand1wenttOthecinemabybicycle97年高考范文4Todaywevisitedafarm98年高考范文5Itwas715onthemorningofFebruary,20002000年高考范文2.通知的开头模式英语习作中的口头、书面通知一般有固定的模式,开头一般要写出被通知的对象,尤其是口头通知例如,MayIhaveyourattention,pleaseIhaveanannouncementtomake.94年英语高考范文再如,“Ladiesandgentlemen,mayIhaveyourattention,please”作为书面通知一定要简明扼要,力争在第一句就交代清时间、地点、人物、干什么等,例如,“TheStudentsUnionisgoingtoholdapartyonSaturdayevening,August15towelcomeourfriendsfromtheUnitedStates”3.英文书信的开头英文书信,尤其是回信一般也有特定的模式,首先要感谢对方的来信,然后用一至两话回忆来信的内容,以引出下文例如、“1wassopleasedtohesrfromyouandamwritingtotellyousomethingaboutmyschool.You’reright.Quiteafewchangeshavetakenplace…”摘自99年高考范文再如“VerygladtoreceiveyourlatterofJuly13.Thankyouforyourcongradulatios.IWasSOexcitedwhenIheardthatBellingwonthebidforthe2008OlympicGames”2002年春季高考范文4.“时间”主线在日记以及叙事性文章中的应用在日记以及叙事性文章中,作者不仅以时间状语为开头,而且整篇范文都以时间为主线,也就是说将时间主线贯穿整篇文章的始终叙事清晰,而且行文流畅例如
92、98年与2000年英语高考范文,其中最典型的是98年与2000年高考范文在98年高考范文中,应用了以下的时间状语解,“Today…,Earlyinthemooning,Then,Atnoon…Afterashortrest…Thetimepassedquickly,beforeweknewit…’’我们再来看2000年高考英语范文“ItwasonthemomingofFebruary8,2000…When…Then…Thenextmoment,…Abouttwominuteslater“等,它们简直是一脉相承,如出一辙
四、严谨的审题是提高写作水平的必要环节笔者发现学生无论在平时的习作中还是在高考作文中都普遍存在前后时态混乱指代不清等现象有的甚至相当然,任意发挥,没有确定的人称,究其原因就是学生审题不到位没有把握住文章的主旨大意因此我们要注重对学生审题能力的培养通过对学生审题能力的训练,让学生学会分析题中人与人之间的关系,确定所用人称、时态以及语态例如99年高考英语书面表达题要求考生向美国朋友介绍学校的变化考生在认真审题后首先要确定文章应用第一人称的写作手法,而且根据题意确定使用过去与现在交替的时态将两幅图中所反映的学校过去与现在变化情况介绍给美国客人
五、科学的训练是提高写作水平的有力保障1.罗列要点在高考的评分说明中,“要点齐全”被列为第一要求,因此学生在严谨审题的基础中,根据题中的要求列出几个必备的内容要点,以确保文章中“覆盖所有的内容要点例如2002年春季高考范文要求考生根据所给四幅图画写一封回信,祝贺申奥成功,而且邀请他在2008年来中国见于此我们可以列出以下六个要点1感谢对方的祝贺2申奥成功3决定出板报4正在出板报5同学们看到板报很高兴o6邀请他2008年来中国在这六个要点中1与6两个要点是根据题中要求所列出的,而2345则是概括四幅图列出的2.词汇·句型定位根据所列出的要点,选择合适的语言形式即恰当的短词和得体的句型来阐述你的要点1动词短语定位我们再以2002年春季高考作文为例、,概括以上所列出的六个要点,我们可辅以相应的动词短语1Thank…for2winthebidfor3makeadecision4putupawallnewspaper5beoverjoyed6invite…to2根据不同题材文章,选择合适的句型考生在选择句型时,要视题材而定例如,99年高考作文要求考生将两幅图中所反映学校的变化介绍给美国朋友j考生在写这种建筑布局的文章时可采用介词短语引导的倒装句和介词短语引导的非限制性定语从句,使文章结构紧凑“…ontheotherside,wheretheplaygrounusedtobenowstandsanothernewbuilding…”3.提笔落字一般性的文章我们可采用三段式的写作模式,即开头、正文、结尾1开头力争开门见山,直奔主题交代清时间、地点、人物、干什么,不求一语破敌,但要确保准确无误2正文部分要条理清楚,过渡自然,也就是评分细则要所要求的,“有效地使用了语句间的连接成份,使全文结构紧凑完全达到预期的写作目的”为了让学生迅速地把握句与旬、段与段的连接方式,有必要让学生熟记表示各种逻辑意义的过渡词语1时间顺序与过渡firstofallnowthenafterwardslateratthebeginningfinallyatlastintheendmeanwhileatthesametimefromthenonsincethen2解释与说明that’stosay,thatis,namely,inotherwords,or,forexample,forinstance3意义增补与引申besides,what’smore,ontopofit,moreover,aboveall,also,furthermorenext,anotherthing,andalso,inaddition,again4转折与对比but,instead,however,nevertheless,though,although,inspiteofthatotherwise,or,allthesame,ontheotherhand,still,afterall,onthecontrary5列举first1y,second1y,third1y,last1y,inthefirst1y,second,third…place,suchas,such…as.6因果asaresult,ifso,ifnot,S0that,inorderthat7概括Inallinshortinawordinconclustionallinall2文章的结尾非常关键,好的结尾能起到画龙点睛的作用,也能给读者留下美好的印象因此以抒发内心活动为主的结尾不失为一种很好的结尾方式例如,“How1wishyouwerehereandjoinedus!”当然不同题材的文章我们可采用不同的结尾总之,只要我们认真分析研究高考范文,推敲评分标准加强日常训练,就一定能够在写作方面有较大的提高,更多的收获,最佳的成绩参考文献1.《高考英语科说明》2.《2002年高考英语科说明》评分标准3.《2001年夏季高考范文》4.《2002年夏季高考范文》5.《2001年春季高考范文》6.《2002年春季高考范文》。