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文本内容:
四川版《小学新纪元英语》五年级下册3BChapter5MytoysPartc教学案设计 课题PartCFunreading教材分析这一课是由四川人民出版的《小学新纪元英语》五年级下册第五章节的Funreading部分这是一篇趣味阅读教学课故事的主要内容是汤姆和Beeno去九寨沟玩,因为Beeno只带了玩具而没有带衣服,而九寨沟的天气又比较冷,最后两个藏族小朋友和Beeno互相交换东西,两个藏族小朋友玩Beeno的玩具,Beeno也穿上了藏族小男孩的大衣本课所涉及的生词和句型都比较简单,只有一个生词abit一点点,句型都是学生已学过的,因此本课主要是让学生通过故事的学习,熟悉和回忆已学过的知识,并达到熟练交际运用的目的学习目标情感目标让学生在学习过程中通过对故事的学习,学会互相分享,并提高学生对英语学习的兴趣知识目标
1、能听说、理解、感知并认读单词abit
2、能熟练应用句型,Ihave….Youcan…..Youlookfunny.It’sabitsmall.能力目标
1、通过听录音看图画,培养学生听懂理解故事的能力
2、通过复述课文,进一步培养学生的阅读理解能力和口头表达能力
3、通过小组合作活动角色扮演,培养学生善于与他人合作的精神重、难点学习重点故事的理解,句型的熟练并正确的应用学习难点课文知识点的理解和巩固应用学情分析五年级的学生通过四年多英语的学习,已经具备了一定的英语基础,在英语阅读方面,学生基本上能通过听录音,并结合配图结合上下文,猜测生词的意思,理解句子的意思,从而了解故事大意但由于教材的难度偏小,对于教材中的课文阅读学生能达到老师提出的要求,但是对于学生的课外阅读这部分来说班上大部分学生理解有很大的困难,阅读能力还有待进一步提高学法指导
1.老师通过环环相扣、层层深入的方法,增强学生对文章的理解,增强语感;
2.通过活动和游戏,提高学生的兴趣和自信心学习准备教案录音多媒体课件实物学习过程步骤 学生活动进程教师导学 设计意图Step1GreetingsWarm-up(师生问候及热身运动)Step2Revision单词、句型铺垫Step3Lead-in(情景导入)Step4Presentation(呈现新课)Step5Learnthestory讲解并了解细节Step6Morepractice巩固应用Greetings学生思考个别回答各种提问通过老师的引导,能回答天气并表达自己的感受,初步感知新词abit,理解、运用新词abit看图并回答图中是何地第一遍听录音,感知文章大意,能回答提问What’stheweatherlikeinJiuzhaigou生自读并能勾出不懂地方并能理解课文中主要单词句型仔细听认真观察跟读表演齐读听第二遍录音并跟读理解文章大意回答老师提出的问题齐读小组合作完成判断题小组合作小组展示GreetingsIntroducemyself.Helloboysandgirlsnicetomeetyou!I’myournewteacher.I’mMissQu.ILliveinTianshengStreet.FreetalkT:What’syournameHowoldareyouWheredoyouliveWhatsubjectdoyoulikeWhat’stheweatherliketoday多次询问生天气同时问Isitverycold/hot.因为天气变化不大所以可以在此引导学生说It’sabithot/cold.板书abit在黑板上,并教读同时让学生理解学习生词abit用abit造句T:TodayIhavesomebeautifulpicturesforyou.Lookhere.多媒体展示九寨沟风景后问WhereisitDoyouknowOhyesit’sJiuzhaigou.DoyouwanttogothereOklet’sgotoJiuzhaigouwithTomandBeeno.AreyoureadyLet’sgo!!教师提问What’stheweatherlikeinJiuzhaigouT:Oklet’slistentothetape.AndtellmeWhat’stheweatherlikeinJiuzhaigouOKIwillgiveyoutwominutestoreadthestorybyyourselvesandthenunderlinethenewwordsthatyoudon’tknow.T:DoyouhaveanynewwordsPleasehandsup.教师展示一个包并通过情景表演,说.Ihaveacoat.Ikeepitinmybag.Lookthisismycoat.Youcanwearmycoat.请一位学生到讲台上,让他穿上一件不合身的衣服,教授句子Ohnoyoulookfunny.It’sabitsmall/big.出示一个玩具,对学生说Youcanplaywithmytoys.并板书在黑板上,通过这种方式,展课文中的单词和重要句型让学生理解并应用.T:OpenyourbookslistenreadandrepeatLet’listenandrepeat.Andtrytoanswerthesequestions.Q
1.WhatdoesTomhaveQ
2.WhatdoesBeenohaveQ
3.DoesBeenolookfunnyT:Nowreadtogether.Tickorcross.
1.BeenoandTomareinJiuzhaigou.
2.It’shotinJiuzhaigou.
3.Tomhasasweaterandacoat.
4.Beenohasatoycar,arobot,andtwoyo-yos.
5.Beenolooksfunny.Because(因为)thecoatisabitsmall.Discuss小组讨论LabourDayiscoming.五一劳动节IfyouaregoingtoMountEmei,(峨眉山)whatshould/shouldn’tyouhaveWeshould/shouldn’thave…..师生相互问候相互熟悉,拉近师生之间的距离,消除陌生和恐惧感通过询问今天天气,不仅唤起学生的记忆,同时也是故事展开的关键o所涉及句型和词汇都是课文将会出现的,为新课的学习埋下伏笔吸引学生的注意力,激发学习的积极性初步感知文章大意通过学生自读并勾划生词的方法,培养养成良好的学习习惯通过情景表演,让学生在玩中学,充分调动学生积极性和兴趣引导学生掌握阅读的技巧和方法带着问题去思考,同时提高学习效率引导学生有效小组学习知识的内化吸收,并能熟练应用PAGE1。