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文本内容:
学校电子教案 电子教案 信息技术教案小学五年级●下册授课人 五年级信息技术教学工作计划 第二学期
一、学情分析信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程,所以应注重培养孩子的动手操作实践能力,达到手脑并用,同步发展学生先从培养兴趣爱好入手,只有对信息技术产生了浓厚的兴趣,才有学习的动力,本学期,我担任五
(1)、五
(3)班的信息技术教学工作学生对电脑有了一定的认识,能进行简单的计算机操作及使作一些简单的应用程序由于学生的遗忘性大,大多数学生没有注意巩固学生掌握的情况不是很理想,参差不齐所以,学生对订算机的认识还是有待提高,要进一步对他们进行正确的引导
二、教材分析本学期采用的是新疆科学技术出版社的五年级下册教材,它包括以下几方面的内容共二个单元,第一单元主要内容是电子表格的处理;第二单元主要内容是网页制作初步
三、教学目标
1.知识与技能目标要求掌握的具体知识点如下学会使用电子表格输入或记录数据,对数据进行整理、分类、成表
2.过程与方法目标培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生学会用电子表格的公式和函数等功能对数据进行必要的计算和处理
3.情感态度与价值观通过信息技术课程使学生运用能通过数据分析,得出结论和发现规律使用电子表格的图表功能,直观地呈现统计结果和研究结论,增强研究结论和结果的说服力
四、教学重、难点
1、学会使用电子表格输入或记录数据,对数据进行整理、分类、成表
2、学会用电子表格的公式和函数等功能对数据进行必要的计算和处理
3、让学生运用能通过数据分析,得出结论和发现规律学会使用电子表格的图表功能,直观地呈现统计结果和研究结论,增强研究结论和结果的说服力
五、教学措施教学中以课程标准为指导,从教材和学生实际出发,在开学初定出可行的教学计划,认真落实“五认真”具体措施
1.认真备课钻研教材,从学生实际出发,备好每一课
2.认真上课以启发式教学为原则,以操作训练强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体
3.认真设计任务要求学生认真完成任务,强化技能
4.认真组织信息技术操作考核,及时分析、指正
5.认真辅导,采用优带差,互帮模式,教师个别指导教学采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法,通过动手实践、合作探索等环节,激发兴趣,增长知识,培养技能教学过程中,教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率其中学生自学和动手操作是最主要的新课标对本学期教学内容的要求
一、学会使用电子表格软件进行简单的数据处理,支持学科学习和研究性学习
1、根据学科学习和研究性学习的需要,学会使用电子表格输入或记录数据,对数据进行整理、分类、成表
2、根据需要,学会用电子表格的公式和函数等功能对数据进行必要的计算和处理
3、能通过数据分析,得出结论和发现规律
4、学会使用电子表格的图表功能,直观地呈现统计结果和研究结论,增强研究结论和结果的说服力
二、学会运用常用远程通讯工具进行合作学习,开展健康的社会交往
1.、能熟练有效地运用远程通讯工具和在线资源(如E-mail、因特网等),浏览、查找、下载和保存远程信息,以满足自主学习、合作探究及其他问题解决的需要
2、学会使用在线讨论工具或已有的学习网站,讨论课程相关问题或开展持续深入的主题研讨
3、能根据任务需要评价信息的相关性、准确性、适切性和可能存在的偏差,甄别和选用有价值的信息
4、学会使用网页制作软件,规划、设计、制作发布简单的网站,通过网站共享信息、发表看法、发布成果、交流思想,支持合作探究或其他有意义的社会活动
5、能观察和讨论网站交往中产生的法律、法规和道德问题,在使用网络与人交往时,能遵守相关的法律、法规和网络礼仪;能结合实例,讨论网络应用对个人信息资料与身心安全的潜在威胁,形成网络交往中必要的自我保护意识,知道不恰当的网络应用和网络交往可能产生的后果教学进度表授课教师 热合曼江·艾海提 2015年2月2日周次起止时间教 学 内 容课时备注
13.2—
3.6第一课internet基础知识1
23.9—
3.13第二课浏览网络资源1
33.16—
3.20第三课收发电子邮件1
43.23—
3.27第四课通讯与下载1
53.30—
4.3第五课网络连接与配置1
64.6—
4.10第六课计算机病毒与防护1
74.13—
4.17第七课多媒体素材收集1
84.20—
4.24第八课封面的设计1
94.27—
5.1第九课卷首语的制作1
105.4—
5.8第十课目录的制作1
115.11—
5.15第
十一、十二课动画的实现绘制按钮、设置超链接1
125.18—
5.22第十三-十四课插入声音、插入视频1
135.25—
5.29综合实践活动
①1
146.1—
6.5综合实践活动
② 1
156.8—
6.12综合实践活动3 1
166.15—
6.19综合实践活动4 1
176.22—
6.26期终测评1 18 上课时间第一单元 电子表格处理单元教学计划
一、单元教材分析在生活和学习中,经常需要对数据进行处理,以便为决策提供依据电子表格可以输入、输出、显示数据,可以制作各种复杂的电子表格文档,进行繁琐的数据计算,并能对输入的数据进行各种复杂统计运算后显示为可视性极佳的表格,同时它还能将大量枯燥无味的数据变为多咱漂亮的彩色图表本单元将通过一系列现实生活中的数据统计活动,让大家熟悉电子表格——Excel的功能
二、单元教学目标
1、 掌握输入数据以及理解鼠标形态变化的意思,编制表格与学会美化表格
2、 初步理解Excel单元格设置;学会单元格设置的基本技巧
3、认识Excel中常见的统计分析方法,掌握排序、数据的筛选两种基本操作;
4、认识图表,理解数据与图表的关系;
三、单元教学重、难点教学重点是数据运算、数据表的修饰、数据的统计分析及数据图形化表达;教学难点是函数概念及使用
四、课时安排:14课时 上课时间第一课学期课程表——初识Excel教学内容P2—P9教学目标
(1)、知识与技能初步认识电子表格软件;学会启动与退出Excel;
(2)、过程与方法互相学习并亲手操作来认识电子表格并学会启动与退出电子表格;
(3)、情感态度价值观激发学生对计算机对兴趣、提高学生信息处理能力教学重点与难点
(1)、教学重点初步认识电子表格,学会正确操作启动与退出电子表格;
(2)、教学难点学会正确操作启动与退出电子表格;新课标教学要求教学课时2课时(第2课时,学生上机练习)教学方法讲授法,演示法,动手操作法教学过程
一、新课引入(利用ppt课件讲授民族团结内容5分钟)传递信息的途轻很多,表格就是很常用的一种在日常生活中可以见到各种各样的表格,如座位表,课程表,学生成绩统计表,收费表等学会制作表格可是非常有用的,今天就来了解一下电子表格
二、讲授新课
(一).表格制作工具电子表格处理软件有很多种,如WPS,华表2000以及OFFice办公软件中的Excel等
(二).启动Excel在Windows操作系统窗口的任务栏中执行“开始/程序/MicrosoftOffice/MicrosoftOfficeExcel2003”即可启动Excel
(三).退出Excel单击Excel窗口右上角的关闭按钮如果从上次保存之后对文档没有进行修改,即可退出Excel.如果对工作表的内容进行了修改,将会出现一个如图1—4所示的对话框,询问是否要保存所作的修改按“是(Y)”表示要保存所在的修改;按“否(N)”表示不保存所作的修改,最后可以退出Excel
(四)、认识Excel环境
1.Excel工作表窗口Excel工作窗口包含标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区、名称框、全选按钮、行标、列标、工作表区等组成
2.Excel工作簿的做成Excel的文件就是一本工作簿,而工作簿是由一张张工作表组成的默认的工作表有3张,然而,实际上Excel每个工作簿可含有多大255张工作表,从Sheet1到Sheet
2553.Excel工作表的组成Excel的工作表由横向的行和纵向的列组成,纵向,横向两个方向的交叉点叫做单元格
(五).数据的输入
1.直接输入数据选中单元格,直接用键盘输入数据
2.使用编辑栏输入数据选中单元格后,在编辑栏中输入数据
(六)数据表格的选中
1.工作表的选中
2.单元格的选中
3.区域的选中三.课堂小结小结巩固(由学生回答)老师本课学习了哪些内容?
四、作业布置
1.复习讲课内容,
2.制作一张课程表本课小结(回顾与思考)上课时间第二课班级座位表——数据表的编辑与修饰教学内容P10—P18教学目标
(1)、知识与技能掌握输入数据以及理解鼠标形态变化的意思编制表格与学会美化表格
(2)、过程与方法互相学习并亲手操作来输入数据与编制表格
(3)、情感态度价值观激发学生对计算机的兴趣、提高学生使用excel能力教学重点与难点
(1)、教学重点掌握输入数据以及理解鼠标形态变化的意思,编制表格与学会美化表格;
(2)、教学难点正确理解鼠标形态变化与实际使用;新课标教学要求教学课时2课时(第2课时,学生上机练习)教学方法讲授法,演示法,动手操作法教学过程
一、新课引入(利用ppt课件讲授民族团结内容5分钟)表格的输入很简单,那么如何将它变得更漂亮呢?编辑表格、美化表格需要很多的知识,今天就让我们来了解一下如何!
二、讲授新课
(一).输入数据
1、当鼠标显示为一个空心十字时,用于选中一个单元格或选中一个区域
2、当鼠标显示为一个“”时,表示选中了单元格的边框,此时可以直接移动单元格中的内容,相当于剪贴与粘贴的复合操作
3、鼠标显示为一个“+”当鼠标移动至单元格的右下角,显示为一个“+”时,此时变为“填充柄”,用于序列填充
(二).编制表格1.插入数据
①插入一行数据方法一在第一行行号上单击右键,选择插入即可方法二在要插入行的任意单元格上单击右键,选择快捷菜单的插入项,打开“插入”对话框,选择“整行”,然后单击“确定”按钮,我们同样可以插入一行
②插入一个单元格班里来了一个新学生,根据身高,应坐在第二组第三排,这可怎么办?我们先使用插入单元格,在要插入单元格的地方C4单击右键,在弹出的菜单中单击“插入”选项,打开插入单元格的对话框如图2-6所示方法二,再选择“活动单元格下移”选项,单击“确定”按钮,就插入了一个新单元格这样我们就可以输入新同学的姓名了2.调整行列大小行列间距太小,数据都挤在一起了,怎样才能调整它的间距呢?调整单元格的宽度和高度,只需拖动两个单元格列标中间的竖线或行标中间的横线就可以改变单元格的大小
(三).表格修饰
1、格式工具栏可选择菜单项中“视图—工具栏—格式”项目,在“格式”项目的左边会出现一个“V”,这时就可以打开格式工具栏了通过观察,发现它和Word的格式工具栏非常相似
2、合并并居中选择表头行,第一行的A1至G1列,在选择图2-9中的“合并并居中”快捷工具即可
3、文字修饰选择图2-9中的“字体”“字号”及“对齐方式”快捷工具即可调整文字的样式和对齐方式
4、添加边框和底纹选择图2-9中的“添加边框„„”“背景色”“文字颜色”快捷工具,打开如图2-10所示窗口,即可修改文字颜色,给单元格添加边框和底纹老师讲完后组织学生亲自动手操作,学生熟练操作后组织学生课堂小结课堂小结小结巩固(由学生回答)老师本课学习了哪些内容?学生我们今天输入数据的基本方法与编制表格以及修饰表格的基本技巧板书设计班级座位表—数据表的编辑与装修一.输入数据二.编制表格三.表格修饰课后作业制作一张三好学生调查表上课时间第三课足球俱乐部——格式设置教学内容P19—P24教学目标
(1)、知识与技能初步理解Excel单元格设置;学会单元格设置的基本技巧;
(2)、过程与方法互相学习并亲手操作来学会设计表格的格式
(3)、情感态度价值观激发学生对计算机的兴趣、提高学生使用excel能力并信息处理能力教学重点与难点
(1)、教学重点熟练操作单元格设置;
(2)、教学难点学会单元格设置的基本技巧;新课标教学要求教学课时2课时(第2课时,学生上机练习)教学方法讲授法,演示法,动手操作法教学过程
一、新课引入(利用ppt课件讲授民族团结内容5分钟)格式设置的目的就是使表格更规范,看起来更有条理、更清楚下面我们就来了解一下表格格式的修改
二、讲授新课
(一).准备数据收集球队相关信息和图片,建立球队档案表,并输入数据
(二).单元格设置单元格设置的一般操作步骤为第一步选择目标单元格第二步选择“格式”菜单中的“单元格”命令第三步按要求设置格式1.换行显示对于球队名称、主场及球队荣誉等项因文字太多,可采取分行显示的策略通常使用回车换行不能达到此目的现在我们采用另一种方法,先选择B5单元格,在“单元格格式”窗口中,选择“对齐”页面,再选择“文本控制”中的“自动换行”命令,就可以实现自动换行了2.斜线表头的制作在Excel中没有专门的斜线表头制作工具,制作斜线表头是通过添加斜线边框和换行显示文字来完成的先在单元格格式”窗口中选择“边框”,制作斜线边框,再使用“自动换行”完成控制文字的显示,即可制作出斜线表头3.文字修饰上一节中我们讲到,在格式工具栏中可以对文字进行修饰如果要对文字进行细致地修饰该怎么做呢?首先在“单元格格式”窗口选择各种“字体”,修饰文字,直到你在预览框中看到满意的效果为止
4.单元格数据类型设置Excel为了便于对数据的管理和统计,将数据的类型分为很多种在“单元格格式”窗口中选择“数字”页面,将“成立时间”设置成日期型,将“平均年龄”设置为数值型,并保留一位小数5.添加图片与Word相似,点击“插入”→“图片”→“来自文件”项目选择相应的图片即可
(三).插入背景选择菜单中的“格式”→“工作表”→“背景”命令,可为工作表添加一幅美丽的绿茵场图片课堂小结小结巩固(由学生回答)老师本课学习了哪些内容?板书设计
3.足球俱乐部—格式设置一.单元格设置
1.换行显示
2.斜线表头的绘制
3.文字修饰
4.单元格数据类型设置
5.添加图片二.插入背景作业布置
①复习讲课内容
②熟练操作使用格式工具栏的使用上课时间第四课成绩检测表——公式与函数教学内容P25—P30教学目标
(1)、知识与技能用公式计算统计数据,用函数计算和统计数据;
(2)、过程与方法学习掌握Excel公式与函数的应用并区分二者的不同;
(3)、情感态度价值观培养学生综合运用知识的能力和观察生活热爱生活的态度和习惯,同时培养学生的审美情趣教学重点与难点
(1)、教学重点公式的基本形式、函数的基本形式;
(2)、教学难点公式与函数在日常工作生活中的应用;新课标教学要求教学课时2课时(第2课时,学生上机练习)教学方法讲授法,演示法,动手操作法教学过程
一、新课引入(利用ppt课件讲授民族团结内容5分钟)
1.提出问题提到“上学”这个词会使你有什么感觉?是高兴?愉快?烦闷?还是不安?甚至恐惧?(学生回答)根据学生回答,引出“考试”,并要求学生回答“考试”为什么会让你感到担心、不安或恐惧?引出引起我们对考试担惊受怕的罪魁祸首之一“成绩单”(投影显示),找学生回答成绩单中某个人的总分,引出本节课的主题公式与函数
2.通过学生回答,对比、阐述公式与函数在数据处理等方面的优越性
二、讲授新课
1.公式的意义公式是对工作表中的数据进行运算和分析的等式
1.单元格的引用用单元格地址或单元格区域的地址代表具体的数据参与公式的运算如C
3、E3等
2.公式的输入“=”为公式的开头,接着是公式的表达式(运算符号,常数,单元格引用等),输入完毕按Enter键
3.编辑公式编辑公式与编辑文本的方法一样,在编辑栏中可对公式进行增、删、改等操作
4.动手实践学以致用用公式计算出所给工作表的总分,并仔细观察进行公式计算的时候相应的单元格有什么变化?巡回指导学生,及时解决问题,完成后根据学生的完成情况进行总结
(二).函数的意义函数是预定义的内置公式包含三个部分函数名、括号和参数函数的基本形式=函数名(参数1,参数2,„)
1.输入函数a.使用“插入函数”按钮输入函数b.通过编辑栏上的“插入函数”按钮打开“插入函数”对话框常用函数名SUM:求和;PRODUCT:乘积;AVERAGE:平均值;MAX:最大值;MIN最小值;b.使用键盘直接输入函数例如求和=SUM(E3:E5)注!连续单元格与不连续单元格输入时的区别连续时用“”不连续时用“,”c.“自动求和”按钮工具栏中的“自动求和”按钮经扩充,成为包含有常用计算和连接所有函数的功能的命令按钮本课小结(回顾与思考)
1.公式
2.函数
3.二者的区别板书设计
1.设计表格
2.输入公式
3.输入函数布置作业自己制作一张成绩检测表,输入数据后并计算总和以及平均值上课时间第五课班级成绩表——数据排序与筛选教学内容P31—P38教学目标
(1)、知识与技能认识Excel中常见的统计分析方法,掌握排序、数据的筛选两种基本操作;
(2)、过程与方法渗透排序、数据的筛选、数形转换等统计分析思想;
(3)、情感态度价值观培养学生综合运用知识的能力和观察生活热爱生活的态度和习惯,同时培养学生的审美情趣教学重点与难点
(1)、教学重点排序、数据的筛选两种基本操作;
(2)、教学难点自动筛选、条件格式两种基本操作;新课标教学要求教学课时2课时(第2课时,学生上机练习)教学方法讲授法,演示法,动手操作法教学过程
一、新课引入(利用ppt课件讲授民族团结内容5分钟)在传递、表达信息的时候,有时则需要按照一定的顺序来表达信息,有时对原始的信息往往要根据需要进行筛选之后再表达出来,从而使原来的信息以不同的效果再次呈现,达到预想的效果Excel具有强大的数据排序与筛选功能,今天我们就来了解如何对数据进行排序和筛选吧
二、讲授新课
(一)、设计表格通过上节课学过的内容,统计出各位学生的总分和各学科的平均分
(二)、数据的排序在查阅数据的时候,我们经常会希望表中的数据可以按一定的顺序的排列,以方便查年那么,现在我们就以学生五门课程的总成绩排名次,选择“总分”单元格,单击工具栏中的“降序”按钮,表中的数据就按照总分的大小,从大到小排列了
(三)数据的筛选教师要对男生和女生的成绩分开统计,这时可以使用“自动筛选”快速的筛选出所需数据自动筛选选择表格中的“性别”列标题,再选择菜单项目中“数据”→“筛选”→“自动筛选”项目,然后单击“性别”表头上的下拉菜单按钮,选择要筛出的男生或女生成绩注意自定义自动筛选方式中的“与(And)”和“或(Or)”是两个逻辑关键字,用来表示逻辑关系通俗地讲,如果两个条件要同时满足,那就是“与”关系,如果两个条件满足一个即可,那就是“或”关系条件格式使用“条件格式”功能就可以快速准确地找出不及格的人及分数,并且可以将它以比较醒目的方式显示本课小结(回顾与思考)板书设计课后作业完成P38页思考练习题上课时间第六课成绩分布图——图表制作教学内容P39—P47教学目标
(1)、知识与技能认识图表,理解数据与图表的关系;
(2)、过程与方法掌握简单的柱形图的制作方法;
(3)、情感态度价值观通过本课教学培养学生统计、分析与表达能力,体验Excel的丰富内涵.教学重点与难点
(1)、教学重点认识图表,理解数据与图表的关系;
(2)、教学难点培养学生运用数据分析问题,进行科学探究的能力;新课标教学要求教学课时2课时(第2课时,学生上机练习)教学方法讲授法,演示法,动手操作法教学过程
一、新课引入(利用ppt课件讲授民族团结内容5分钟)图表是以直观的、点线面构成的图和行与列组成的图来反映数据信息,具体反映的是数据之间的关系及其变化趋势不同类型的图表风格是不同的,在表现信息的效果上也是不同的Excel具有强大的数据图表生成功能,现在我们就来了解如何建立各种各样的图表
二、讲授新课
(一)、准备数据
1、打开上节课完成的五年级
(1)班数据表
2、选择“sheet2”命名为“英语成绩分布图”
3、从五年级
(1)班成绩表中提取数据,制作如P41页图6-3所示英语成绩分布表如果使用人工统计的方法不仅慢,又容易出现错误,下面我们就使用统计函数,分别统计“优”“良”“中”“差”各等级人数具体步骤第一步选择“英语成绩分布图”数据表中的D4单元格,插入条件统计函数countif.第二步:选择“五年级
(1)班成绩表”数据表中的英语成绩数据区和统计条件第三步统计“75=﹤成绩﹤85”区间的方法D5=Countif五年级
(1)班成绩表!G3G12,“﹥=75”-D4第四步依次统计出各区间的人数
(二)、创建图表
1、选择数据区域后单击菜单栏中的“图表向导”按钮,选择饼图
2、在对话框中要为饼图选择一个数据区域如果选择数据区域没有问题,可以从预览框中预览图表
(三)、图表的修改
1、图表项目修改
2、设置三维视图格式
3、图表修饰本课小结(回顾与思考)板书设计课后作业完成P46页思考练习题上课时间第七课运动会统计——综合实践教学内容P48—P53教学目标
(1)、知识与技能会使用求和、求算术平均数、求最大值等函数进行数据的统计分析
(2)、过程与方法学习掌握Excel公式与函数的应用并区分二者的不同;
(3)、情感态度价值观培养学生操作数据的能力,独立自主完成任务的能力以及对数据表的审美能力教学重点与难点
(1)、教学重点数据的统计分析及数据图形化表达;
(2)、教学难点函数概念及使用;新课标教学要求教学课时2课时(第2课时,学生上机练习)教学方法讲授法,演示法,动手操作法教学过程
一、新课引入(利用ppt课件讲授民族团结内容5分钟)本节课通过学校运动会这项活动,设立成绩记录、获奖评比、参数计算等任务,使学生掌握综合应用表格的处理、统计及分析技术
二、讲授新课
(一)、准备数据
1、选校运动会部分体育成绩数据表
(二)、统计获奖情况获奖比例每个单项取前六名,颁发奖品从运动会成绩表中提取各个单项的前六名,形成“学生获奖成绩表”操作步骤第一步:制作学生获奖情况表,填写“项目”和“名次”两标题列的数据第二步选择运动会成绩表,选择“参赛项目”标题,使用“自动筛选”功能,并以“参赛项目”为关键字排序第三步选择“参赛项目”标题旁的下拉按钮,选择“跳远”进行筛选第四步按“成绩”标题从大到小排序第五步统一选出不连续的“班级”“姓名”“性别”“成绩”四个标题列的前六项数据第六步重复第三至第五步的操作,直到所有运动参赛项目都已统计出获奖选手第七步修饰美化表格
(三)、统计集体获奖情况使用求和函数统计出各班的总成绩,形成积分表,并制作班级总分对比柱状图
(四)、有关体育参数计算项目差异率计算求出各个项目的平均成绩和最好成绩,然后使用公式计算差异率,差形成项目差异率图操作提示如同获奖情况统计,通过运动会成绩表,筛选出各个项目的数据最好成绩可能使用max函数计算平均成绩可以使用average函数计算差异率可以使用公式来计算差异率=(最好成绩-平均成绩)/平均成绩本课小结(回顾与思考)板书设计课后作业完成P53页思考练习题上课时间第二单元 网页制作初步单元教学计划单元教材分析目前,各种各样的网站为我们提供了大量的文字、图像、音频与视频信息,可以说,因特网获取信息的宝库现在,越来越多的人已不满足于网上浏览,他们设计、制作出了自已的网站,并在网上发布以便进行更广泛的信息交流本单元我们向同学们介绍如何利用MicrosoftofficeFrontPage2003”来制作网站我们将以“设计制作“美丽的新疆”网站的过程为例,学习怎样设计、创建、编辑网站,以及一些制作的基本思路和技巧
二、单元教学目标
1、 掌握新建只有一个页面的站点并编辑主页学会美化表格
2、 学习掌握整个网站的站点保存基本方法
3、会在站点中添加新网页,运用交互式按钮制作导航;
4、学习掌握制作滚动字幕,使用文字与图片实现页面间链接;
5、会在网页中插入表格,会制作自动缩略图
6、学习掌握设置网页中缩略图的属性,创建交互式按钮的超链接
三、单元教学重、难点教学重点是新建只有一个页面的站点并编辑主页;会在站点中添加新网页,运用交互式按钮制作导航;教学难点是掌握制作滚动字幕,使用文字与图片实现页面间链接,创建交互式按钮的超链接
四、课时安排:14课时 上课时间第八课美丽的新疆——初学创建网站教学内容P56—P61教学目标
(1)、知识与技能新建只有一个页面的站点并编辑主页;
(2)、过程与方法学习掌握整个网站的站点保存方法;
(3)、情感态度价值观培养学生操作能力,把美丽的新疆介绍给别人的创作思路教学重点与难点
(1)、教学重点会新建只有一个页面的站点;
(2)、教学难点会编辑主页内容;新课标教学要求教学课时2课时(第2课时,学生上机练习)教学方法讲授法,演示法,动手操作法教学过程
一、新课引入(利用ppt课件讲授民族团结内容5分钟)用网页制作软件新建网站并不难,我们只需从建立一个网页的站点做起,在主页中添加文字和图片信息,这样一个简单的网站就能很快搭建起来了
二、讲授新课
1、新建只有一个页面的站点具体步骤简述;第一步启动FrongPage2003,打开工作窗口;第二步;选择“文件”,“新建”命令,在任务窗格中出现“新建”任务,单击“新建网站”中的“由一个网页组成的网站”选项,弹出“网站模板”对话框,选择“常规”选项卡中的“只有一个网页的网站”选项,在“指定新站点的位置”下面的文本框中,输入新建站点的存储路径
2、编辑主页讲解网站的主页(index.htm)是指一个站点的第一页编辑主页步骤
(1)双击文件夹列表中的index.htm,进入主页的编辑状态,输入站点的中文标题;
(2)选择“插入”“图片”“来自文件”,插入一幅“美丽的新疆”的图片;
(3)输入网站介绍文字;
(4)插入剪贴画,作为将来链接到下一页的标识;
(5)单击视图模式栏中的“预览”标签,可以预览显示效果
3、保存站点教师操作第一步选择“文件”“保存”命令,弹出“保存嵌入式文件”对话框;第二步单击“更改文件夹”按钮,弹出“更改文件夹”对话框,确定站点文件夹mysite为当前文件夹;第三步选择列表框中的images文件夹,单击“确定”,返回“保存嵌入式文件”对话框,这样,在保存主页的同时主页中的图片也被保存在images文件夹中
三、课后作业学生实践完成61页思考练习
1、
2、3题
四、本课小结(回顾与思考) 板书设计上课时间第九课新疆好地方——运用交互式按钮导航教学内容P62—P68教学目标
(1)、知识与技能会在站点中添加新网页,运用交互式按钮制作导航;
(2)、过程与方法学习掌握制作滚动字幕,使用文字与图片实现页面间链接;
(3)、情感态度价值观培养学生把美丽的新疆介绍给别人的创作思路,及对网站规划的审美能力教学重点与难点
(1)、教学重点运用交互式按钮制作导航;
(2)、教学难点使用文字与图片实现页面间链接;新课标教学要求教学课时2课时(第2课时,学生上机练习)教学方法讲授法,演示法,动手操作法教学过程
一、新课引入(利用ppt课件讲授民族团结内容5分钟)网站是由多个页面组成的,如何添加新页面,如何使用悬停按钮,为进一步的链接做好准备
二、讲授新课
1、在站点中添加新网页具体步骤简述;第一步启动FrongPage2003,选择“文件”“打开站点”命令,选定上一次建立的站点;第二步;选择“文件”,“新建”命令,在任务窗格中选择“空白网页”,这样在网站中就添加了一个新网页学生操作请同学们在空白页面中插入艺术字“我们新疆好地方”,并对艺术字做格式修饰
2、运用交互式按钮制作导航教师演示以“新疆概况”为例,来制作交互式按钮第一步选择“插入”“交互式按钮”,出现“交互式按钮”对话框;第二步在对话框中的“文本”输入框中,删除“按钮文本”,输入文字“新疆概况”,在“按钮”中选择“透明标签”样式;第三步打开“字体”标签,可以对文字进行修饰;第四步打开“图像”标签,可以设置按钮的大小及按钮图像;学生练习依照上述操作,制作其他几个栏目名称的交互式按钮
3、制作滚动字幕适当地网页添加一些特殊效果,能够增强网页的吸引力在页面中添加一行滚动字幕“新疆人民欢迎您!”,学生按照64页操作步骤,自主完成,同桌互助,教师辅导
4、使用文字与图片实现页面间链接超链接的作用是将一个个独立的网页有机地联系起来演示下面将index.htm与xjhdf.htm通过小图片链接起来第一步选中xjhdf.htm中用于标识返回主页的小图片;第二步选择“插入”“超链接”,弹出“编辑超链接”对话框;第三步选中要链接的网页index.htm,单击“确定”按钮;第四步保存页面,预览效果
三、学生操作学生实践打开主页index.htm,选中右下角文字和图片,创建指向xjhdf.htm的超链接
四、本课小结(回顾与思考) 板书设计上课时间第十课新疆风光——运用表格布局教学内容P69—P73教学目标
(1)、知识与技能会在网页中插入表格,会制作自动缩略图
(2)、过程与方法学习掌握设置网页中缩略图的属性,创建交互式按钮的超链接
(3)、情感态度价值观培养学生把美丽的新疆介绍给别人的创作思路教学重点与难点
(1)、教学重点会制作自动缩略图;
(2)、教学难点创建交互式按钮的超链接;新课标教学要求教学课时2课时(第2课时,学生上机练习)教学方法讲授法,演示法,动手操作法教学过程
一、新课引入(利用ppt课件讲授民族团结内容5分钟)在网页中,为了使图片整齐、有序,我们采用了表格布局的方式,把图像及说明文字放在表格的单元格中
二、讲授新课
1、在网页中插入表格;具体步骤简述;第一步把插入点移到编辑区中要插入表格的位置上,然后选择“表格”“插入”“表格”命令,弹出“插入表格”对话框;第二步设置行数为6,列数为5,宽度为整个页面的80%,对齐方式为居中,然后单击“确定”按钮,在网页中就插入了一个6行3列的表格;第三步在表格中插入图像和说明文字;
2、制作自动缩略图教师演示第一步选定要制作成缩略图的图像;第二步单击“图片”工具栏中的“自动缩略图”按钮,选定的图片就会缩小,变成缩略图学生操作将网页中的所有图片插入,并制作成缩略图
3、设置网页中缩略图属性操作步骤第一步选定要设置的缩略图;第二步选择“格式”“属性”命令,打开“图片属性”对话框;第三步在“外观”选项卡中,可以设置图片的大小,如想使所有的图片一样大小,则应取消“保持纵横比”选项;第四步打开“常规“选项卡,在”可选外观“下面的文本框中输入缩略图的替代文字,如“秋日胡杨”,然后单击“确定”按钮;第五步保存网页为xjfg.htm,并进行预览
4、创建交互式按钮的超链接教师演示第一步打开xjhdf.htm,双击“新疆风光”交互式按钮,找开“交互式按钮”对话框;第二步点击链接框右边的“浏览”按钮,选中网站中的xjfg.htm;第三步单击“确定”按钮
三、学生操作学生实践请同学们完成图10-6中的“新疆风光”返回到“我们新疆好地方”的链接
四、本课小结(回顾与思考) 板书设计上课时间第十一课新疆小吃——插入图片库教学内容P74—P78教学目标
(1)、知识与技能会在网页中插入图片,制作书签及导航文字与书签的超链接
(2)、过程与方法学习掌握设置网页中入图片,制作书签及导航文字与书签的超链接
(3)、情感态度价值观培养学生把新疆特色小吃介绍给别人的创作思路教学重点与难点
(1)、教学重点在网页中插入图片并制作书签;
(2)、教学难点制作导航文字与书签的超链接新课标教学要求教学课时2课时(第2课时,学生上机练习)教学方法讲授法,演示法,动手操作法教学过程
一、新课引入(利用ppt课件讲授民族团结内容5分钟)制作网页时,如果有许多图片展示,除了可以使用表格将图片缩略图组织起来,也可以使用图片库如果需要在一个网页中安排非常多的内容,可以用一些“书签”将它们分为几部分,浏览时再利用这些“书签”定位相关内容,下面以制作“新疆小吃”网页为例,介绍有关操作方法
二、讲授新课
(一)、插入图片库具体步骤第一步选择“插入”→“Web组件”,在弹出的“插入web组件”对话框中,选择“图片库”图片库中有四个选项横排版式、蒙太奇版式、幻灯片版式及竖排版式第二步选择蒙太奇版式后,弹出“图片库属性”对话框第三步在“图片库属性”的“图片”选项卡中,将展示的图片逐一添加,可设置缩略图的大小,添加的图片可以通过“上移”“下移”按钮来排序第四步在“标题”框中输入图片的标题浏览网页时,当鼠标指针停留在图片上时,将会出现图像的标题文字第五步在“布局”标签中,可以改变图片的布局
(二)、制作书签网页的下半部用来显示相关小吃的资料由于内容较多,篇幅较长,在网页中使用了书签,浏览时单击表格导航栏中的小吃名称,就可以显示要阅读的部分在介绍每一个小吃的相关资料的第一行右侧,有一个标记“回顶部”,浏览时单击这个标记,就可以跳回网页顶部第一步选定文字部分的标题,如“烤全羊”第二步选择“插入”“书签”命令,打开“书签”对话框“书签名称”输入框中会显示选定的文字,然后单击“确定”按钮
(三)、制作导航文字与书签的超链接具体步骤第一步选定要与书签建立超链接的文字第二步选择“插人”→“超链接”,弹出“编辑超链接”对话框第三步选择“本文档中的位置”的相应书签,单击“确定”
三、课后作业
1、学生实践完成P77页思考练习
1、
2、
3、4题
2、知识拓展自觉学习设置网页过渡效果
四、本课总结(回顾与思考) 板书设计上课时间第十二课新疆之最——创建框架网页教学内容P79—P84教学目标
(1)、知识与技能掌握框架网页的创建和保存方法
(2)、过程与方法通过任务让学生自主实践,使学生能独立运用框架结构布局网页
(3)、情感态度价值观培养学生把美丽的新疆介绍给别人的创作思路教学重点与难点
(1)、教学重点掌握框架网页的创建和保存方法;
(2)、教学难点设置框架网页间的链接;新课标教学要求教学课时2课时(第2课时,学生上机练习)教学方法讲授法,演示法,动手操作法教学过程
一、新课引入(利用ppt课件讲授民族团结内容5分钟)同学们访问因特网时,还会经常遇到另一种形式的网页——框架网页这个网页由上、左、右三个框架组成,每个框架中显示一个独立的网页要制作框架网页,先创建适当的框架,再在不同的框架中制作或导入相关的网页,然后为它们建立相应的超链接
二、讲授新课
(一)、新建框架网页具体步骤第一步选择“文件”→“新建”,在任务窗格中选择“其他网页模板”,弹出“网页模板”对话框,在“框架网页”选项卡中选择“横幅与目录”选项,然后单击“确定”,出现新建网页第二步分别单击上、左、右框架中的“新建网页”按钮,这样就创建好了一个带有框架的网页
(二)、制作上、左、右框架中的页面具体步骤第一步在上框架中输入标题,插入链接到“我们新疆好地方”页面的小图标第二步在左框架中插入表格,输入目录文字第三步在右框架中输入文字,插入图片,调整网页布局
(三)、保存框架网页具体步骤第一步选择“文件”→“保存”,弹出“另存为”对话框,将文件保存为top.htm,单击“保存”按钮第二步保存了文件top.htm后,弹出“另存为”对话框,将文件保存为m1.htm,单击“保存”按钮第三步保存了文件m1.htm后,弹出“另存为”对话框,将文件保存为hty.htm,单击“保存”按钮第四步保存了文件hty.htm后,弹出“另存为”对话框,用于保存整个框架结构,将文件命名为xjzz.htm,单击“保存”按钮
(四)、设置框架网页间链接具体步骤第一步选择目录中的链接文字选择“插入”→“超链接”,弹出“编辑超链接”,找到并双击要链接的网页文件第二步单击“目标框架”,弹出“目标框架”对话框,在“当前框架网页”中单击右侧框架,选择链接到的网页要使用的框架第三步设置完成后,单击“确定”按钮
三、课后作业
1、学生实践完成P83页思考练习
1、
2、3题
2、知识拓展自觉学习设置框架属性及了解目标框架的种类及含义
四、本课总结(回顾与思考) 板书设计上课时间第十三课新疆文化——插入音视频教学内容P85—P89教学目标
(1)、知识与技能会在网页中插入音视频及多媒体素材
(2)、过程与方法学习掌握使用“插入”“WEB组件”插件命令,可以插入包括音频、动车画等多种媒体
(3)、情感态度价值观培养学生把美丽的新疆文化介绍给别人的创作思路教学重点与难点
(1)、教学重点会在网页中插入音视频及多媒体素材;
(2)、教学难点会在网页中插入音视频及多媒体素材;新课标教学要求教学课时2课时(第2课时,学生上机练习)教学方法讲授法,演示法,动手操作法教学过程
一、新课引入(利用ppt课件讲授民族团结内容5分钟)在网页中,还可以插入各种音视频文件下面,我们就通过制作“新疆文化”这张网页,来学习如何插入音视频文件
二、讲授新课
(一)、插入视频具体步骤第一步把插入条光标移到页面中插人视频的位置上可以用表格来界定位置第二步选择“插入”→“图片”→“视频”,打开“视频”对话框,选择要插入的视频文件第三步视频插入完成后,在页面上就呈现出图标,对着图标双击,弹出“图片属性”对话框,在“视频”选项卡中可以设置视频源、循环次数、如何开始等参数第四步打开“外观”选项卡,可以设置环绕样式、布局方式以及大小等参数第五步打开“常规”选项卡,可以设置视频播放前的静态图片
二、插入Flash影片具体步骤第一步把插入条光标移到页面中插入F1ash影片的位置上可以用表格来界定位置第二步选择“插入”→“图片”→“Flash影片”,打开“选择文件”对话框,选择要插入的F1ash影片文件第三步F1ash影片插入完成后,在页面上就呈现民族歌舞.swf图标,对着图标双击,弹出“F1ash影片属性”对话框,在“外观”选项卡中可以设置影片、布局、大小等参数第四步打开“常规’’选项卡,可以设置影片来源及如何播放等参数
三、课后作业
1、学生实践完成P88页思考练习
1、
2、题
2、知识拓展自觉学习添加网页标题和背景
四、本课总结(回顾与思考) 板书设计上课时间第十四课网上新疆——网站的发布教学内容P90—P93教学目标
(1)、知识与技能掌握获取站点空间的有效途径
(2)、过程与方法通过任务让学生自主实践,培养学生自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力;
(3)、情感态度价值观培养学生把美丽的新疆介绍给别人的创作思路教学重点与难点
(1)、教学重点发布站点的三个步骤(获取站点空间、测试站点、发布站点)
(2)、教学难点发布站点的三个步骤(获取站点空间、测试站点、发布站点)新课标教学要求教学课时2课时(第2课时,学生上机练习)教学方法讲授法,演示法,动手操作法教学过程
一、新课引入(利用ppt课件讲授民族团结内容5分钟)网页制作完成后,还需要把站点中的网页发布到因特网上,才能供浏览者访问发布站点时,一般要先获取站点空间,然后向站点空间上传网页
二、讲授新课
(一)、获取站点空间要获取站点空间,一般有三种途径
1、向ISP因特网服务提供商租用站点空间提供站点空间的ISP很多,只要向他们提出申请、注册并交纳一定的费用,就可以获得用户账号、密码和网址
2、在网上申请免费的站点空间目前,有一些公司、机构可以提供免费的站点空间,只要登录他们的网站,申请并注册后,就能获得一个网址申请免费站点的操作和申请免费邮箱时类似
3、把自己的计算机建成一个网络服务器,并与Intemet建立链接这种方式往往需花费较多的费用和精力,对于个人用户来说不适用
(二)、测试站点为了确保质量,在网站发布前要检查站点中的网页,发现问题及时进行相应地修改和调整要测试站点,可以按以下步骤进行第一步检查网页的内容浏览每一个网页,查看网页中使用的图像是否清晰,链接是否有效,文字与背景的配合是否协调,词语、句子是否正确、规范等第二步检查超链接的可靠性选择“视图”→“超链接”,可查看网站中是否有无效的超链接
(三)、发布站点获得站点空间并对站点测试无误后,就可以向获得的站点空问上传网页了具体步骤如下第一步打开站点第二步选择“文件”→“发布网站”,弹出“远程网站属性”对话框第三步在“远程网站位置”中输入获取的站点空间地址第四步打开“发布”选项卡,选择相应内容,单击“确定”按钮
三、课后作业
1、学生实践完成P92页思考练习
1、
2、题
2、知识拓展了解以共享的方式发布站点及把文件夹转化成网站
四、本课总结(回顾与思考) 若要发布站点,需要三个步骤1.获取站点空间2.测试站点3.发布站点板书设计教学反思上课时间第十五课设计我的网站——综合实践教学内容P94—P97教学目标
(1)、知识与技能掌握网站的整体规划设计
(2)、过程与方法通过任务让学生自主实践,培养学生自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力
(3)、情感态度价值观通过活动培养学生人际交往和小组合作等方面的能力教学重点与难点
(1)、教学重点网站的整体规划与设计页面布局;
(2)、教学难点网站的整体规划与设计页面布局;新课标教学要求教学课时2课时(第2课时,学生上机练习)教学方法讲授法,演示法,动手操作法教学过程
一、新课引入(利用ppt课件讲授民族团结内容5分钟)建立网站是一项实践性和综合性都很强的工作,要用到多方面的知识,还需要具备一定的规划设计能力,因此应该通过集体协作来完成下面,就让我们携起手来,共同完成我们自己的网站吧
二、讲授新课
(一)、分组、确定主题按3~5人一组分成小组,每组选择感兴趣的专题制作一个主题网站将主题和各小组成员的主要任务填写在表中
(二)、规划设计1.整体规划明确网站的主题后,就需要设计网站的整体风格,规划网站的层次结构了网站可分为一级页面网站主页、二级页面、三级页面等多个层次,各个网页可以通过超链接联系起来2.设计页面布局确定了网站的整体结构后,还需要设计主要页面的布局,如标题、栏目名称、文字、图片等的摆放位置
(三)、搜索、选取素材方式一小组成员分工合作,可按网页分工,也可按素材分工,让每个成员都参与准备素材的工作,最后把素材分类保存到指定文件夹中方式二也可以根据设计好的网页布局,用表格的形式列出要准备的素材清单,然后再开始分工
(四)、制作网站小组合作,根据已经确定好的网站主题以及规划设计的思路,动手制作本小组的网站活动建议1.首先制作主页和二级页面可以安排一人制作主页,其余成员制作二级页面完成主页和二级页面后再分头制作其他页面2.成员之间要分工明确,但也要相互交流,相互协调,以保证网站整体风格的一致性3.制作动态网页时,除了要注意文字、图片、音频、视频等各种要素的合理搭配外,还应该注意有选择地使用动态效果,以免影响浏览速度4.网页制作好以后,把网页文件以及用到的图片、音频或视频等文件复制到一个指定的文件夹中,然后再开始创建网页之间的超链接
(五)、网站评价组内成员对照评价表白评作品,然后与其他组相互交流、评价,最后根据评价的反馈意见,适当完善作品在相应的评分项目中填写评价结果做得很好填A,做得一般填B,做得不好填C
(六)、测试发布建立好的网站,还要经过检查、测试、评价等环节,只有不断发现问题、修改错误,才能使网站不断得到改进和完善网站发布后,还需要定期更新和维护,保持网站的生命力
(七)、总结与交流 板书设计.PAGE1。