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162第一章获取多媒体教育信息资源171信息技术应用培训教程第四篇多媒体教学资源的获取与处理学习目标掌握通过INTERNET等多种渠道搜集文字、__、声音等多种类型多媒体教学资源的方法掌握利用Windows“画图”、“录音机”等工具制作多媒体教学资源的方法,包括__的绘制、声音文件的采集及截取等掌握使用多种编辑工具编辑各种类型教学资源,包括使用Windows“画图”软件编辑__资源、Windows“录音机”编辑音频资源及“超级解霸”软件截取视频资源等第一章获取多媒体教育信息资源1.1教学资源诸要素的搜集课件的制作需要大量的教学资源素材,但所需要的教学资源素材往往比较零散,不成系统,这就需要我们对包括文本、视图、音像等各类教学媒体资源素材进行大量的收集,并进行合理组合设计,使其成为一个完整的多媒体教学资源库对教学资源素材的搜集、整合,自始至终应从教学需要出发,体现现代教学思想、教学风格和方法1.1.1教学资源的几种类型
1、文字素材各种媒体素材中文字素材是最基本的素材,文字素材的处理离不开文字的输入和编辑文字在计算机中的输入方法很多,除了最常用的键盘输入以外,还可用__输入,以笔式书写输入等目前,多媒体课件多以Windows为系统平台,因此准备文字素材时应尽可能采用Windows平台上的文字处理软件,例如写字板Windows系统下的文字文件种类较多,如纯文本文件格式(*.___),写字板文件格式(*.wri),Word文件格式(*.doc),RichTextFor__t文件格式(*.rtf)等选用文字素材文件格式时要考虑课件集成工具是否能识别这些格式,以避免准备的文字素材无法插入到课件集成工具软件中文字素材有时也以图像的方式出现在课件中,例如通过格式排版后产生的特殊效果,可用图像方式保存下来这种图像化的文字保留了原始的风格(字体、颜色、形状等)并且可以很方便地调整尺寸
2、声音素材课件中声音素材的采集和制作可以有以下几种方式
(1)利用一些光盘中提供的声音文件在一些声卡产品的配套光盘中往往也提供许多W__、MIDI、MP3或VOL格式的声音文件;
(2)通过计算机中的声卡,从麦克风中采集__生成W__文件如制作课件中的解说,就可采用这种方法;
(3)通过计算机中声卡的MIDI接口,从带MIDI输出的乐器中采集音乐,形成MIDI文件;或用连接在计算机上的MIDI键盘创作音乐,形成MIDI文件;
(4)用专门的软件抓取CD或VCD光盘中的音乐,生成声源素材再利用声音编辑软件对声源素材进行剪辑、合成,最终生成所需的声音文件声音文件除W__和MIDI等格式外,还有如MP
3、W__、VQF等其他高压缩比的格式,可以采用软件使各种声音文件进行格式的转换
3、图形、图像素材数字图像可以分为以下两种形式矢量图(Vector-basedI__ge)和位图(Bit-__ppedI__ge)图形图像的采集主要有五种途径用软件创作,扫描仪扫描,数码相机拍摄,数字化入,从屏幕、动画、视频中捕捉常见的图形创作工具中,Windows下的“画图”是一个功能全面的小型绘图软件,它能处理简单的图形还有一些专用的图形创作软件,如AutoCAD用于三维造型,Visio用于绘制流程图,CorelDraw用于绘制矢量图形等图像素材的采集大多通过扫描完成高档扫描仪能扫描照片底片,得到高精度的彩色图像信息现在流行的数字照相机将为图像的采集带来极大的方便,而且成本较低数字化仪用于采集工程图形,在工业设计领域用得较多图像素材也可用屏幕抓图软件获得抓图软件能抓取显示在屏幕上任何位置的图像,还可以用“超级解霸”等播放软件从VCD等视频中抓取图像,这样就大大地拓展了图像的来源图形图像编辑软件很丰富,Photoshop是公认的最优秀的专业图像编辑软件之一,它有众多的用户,但精通此软件并非易事CorelDraw、AdobeIllustrator、Freehand等也都是创作和编辑矢量图形的常用软件 在众多的图像格式中有一种非常特殊的格式GIFGIF就是图像交换格式(GraphicsInterchangeFor__t),它是Internet上最常见的图像格式之一,它有以下几个特点
(1)GIF只支持256色以内的图像;
(2)GIF采用无损压缩存储,在不影响图像质量的情况下,还可以生成很小的文件;
(3)它支持透明色,可以使图像浮现在背景之上;
(4)GIF文件可以制作动画,这也是它最突出的一个特点GIF文件的众多特点恰恰适应了Internet的需要,于是它成了Internet上最流行的图像格式,它的出现为Internet注入了一股新鲜的活力GIF文件的制作也与其它文件不太相同首先,我们要在图像处理软件中作好GIF动画中的每一幅单帧画面,然后再用专门的制作GIF文件的软件把这些静止的画面连在一起,再定好帧与帧之间的时间间隔,最后再保存成GIF格式就可以了制作GIF文件的软件也很多,我们比较常见的有Ani__gicGIF、GIFConstructionSet、GIFMovieGear、UleadGifAni__tor等
4、动画素材许多过程事实的描述只依赖于文本信息或图形图像信息是不够的,为达到更好地描述效果,需要利用动画素材不论是二维动画或是三维动画,所创造的结果都能更直观、更详实地表现事物变化的过程动画制作软件很丰富,流行的有Autodesk公司的Ani__tor(二维动画)和3DStudio(三维动画),它们是DOS平台上的动画软件,不过生成的动画文件能在Windows平台上使用3DStudio的新版本3DS__x,是一个强大的动画制作软件,需有较高的硬件配置的计算机才能很好地工作
5、视频素材视频信息是由一连串连续变化的画面组成,每一幅画叫做“帧”,这样一帧接一帧地在屏幕上快速呈现,形成了连续变化的影像视频信息的主要特征是声音与动态画面同步在电视或电影中播放的信息,就是视频信息数字化的视频信息是表现力最强的媒体素材,常见的格式为__I、MPEG等等视频文件可用Windows自带的“媒体播放器”进行播放视频素材可通过采集压缩卡采集,把模拟__转换成数字化__也有专门用于视频创作和编辑的软件,通过软件可以把图像、动画和声音有机地结合成为视频文件__友立资讯(UleadSystem)推出的MediaStudio是一个优秀的视频制作软件而Adobe公司的Premiere则是功能强大的专业级视频处理软件,在编辑区中有多个存放图像、动画或视频的通道,制__可以任意添加图像、动画或视频素材,利用现成的TransitionEffects模板和VideoFilters滤镜实现场景的过渡和特技;编辑区中还提供多个声音通道,可制作声音的混合;将画面和声音叠加,最终完成视频文件的制作当然,如果不输出声音,也可用于制作动画视频素材也可以从VCD中直接截取(如超级解霸等),或用屏幕抓图软件录制
6、其他素材课件中有时还需要调用外部程序,以实现特殊的功能,为此要建立外部程序这种特殊素材这种程序素材就象专用的引擎,用以驱动数据及数据处理过程,实现课件的智能化随着流媒体、VRML的3D对象、Flas___等新的媒体技术的不断涌现,课件内容的表现形式和交互界面逐步得到完善,大大提高多媒体课件的表现力和实用性1.1.2从网上获取信息
1、如何将网上的文字拷贝到自己的文字编辑软件中步骤1打开想要采集的文字内容的网址步骤2在打开的网页中选取需采集的文字内容,然后单击鼠标右键并选择“__”,如图4-1-1所示图4-1-1步骤3打开文字编辑软件,这里打开的是WINDOWSWORD作为文字编辑软件,然后在空白处单击鼠标右键并选择“粘贴”,将选取内容粘贴到指定位置,如图4-1-2所示图4-1-
22、如何将网上的__保存在指定的目录步骤1打开包含需采集__的网址步骤2在打开的网页中找到需采集的__,然后在__上单击鼠标右键并选择“__另存为…”,如图4-1-3所示图4-1-3步骤3从弹出的“另存为”窗口中选择保存文件的路径,例如F:\temp,如图4-1-4所示图4-1-4步骤4单击“保存”,即可将所需文件保存在相应的目录中
3、下载网上的动态GIF__方法同上
4、如何将网上的声音文件保存在指定的目录步骤1打开一个声音素材的网址,在本例中我们在浏览器地址栏中输入http://___.fli.com.cn/listeningmp
3.htm,打开网页;步骤2选择所需的文件,然后在选定素材的下载联接上,单击鼠标右键并选择“目标另存为…”,如图4-1-5所示图4-1-5步骤3从弹出的“另存为”窗口中选择保存文件的路径,例如F:\Temp,如图4-1-6所示图4-1-6步骤4单击“保存”,即可将所需文件保存在相应目录中
5、下载动画、视频文件的方法同上1.2自制教学资源1.2.1用windows下的“画图”绘制图形“画图”是Windows操作系统中自带的一个画图工具,利用“画图”,我们可以用它制作简单图案、图形或者绘制比较复杂的精美图画这些绘图可以是黑白或彩色的,并可以存为位图文件可以打印绘图,将它作为桌面背景,或者粘贴到另一个文件中还可以使用“画图”查看和编辑扫描的相片,下面我们就开始操作画笔
1、启动“画笔”的操作步骤是
(1)先单击Windows“开始”按钮,然后__“程序”,接着__“附件”
(2)在“附件”的弹出菜单中可以看见“画图”程序图标,再用鼠标单击“画图”程序图标,出现“画图”窗口,启动画笔成功
2、画笔的界面如图4-1-7所示图4-1-7
(1)标志——标题栏有当前窗口的名称
(2)标志——菜单栏有画笔的各种操作命令
(3)标志——工具箱为画笔提供了18个画图用的工具
(4)标志——线条大小框有几种不同粗细的线条,为改变画图工具的宽窄、大小准备的
(5)标志——颜料盒有各种不同的颜色,利用它我们可以画出五颜六色的图形
(6)标志——画图区在这个区域中,进行画图当鼠标指针进入这个区域时会由标准的鼠标单箭头变成画笔所使用的十字光标出现了十字光标时,表示鼠标指针所指区域可以开始画图了
(7)标志——前景色及背景色前景色这里显示的颜色就是画图将要使用的颜色要设置前景色mk:@MSITStore:C:\\WINNT\\Help\\mspaint.chm::/HELP=mspaint.hlp%20TOPIC=gl_pbrush_fore\o查看定义,请单击颜色框中的颜色背景色这里显示的颜色就是画出的图形将要使用什么样的底色右键单击颜料盒中的颜色,可以设置背景色mk:@MSITStore:C:\\WINNT\\Help\\mspaint.chm::/HELP=mspaint.hlp%20TOPIC=gl_pbrush_back\o查看定义
(8)标志——滚动条利用滚动条,可以将绘图区__,看清楚图形的全貌
3、画线段在画笔工具箱中线段工具的图标为“”,画线段的操作步骤是步骤1单击线段工具“”步骤2单击“线条尺寸框”中的合适宽度的线段,来选择线宽步骤3用鼠标左键单击“颜料盒”中合适的色块,来选择所画线段的颜色步骤4将鼠标指针__到画图区中线段的起点处,按下鼠标左键,拖动鼠标到线段终点,松开鼠标左键这时画布上面会有一段的线段只要每次在“线条大小框”中选择的线段宽度不同,就会如图4-1-8所示的一样画出粗细不同的线段小窍门要画__的水平线、垂直线或45度斜线,请按住Shift键,同时拖动指针在按下左鼠标按钮并拖动时将使用前景色ms-its:C:\\WINNT\\Help\\mspaint.chm::/paint_lines.htmHELP=mspaint.hlp%20TOPIC=gl_pbrush_fore\o查看定义可以通过按下右鼠标按钮并拖动指针来使用背景色ms-its:C:\\WINNT\\Help\\mspaint.chm::/paint_lines.htmHELP=mspaint.hlp%20TOPIC=gl_pbrush_back\o查看定义图4-1-
84、使用“橡皮”修改图形“橡皮”工具的图标是“”使用“橡皮”的操作步骤是步骤1用鼠标单击普通橡皮或者彩色橡皮选择“橡皮工具”步骤2用鼠标单击“线条尺寸框”上的合适线条,选择适合的线条宽度当线条宽度越大,橡皮擦除__会越大步骤3用鼠标左键在颜色盒中选择合适的颜色,当前背景色是橡皮擦颜色,右键单击颜料盒中的其他颜色可以更改背景色步骤4将鼠标指针__到要擦除的区域,这时鼠标指针变成了“□”拖动鼠标,鼠标移到什么位置,什么位置将被擦除干净,如图4-1-9所示图4-1-
95、用颜色填充区域或对象步骤1在工具箱中,单击填充工具图标步骤2如果所需的颜色既不同于当前的“前景色”也不同于当前的“背景色”,请单击或用右键单击颜色框中的一种颜色通过单击可以用前景色填充,或者可以通过右键单击用背景色填充,如图4-1-10所示步骤3单击或右键单击要填充的区域或对象如果待填充对象的边线不连续,填充色将会泄漏扩散到其余绘图区域您可以采用下述方法找到并闭合边线上的任意断点单击“查看”菜单,指向“缩放”,然后单击“大尺寸”或“自定义”图4-1-
106、显示网格步骤1在“查看”菜单上,指向“缩放”,然后单击“自定义”,如图4-1-11所示图4-1-11步骤2在“缩放比例”下,单击“400%”、“600%”或“800%”,然后单击“确定”,如图4-1-12所示图4-1-12步骤3在“查看”菜单上,指向“缩放”,然后单击“显示网格”,如图4-1-13所示通过重复第3步并清除“显示网格”复选标记,或者单击“查看”,指向“缩放”,然后单击“常规尺寸”可以删除网格线如图4-1-13所示图4-1-
135、退出退出画笔时的操作方法是步骤1用鼠标单击“画笔”窗口菜单条中的“文件(F)”项,打开文件命令选单步骤2将鼠标指针在“文件”命令选单中__到“退出(X)Alt+F4”命令项上,单击左键,选择这一命令这时,将会出现下图这样的一个对话框,如图4-1-14所示图4-1-14步骤3对话框中有三个按钮“是(Y)”、“否(N)”、“取消”选择“是(Y)”按钮表示将保存画的图形,然后退出“画图”;选择“否(N)”按钮表示将不保存画的图形,然后退出“画图”;选择“取消”按钮表示取消刚才的退出操作,返回到画图里我们选择不保存并且退出的方法操作步骤是先将鼠标指针__到“否(N)”按钮上,单击左键,选择不保存图形并且退出“画图”※ 用鼠标双击“画图”窗口控制按钮,也可以退出画图1.2.2用Windows下的“录音机”采集声音使用Windows自带的“录音机”采集声音是最常用的手段,一般需经过三个步骤完成步骤1设置录音属性双击打开“我的电脑→控制面板→多媒体”图标,打开“音频”选项卡,如图4-1-15所示在录音栏上共有三个设置选项,一项是音量调整,一般调到中间位置即可;另一项是选择录音设备,一般就是__的声卡设备;最后一项内容是“首选的品质”,可选择CD品质、__品质、收音品质,这三种不同的品质对应于不同的录音采样频率、量化字长、单声道/双声道通常采样频率、量化字长越高,采集的声音的质量就越高,但采集的声音文件就越大,将会占用更多的系统资源图4-1-15步骤2决定录音的通道声卡提供了多路声音输入通道,录音前必须正确选择方法是双击桌面的右下角状态栏中的喇叭,打开“音量控制”,选择“选项→属性”命令,在“调节音量”框内选择“录音”,如图4-1-16所示此时可看到供选择的录音设备,如CD_IN(CD音频)、Line_IN(线性输入)、Microphone(话筒)等,一般只选择需要的设备,比如话筒,以免产生不必要的干扰(通过录音机中的文件菜单下的“属性”或编辑菜单下的“音频属性”也能完成上面的设置)图4-1-16步骤3录音运行“开始→程序→附件→多媒体→录音机”应用程序,接着打开输入设备,如图4-1-17所示,按下红色的录音键,就能录音了,通过文件菜单保存得到的是W__文件图4-1-
173、用WinDACV
1.41抓音轨步骤1启动WinDAC主界面如图4-1-18所示,在主窗口中看到的是CD光盘上的音轨,清楚地显示了播放时长、开始时间、存储容量,软件中的所有功能都可通过工具栏操作图4-1-18步骤2先选择其中一个或多个音轨,再单击“工具栏”中间的按钮,打开后如图4-1-19所示图4-1-19步骤3单击“FileFor__t”(文件格式)的Change按钮,选择输出格式其中包含各种编码的W__格式和MP3格式,如图4-1-20所示图4-1-20步骤4选中某一编码后,单击Configure按钮,做进一步的品质设置,如图4-1-21所示图4-1-21步骤5在上图中选择数据采样速率、采样频率和声道数,再设置For__t(格式)如图4-1-22所示图4-1-22步骤6单击“确定”按钮后回到__音轨设置对话框单击“OutputFile”中的Change按钮,打开输出文件命名对话框,确定输出的文件名后,单击OK开始__,如图4-1-23所示图4-1-23第二章使用编辑工具编辑多媒体教学资源2.1使用画图程序编辑__资源不少人都瞧不起Windows自带的“画图”程序,觉得很简陋,可其功能却不少它可以编辑、处理__,为__加上文字说明,对__进行挖、补、裁剪,还支持翻转、拉伸、反色等操作它的工具箱包括画笔、点、线框及橡皮擦、喷枪、刷子等一系列工具具有完成一些常见的__编辑器的基本功能用它处理__,方便实用,效果不错特别是初学者,如能充分利用它的各种技巧,就可以避免学习其他复杂的图像处理软件的劳苦2.1.1截取屏幕画面步骤1在要截取屏幕上画面上,按下PrintScreen键(如欲截取当前活动窗口中画面则要同时按“Alt+PrintScreen”键)步骤2然后选择“开始→程序→附件→画图”,启动画图程序步骤3点“编辑→粘贴”或按“Ctrl+V”键,即将桌面或活动窗口画面粘贴到“画图”中,__“文件→保存”或按“Ctrl+S”键即可保存为__文件2.1.2准确粘贴文件步骤1首先设置我们要使“画图”准确粘贴文件,只要__“图像→属性”命令,设置默认区域高和宽都为1像素,如图4-2-1所示图4-2-1步骤2这样在“画图”中按下“Ctrl+V”键来粘贴图像时会打开一个对话框,问“剪贴板中的图像比位图大想扩大位图吗﹖”,按下“是”按钮即可以在当前剪贴板中将文件大小准确粘贴到文件上2.1.3__的透明处理有时想把一幅__贴到当前__中,但又需要去掉其白色的背景步骤如下步骤1打开当前__,然后选择“编辑→粘贴来源…”命令,如图4-2-2所示图4-2-2步骤2然后打开欲插入的背景文件,如图4-2-3所示图4-2-3步骤3__“图像”,将“不透明处理”前的钩去掉,如图4-2-4所示,你就会发现插入图形文件中的纯白色背景已经被过滤掉了图4-2-42.1.4裁剪__很多人都想经常需要从一张__中截出一部分来使用一般情况下,大家都是通过专业图形处理程序来进行剪裁,这样做非常麻烦有时还会出现一些不尽人意的效果,如长宽比失调、区域丢失了……其实,利用“画图”可以很快搞定步骤1打开需截取的__,在选择工具箱上的裁剪矩形选择工具,选中自己所要的区域,如图4-2-5所示图4-2-5步骤2然后再在工具栏中单击“编辑→__到”命令即可打开标准的Windows保存对话框,输入一个文件名,你就会发现你选中的区域已经被保存为文件了,如图4-2-6所示图4-2-6利用裁剪技术可对__进行挖补,在一般软件中要粘贴选择区域,都必须先选中,然后再使用__和粘贴命令不过,在“画图”中,只要先__裁剪矩形框,用鼠标框选中部分区域,然后按住左键不松开,拖动到预定区域即可,这一技巧在要用某一块位图填充一大块空缺时非常有用2.1.5将__用做桌面背景打开一张自己喜欢的__,__“文件→设置为墙纸”,还可以选择“平铺”或“居中”,即可将当前__设置为壁纸,如图4-2-7所示图4-2-7所示2.1.6转换图形格式Windows中默认的图形文件是位图格式,它是一种无损的图形格式,但其体积比较大,而且人的眼睛无法分辨出32位、24位真彩色和16位真彩色的区别这样就可以利用“画图”打开这些高颜色的位图文件,然后通过“文件→另存为”命令把它们保存为16位或8位位图文件,黑白线条图表干脆另存为单色图,体积将大大减小2.2使用录音机简单编辑音频资源素材通过录音得到W__文件后,往往不能直接运用于课件中,还需要对声音素材进行编辑__如根据需要对声音进行剪辑,或进行特殊的效果处理,以确保达到课件所需的最佳品质下面介绍对W__文件进行简单编辑的操作方法用Windows自带的“录音机”,如图4-2-8所示是“录音机”的界面、编辑菜单和效果菜单图4-2-81.剪辑文件步骤1在“录音机”应用程序中打开要编辑的声音文件步骤2按下播放键,试听声音文件,注意记录时间的刻度由于播放时速度较快,只能了解整个声音文件的概貌,因此可改用拖动位置指示条来定位时间刻度步骤3分别定位于要删除的头尾位置,如5秒和30秒,并选择编辑菜单下的“删除当前位置以前内容”和“删除当前位置以后内容”,去掉声音文件中多余的头尾部分步骤4播放剪辑后的效果,如果不满意,可以继续剪辑,也可以选择文件菜单中的“还原”命令,废除前面所做的全部编辑工作步骤5保存文件,结束剪辑操作2. 对文件做特效处理
(1)连接两个声音文件打开第一个文件,先__位置指示条到需插入的位置,如25秒;选择“编辑插入”命令,再选择第二个声音文件,即可完成外部声音文件在指定位置的插入,播放试听效果
(2)两个声音文件的混音打开一个声音文件,先__位置指示条到需开始混音的位置(12秒),选择“编辑与文件混音”命令,再选择同文件夹下的另一个声音文件,即可完成外部声音文件在指定位置的合成混音,播放试听效果
(3)调整音量在“效果”菜单下选择“加大音量”或“降低音量”,可调整整个声音文件的音量,每次调整的幅度是25%
(4)调整速度在“效果”菜单下选择“加速”或“降速”,可改变声音的播放时长,每次调整的幅度是100%
(5)添加回音在“效果”菜单下选择“添加回音”,可使声音增加空间感
(6)反向在“效果”菜单下选择“反向”,可改变声音的起始方向 3. 实现文件的质量调整(格式调整)“录音机”能调整W__文件的采样频率、量化字长、声道数和编码方法步骤1选择“文件属性”,打开对话框,如下图4-2-9所示图4-2-9步骤2单击“立即转换(C)...”按钮,可打开如图4-2-10所示的对话框,从中选择声音文件的质量参数和编码方法,按“确定”退出,即刻完成格式的转换图4-2-10选择“文件另存为”,在“另存为”对话框中,单击“更改”按钮,也可打开图4-2-11对话框完成格式的转换图4-2-11Windows录音机的编辑功能是很有限的,在多媒体软件中有不少专门用于声音编辑的软件,如CoolEditPro声音编辑器(非常流行,且具有音高调整、片段剪贴、静音设置等功能),GoldW__e声音编辑器(支持实时放大、智能文件处理以及多种声音效果),SoundGadgetPro声音编辑器(支持多种声音文件格式,支持Windows的多种新控件),SoundMix声音编辑器(与RealAudio兼容,初级用户和专业用户都适用)等等2.3使用超级解霸截取VCD上的视频资源如果看VCD等影片时碰到一段比较精彩的片段,我们可以通过“超级解霸”软件方便地将我们所需要的部分直接转为MPG文件存放在硬盘上,以供在编制教学课件中方便地使用,下面让我们来看看是如何做到的步骤1打开超级解霸,如图4-2-12所示(这里使用的是“超级解霸3000英雄版”,其他版本的操作方法相同)图4-2-12步骤2放入要截取的VCD到光驱中,待“超级解霸”读取VCD成功后,我们可以看到“播放”等很多按钮变为可__,如图4-2-13所示,这时我们可以点一下被圈起来的“循环/选取录取区域”按钮图4-2-13步骤3点了“循环/选取录取区域”按钮后,我们可以看见该键右边的两个按钮“选择开始点”和“选择结束点”变为可__,将时间轴上的滑块拖到精彩片段的前端,点一下“选择开始点”按钮,如图4-2-14所示图4-2-14步骤4再将滑块拖到精彩片段的尾端,点“选择结束点”,这段区域就被选中了,如图4-2-15所示图4-2-15步骤5接着点“录像选定区域为MPG或MPV文件”按钮,如图4-2-16所示图4-2-16步骤6__“录像选定区域为MPG或MPV文件”按钮后出现“保存”窗口,如图4-2-17所示选择保存目录及文件名后,__“保存”就开始转换MPG文件了(默认的是“MPEG系统流(*.MPG)”文件格式),如图4-2-18所示图4-2-17图4-2-18步骤7当我们对影片的“亮度”、“色彩”、“音量”等方面不满意时,可以通过调节相应的滑块就可方便的进行修正了,如图4-2-19所示图4-2-19本模块主要内容通过网络收集文字、__、声音等多种类型教学资源利用Windows“画图”、“录音机”等工具制作多媒体教学资源的方法使用多种编辑工具编辑处理__、声音、视频等多媒体教学资源。