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文本内容:
游戏大全目 录TOC\o1-1\h\z\u
1、相互认识一下
(一)5
2、核弹头6
3、拼图游戏7
4、空方阵8
5、部属角色与__角色10
6、画图游戏12
7、错位的点14
8、踢足球14
9、教练技术15
10、他的授权方式16
11、衔纸杯传水16
12、踏板运水接力(共48人)17
13、瞎子背瘸子18
14、挑水接力(共16人)18
15、踩汽球19
16、酒令游戏知多少20
17、寻 猎22
18、勇于承担责任22
19、微软的智力题23
20、水桶测验23
21、猜人名游戏24
22、扮时钟25
23、听与说”游戏25
24、啤酒游戏26
25、分组游戏31
26、红黄牌32
27、优点与缺点33
28、大树与松鼠34
29、串名字游戏34
30、训练幽默乐观的游戏35
31、猜猜我是谁36
32、天龙八部37
33、纸牌游戏37
34、高空飞蛋37
35、铁 钉38
36、巧扮女郎38
37、举胖子39
38、找变化39
39、沙漠奇案39
40、水 草40
41、撕 纸41
42、数字传递42
43、囊中失物43
44、瞎子摸号43
45、取水游戏44
46、商店打烊时45
47、狗仔队47
48、苹果与凤梨48
49、6盒冰红茶49
50、踩报纸50
51、报 数50
52、如何建立信任51
53、你说我做51
54、解手链52
55、橡皮筋53
56、瞎子走路53
57、迷失丛林54
58、交通阻塞55
59、__公司的经营游戏55
60、翻叶子56
61、圆球游戏56
62、风中劲草57
63、众志成城58
64、蜘蛛网59
65、沙漠幸存者60
66、团队游戏建高楼62
67、团队游戏打结62
68、[破冰游戏]面对面的介绍63
69、[沟通游戏]画图63
70、[沟通游戏]商店打烊时64
71、[破冰游戏]我是谁?66
72、铁 钉67
73、[沟通游戏]苹果与凤梨67
74、[破冰游戏]串名字游戏68
75、[沟通游戏]囊中失物68
76、[破冰游戏]大树与松鼠69
77、[破冰游戏]分组游戏70
78、[破冰游戏]训练幽默乐观的游戏70
79、[破冰游戏]猜猜我是谁71
80、[破冰游戏]猜变化72
81、[破冰游戏]代号接龙73
82、[破冰游戏]交换名字73
83、[沟通游戏]数字传递74
84、[沟通游戏]撕纸74
85、[沟通游戏]瞎子摸号75
86、[沟通游戏]狗仔队76
87、[团队游戏]报数77
88、[团队游戏]如何建立信任78__、[团队游戏]你说我做78
90、[团队游戏]瞎子走路79
91、[团队游戏]交通阻塞80
92、[团队游戏]核弹头80
93、[团队游戏]翻叶子81
94、团队游戏]圆球游戏81
95、[团队游戏]趣味跳绳82
96、[团队游戏]地雷阵83
97、[团队游戏]一圈到底83
98、团队游戏]孤岛求生84
99、[团队游戏]责任85
100、[团队游戏]抛球85
101、[团队游戏]蜘蛛网86
102、[团队游戏]红与黑87
103、打破成规87
104、
99.9%怎么样?88
105、空中抛蛋89
106、火眼金睛90
107、活动告示牌91
108、耐人寻味的故事92
109、记忆关键字92
110、超级三人组93
111、猜猜他是谁?95
112、游戏蒙眼三角形96
113、游戏趣味跳绳97___、建 塔97
115、五个简单的问题98附录说明99
1、相互认识一下
(一)目的使与会人员相互认识一下,创造一种轻松友好的气氛所需的材料空白的可粘贴式姓名标签步骤给每人发一个空白姓名标签,请他们把自己的名字或者绰号写在上面然后请他们简短地列举出两个与自己的情况有关的、可以当话题的单词或短语,比如来自哪个州、爱好、子女情况等等,见下例伊丽莎白1.居住在亚利桑那州2.喜欢慢跑3.给与会人员足够的时间(约1分钟)来写下自己的两项情况,然后请他们随意组合成两人或至多不超过三人的小组每过几分钟,就请他们“交换伙伴”,以此来鼓励每个人都去结识尽可能多的新伙伴讨论题1.这一练习是否有助于你结识其他人?2.什么情况会给你留下深刻的印象?3.现在你认为你对这一群体的参与程度如何?如果你的时间更为充裕请与会人员列出与自己的情况有关的、可以用作话题的单词或短语给与会人员足够的时间(约5分钟)来写下自己的两项情况,然后请他们随意组合成两人或至多不超过三人的小组每过几分钟,就请他们“交换伙伴”,以此来鼓励每个人都去结识尽可能多的新伙伴小窍门要想加快这一活动的节奏,可以在与会人员签到时就发给他们姓名标签,请他们当场在姓名标签上写下自己的名字、绰号和描述自己情况的单词或短语相互认识一下
(二)目的通过这个精心设计的练习,帮助与会人员相互认识一下所需的材料空白的姓名标签步骤在整个团体第一次__时,给每人发一个空白的姓名标签请每个人都填写下面各项内容1.我的名字是……2.我有一个关于……的问题3.我可以回答一个关于……的问题给与会人员几分钟的时间来对这些陈述做出思考,然后鼓励整个团体的人员聚在一起,使每个人与尽可能多的人打交道小窍门要想加快这一活动的节奏,可以在与会人员签到时就发给他们姓名标签,请他们当场在姓名标签上按要求填写上述内容事先印好列有上述三项内容的姓名标签,在与会人员签到或等待会议开始时请他们填写
2、核弹头形式12人一组为最佳类型问题解决,团队合作时间30分钟材料及场地25米长的绳子一条,20米长的绳子2条,水桶一只,短竹2条,砖头1个及空地游戏目的让学员体验自己团队解决问题的能力,计划能力及团队合作精神操作程序
1、培训师让学员把25米长的绳拉成一个圈,并把水桶装9成满的水放在圆圈的中间,用砖头把水桶垫起来
2、培训师开始给学员们讲下面一段故事“在___的一个山村中有一枚没有引爆的核弹头,给该地区造成了威胁你们作为美国的特工人员将去该地区取出核弹头,并进行引爆圆圈内为辐射区,所有人员都不得进入圈中,2条20米长的绳子及2条竹子为防辐射物品,故可以进入辐射区,但不能碰到地上”
3、全团成员必须在30分钟内把水桶提出,水不能洒出来有关讨论
1、全队__出现多少个主意,___采纳了现在所使用的主意来执行任务?
2、在全过程中你认为最佳表现在哪里,团队的合作精神体现在哪里?
3、团队在解决问题时,采取的是什么步骤,这些步骤有什么地方可以改进?
3、拼图游戏目的沟通类、团队训练人数适合4人~16人道具硬纸若干说明
1、按如图所示制作15张硬纸,将其打乱分拆成5份装入信封
2、小组内每人得到一个信封,小组的任务将信封内的卡片拼装成相同形状的正方形规则
1、全过程不许交流
2、每人手里拿到的卡片只许给别人,不能从别人的手里拿卡片(不能帮助别人拼图)任务 小组内的每个人将散乱的__评成同样大小的正方形,最快的小组获得胜利陷阱每个人自己完成以后认为OK了,就不愿将自己的纸片交给别人了(不能自己完成就算了)点评状况共有目标5个人拼成同样大小的拼图才算完成任务交换纸片即是交换资源在统一目标的指引下,资源信息要共享,彼此愿意、善于__,将__利益置于个人利益之上才是真正的“状况共有”
4、空方阵形式5人一小组,10人一个大组,24人一班最佳类型可用于沟通,团队合作及__力方面的训练时间40分钟材料及场地2套空方阵塑料板,教室及其他会议室或走廊适用对象参加团队建设,__力及沟通课程的全体学员 空方阵塑料板图形活动目的增强小组之间个人与个人的配合,小组之间的沟通及配合,从而找出经常出现的问题以及探索出解决这些问题的方法,小组工作时是否有__的出现及体会__的作用操作程序
1、10人的大组中分为2个小组,一组命名为“计划团队”,另一组命名为“执行团队”,还有2位组员为“观察团队”
2、培训师有3份不同的指令分别交给“计划团队”、“执行团队”、“观察团队”
3、整个任务将在25分钟内完成
4、现在开始分别给“计划团队”、“执行团队”、“观察团队”指令有关讨论对比2个大组,选出最先完成任务的大组,听他们__自己在工作过程中的__,___能够完成得比另外一组快由观察员谈谈2个大组分别在排列任务过程的表现总结在这个游戏中最大的启发是什么,__力的讨论,沟通方面的问题,合作及配合是否融洽,通过什么方法来解决问题附学员稿“计划团队”任务指令及程序
1、培训师现在发给“计划团队”的其中4位队员每人一个装有魔板的信封并告诉“计划团队”这4个信封中的魔板拼在一块会是一个空方阵
2、培训师告诉“计划团队”从现在开始,你们有25分钟的时间作出如何指挥“执行团队”拼出空方阵的计划并且让“执行团队”执行该计划,整个计划及执行时间为25分钟
3、“计划团队”在任何时候都可以给“执行团队”口头指导,但只要“执行团队”开始动手工作时,“计划团队”将不允许再做任何指导“计划团队”工作时的规则
1、你信封中的魔板只可以摆在你自己的面前,也就是说不能动别人的魔板,也不能把所有的魔板都混合起来
2、在计划和指导阶段,你都不能拿其他队员手中的魔板或相互交换魔板
3、在任何时间都不能直接说出或展示图形答案
4、在任何时间都不能把空方阵组合起来,这要留给“执行团队”去做
5、不能在魔板或信封上做任何记号
6、“执行团队”必须监督你们遵守上述规则
7、当执行团队开始拼装魔板时,计划团队不能再进行任何指导,但要留下来观察执行团队如何装配执行团队任务指令及程序
1、培训师告诉“执行团队”你们的任务是按照“计划团队”下达的指令来执行任务“计划团队”可以随时叫你们过去接受任务及计划指导,如果他们不叫你们过去,你们也可以主动去向他们汇报工作你们的任务必须在25分钟内完成,现在已经开始计时了但你们开始动手执行任务时,“计划团队”是不允许给予任何指导
2、你们要尽可能迅速地完成所分配的任务
3、在你们等待计划团队下达指令时,可以先讨论一下问题----等待接受一项未知的任务时,你心中有什么__和想法呢?----你们会怎样__自己以一个团队的形式去执行任务?----你们对“计划团队”有些什么看法?
4、请把以上问题的讨论结果记录下来,以便完成任务之后参加小组讨论“观察团队”任务指令及程序培训师告诉“观察团队”的4位观察员,他们将分别对4个不同的小组进行观察并作出记录
1、你将观察一项团队练习,在这项练习中有2个团队参加活动,一个“计划团队”和一个“执行团队”,他们将共同努力拼16块魔板,如果拼排正确,将会排出一个空方阵
2、计划团队必须决定如何将这些魔板拼在一起,然后指导“执行团队”按计划将魔板拼在一起
3、“计划团队”只能提供一些建议和大致的拼排轮廓,但不能亲自动手做,只用言语指导,让“执行团队”来完成整项任务当“执行团队”开始动手执行任务时,“计划团队”将不能再作任何指导
4、作为观察员,你们需要观察整个活动过程并写观察报告以下列出了8个问题,在你们的观察中要留心考虑这些问题--你们对自己的需求,“执行团队”的需求以及环境因素了解的准确程度如何?--他们是否能大概地把握问题的关键?--计划团队是怎样定义这个问题的?--你是如何为该问题定性的,即“这个练习中的基本问题是……”--计划者有没有努力尝试转化这个问题?--是否有制定可操作的目标? 他们的计划及__效果如何 他们是否有评估现有的资源 他们是否受到“假设限制”的制约 他们是否预料到一些可能会出现的问题--他们用什么方法来衡量整个任务的执行过程--他们的工作效果如何--在这次__中,他们是否很成功?观察员观察“执行团队”在不同阶段时的情绪变化及行为表现以及对其评价
5、部属角色与__角色目的模拟部属与__之间的沟通能力游戏规则
1、5人为一组,一人扮演上级主管的角色,一人扮演直接主管的角色,三人扮演部属角色;
2、任务分别写在以下的角色单中,并用信封将角色单装好分给每个角色;
3、上级主管与部属分开做,由直接主管担任__
4、每组需要共同完成任务,如果完成任务举手示意
5、游戏时间40分钟部属角色单
(一)
1、你只可以与直接主管及其他二位同事互相写MEMO书面沟通,不可以越级报告
2、你和其他人一样,手中都有5种__
3、你的直接主管及上级主管将__你们完成任务
4、手中的__不可露白,也不可传递部属角色单
(二)
1、你只可以与直接主管及其他二位同事互相写MEMO书面沟通,不可以越级报告
2、你和其他人一样,手中都有5种__
3、你的直接主管及上级主管将__你们完成任务
4、手中的__不可露白,也不可传递部属角色单
(三)
1、你只可以与直接主管及其他二位同事互相写MEMO书面沟通,不可以越级报告
2、你和其他人一样,手中都有5种__
3、你的直接主管及上级主管将__你们完成任务
4、手中的__不可露白,也不可传递直接主管角色单
1、你可以与上级主管及部属在纸上沟通
2、你和其它人员一样,手中各有五种__
3、你的主管将__你们完成任务
4、手中的__不可露白,也不可传递上级主管角色单
1、你只能与直接主管沟通,不能越级指挥
2、包括你在内,每人手中都有5种__
3、你的任务就是“找出每个人相同的一种图形,并使每一成员均了解完成任务的答案”
4、完成任务时,请举手
5、有任何问题,可举手请教讲师
6、手中的__不可露白,也不可传递5人相同的图形是
6、画图游戏规则
1、图形贴于写字板后
2、人只能站在板后,不可走出来,有30秒思考时间
3、描述第1图时,台下学员只允许听,不许提问--单向沟通
4、描述第2图时,学员可以发问--双向沟通
5、每次描述完,统计自认为对的人数和实际对的人数游戏说明的道理双向沟通比单向沟通更有效,双向沟通可以了解到更多信息----对听者而言1)自认为自己来做会做的更好----单向沟通时,听的比说的着急2)自以为是----认为自己做对了的人,比实际做对了的人多3)想当然----没有提问,就认为是(可根据学员出现的问题举例)4)仅对对方提要求,不反求诸己----同样情况下,___有人做对了,有人做错了?我们___不能成为作对了的人?!5)不善于从别人的提问中接收信息----对说者而言1)要注意听众的兴趣所在2)要对所表达的内容有充分的理解与了解3)存在信息遗漏现象,要有很强的沟通表达技巧4)要先描述整体概念,然后逻辑清晰地讲解 图形附文
7、错位的点形式全体学员类型学习类课程时间10分钟活动目的学习如何通过排除不相关的事物只着眼于相关的依据来评判事物或人物的方法操作程序将下页所示的图表发给学员或用投影仪展示给全体学员看请大家判断一下这个点的位置是
1、更靠近三角行的顶部
2、更靠近三角行的底部
3、在三角形底部和顶部的中间(正确答案)其它可选操作方法给学员一张白纸,上面已绘有一个空白的三角形请大家在三角形的顶部和底部的正中间画一个点然后展示一张正确的样张,请大家用直尺来核对自己所画的正确性有关讨论
1、___有些人所画的点会错位?可能的原因受到了三角形的两条斜边的影响)___有些人画对了?(不看斜边而只看底部和顶部来进行判断)
2、这个游戏是否说明了在现实生活中我们所设想的往往也会有所偏差?
3、我们如何才能克服或防止这种情况的发生?
8、踢足球形式6个人一个小组为最佳类型指导、帮助其他组员学习技能时间15分钟材料及场地每组一个龙门及一个足球,在空地进行适用对象参加__力训练的全体人员活动目的用于说明在指导下属或同事工作或交代任务时所需要的技巧操作程序培训师把龙门及足球发给小组,龙门与射球的地方相隔8米,而后给小组十分钟的练习时间,之后进行比赛每组要踢十个球,每人至少要有一次的踢球机会进球最多的小组为胜组有关讨论
1、你们小组是否具有这方面的技巧,如果有成员在这方面比其他成员更有优势,那么这些成员怎样教其他人也具备这方面的技巧?
2、不懂执行这一任务的组员们,你们当时怎样想,自己用什么方法来完成任务,是否有学习的欲望,向其他组员学习有没有障碍,这些障碍是什么?
9、教练技术时间30分钟道具七巧板若干套游戏目的让主管学会如何进行指导下属游戏操作方法
1、导师先教方法给教练,大约3-4分钟具体方法是定义目标,定义形状,定义多边形的每边
2、然后看谁教的快,由小组教练教会,然后由小组抽签决定谁来代表小组进行比赛
3、可增加12秒限时完成项目,正确的进行加分
4、三分钟练习,有谁摆不出来罚分教练技术的四个口诀“先说说看、做给他看、让他试试看、旁边在指导看看”
10、他的授权方式形式8人一组为最佳时间30分钟材料眼罩4个,20米长的绳子一条适用对象全体参加团队建设及__力训练的学员活动目的让学员体会及学习,作为一位主管在分派任务时通常犯的错误以及改善的方法操作程序
1、培训师选出一位总经理、一位总经理秘书、一位部门经理,一位部门经理秘书,四位操作人员
2、培训师把总经理及总经理秘书带到一个看不见的角落而后给他说明游戏规则—总经理要让秘书给部门经理传达一项任务,该任务就是由操作人员在戴着眼罩的情况下,把一条20米长的绳子做成一个正方形,绳子要用尽—全过程不得直接指挥,一定是通过秘书将指令传给部门经理,由部门经理指挥操作人员完成任务—部门经理有不明白的地方也可以通过自己的秘书请示总经理—部门经理在指挥的过程中要与操作人员保持5米以上的距离有关讨论作为操作人员,你会怎样评价你的这位主管经理?如果是你,你会怎样来分派任务?作为部门经理,你对总经理的看法如何?对操作人员在执行过程中看法如何?作为总经理,你对这项任务的感觉如何?你认为哪方面是可以改善的
11、衔纸杯传水目的增进亲近感,考验成员配合、协作能力要求人员选八名一组,男女交替配合共选十六名员工,分二组同时进行比赛另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内,再一个个传递至下一个人的纸杯内,最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内,最后在限定的五分钟内,看谁的缸内的水最多,谁就获胜
12、踏板运水接力(共48人)
1、队员每队男女各6人共计12人,分三个小组进行接力,每小组须配置2男2女;
2、比赛流程1)预备每组第一位队员踏板一对放第一小组队员右侧;每组4位协作队员各端水一盆;2)裁判宣布”开始”,各队第一组队员迅速将双脚分别伸入踏板脚套中,右手端协作队员递过来的水盆,左手搭前一位队员的左肩(最前面一位队员除外)前行;3)到达终点,将水盆中的水倒入本队的水桶后,按原方式原路返回;4)返回起点,队员双脚离开踏板,水盆交协作队员打水;5)下一组开始;6)最后十秒,裁判开始读秒
十、
九、
八一、停(鸣锣)!
3、规则1)比赛时间10分钟,以运送水的多少决出名次;2)打水可以由协作队员进行,但协作队员必须是队员,非队员不能提供任何协助;3)终点倒水除本人或本小组其它队员协助外,其它人员不能提供任何协助;4)倒水时可以双脚离开踏板;5)终点踏板掉头时,可以用手协助掉头,但位置应与掉头前大体相当;6)2男2女一组,男女队员前后踏板位置不作限制;7)中途倒地可以重新套上踏板端起水继续前进;8)某队如果第三组完成后仍有时间,可由12个队员中的任意四位队员(仍需2男2女)继续,直至10分钟时间结束裁判鸣锣收兵;
4、奖励奖励第一名,其它队获鼓励奖
5、道具踏板4副;大塑料桶9个(其中4个空桶放终点,4个装满水的放起点,1个装满水的在起点处备用);小塑料盆16个;中塑料桶一个(加水备用);秒表一个,鼓一个;锣一面;
13、瞎子背瘸子目的沟通配合能力,活跃气氛游戏规则当场选六名员工,三男三女,男生背女生,男生当“瞎子”,用纱巾蒙住眼睛,女生扮“瘸子”,为“瞎子”指引路,绕过路障,达到终点,最早到达者,为赢其中路障设置可摆放椅子,须绕行;汽球,须踩破;鲜花,须拾起,递给女生
14、挑水接力(共16人)
1、队员每队男女各2人共计4人;
2、比赛流程1)预备扁担一根放置第一位队员身旁;二位协作队员各提起一桶水(此时不能挂上扁担);一位协作队员拿红绸一根准备;2)裁判宣布”开始”,各队拿红绸的协作队员迅速将红绸绕在第一位队员的腰上并扎紧后(要求挑水队员原地转若干圈将红绸绕到尽头后扎紧),拿起扁担挑起水出发;3)过桥;;4)到达终点,将水倒入本队的水桶中后,按原方式原路返回(返回时可以不上桥,但需挑起水桶);5)返回起点,解开捆在腰上的红绸后,交下一位队员继续,直至第四位队员;6)最后十秒,裁判开始读秒
十、
九、
八一、停(鸣锣)!
3、规则1)时间10分钟,以运送水的多少决出名次;2)队员顺序为第一位队员男性,第二位队员女性,第三位队员男性,第四位队员女性,如第一轮完成后仍有时间,须按第一轮的男女顺序继续接力,直至10分钟时间结束裁判鸣锣收兵;3)打水及捆绸可以由协作队员进行,但协作队员必须是本队队员,非队员不能提供任何协助;4)队员过桥时不许掉下,否则需从桥头重新上桥;5)中途倒地,可以爬起后继续;若倒地后水已倒掉,可以返回起点盛水后重来;
4、奖励奖励第一名,其它队获鼓励奖
5、道具小桥一座(预先__);扁担4根;挑水小塑料桶8个;大塑料桶9个(其中4个空桶放终点,4个装满水的放起点,1个装满水的在起点处备用);中塑料桶一个(加水备用);秒表一个,鼓一个;锣一面;红绸4根(每根长5米);
15、踩汽球目的活跃气氛,增进协调性和协作能力要求人数为十名,男女各半,一男一女组成一组,共五组步骤当场选出十名员工,男女各半,一男一女搭配,左右脚捆绑三至四个汽球,在活动开始后,互相踩对方的汽球,并保持自已的汽球不破,或破得最少,则胜出
16、酒令游戏知多少游戏
1、循环相克令用具无人数两人方法令词为“猎人、狗熊、枪”,两人同时说令词,在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰;狗熊的动作是双手搭在胸前;枪的动作是双手举起呈__状双方以此动作判定输赢,猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人,动作相同则重新开始兴奋点这个游戏的乐趣在于双方的动作大,非常滑稽缺点只是两个人的游戏游戏
2、幸运大白鲨用具幸运大白鲨人数两人方法幸运大白鲨的构造非常简单,但玩起来却趣味无穷方式是将大白鲨的嘴掰开,然后按下它的下排牙齿,这些牙齿中只有一颗会牵动鲨鱼嘴,使其合上,如果你按到这一颗,鲨鱼嘴会突然合上,咬住你的手指当然,鲨鱼牙是软塑料做的,不会咬痛您的你可以在酒桌上把它作为赌运气的酒具,几个人轮流按动,如果被鲨鱼咬到罚酒兴奋点适合男孩女孩一起玩,对于胆小的女孩子来说比较惊险缺点首先你要先去买一个“大白鲨”,虽然价钱不贵游戏
3、官兵捉贼用具分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸人数4个人方法将四张纸折叠起来,参加游戏的四个人分别抽出一张,抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字,猜错的要罚,有猜到“官”字的人决定如何惩罚,由抽到“兵”字的人执行兴奋点简单易行,不受时间地点场合的限制缺点人数不易过多游戏
4、拍七令用具无人数无限制方法多人参加,从1-99报数,但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时,不许报数,要拍下一个人的后脑勺,下一个人继续报数如果有人报错数或拍错人则罚酒兴奋点没有人会不出错,虽然是很简单的算术缺点无游戏
5、心脏病用具无人数越多越好方法将一副扑克牌给酒桌上的每个人平均分发,但是不能看自己和他人手里的牌然后以酒桌上的人为序,按照人数排列例如,酒桌上有5个人,可编为1-5的序号如果该人出的牌和自己的序号相同,那大家的手就是拍向那张牌,可以手叠手的拍,最后拍上去的人是输家兴奋点非常__,经常是大家的手红的一塌糊涂缺点对桌子不利游戏
6、开火车用具无人数两人以上,多多益善方法在开始之前,每个人说出一个地名,代表自己但是地点不能重复游戏开始后,假设你来自北京,而另一个人来自__,你就要说“开呀开呀开火车,北京的火车就要开”大家一起问“往哪开?”你说“__开”那代表__的那个人就要马上反应接着说“__的火车就要开”然后大家一起问“往哪开?”再由这个人选择另外的游戏对象,说“往某某地方开”如果对方稍有迟疑,没有反应过来就输了兴奋点可以增进人与人的感情,而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情缺点无
17、寻 猎所需时间由参加的人数及所列项目的多少来决定小组人数无限制,但要分5-7人为一组所需物品给每一组发一个寻猎项目列表游戏概述此游戏就开展于一个__训练过程的开始或训练临近结束的阶段目的
1、加深团队成员间的接触
2、发现团队成员的智慧步骤
1、将团队成员分为5-7人
2、告知每个参与者将一起去参加一个搜寻活动,获胜的小组将受到奖励
3、将寻猎列表交给各小组,告诉他们将利用他们自己的智慧尽可能多的获得表中所列内容
4、设置一个时间限制,如1小时
5、当时间到时,命令每个队都__回来,比较哪一个队的得分高讨论题目
1、其他小组与完成有多少差距
2、你是怎么分析获胜队的获胜原因的
3、在你的小组里是否有人显得比其他人更出色
4、有人__你的小组吗?是谁?___他能__?
18、勇于承担责任规则学员相隔一臂站成几排(视人数而定),我喊一时,向右转;喊二时,向左转;喊三时,向后转;喊四时,向前跨一步;喊五时,不动当有人做错时,做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬,举起右手高声说“对不起,我错了!”做几个回合后,提问这个游戏说明什么问题? 面对错误时,大多数情况是没人承认自己犯了错误;少数情况是有人认为自己错了,但没有勇气承认,因为很难克服心理障碍;极少数情况有人站出来承认自己错了在日常工作中也有很多这样的现象,在深圳有一家__公司的办事处,有一位主管和一位职员办事处刚成立时需要申报税项,由于当时很多这样性质的办事处都没申报,再加上这家办事处没有营业收,所以这家办事处也没申报两年后,在税务检查中,税务局发现这家办事处没有纳过税,于是做出了罚款决定,数额有几万这家办事处的__老板知道这件事后,就单独问这位主管“你当时怎么想的,现在发生这要的事情?”这位主管说“当时我想到了税务申报,但职员说很多公司都不申报,我们也不用申报了,考虑到可以给公司省些钱,我也就没再考虑,并且这些事情都是由职员一手操办的”老板又找到这位职员,问了同样的问题这位职员说“从为公司省钱的角度,再加上我们没有营业收入和其它公司也没申报,我把这种情况同主管说了,最终申不申报还应由主管做决定,他没跟我说,我也就没报”
19、微软的智力题有一道来自微软的智力题,据说此题曾被用来应聘微软公司的高级人才各位可否愿意试试有两间房,一间房里有三盏灯,另一间房有控制这三盏灯的开关(这两间房是分割开的,毫无__)现在要你分别进这两间房一次,然后判断出这三盏分别是由哪个开关控制,你能想出办法吗?(注意每间房只能进一次)智力体操先走进有开关的__,将三个开关编号为A,B和C将开关A打开10分钟,然后关闭A;再打开B,然后马上走到有灯的__,此__内正在亮着的等由开关B控制用手去摸一摸另外两盏灯,发热的由开关A控制,凉的由开关C控制
20、水桶测验问题下面有11个问题,除了第一道外,每题都有三个不同容量而且没有刻度的水桶(A、B、C)请问如何用这三个、两个或一个水桶,来求得D的水量?举例例题 D=B-A-2C规则依次作答,每题必须完成后才能做下一道题水桶容量公升求得水量答案问题ABCD例题211273100B-A-2C1145052621843105320594314211415942621652831772349320828763259143861810143686◇写完后请安静检查或休息,千万不可影响他人◇
21、猜人名游戏形式分5人一组,20人一个班最为适合,这样就有4个小组时间15-20分钟材料四顶写有名人名字的高帽适用对象最适用于训练销售人员及一线管理人员活动目的训练一线管理人员,或参加培训的销售人员熟练使用封闭式问题的能力,利用所获取的信息缩小范围,从而达到最终目的该训练让学员在寻求YES答案的过程,练习如何__问题及分析所得到的信息操作程序
1、在教室前面摆四个椅子
2、每组选一名代表为名人坐在椅子上,面对小组的队员们
3、培训师给做在椅子上的每一位名人带上写有名人名字的高帽
4、每组的组员除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人,其他人员都知道,但谁都不能直接说出来
5、现在开始猜,从1号开始,他必须要问封闭式的问题如“我是…..吗?”如果小组成员回答YES,他还可以问第二个问题如果小组成员回答NO,他就失去机会,轮到2号发问,如此类推
6、谁先猜出自己是谁者为胜培训师应准备一些小礼物给赢队有关讨论你认为哪一位名人提问者最有逻辑性?如果你是名人,你回怎样改进提问的方法?
22、扮时钟游戏规则
1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型,分别将时钟的刻度标识出来;
2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针,手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具(代表时钟的指针)在时钟前面站成一纵列(注意是背向白板或墙壁,扮演者看不到时钟模型);
3、主持人任意说出一个时刻,比如现在是3小时45分15秒,要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置,指示错误或指示慢的人受罚
4、可重复玩多次,亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针,训练表演者的判断力和反应能力点评
1、该游戏非常适合在晚会上或培训课程的休息时间进行,可以活跃气氛
2、亦可在《时间管理》课程上引用这个游戏,同时可以训练人的反应能力
23、听与说”游戏角色分配
1、孕妇怀胎八月
2、发明家正在研究新能源(可再生、无污染)汽车
3、医学家经年研究__病的治疗方案,已取得突破性进展
4、宇航员即将远征火星,寻找适合人类居住的新星球
5、生态学家负责热带雨林抢救工作组
6、流浪汉游戏背景私人飞机坠落在荒岛上,只有6人存活这时逃生工具只有一个只能容纳一人的橡皮气球吊篮,没有水和食物游戏方法针对由谁乘坐气球先行离岛的问题,各自陈诉理由先复述前一人的理由再申述自己的理由最后,由大家根据复述别人逃生理由的完整与陈述自身理由充分的人,自行决定可先行离岛的人游戏说明的道理(可以请学员一起谈看法)
1、认真聆听别人的话,记住别人的想法,这样别人才会相信你,才会让你去求救由此可见,聆听非常重要
2、根据学员的表现评价好的表达/坏的表达
24、啤酒游戏背景 啤酒游戏,是1960年代,MIT的Sloan管理学院所发展出来的一种类似「大富翁」的策略游戏Sloan管理学院的学生们,各种年龄、国籍、行业背景都有,有些人甚至早就经手这类的产/配销系统业务然而,每次玩这个游戏,相同的危机还是一再发生,得到的悲惨结果也几乎一样下游零售商、中游__商、上游制造商,起初都严重缺货,后来却严重积货,然而,消费者的需求变动,却也只有第二周那一次而已!如果成千成万、来自不同背景的人参加游戏,却都产生类似的结果,其中原因必定超乎个人因素之上这些原因必定藏在游戏本身的结构里面啤酒游戏 在这游戏里,有三种角色可让你来扮演从产/配销的上游到下游体系,依序为
1.「情人啤酒」制造商
2.啤酒__商
3.零售商 这三个个体之间,透过订单/送货来沟通也就是说,下游向上游下订单,上游则向下游供货 游戏是这样进行的由一群人,分别扮演制造商、__商和零售商三种角色,彼此只能透过订单/送货程序来沟通各个角色拥有__自__,可决定该向上游下多少订单、向下游销出多少货物至于终端消费者,则由游戏自动来扮演而且,只有零售商才能直接面对消费者零售商的常态
1、销售、库存、进货
2、订货时间约为4周
3、每次订货4箱啤酒安份守己的零售商首先,先假设你扮演的是零售商这个角色你是个安份守己的零售商,店里卖了许多货品,啤酒是其中一项颇有利润的营业项目平均来说,每一个礼拜,上游__商的送货员都会过来送货一次,顺便接收一次订单你这个礼拜下的订单,通常要隔4个礼拜才会送来「情人啤酒」是其中一个销量颇固定的品牌虽然这品牌的厂商似乎没做什么促销动作,但相当规律的,每周总会固定卖掉约4箱的情人啤酒顾客多半是20来岁的年轻人 为了确保随时都有足够的情人啤酒可卖,你尝试把库存量保持在12箱所以,每周订货时,你已把「订4箱情人啤酒」视为反射动作为了方便起见,我把进货、订货、售出、原本库存量、结余库存量这五项数字,用图形来表示接下来,就让我们来看看啤酒游戏的进行,零售商如何应对客户的__行为、上游的进货行为零售商1-6周 第一周____第一周,一如往常,卖出4箱、进货4箱、结余12箱所以你也一如往常,向__商订货4箱 第二周多卖了4箱第二周比较奇怪,情人啤酒突然多卖了4箱,变成8箱因此,店里库存就只剩下8箱虽然你不知道___会突然多卖了4箱,也许只是有人举办宴会、多买了一些啤酒吧!为了让库存量恢复到12箱,你这个礼拜向__商多订了4箱,也就是订了8箱 第三周还是一样这一周跟上一周一样,还是卖出了8箱__商的送货员来了,送来的情人啤酒数量,正是4周前向他所订的4箱现在,情人啤酒的库存量只剩4箱了如果下个礼拜销售量还是这样的话,下个礼拜结束时,就要零库存了!为了赶快补足库存,你本来打算只订8箱;但是,怕销售量会再上升,为了安全起见,你多订了一点,订了12箱 第四周原來如此 这一周,还是跟上一周一样,卖了8箱情人啤酒有一天,你抽空问了一下买情人啤酒的客人,才知道原来在第二周时,有个合唱团的新专辑的主打歌里,结尾是一句「我喝下最后一口情人啤酒,投向太阳」的歌词可能因为这样,所以销售量就变多了「奇怪,如果这是啤酒制造商或__商的促销手段,___他们没先通知我一声呢?」这一周进货量为5箱,嗯,__商也开始反应我增加的订单了你预期销售量可能还会上升,而且库存也只剩下1箱了所以,这一次一口气订了16箱 第五周库存沒了......本周,还是卖了8箱进货7箱,表示上游__商真的开始响应了不过,库存变0了望着空空的货架,你决定跟上周一样,订16箱以免落得「流行啤酒没货」的窘状,影响商誉第六周开始欠货真惨!本周只到了6箱情人啤酒而已还是有8箱啤酒的顾客需求量,但库存已然耗尽你只好跟两位预约的老顾客说下次一有货,一定先通知你们......望着空空的货架,想着要是还有货,不知道可以多赚多少笔呀......真可惜......好象在方圆百里里头,只有你这一家才有卖情人啤酒而且,照顾客预约的情况看来,抢手程度好象还会增加;以前可从来没有人会预约的......本来想再多订一点,但,一想到前几周多下的订单,可能就快送过来了于是,你抑制住冲动,还是维持原状订了16箱希望本周欠2箱的惨状能赶快解决掉零售商7-9周 第七周依旧这一周,还是只进货五箱五箱情人啤酒,刚把其中两箱卖给上周预约的顾客,不到两天,剩下的又卖完了更惨的是,有五位顾客留下他们的连络资料,希望你一有货就通知他们结果,本周欠了5箱货你另外订了16箱,并祷告说下周会真正开始大量到货 第八周火大还是只进货5箱火大了!「该不会是制造商的生产线还没赶上增加的需求量吧!真是的!反应这么慢!本周,你订了24箱,以免欠货量越来越大,生意不用做下去了 第九周?先别急,让我们换个角色,看看__商的情况__商1-8周 安份守己的__商你是个安份守己的__商你代理了许多品牌的啤酒,情人啤酒也是其中之一比较特别的是你是本地的情人啤酒独家代理商你本周向制造商下的订单,通常约4周会送过来因为情人啤酒销售量一向很稳定,每周销给零售商的总数量都差不多是4卡车的量,所以,你固定每周向制造商订4卡车的情人啤酒,维持12卡车的库存 第一~二周一如往常第一周,____,所以,你还是向制造商订4卡车啤酒 第二周,有一两个零售商多订了一点情人啤酒,不过,总的来算,总订单数量还是一样所以,你还是向制造商订4卡车啤酒 第三周小波动好象多一点的零售商多下一点订单了,所以,你多销出2卡车的情人啤酒,库存也减少了2卡车的量为了恢复原先所维持的库存量,你向制造商多订了2卡车,也就是订了6卡车的情人啤酒 第四~六周持续畅销第四到第六周,情人啤酒的销售量似乎越来越好,使零售商给的订单越来越多但是,上游制造商给的货还没增加,没办法同时满足所有零售商的需求,所以,只能一边给他们比平常多一点点的情人啤酒,一边向制造商下多一点的订单等到制造商送过来多一点的数量,才能把零售商给的订单消化光吧 第六周某一天,你偶然听到一首流行歌曲有「情人啤酒」的字眼,恍然大悟!可能这种畅销趋势还会持续好一阵子...... 第六周结束,库存量变负的了,总共积欠了8卡车的数量真惨!赶紧向制造商下20卡车的订单! 第八周越来越惨零售商的订单持续增加,制造商的进货却还没反应过来对零售商积欠的数量也一直增加,到-40了你开始着急了打__和制造商联络,赫然发现他们居然两个礼拜前(也就是第六周)才增加生产量!「我的天!他们真是反应迟钝!我要怎么跟下游零售商交代呢?只好先比照上个礼拜的数量给他们了......」从零售商传过来的订单越来越多看起来,情人啤酒的销售成绩似乎真的一直成长,一咬牙,把向制造商下的订单提高到30,但愿能赶快把积欠订单消化掉__商9-17周 第九~十三周订单持续增加、存货持续赤字、进货缓慢增加总之持续恶化!可怜的你,开始增加流连在附设酒吧的时间了,因为你开始害怕接听零售商打来的抱怨催货__了显然的,情人啤酒制造商也跟你有一样的逃避想法,因为你也开始找不太到他们的负责人员 第十四~十五周,进货终于大量增加了,积欠数字也终于可以开始减少了这时,零售商送来的订单也减少了,你想,可能是这两周送给他们的货,让他们可以少订一点了吧! 第十六周,到第十六周,你几乎已收到前几周所下的订单的数量55卡车量望着成堆的啤酒箱,你想,这些东东很快就可以卖出去了,终于可以痛痛快快的大赚一笔可是,零售商送过来的订单,怎么一个个都变成0了呢?怎么搞的?前几周,他们不都一直嚷嚷着要多一点啤酒吗?怎么我一有足够的货,他们却都不要了?一股寒意涌上心头,你赶紧取消向制造商发出的订单 第十七周,制造商送来60卡车的情人啤酒,但零售商仍然没再下订单上周的55卡车量,加上这礼拜的60卡车量,真糟糕!堆积如山了!可恶!那首情人啤酒歌不是还正流行吗?怎么这些零售店都不再要求进货了?再不过来订货,你要把那些该死的零售商打入第十八层地狱!......之后,零售商还是没再下订单该死的制造商,却仍然一直送来60卡车的情人啤酒可恶的制造商!干嘛还一直送货进来?制造商6周后安份守己的制造商 你刚被这家啤酒制造商雇来做为配销及行销主管情人啤酒是其中一项产品,从制造到出货,约要花上2周的时间它的品质不错,但行销不太出色,公司希望你能加强行销 第六周订单急遽上升不知怎么的,就任才6个礼拜,情人啤酒的订单突然急遽上升运气真好!怎料到一首带有「情人啤酒」字眼的流行歌曲,刚好在你上任时就冒出来,更想不到的是,它还会让订单猛然变得那么多!真是无心插柳柳成荫呀!呵呵因为从制造到完成共需约2周的时间,所以你赶快增加生产线 第七~十六周成为英雄订单持续增加,但生产线才刚扩大一点,库存量又有限,很快的,就耗光了于是,你又扩大生产线,希望能赶快消化订单此时,你已成为公司里的英雄厂长也开始给员工奖励,以鼓励他们加班,并考虑招募新的帮手订单不断增加,你已开始盘算自己的年终奖金会增加多少不过,产量仍然赶不及订购量直到第十六周,才真正赶上未交的积欠数量 第十七周,生产量赶上了,但,怎么__商送来的订单变少了? 第十八周,奇怪,他们怎么都不订了?有些订单还可以看出打个大叉叉的删除痕迹...... 第__周,订单还是0,可是,生产好象开始过剩了......你战战兢兢的向主管提出解释也许是断续(discontinuity)现象吧、「可能是消费者需求暴起暴落......」但几个礼拜过去了,当局者迷 结构不仅只是「外在」的环境及条件限制;有时候,参与者自身的倾向也是系统结构的一部份像啤酒游戏里头,各份子的理性,都是「尽可能做好自己份内的事」;越战的双方、军备竞赛的双方、外交攻防战的双方,莫不是尽自己的本份经济学的基本假设「各经济体的份子都是理性个体」,也直接间接影响整个经济学体系的构成个体与整体之间 在具有dynamiccomplexity的系统下,只注意细节、不观照全局的话,会导致意想不到的后果前面举的许多例子,都是缺乏这种全面观照能力的产物小小的扰动,竟会导致《混沌》所提的「蝴蝶效应」「个体经济学」的最佳作为,却不见得为「总体经济学」所喜结构的反思 回过头来,看看我们惯常面对的GA、生命游戏、传统自动机、细胞自动机.....,看到其中的各种「变化」、「演化」、「x级相变」,不要沾沾自喜以为这就是大自然的真实、生命的真实、物理的真实、人生的真实......我们还得综观全局,看看是不是这些人造的系统结构,影响了它所能呈现出来的行为?改变一下这些系统结构,是不是就有全新的行为产生?多做这些反思,才能让计算机仿真出来的演化世界,更趋进真实,也更反应真实
25、分组游戏
1、寻找对象第一步学员围成一个圆圈——__者说LOOK UP、LOOK DOWN、LOCK——学员看上、看下,然后用目光锁定对面的一位同学,当两人的目光相对时,则拍手、出场交谈——交谈3分钟——没对上的继续第二步学员分列两行,结对的伙伴面对面站立——各自后退5米——蒙上眼罩——发出声音,寻到对象(不可用学员名字、公司名称)
2、左、中、右__者问以下问题早上起床时,是从左边下床?右边下床?——从左边下床的站左边,从右边下床的站右边,记不清的站中间早上穿鞋时,先穿左边的鞋?先穿右边的鞋?——先穿左脚的站左边,先穿右脚的站右边,记不清的站中间以此种办法将学员分成三大组
3、谁是勇士?如果依上法分成的三组人数悬殊过大,则继续分组,按以下办法请大家自由组合,寻找另外两位与自己相象的伙伴,分成三人一组然后提问
1、谁愿意第一个站起来?
2、谁愿意第二个站起来?由此,将学员分成三批
26、红黄牌时间5分钟道具红牌、黄牌游戏操作Oslash;两人并排站立Oslash;听意思举牌老蔡说举起红牌——————————举起红牌老蔡说放下黄牌——————————放下红牌老蔡说不要放下黄牌————————举起黄牌放下红牌——————————————放下红牌老蔡说不要不放下红牌——————放下红牌老蔡说不要不举起黄牌——————举起黄牌我喊一声后就举起红牌————————不举牌老蔡说举起黄牌—————————举起黄牌老蔡说千万不要不举起黄牌—————举起黄牌老蔡说不要放下红牌————————举起红牌老蔡说不要不放下黄牌———————放下黄牌千万不要不举起红牌————————举起红牌老蔡说举起双手、原地跳一下、放下黄牌—放下黄牌、举起红牌老蔡说放下红牌——————————放下红牌老蔡说不要放下黄牌——————————举起黄牌千万不要不举起黄牌——————————举起黄牌老蔡说不要不举起黄牌——————————举起黄牌
27、优点与缺点所需时间30-45分钟,由团队人数及培训者安排小组人数无限制所需物品优点与缺点表格,每人一支钢笔游戏概述此游戏用于要求每个参与者在无任何威胁的情况下,写出其他人的优点及缺点特别适用于同一组或一同工作的,或者团队中互相了解的成员目的
1、令每个参与者在无任何威胁的情况下,对其他人的优点与缺点进行评点
2、让每个参与者之间相互反馈自己在成员眼中的优点与缺点步骤
1、令每个参与者都知道他们将有机会对团队里的每一个人的优点与缺点进行反馈,也就是说,你喜欢或不喜欢某人的哪一方面
2、告知每个人这是一项保密的活动,没有人被告知是谁写的他的优点与缺点的内容
3、给每个人一张优点与缺点并告诉他们每人为其他人至少写出一条喜欢或不喜欢
4、收集每张答卷,混合一起并对每个人念出写给他们___,,你首先要从自己的名字念起讨论题目
1、所有___都正确吗?
2、有没有互相矛盾___?
3、现在是否有人不愿意别人和自己同在一组?类似游戏
1、在你复印优点与缺点之前,可以先列出所有的小组成员
28、大树与松鼠适合人数10人以上材料及场地无适用对象所有学员时间5-10分钟操作程序
1、事先分组,三人一组二人扮大树,面对对方,伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠,并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员
2、培训师喊“松鼠”,大树不动,扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树,重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中,落单的人应表演节目
3、培训师喊“大树”,松鼠不动,扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树,并圈住松鼠,培训师或临时人员就应临时扮演大树,落单的人应表演节目
4、培训师喊“地震”,扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合,扮演大树的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大树,培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中,落单的人表演节目
29、串名字游戏游戏方法小组成员围成一圈,任意提名一位学员自我介绍单位、姓名,第二名学员轮流介绍,但是要说我是***后面的***,第三名学员说我是***后面的***的后面的***,依次下去……,最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍分析活跃气氛,打破僵局,加速学员之间的了解
30、训练幽默乐观的游戏 情绪有正性与负性之分有些正性情绪,如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力,而许多负性情绪,如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的创造力发挥我们每个人都可能因成功或失败而导致情绪波动的经历下面这个游戏可以让你体验情绪在问题解决中的强大作用更可以训练你的幽默和乐观的情绪 这个游戏要求你和一些朋友一同做,而且要求你偏离你一贯的社会行为游戏的内容是要你学动物园里动物的叫声 下面一表决定你要学的动物是什么 你姓氏汉语拼音的第一字母 动物名称 A--F 狮子 G--L 海豹 M--R 猩猩 S--Z 热带鸟 现在选择一个伙伴(最好在这些朋友中挑一位不太熟悉的人作为伙伴)彼此盯着看,目光不能转移,同时用嘴大声学动物叫,至少10秒钟点评 在这个简单的游戏中,你的感觉如何?你是否感到既幽默有趣又有些尴尬?这个游戏尽管开始时会感到不舒服,很可能结束时已是笑声满堂也许不管你模仿的动物是什么,最后你的表现都是“傻驴”一头 你是否注意到好玩和幽默的情绪会有助于你在这个游戏中创造性的发挥,可能会使你灵机一动,模仿出种种出人意外的叫声,获得满堂喝采,或者逗得大家捧腹大笑?而在游戏中,感到___心理却会使你羞于开口?假如你有幽默感,学动物叫就更容易开口 正性乐观的情绪是创造力的催化剂因此,在最困难的时候,不要忘记幽默可以使你保持乐观
31、猜猜我是谁目标使初步认识的队员再次彼此认识道具不透明的幕布一条规则
1、参加的人员分成两边
2、依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己
3、训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员,分组蹲下
4、第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前,隔着幕布面对面蹲下,训练员喊一,二,三,然后放下幕布,两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜,胜者可将对面成员俘虏至本组
5、第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下,训练员喊
一、
二、三,然后放下幕布,两位成员靠组内成员提示(不可说出姓名、绰号),以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜,胜者可将对面成员俘虏至本分组
6、活动进行至其中一组人数少于三人即可停止引导讨论
1、各位如果继续玩下去谁会赢?那谁会输了?
2、我们所设计的这个游戏是noloser\nowinner
3、那这是什么意思,也就是双赢的概念注意事项
1、选择的幕布必须不透明,以免预先看出伙伴而失去公平性及趣味性
2、成员蹲在幕布前,避免踩在幕布上,以免操作幕布时跌到
3、训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况发生
4、组员不可离训练员太近,以免操作幕布时产生撞击
5、组员叫出名字时间差距短,训练员须注意公平性
6、本活动不适用于不熟悉的团队变化
1、可增加幕布前代表人数;
2、可让组员背部贴紧幕布,另一分组凭其轮廓猜出其姓名或绰号
3、可在排球场进行,以海滩球互相投掷时,需要叫出对方队友姓名或绰号,全部叫完前不可重复
32、天龙八部目标以较热烈的活动使学员彼此热络规则
1、学员双手搭在左右伙伴的肩膀,围成一圈
2、在训练员的口令下往前踏步
3、计算共能走动几步注意事项
1、注意肩部的__,压力过大时应出声停止再向前
2、避免朝某一方向跌到
33、纸牌游戏游戏规则
1、每4人一组,每人手里拿着标有X、Y标记的纸牌各一张
2、进行10局选择每人出X或Y,根据如下记分规则进行记分
34、高空飞蛋活动目的体现小组成员的创造力及团队精神形式3个人一个小组为最佳类型创造力,团队合作时间30分钟材料及场地每组鸡蛋一只,小气球一只,塑料袋一只,竹签4只,塑料匙、叉各2支,橡皮筋6条;3层楼及楼下空地适用对象所有学员操作程序
1、培训师把上述所说材料发给每组,,而后让学员在25分钟之后到指定的3层楼的地点把鸡蛋放下来,为了不使鸡蛋摔破,可以用所给的材料来设计保护伞
2、25分钟之后,每组留一位学员在3层楼高的地方进行放鸡蛋,其他学员可以到楼下空地观赏及检查落下的鸡蛋是否完好
3、鸡蛋完好的小组是优胜组,可以进行决赛,胜出者,培训师可以给一些小礼品作为奖励有关讨论你们组的创意是怎么得来的?在小组合作过程中大家的协调程度如何?
35、铁 钉说明:请问有没有人玩过这个不是要大家吞铁钉,请放心请将12根铁钉放在铁钉头上,不可以碰到木头,脑筋急转弯的答案就不必了可能和不可能都是答案之一,取得共识就好另外,说明一下,铁钉盒只是为了装铁钉方便,没有任何蹊跷,各位不用研究了规则:
1.不可以使用外力
2.不可以使用__
3.不可以使用念力Debrief举例:
1.答案很重要,但刚才的过程更重要
2.到底可不可能,会不会因为别人的一句话,你就受影响
3.或是自己就认为不可能,所以它永远都没有机会
4.会不会因为自己的一句话就让别人觉得不可能
36、巧扮女郎游戏方法要求学员当中推选出一位学员扮女郎其他学员协助提供道具、形象设计、步法训练等等有一定的时间限制分析要善于模仿,抓住关键点进行模仿模仿成功人士也同理,要抓住成功的关键因素进行模仿在游戏过程当中,团队的合作很重要
37、举胖子游戏方法在学员当中挑选个头最大,体重最重的学员,请他坐在讲台上的一张座椅上,另外在学员中挑选四名最瘦小的学员,请他们__,要求四名瘦小的学员要合力将坐在椅子上的胖学员举起来,起码3分钟,但是,每人只能动用自己的一到两个手指分析不要认为不可能要善于听取讲师的引导利用正确的方法通力合作
38、找变化
1、找一个你身边的学员结成伙伴partner
2、背对背给你们3分钟在身上做3个变化
3、回过头彼此找找对方的变化
4、再背对背给你们3分钟在身上做10个变化
5、回过头彼此找找对方的变化双方都找出10个变化的请举手
39、沙漠奇案时间20分钟人数不限适用范围创造力案情一个男人,在沙漠当中____躺着,死了,周围没有痕迹过程
1、由培训师交代案情,学员通过问封闭性问题的方式去判断案情的起因
2、培训师只负责学员的问题,但只能说“是”或“不是”
3、计时间故事的起因一对夫妇乘坐热气球在一望无际的沙漠当中探险,不幸在途中热气球燃料不足,需要减轻热气球的重量,夫妇想尽办法,将一切可以扔的东西都全部扔掉,甚至包括衣服,但是这仍不能根本解决问题,最后,丈夫为了他心爱的妻子能够逃出升天,就舍弃了自己的生命,跳下沙漠中身亡
40、水 草时间20分钟人数不限适用范围创造力案情一个男人,走到湖边的一个小木屋,同一个陌生人交谈以后,就跳到湖里死了过程
1、由培训师交代案情,学员通过问封闭性问题的方式去判断案情的起因
2、培训师只负责学员的问题,但只能说“是”或“不是”
3、计时间故事的起因在一个夏夜的湖边,一对热恋男女谈情说爱,由于夏夜炎热,男人去买饮料解渴,留下小姐在湖边等结果十五分钟之后,等男人回来之后,发现小姐已经不在原来的地方,于是这个男人在湖的周围大声呼唤她爱人的名字,没有人回映时间一分一秒过去,男人越想越担心,一种不祥的预感已经笼罩在他的心头“扑通”一声,男人跳下湖里,在湖里寻找爱人的足迹,他在湖底摸索了许久,什么也没有发现,除了一些象水草一样的东西,因担心水草会有危险,所以,就放弃了湖底寻找,上岸之后,男人沿着湖边到处寻找夜深了,人静了,男人拖着疲惫的身体继续沿着湖边寻找这时他看到湖边有一个亮着灯的小木屋,于是敲门,开门的是一位陌生的老大爷“老大爷,你没有看到一位长头发,穿红色裙子的女孩?”“没有”男人仍不放过一线希望,把爱人失踪的遭遇包括在湖里寻找的经过一五一十的告诉了陌生人“我是这个湖的看守员,这个湖里几十年来一直都没有生长过一根水草”原来,男人在湖里摸到的不是水草,而是她爱人的长发于是,男人跳到湖里殉情了
41、撕 纸形式20人左右最为合适时间15分钟材料准备总人数两倍的A4纸(废纸亦可)适用对象所有学员活动目的为了说明我们平时的沟通过程中,经常使用单向的沟通方式,结果听者总是见仁见智,个人按照自己的理解来执行,通常都会出现很大的差异但使用了双向沟通之后,又会怎样呢,差异依然存在,虽然有改善,但增加了沟通过程的复杂性所以什么方法是最好的?这要依据实际情况而定作为沟通的最佳方式要根据不同的场合及环境而定操作程序
1、给每位学员发一张纸
2、培训师发出单项指令—大家闭上眼睛—全过程不许问问题—把纸对折—再对折—再对折—把右上角撕下来,转180度,把左上角也撕下来—争开眼睛,把纸打开培训师会发现各种答案
3、这时培训师可以请一位学员上来,重复上述的指令,唯一不同的是这次学员们可可以问问题有关讨论完成第一步之后可以问大家,___会有这么多不同的结果(也许大家的反映是单向沟通不许问问题所以才会有误差)完成第二步之后又问大家,___还会有误差(希望说明的是,任何沟通的形式及方法都不是绝对的,它依赖于沟通者双方彼此的了解,沟通环境的限制等,沟通是意义转换的过程)
42、数字传递游戏步骤
1、将学员分成若干组,每组学员5名-8名左右,并选派每组一名组员出来担任监督员;
2、所有参赛的组员排纵列排好,队列的最后一人到培训师处,培训师向全体参赛学员和监督员宣布游戏规则
3、游戏规则1)各队代表到__台来,培训师“我将给你们看一个数字,你们必须把这个数字通过姿体语言让你全部的队员都知道,并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上(写上组名),看哪个队伍速度最快,最准确;”2)全过程不允许说话,后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达,通过这样的传递方式层层传递,直到第一个队员将这个数字写在白纸上;3)比赛进行三局(数字分别是
0、
900、
0.01),每局休息1分15秒第一局胜利积5分,第二局胜利积8分,第三局胜利积10分小组讨论
1、P(计划)D(实施)C(检查)A(改善行动)循环中,在这个游戏中如何得到体现?
2、四个循环中,哪个步骤更为重要?
43、囊中失物形式11-16个人为一组比较合适材料与场地有规律的一套玩具、眼罩适用对象所有人员时间30分钟活动目的让学员们体验解决问题的方法,学员们之间面对同样一个问题所表现出来的态度,如何达到共识,并进行配合共同解决问题操作程序
1、培训师用袋子装着有规律的一套玩具、眼罩,而后发出游戏规则我有一套物品,我抽出了一个,而后给了你们一人一个,现在你们通过沟通猜出我拿走的物品的颜色和形状全过程每人只能问一个问题“这是什么颜色,”我就会回答你,你手里拿着的物品什么颜色,但如果同时很多人问我就不会回答全过程自己只能摸自己的物品,而不得摸其他人的物品
2、现在培训师让每位学员都戴上眼罩有关讨论你的感觉如何,开始时你是不是认为这完全没有可能,后来又怎样呢?你认为在解决这一问题的过程中,最大的障碍是什么?你对执行过程中,大家的沟通表现的评价如何?你认为还有什么改善的方法?
44、瞎子摸号活动目的让学员体会沟通的方法有很多,当环境及条件受到限制时,你是怎样去改变自己,用什么方法来解决问题形式14-16个人为一组比较合适类型问题解决方法及沟通时间30分钟材料及场地摄像机、眼罩及小贴纸和空地适用对象参加团队建设训练的全体人员操作程序
1、让每位学员戴上眼罩
2、给了他们每人一个号,但这个号只有本人知道
3、让小组根据每人的号数,按从小到大的顺序排列出一条直线
4、全过程___话,只要有人说话或脱下眼罩,游戏结束
5、全过程录象,并在点评之前放给学员看有关讨论你是用什么方法来通知小组你的位置和号数?沟通中都遇到了什么问题,你是怎么解决这些问题的?你觉得还有什么更好的方法?
45、取水游戏队一任务说明书任 务 你队的任务是用一只特别的能装100只一公升瓶的容器在地图所示区域内收集空瓶,收到瓶子越多越好每个瓶子都装满一公升水,由于重量限制,你们收集的只能是空瓶如果瓶里装满水的话,必须把水倒掉但倒水及装瓶的时间不计算入内 你队必须集中行动,穿梭于旅店之间 你们可以以五公里的时速行进,但下午三点前必须返回营地,路上不能停留或等待在规定时间内每收回一只空瓶得十分路线设计 你队的任务是从如图所示的旅店内收集空瓶,一只瓶子得10分 你队总分加上另一队的得分即是两队的累计分累计分至少必须达到1500分,多多益善 假定你队得700分,另一队得1000分,累计分则为1700分,各队得分越高越好 选中一条能得高分的路线,把所作选择告知情报中转站,我们会将你们两队的累加分告诉你允许任意多次尝试不同的路线,看选哪条得分更高 如果能在60分钟里完成这个练习,你队将得50分的额外奖瓶子的位置 有两支队伍参加,你作为队一制定计划两队将在同一地图所示的同样区域内执行相似的任务 你队的营地设于起锚旅店你队于早上8点出发,下午3点返回,任务是收集空瓶你知道能在下列地方找到水瓶
46、商店打烊时以下是一个简单的倾听测试
1、先将习题
(一)的内容发给学员,讲师说一个情节(情节内容见习题二),让学员去回答下面的12个判断题
2、做完习题一之后,将习题二发给学员,让学员看刚刚说的情节进行判断,提醒学员不要受习题一答案的影响
3、最后公布答案习题
(一)商店打烊时请不要耽搁时间 正确 错误 不知道
1、店主将店堂内的灯关掉后,一男子到达 T F ?
2、抢劫者是一男子 T F ?
3、来的那个男子没有索要钱款 T F ?
4、打开收银机的那个男子是店主 T F ?
5、店主倒出收银机中的东西后逃离 T F ?
6、故事中提到了收银机,但没说里面具体有多少钱 T F ?
7、抢劫者向店主索要钱款 T F ?
8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后,急忙 T F ? 离开
9、抢劫者打开了收银机 T F ?
10、店堂灯关掉后,一个男子来了 T F ?
11、抢劫者没有把钱随身带走 T F ?
12、故事涉及三个人物店主,一个索要钱款的 T F ? 男子,以及一个__习题商店打烊时某商人刚关上店里的灯,一男子来到店堂并索要钱款,店主打开收银机,收银机内的东西被倒了出来而那个男子逃走了,一位__很快接到报案仔细阅读下列有关故事的提问,并在“对”、“不对”、或“不知道”中作出选择,划圈 请不要耽搁时间 正确 错误 不知道
1、店主将店堂内的灯关掉后,一男子到达 T F ?
2、抢劫者是一男子 T F ?
3、来的那个男子没有索要钱款 T F ?
4、打开收银机的那个男子是店主 T F ?
5、店主倒出收银机中的东西后逃离 T F ?
6、故事中提到了收银机,但没说里面具体有多少钱 T F ?
7、抢劫者向店主索要钱款 T F ?
8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后,急忙 T F ? 离开
9、抢劫者打开了收银机 T F ?
10、店堂灯关掉后,一个男子来了 T F ?
11、抢劫者没有把钱随身带走 T F ?
12、故事涉及三个人物店主,一个索要钱款的 T F ? 男子,以及一个__习题商店打烊时(答案) 请不要耽搁时间 答案
1、店主将店堂内的灯关掉后,一男子到达 ?商人不等于店主
2、抢劫者是一男子 ?不确定,索要钱款不一定是抢劫
3、来的那个男子没有索要钱款 F
4、打开收银机的那个男子是店主 ? 店主不一定是男的
5、店主倒出收银机中的东西后逃离 ?
6、故事中提到了收银机,但没说里面具体有多少钱 T
7、抢劫者向店主索要钱款 ?
8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后,急忙离开 ?
9、抢劫者打开了收银机 F
10、店堂灯关掉后,一个男子来了 T
11、抢劫者没有把钱随身带走 ?
12、故事涉及三个人物店主,一个索要钱款的男子,以及一个__ ?
47、狗仔队游戏规则
1、将所有人进行分组,每组两人
2、培训师提问在小组里谁愿意做为A?
3、剩下的人为B
4、培训师说选A的人代表八卦__的记者,俗称“狗仔队”,代表B的是被采访的明星,A可以问B任何问题,B必须说真话,可以不回答,时间三分钟,不可以用笔记
5、三分钟后角色互换游戏讨论
1、该游戏可用于沟通游戏当中,主要说明的认识与陌生人进行交往的一些知识例如,我们将谈话的内容分为几个层次,最外层的谈话是对客观环境的交谈,比如谈天气,谈股市,因此比较容易交谈;第二层就是一些谈话者自身的一些话题,比如交谈社会角色的话题,例如你的家庭状况如何呀?你是哪里人呀等等问题;第三层就更深一层,会到个人隐私部分等比较敏感的话题,比如性、金钱的态度、个人能力的判断等等,最后一层则是个人内心的真实世界,比如道德观、价值观等不同层次的话题适合不同的场合和谈话对象,层次越高,双方的沟通和相互信任越能体现出来;
2、对于直接面向客户式的销售人员的沟通能力很重要,就是要懂得循序渐进的将顾客心理的保护屏障一层层剥掉,从而使顾客达到内心的信任,促使销售成功
3、此游戏还可以进行改编,即将原先的分组重新组合,每6人一个组,原来的搭档必须仍在同一组,可由A扮演B的角色,以B的身份说出刚刚说掌握的B的情况,并告诉其它队员;做完之后互换角色,达到小组成员能够迅速的认识同伴并建立关系
48、苹果与凤梨道具无说明
1、全体学员围成一圈
2、训练师先和相邻的人进行演示训练师这是苹果相邻的人回答什么?训练师苹果相邻的人回答谢谢!
3、回答完这一对话程序,由相邻的人(甲)开始问他的下一个同伴(乙)相同的问题甲这是苹果乙什么?甲(对训练师说)什么?训练师苹果甲苹果乙谢谢!
4、将此对话一直持续下去,最终传到训练师;同时训练师向另一个方向相邻的人传递凤梨,这样两句话就朝相反的方向进行传递
5、注意事项1)培训师要密切注意对话的流向,特别是苹果和凤梨的走向;2)这是一个非常有趣和复杂的游戏,训练师应该提醒对话过程中的回答的规律,要求参加培训的人员要有特别高的注意力和反应能力3)可做为晚会游戏或者暖场游戏对于发生回答错误的学员,可以适当做些惩罚
49、6盒冰红茶课间休息,林先生在每个桌子分别放上6盒冰红茶,红的、绿的,煞是好看但是他说“先___哦,待会儿我们用它来做个游戏” 30名学员分成4个小组,每两个小组又编成两个竞赛小队一个竞赛小队中的一个组,背着另一组先将自己桌上的6盒冰红茶摆成任意形状,然后,通过语言描述给同队中的另一组,另一组听到描述后即开始摆放另一队亦然10分钟后,哪一组摆放图形最相似,就算哪一队为胜者 6盒冰红茶拼图?太“小儿科”了我们组的7个人个个是“赛孔明”,14只手把它们摆成一个立体的“天”字,上下三层,前后三层,够水平的吧?再看看另一队的那个组,他们摆了个最简单正六边形,既没有层次,又缺乏“艺术”,真够笨的正美哩,我们队另一组的阿红着急了快点说吧,下一步工序是我们听你们的遥控啦! 我们这幅够艺术的拼图确实难模仿!7张嘴嚷开了“有三层”、“是立着的”、“前边不出头”、“两个摆成一横”,……等到阿红她们手忙脚乱地听我们指挥,将6盒冰红茶摆得刚有点模样时,时间到了 大家先一起评判另一队他们队的两个拼图完全一样,都是立着的正六边形,汉字标签一律朝外,拼音字母一律向内,红、绿颜色相间,字头咬字尾按顺时针有规律地排列一目了然 再看看我们这一队,大伙儿全乐了,两个组的“天”字怎么比较也不像一组是红盒,一组是绿盒,一组汉字朝外,一组汉字朝内,一组盒头朝前,一组盒头向后……最后,当然我们输了阿红气得直瞪我们“就你们能耐,自作聪明!” 这时,林先生开始讲解“沟通的技巧”,他说“上级给下属布置任务,要简单明了,内部流程不要故意弄得很复杂,人为地设置障碍指令一定要明确,描述一定要到位……”
50、踩报纸游戏方法参加游戏人员在10人以上,在规定的时间(由讲师视人数多少而定)内全部站到1开的报纸上,(特别说明,全部的脚不能站出报纸的边界)分析解决问题的思路要突破限制,要敢于尝试、大胆想象,并善于实验学员的建议,排除不可行的方案
51、报 数所需时间30-60分钟,由团队的人数的多少决定,培训者打算用多少时间做此练习小组人数越多越好所需物品秒表游戏概述一个关于促进团队效率游戏目的
1、使团队通过竞争提高他们的效率
2、使队员看到团队的责任心步骤
1、游戏第一步就是将所有参加的人,要求在两分钟之内分成平均分成两组
2、挑选男女队长各一名,__团队进行比赛(队长不参加比赛)
3、教练要求队长宣誓,问三个问题“有没有信心战胜对手”、“如果失败,敢不敢于面对队员的指责”、“如果失败,愿不愿意承担由此所带来的一切责任”
4、教练宣布比赛规则1)全队学员进行报数,速度越快越好;2)分别进行8轮比赛,每轮比赛间隔休息3分钟、2分钟(2次)、1分半钟2次、1分钟(2次)3)每轮比赛进行奖惩输者,由队长率领队员向对方表示诚服,并对对方队员说“愿赌服输,恭喜你们!”并有男女队长做俯卧撑10次,如果以后再输,俯卧撑的次数将会乘倍递增赢者,将全队哈哈大笑,以示胜利4)将每轮比赛的结果记录在白板上
5、游戏结束,播放抒情音乐(熄灯),诵读一篇散文(记述文,并在最后一轮失败的人当中在做俯卧撑的时候,让学员深深__到责任是一种非常重要的人生)
6、诵读结束,教练引导大家讨论讨论题目
1、每个人都同意所有___吗?如果不是,___?
2、谈谈责任心对我们人生的体会?
52、如何建立信任带眼罩行走,两人一组第一阶段一个人带眼罩行走,另一人手牵手,可以提示;第二阶段一人带眼罩行走,另一人在其左右,但不能身体接触,也不能使用语言提示;第三阶段一人带眼罩行走,另一人与你保持一定距离,不能使用语言提示游戏说明1.__行为、观点的连续性、一致性,保持沟通,是信任建立的根本保障2.手把手教—引导—建立信任,授权,同时不断给予指导
53、你说我做道具七彩积木参加人数20-30人用时约1小时游戏前准备培训师先自己用积木做好一个模型过程
1、将参加人员分成若干组,每组4-6人为宜
2、每组讨论三分钟,根据自己平时的特点分成两队,分别为“指导者”和“操__”
3、请每组的“操__”暂时先到教师外面等候
4、这时培训师拿出自己做好的模型,让每组剩下的“指导者”观看(不许拆开),并记录下模型的样式
5、15分钟后,将模型收起,请“操__”进入教室,每组的“指导者”将刚刚看到的模型描述给“操__”,由“操__”搭建一个与模型一模一样的造型
6、培训师展示标准模型,用时少且出错率低者为胜
7、让“指导者”和“操__”分别将自己的__用彩笔写在白纸上游戏点评
1、身为指导者的你,体会到什么?
2、身为操__的你,体会到什么?
3、当操__没有完全按照你的指导去做的时候,指导者的你有什么感觉?
4、当感觉到你没能完全领会指导者意图的时候,操__的你有什么感觉?
5、当竞争对手已经做完,欢呼雀跃的时候,你们有什么__?
6、当看到最后的作品与标准模型不一样的时候,你们有什么__?
7、是效率给予的压力大,还是安全性给予的压力大?
8、指导者和操____到的压力有什么不一样?适用课程《职业压力》、《团队建设》
54、解手链形式10人一组为最佳时间20分钟材料无适用对象全体人员活动目的让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤,聆听在沟通中的重要性,以及团队的合作精神操作程序
1、培训师让每组圈着站成一个向心圈
2、培训师说先举起你的右手,握住对面那个人的手;再举起你的左手,握住另外一个人的手;现在你们面对一个错综复杂的问题,在不松开的情况下,想办法把这张乱网解开
3、告诉大家一定可以解开,但答案会有两种一种是一个大圈,另外一种是两个套着的环
4、如果过程中实在解不开,培训师可允许学员决定相邻两只手断开一次,但再次进行时必须马上封闭有关讨论你在开始的感觉怎样,是否思路很混乱?当解开了一点以后,你的想法是否发生了变化?最后问题得到了解决,你是不是很开心?在这个过程中,你学到了什么?
55、橡皮筋游戏方法将学员分成两组,一组学员排成一排,站在凳子上给每位凳子上的学员发一支牙签衔在嘴里,给第一位学员的牙签上套一个橡皮筋,要求第二名学员用牙签接住后向下传第三名接住后再往下传……直到最后而站在地上的一组学员除了不能推凳子上的人外,可以用任何办法进行干扰,如果橡皮筋掉了的话,就要重新开始一组传完后,两组队员交换角色分析体现团队合作的重要性、方法
56、瞎子走路游戏方法两人一组(如A与B)A先闭上眼睛,将手交给B,B可以虚构任何地形或路线,口述注意事项指引A行进如“向前走,……迈台阶……跨过一道小沟……向左手拐……”然后交换角色,B闭眼,A指引B走路分析通过亲身体验,让学员体会信任与被信任的感觉作为被牵引的一方,应全身心信赖对方,大胆遵照对方的指引行事而作为牵引者,应对伙伴的安全负起全部的责任,对一举一动的指令均应保证准确、清楚另外,万一指令有错,信任受到怀疑后很难重建
57、迷失丛林形式先以个人形式,之后再以5人的小组形式完成类型团队建设时间30分钟材料及场地迷失丛林工作表及专家意见表,教室及会议室适用对象所有学员活动目的通过具体活动来说明,团队的智慧高于个人智慧的平均组合,只要学会运用团队工作方法,可以达到更好的效果操作程序
1、培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员,而后讲下面一段故事你是一名飞行员,但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事,这时你必须跳伞与你们一起落在非洲丛林中有14样物品,这时你们必须为生存作出一些决定
2、在14样物品中,先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来,把答案写在第一栏
3、当大家都完成之后,培训师把全班学员分为5人一组,让他们开始进行讨论,以小组形式把14样物品重新按重要顺序再排列把答案写在工作表的第二栏,讨论时间为20分钟
4、当小组完成之后,培训师把专家意见表发给每个小组,小组成员将把专家意见转入第三栏
5、用第三栏减第一栏,取绝对值得出第四栏,用第三栏减第二栏得出第五栏,把第四栏累加起来得出一个个人得分,第五栏累计起来得出小组得分
6、培训师把每个小组的分数情况记录在白板上,用于分析
58、交通阻塞道具比参加人数多一个塑胶地垫说明
1、将塑胶地垫呈一字型在地上铺开,让学员全部站在地垫上,留中间一个地垫不站人;
2、学员分成两边相对而站,通过中间的空格进行__,
3、__的方式是只能前进一格或跳一格,不能后退
4、完成两边人的互换,并且大家维持同一个方向规则
1、学员只能前进不能后退,只要有人后退就要重来
2、当有人知道答案时,我们要每个人都知道答案
59、__公司的经营游戏游戏方法
1、将学员分成5-6个组,每个组将分别代表一家__公司在市场经营;
2、市场经营的规则就是所有__公司的利润率都维持在9%;如果有三家以下的公司采取降价策略,降价的公司由于薄利多销,利润率可达12%,而没有采取降价策略的公司利润率则为6%;如果有三家和三家以上的公司同时降价,则所有公司的利润都只有6%
3、每个小组派代表叫到小__里,交代上述游戏规则并告诉小组代表,你们需要初步达成协商初步协商之后小组代表回到小组,并将情况向小组汇报;
4、小组经过讨论五分钟之后,需要作出最终的决策降还是不降?并将决定写在纸条上,同时交给讲师
5、讲师公布结果点评
1、本游戏看似简单,但结果往往出人意料但又在意料之中,因为大部分公司都会选择降价,结果降价会导致两败拒伤;
2、还告诉我们两个道理1)不要假定竞争对手比你傻;2)不要打__战,因为__战没有赢家;
60、翻叶子道具依人数多少给予大、中、小的塑胶帆布说明参加游戏的人都必须站在塑胶帆布上,然后需要将塑胶帆布翻过来规则
1、所有人都必须站在叶子上(包含讨论)
2、只要有人的身体任何部分碰触到地面就要重来讨论
1、我们怎么办到的?在过程中听到什么?有何__?
2、各位觉得叶子象什么?而整个过程又是什么?
3、在生活中有无类似__?
4、从过程中你学到什么?变化帆布面越小越难,可计算难度系数
61、圆球游戏游戏规则
1、所有的人分成三组,每个小组约20人,分别配有
1、
2、3号球
2、游戏要求将球按
1、
2、3号的顺序从发起者手里发出,最后按此顺序回到发起者手里在传递过程中,每一人都必须触及到球,所需时间最少的获胜
3、球掉在地上一次额外加10秒培训师必读
1、游戏开始时,三组人一般会不约而同地围成了三个圈,一个接一个地传递,计下三组的成绩,例如分别为17秒、18秒和50秒
2、“有没有更好的办法让时间变得顼短些?这个游戏的最好成绩为8秒”培训师可以向所有小组提出挑战(参考思路用手围成一个圆筒状,让三个球分别从上面滑下,所用时间仅为4秒!这是一个绝妙的想法!当然可能还有更快的方法,培训师需要不断启发学员去思考新的方法)培训师点评 有的队员在看到成绩连自己都不敢相信--“开始觉得三十秒已是____的!”“能不能再快些?”一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来,游戏过程中不断传来喜讯……9秒、5秒、4秒,最快的居然只用了
0.58秒!通过这个游戏让学员__到每一件看似不可能的事情摆到面前时,这种“不可能”的心理定势,使每个人都会想到放弃做了才能成功,但最终的成功不是因为你做了,而取决于你怎样去做发挥团队智慧,__团队的创意,一件不可能完成的事情奇迹般的成功了,这就是团队的力量!思维可以指导人们的行动,同时也约束人们的行动要想成功唯有敢于超越自己的思维 对一家企业而言,也许你的条条框框为你的发展立下了汗马功劳,但一味的遵循就易沦为守旧为员工建立一种启发创造性和冲破框架的环境条件鼓励创新精神,从而__突破性的解决方案与策略,也就为企业创造更多地意想不到的机会
62、风中劲草形式8人一组为最佳类型建立团队中的信任时间15-20分钟适用对象全体学员活动目的帮助学员体会信任的建立,取决于自己对团队成员的信心,相互之间的沟通是树立这种信心的基础,一旦信任完全建立,你会感觉到团队的工作气氛是那么轻松愉快操作程序
1、培训师让每组成员围成一个向心圆,而培训师自己站在__来示范
2、培训师双手绕在胸前,作出以下的沟通对话培训师“我叫……(自己的名字),我准备好了,你们准备好了没有?” 全体学员回答“准备好了!” 培训师“我倒了?” 全体学员回答“倒吧!”
3、这时培训师整个身体完全倒在团队成员的手中,这时团队成员把培训师顺时针推动两圈
4、在培训师做完示范之后,小组的每位成员都要来试一试有关讨论
1、该游戏最难的地方是哪里,下次你会怎样改进?
2、在活动过程中,你感觉团队的合作精神怎样,是否有信任感.
63、众志成城活动目标让学生体认合作的重要,藉团体合作与思考达到解决问题的目的,并体会个人在团体的重要活动对象本校各年级均可活动时间30-40分钟活动材料报纸数张活动场地不限活动程度
1、导师先将全班分成几组,每组约十人
2、导师分别在不同的角落依组数而定地上铺一张全开的报纸,请各组成员均进入报纸上,无论用任何方式都可以,就是不可以脚踏报纸之外
3、各组完成后,导师再请各组将报纸对折后,再请各组成员进入报纸上各组若有成员被挤出报纸外,则该组淘汰不得再参加下一回合
4、上述进行至淘汰到最后一组时结束勿过长,时间到换下一位上场,至轮完为止以上约30分钟
5、__与回馈请各位成员围坐成一圈,讨论刚才之过程并__心得
6、导师结论参考1要求得团体或班级的成功或胜利,惟有透过合作才能众志成城合作乃在团体贡献一己之力,并截长补短,同心协力共同创造团体成功之机会2解决问题时可藉团体合作与思考达到目的,每个个人在团体中都有一定的重要性
7、注意事项1注意成员安全2考虑异性成员一起参与的可能性,必要时可男女分组进行
64、蜘蛛网形式全体学员,13人一组为最佳类型团队建设时间15-20分钟材料用绳子编成的蜘蛛网一张及说明书一份场地空地活动目的让学员们体会计划的重要性及团队合作的精神操作程序
1.培训师先找一位__及一位观察员,单独向__交代任务并给他一份说明书-全体人员必须从网的一边通过网孔过到网的另一边-在整个过程中,身体的任何部位都不得触网-每个洞只能被过一次,即不能两人过同一洞-你们的目的是要获取最好成绩
2.由__回到小组中传达培训师的指令
3.培训师及观察员开始观察小组在听__分配任务时间的反应,以及他们的计划能力
4.观察员记录小组在执行任务的过程中都出现些什么问题,包括计划方面,沟通方面有关讨论·你对计划的重要性有什么认识,你认为这次活动的计划做得怎样·该游戏最难的地方是哪里,怎样改进·在活动过程中,你感觉团队的合作精神怎样,是否有信任感
65、沙漠幸存者形式先以个人形式,之后再以5人的小组形式完成类型团队建设时间30分钟材料及场地沙漠逃生工作表及专家意见表,教室及会议室适用对象所有学员活动目的通过具体活动来说明,团队的智慧高于个人智慧的平均组合,只要学会运用团队工作方法,可以达到更好的效果概况 大约七月中旬上午十点钟 你乘坐的飞机坠落在美国西南部索纳拉大沙漠中 飞行员和副飞行员都死了,其他人都活着 飞行员在飞机坠落前没有告诉任何人飞机所在的位置,只有一些人在出事前向外观看,根据地上的标记,估计偏离航线有105公里 在出事前几分钟,飞行员曾告诉你在东北方向距离113公里的煤矿上,有人居住 索纳拉地区是平原,除了一些灌木丛外一无所有当时气温将达摄氏45度,所以地表温度会接近摄氏50度 你穿着单薄的衣服,短袖衬衫、短袜和皮鞋,每个人都带有手帕你们小组总共有25英镑、一盒烟和一支圆珠笔问题 请将下列15件物品根据重要性排列为1至15,以便在飞机着火前尽可能多的取得必需品你们小组的成员决心呆在一起相信共同努力能使你们成为幸存者!操作程序
1、培训师把“沙漠逃生”工作表发给每一位学员;
2、当大家都完成之后,培训师把全班学员分为5人一组,让他们开始进行讨论,以小组形式把15样物品重新按重要顺序再排列把答案写在工作表的第二栏,讨论时间为20分钟
3、当小组完成之后,培训师把专家意见表发给每个小组,小组成员将把专家意见转入第三栏
4、用第三栏减第一栏,取绝对值得出第四栏,用第三栏减第二栏得出第五栏,把第四栏累加起来得出一个个人得分,第五栏累计起来得出小组得分
6、培训师把每个小组的分数情况记录在白板上,用于分析小组全组个人得分团队得分平均分
7、培训师在分析时主要掌握两个关键的地方1)找出团队得分低于平均分的小组进行分析,说明团队工作的效果(1+1大于2);2)找出个人得分最接近团队得分的小组及个人,说明该个人___对小组的影响力有关讨论
1、你对团队工作方法是否有更进一步的认识?
2、你的小组是否有出现意见垄断的现象,___?
3、你所在的小组是以什么方法达成共识的?/将以下内容打印给学员/物品清单1个人顺序2小组顺序3专家排列个人和专家比较(3-1)小组与专家比较(3-2)
1、手电筒(4节电池)
2、匕首
3、坠落区的地图
4、塑料雨衣(大的)
5、指南针
6、救护箱
7、
0.45口径__
8、降落伞(红色和白色)
9、装有盐片的瓶子(1000片)
10、每人一公升水
11、书“沙漠里能吃的动物”
12、每人一付太阳镜
13、烈性伏特加酒2公升
14、每人一件外套
15、化妆镜第6步计算个人得分(第4步总和)第7步计算团队得分(第5步总和)第8步统计小组中最低个人得分第9步计算个人得分低于团队得分的总和第10步计算个人得分的平均数
66、团队游戏建高楼准备工作每队一卷棕色纸或报纸一卷粘胶带练习时间5分钟所需资源屋子能容下大家练习团队至少两支,每队三或四人游戏规则把人群分成三或四人的队伍,这项练习只能由两支或更多队伍进行,每支队伍被要求尽其可能建造最高的自由耸立的高楼他们只能使用分配给他们的纸和粘胶带游戏的最后阶段,应使大数__耸立,不要有任何支撑的效果评价建高楼的练习能使队伍团结工作,但其首要目的并不在此,而在于使个人从事一种完全不同于手头工作的事情从而增强其创新性
67、团队游戏打结游戏规则将小组分__数对等的队伍,理想的人数是每队8人但6人或10人也完全可以将队伍安排在一个大致的圆中大家向前看每个人都在走到圆中并用右手握住对面的人同时握住另一个人的左手,这样整个队伍就打成一个结了练习的目的是打开这个结,让队伍成圆形在练习中他们可以调整握手的方式,但不能松开手效果评价打结非常有助于促进队伍思想的交流和队伍间的接触(活动中会有大量的笑声和队员的呐喊)通过身体的接触,能有效地打破彼此隔阂,并帮助每个人通过队方的结口
68、[破冰游戏]面对面的介绍游戏规则将所有人排成两个同心圆,随着歌声同心圆转动,歌声一停,面对面的两人要相互自我介绍注意事项
(1)排成相对的两个同心圆,边唱边转,内外圈的旋转方向相反
(2)歌声告一段落时停止转动,面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍歌声再起时,游戏继续进行
69、[沟通游戏]画图规则
1、图形贴于写字板后
2、人只能站在板后,不可走出来,有30秒思考时间
3、描述第1图时,台下学员只允许听,不许提问--单向沟通
4、描述第2图时,学员可以发问--双向沟通
5、每次描述完,统计自认为对的人数和实际对的人数游戏说明的道理双向沟通比单向沟通更有效,双向沟通可以了解到更多信息----对听者而言1)自认为自己来做会做的更好----单向沟通时,听的比说的着急2)自以为是----认为自己做对了的人,比实际做对了的人多3)想当然----没有提问,就认为是(可根据学员出现的问题举例)4)仅对对方提要求,不反求诸己----同样情况下,___有人做对了,有人做错了?我们___不能成为作对了的人?!5)不善于从别人的提问中接收信息----对说者而言1)要注意听众的兴趣所在2)要对所表达的内容有充分的理解与了解3)存在信息遗漏现象,要有很强的沟通表达技巧4)要先描述整体概念,然后逻辑清晰地讲解
70、[沟通游戏]商店打烊时以下是一个简单的倾听测试
1、先将习题
(一)的内容发给学员,讲师说一个情节(情节内容见习题二),让学员去回答下面的12个判断题
2、做完习题一之后,将习题二发给学员,让学员看刚刚说的情节进行判断,提醒学员不要受习题一答案的影响
3、最后公布答案习题
(一)商店打烊时请不要耽搁时间 正确 错误 不知道
1、店主将店堂内的灯关掉后,一男子到达 T F ?
2、抢劫者是一男子 T F ?
3、来的那个男子没有索要钱款 T F ?
4、打开收银机的那个男子是店主 T F ?
5、店主倒出收银机中的东西后逃离 T F ?
6、故事中提到了收银机,但没说里面具体有多少钱 T F ?
7、抢劫者向店主索要钱款 T F ?
8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后,急忙 T F ? 离开
9、抢劫者打开了收银机 T F ?
10、店堂灯关掉后,一个男子来了 T F ?
11、抢劫者没有把钱随身带走 T F ?
12、故事涉及三个人物店主,一个索要钱款的 T F ? 男子,以及一个__习题商店打烊时某商人刚关上店里的灯,一男子来到店堂并索要钱款,店主打开收银机,收银机内的东西被倒了出来而那个男子逃走了,一位__很快接到报案仔细阅读下列有关故事的提问,并在“对”、“不对”、或“不知道”中作出选择,划圈 请不要耽搁时间 正确 错误 不知道
1、店主将店堂内的灯关掉后,一男子到达 T F ?
2、抢劫者是一男子 T F ?
3、来的那个男子没有索要钱款 T F ?
4、打开收银机的那个男子是店主 T F ?
5、店主倒出收银机中的东西后逃离 T F ?
6、故事中提到了收银机,但没说里面具体有多少钱 T F ?
7、抢劫者向店主索要钱款 T F ?
8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后,急忙 T F ? 离开
9、抢劫者打开了收银机 T F ?
10、店堂灯关掉后,一个男子来了 T F ?
11、抢劫者没有把钱随身带走 T F ?
12、故事涉及三个人物店主,一个索要钱款的 T F ? 男子,以及一个__习题商店打烊时(答案) 请不要耽搁时间 答案
1、店主将店堂内的灯关掉后,一男子到达 ?商人不等于店主
2、抢劫者是一男子 ?不确定,索要钱款不一定是抢劫
3、来的那个男子没有索要钱款 F
4、打开收银机的那个男子是店主 ? 店主不一定是男的
5、店主倒出收银机中的东西后逃离 ?
6、故事中提到了收银机,但没说里面具体有多少钱 T
7、抢劫者向店主索要钱款 ?
8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后,急忙离开 ?
9、抢劫者打开了收银机 F
10、店堂灯关掉后,一个男子来了 T
11、抢劫者没有把钱随身带走 ?
12、故事涉及三个人物店主,一个索要钱款的男子,以及一个__ ?
71、[破冰游戏]我是谁?活动目标
1.协助学生认识自己眼中的我,及他人眼中的我
2.增进学生彼此熟悉的程度,增加班级凝聚力活动程序
(一)教师发给每位学生一张A4影印纸
(二)学生两两分组,一人为甲,一人为乙(最好是找不熟悉的同学为伴)
1.甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」,乙则在A4纸上记下甲所说之特质,历时五分钟
2.教师宣布活动的规定为「自我介绍者,在说了一个缺点之后,就必须说一个优点」
3.五分钟后,甲乙角色互换,由乙向甲自我介绍五分钟,而甲做记录
4.五分钟后,教师请甲乙两人取回对方记录的纸张,在背面的右上角签上自己的名字然后彼此__做此活动的心得或__,并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点,何者较为困难?为何会如此?个人使用那些策略度过这五分钟?」两人之中须有一人负责统整讨论结果
(三)学生三小组或四小组并为一大组,每大组有六至八人
1.两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果
2.__后,教师请每位同学将其签名之A4纸(空白面朝上)传给右手边的同学而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解,于纸上写下「我欣赏你…,因为…」写完之后则依序向右转,直到签名纸张传回到本人手上为止
3.每个人对其他组员__他看到别人回馈后的感想与收获
(四)全班学生回到原来的位子
1.教师请自愿者或邀请一些同学__此次活动的感想与收获
2.教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性
72、铁 钉说明:请问有没有人玩过这个不是要大家吞铁钉,请放心请将12根铁钉放在铁钉头上,不可以碰到木头,脑筋急转弯的答案就不必了可能和不可能都是答案之一,取得共识就好另外,说明一下,铁钉盒只是为了装铁钉方便,没有任何蹊跷,各位不用研究了规则:
1.不可以使用外力
2.不可以使用__
3.不可以使用念力Debrief举例:
1.答案很重要,但刚才的过程更重要
2.到底可不可能,会不会因为别人的一句话,你就受影响
3.或是自己就认为不可能,所以它永远都没有机会
4.会不会因为自己的一句话就让别人觉得不可能
73、[沟通游戏]苹果与凤梨道具无说明
1、全体学员围成一圈
2、训练师先和相邻的人进行演示训练师这是苹果相邻的人回答什么?训练师苹果相邻的人回答谢谢!
3、回答完这一对话程序,由相邻的人(甲)开始问他的下一个同伴(乙)相同的问题甲这是苹果乙什么?甲(对训练师说)什么?训练师苹果甲苹果乙谢谢!
4、将此对话一直持续下去,最终传到训练师;同时训练师向另一个方向相邻的人传递凤梨,这样两句话就朝相反的方向进行传递
5、注意事项1)培训师要密切注意对话的流向,特别是苹果和凤梨的走向;2)这是一个非常有趣和复杂的游戏,训练师应该提醒对话过程中的回答的规律,要求参加培训的人员要有特别高的注意力和反应能力3)可做为晚会游戏或者暖场游戏对于发生回答错误的学员,可以适当做些惩罚
74、[破冰游戏]串名字游戏游戏方法小组成员围成一圈,任意提名一位学员自我介绍单位、姓名,第二名学员轮流介绍,但是要说我是***后面的***,第三名学员说我是***后面的***的后面的***,依次下去……,最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍分析活跃气氛,打破僵局,加速学员之间的了解
75、[沟通游戏]囊中失物形式11-16个人为一组比较合适材料与场地有规律的一套玩具、眼罩适用对象所有人员时间30分钟活动目的让学员们体验解决问题的方法,学员们之间面对同样一个问题所表现出来的态度,如何达到共识,并进行配合共同解决问题操作程序
1、培训师用袋子装着有规律的一套玩具、眼罩,而后发出游戏规则我有一套物品,我抽出了一个,而后给了你们一人一个,现在你们通过沟通猜出我拿走的物品的颜色和形状全过程每人只能问一个问题“这是什么颜色,”我就会回答你,你手里拿着的物品什么颜色,但如果同时很多人问我就不会回答全过程自己只能摸自己的物品,而不得摸其他人的物品
2、现在培训师让每位学员都戴上眼罩有关讨论你的感觉如何,开始时你是不是认为这完全没有可能,后来又怎样呢?你认为在解决这一问题的过程中,最大的障碍是什么?你对执行过程中,大家的沟通表现的评价如何?你认为还有什么改善的方法?
76、[破冰游戏]大树与松鼠适合人数10人以上材料及场地无适用对象所有学员时间5-10分钟操作程序
1、事先分组,三人一组二人扮大树,面对对方,伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠,并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员
2、培训师喊“松鼠”,大树不动,扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树,重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中,落单的人应表演节目
3、培训师喊“大树”,松鼠不动,扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树,并圈住松鼠,培训师或临时人员就应临时扮演大树,落单的人应表演节目
4、培训师喊“地震”,扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合,扮演大树的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大树,培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中,落单的人表演节目
77、[破冰游戏]分组游戏
1、寻找对象第一步学员围成一个圆圈——__者说LOOK UP、LOOK DOWN、LOCK——学员看上、看下,然后用目光锁定对面的一位同学,当两人的目光相对时,则拍手、出场交谈——交谈3分钟——没对上的继续第二步学员分列两行,结对的伙伴面对面站立——各自后退5米——蒙上眼罩——发出声音,寻到对象(不可用学员名字、公司名称)
2、左、中、右__者问以下问题早上起床时,是从左边下床?右边下床?——从左边下床的站左边,从右边下床的站右边,记不清的站中间早上穿鞋时,先穿左边的鞋?先穿右边的鞋?——先穿左脚的站左边,先穿右脚的站右边,记不清的站中间以此种办法将学员分成三大组
3、谁是勇士?如果依上法分成的三组人数悬殊过大,则继续分组,按以下办法请大家自由组合,寻找另外两位与自己相象的伙伴,分成三人一组然后提问
1、谁愿意第一个站起来?
2、谁愿意第二个站起来?由此,将学员分成三批
78、[破冰游戏]训练幽默乐观的游戏 情绪有正性与负性之分有些正性情绪,如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力,而许多负性情绪,如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的创造力发挥我们每个人都可能因成功或失败而导致情绪波动的经历下面这个游戏可以让你体验情绪在问题解决中的强大作用更可以训练你的幽默和乐观的情绪 这个游戏要求你和一些朋友一同做,而且要求你偏离你一贯的社会行为游戏的内容是要你学动物园里动物的叫声 下面一表决定你要学的动物是什么 你姓氏汉语拼音的第一字母 动物名称 A--F 狮子 G--L 海豹 M--R 猩猩 S--Z 热带鸟 现在选择一个伙伴(最好在这些朋友中挑一位不太熟悉的人作为伙伴)彼此盯着看,目光不能转移,同时用嘴大声学动物叫,至少10秒钟点评 在这个简单的游戏中,你的感觉如何?你是否感到既幽默有趣又有些尴尬?这个游戏尽管开始时会感到不舒服,很可能结束时已是笑声满堂也许不管你模仿的动物是什么,最后你的表现都是“傻驴”一头 你是否注意到好玩和幽默的情绪会有助于你在这个游戏中创造性的发挥,可能会使你灵机一动,模仿出种种出人意外的叫声,获得满堂喝采,或者逗得大家捧腹大笑?而在游戏中,感到___心理却会使你羞于开口?假如你有幽默感,学动物叫就更容易开口 正性乐观的情绪是创造力的催化剂因此,在最困难的时候,不要忘记幽默可以使你保持乐观
79、[破冰游戏]猜猜我是谁目标使初步认识的队员再次彼此认识道具不透明的幕布一条规则
1、参加的人员分成两边
2、依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己
3、训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员,分组蹲下
4、第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前,隔着幕布面对面蹲下,训练员喊一,二,三,然后放下幕布,两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜,胜者可将对面成员俘虏至本组
5、第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下,训练员喊
一、
二、三,然后放下幕布,两位成员靠组内成员提示(不可说出姓名、绰号),以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜,胜者可将对面成员俘虏至本分组
6、活动进行至其中一组人数少于三人即可停止引导讨论
1、各位如果继续玩下去谁会赢?那谁会输了?
2、我们所设计的这个游戏是noloser\nowinner
3、那这是什么意思,也就是双赢的概念注意事项
1、选择的幕布必须不透明,以免预先看出伙伴而失去公平性及趣味性
2、成员蹲在幕布前,避免踩在幕布上,以免操作幕布时跌到
3、训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况发生
4、组员不可离训练员太近,以免操作幕布时产生撞击
5、组员叫出名字时间差距短,训练员须注意公平性
6、本活动不适用于不熟悉的团队变化
1、可增加幕布前代表人数;
2、可让组员背部贴紧幕布,另一分组凭其轮廓猜出其姓名或绰号
3、可在排球场进行,以海滩球互相投掷时,需要叫出对方队友姓名或绰号,全部叫完前不可重复
80、[破冰游戏]猜变化概要猜出排列顺序有无变化的游戏方法
1、十到十五位队员全部排好坐在椅子上,而被选出的两个观察者,花一分钟来记下排列顺序
2、观察员走出室外,其中留在室内的队员趁机交换位置
3、观察员进来后要说出谁和谁换过位置,先猜中的观察员获胜
81、[破冰游戏]代号接龙内容这个游戏乃在于训练个人的反应力和记忆力,以最快的速度判断自己的所在位置方法
(1)人数在10个人以内最适合
(2)参加者围成一个圆圈坐着,先选出1人做鬼
(3)参加者,以鬼的位置为基准,从鬼开始算来的数字,就是自己的代号,每个当鬼的人都是1号,鬼的右边第一位是2号,依次为3号……
(4)游戏从鬼这里开始进行如果鬼开始说“
1、2”,其意思就是由第1个人传给第2个人的意思
(5)2号在接到口令后,就要马上传给任何一个参加者,例如“
2、5”的话,2当时就是自己的代号,5则是自己想传达者的代号,此数字可___选择
(6)如此一直进行比赛
(7)如果自己的代号被叫到而却没有回答的人,就要做鬼
(8)鬼的代号是从1开始,所以当鬼换人的时候,则所有人的代号重新更改重点这个游戏的乐趣与否,乃决定于参与者的反应速度之快慢,所以应当培养良好的灵敏反应
82、[破冰游戏]交换名字内容这个游戏乃在于考验人们的习性平常对于自己的名字,可说是耳熟不过了,但若临时更换名字,可就会觉得陌生了方法
(1)人数在10个人最适合
(2)参加者围成一个圆圈坐着
(3)围个圆圈的时候,自己随即更换成右邻者的名字
(4)以猜拳的方式来决定顺序,然后按顺序来提出问题
(5)当主持人问及“张三先生,你今天早上几点起床?”时,真正的张三不可以回答,而必须由更换成张三的名字的人来回答“恩,今天早上我7点钟起床!”
(6)当自己该回答时却不回答,不是自己该回答的人就要被淘汰
(7)最后剩下的一个人就是胜利者
83、[沟通游戏]数字传递游戏步骤
1、将学员分成若干组,每组学员5名-8名左右,并选派每组一名组员出来担任监督员;
2、所有参赛的组员排纵列排好,队列的最后一人到培训师处,培训师向全体参赛学员和监督员宣布游戏规则
3、游戏规则1)各队代表到__台来,培训师“我将给你们看一个数字,你们必须把这个数字通过姿体语言让你全部的队员都知道,并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上(写上组名),看哪个队伍速度最快,最准确;”2)全过程不允许说话,后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达,通过这样的传递方式层层传递,直到第一个队员将这个数字写在白纸上;3)比赛进行三局(数字分别是
0、
900、
0.01),每局休息1分15秒第一局胜利积5分,第二局胜利积8分,第三局胜利积10分小组讨论
1、P(计划)D(实施)C(检查)A(改善行动)循环中,在这个游戏中如何得到体现?
2、四个循环中,哪个步骤更为重要?
84、[沟通游戏]撕纸形式20人左右最为合适时间15分钟材料准备总人数两倍的A4纸(废纸亦可)适用对象所有学员活动目的为了说明我们平时的沟通过程中,经常使用单向的沟通方式,结果听者总是见仁见智,个人按照自己的理解来执行,通常都会出现很大的差异但使用了双向沟通之后,又会怎样呢,差异依然存在,虽然有改善,但增加了沟通过程的复杂性所以什么方法是最好的?这要依据实际情况而定作为沟通的最佳方式要根据不同的场合及环境而定操作程序
1、给每位学员发一张纸
2、培训师发出单项指令—大家闭上眼睛—全过程不许问问题—把纸对折—再对折—再对折—把右上角撕下来,转180度,把左上角也撕下来—争开眼睛,把纸打开培训师会发现各种答案
3、这时培训师可以请一位学员上来,重复上述的指令,唯一不同的是这次学员们可可以问问题有关讨论完成第一步之后可以问大家,___会有这么多不同的结果(也许大家的反映是单向沟通不许问问题所以才会有误差)完成第二步之后又问大家,___还会有误差(希望说明的是,任何沟通的形式及方法都不是绝对的,它依赖于沟通者双方彼此的了解,沟通环境的限制等,沟通是意义转换的过程
85、[沟通游戏]瞎子摸号活动目的让学员体会沟通的方法有很多,当环境及条件受到限制时,你是怎样去改变自己,用什么方法来解决问题形式14-16个人为一组比较合适类型问题解决方法及沟通时间30分钟材料及场地摄像机、眼罩及小贴纸和空地适用对象参加团队建设训练的全体人员操作程序
1、让每位学员戴上眼罩
2、给了他们每人一个号,但这个号只有本人知道
3、让小组根据每人的号数,按从小到大的顺序排列出一条直线
4、全过程___话,只要有人说话或脱下眼罩,游戏结束
5、全过程录象,并在点评之前放给学员看有关讨论你是用什么方法来通知小组你的位置和号数?沟通中都遇到了什么问题,你是怎么解决这些问题的?你觉得还有什么更好的方法?
86、[沟通游戏]狗仔队游戏规则
1、将所有人进行分组,每组两人
2、培训师提问在小组里谁愿意做为A?
3、剩下的人为B
4、培训师说选A的人代表八卦__的记者,俗称“狗仔队”,代表B的是被采访的明星,A可以问B任何问题,B必须说真话,可以不回答,时间三分钟,不可以用笔记
5、三分钟后角色互换游戏讨论
1、该游戏可用于沟通游戏当中,主要说明的认识与陌生人进行交往的一些知识例如,我们将谈话的内容分为几个层次,最外层的谈话是对客观环境的交谈,比如谈天气,谈股市,因此比较容易交谈;第二层就是一些谈话者自身的一些话题,比如交谈社会角色的话题,例如你的家庭状况如何呀?你是哪里人呀等等问题;第三层就更深一层,会到个人隐私部分等比较敏感的话题,比如性、金钱的态度、个人能力的判断等等,最后一层则是个人内心的真实世界,比如道德观、价值观等不同层次的话题适合不同的场合和谈话对象,层次越高,双方的沟通和相互信任越能体现出来;
2、对于直接面向客户式的销售人员的沟通能力很重要,就是要懂得循序渐进的将顾客心理的保护屏障一层层剥掉,从而使顾客达到内心的信任,促使销售成功
3、此游戏还可以进行改编,即将原先的分组重新组合,每6人一个组,原来的搭档必须仍在同一组,可由A扮演B的角色,以B的身份说出刚刚说掌握的B的情况,并告诉其它队员;做完之后互换角色,达到小组成员能够迅速的认识同伴并建立关系
87、[团队游戏]报数所需时间30-60分钟,由团队的人数的多少决定,培训者打算用多少时间做此练习小组人数越多越好所需物品秒表游戏概述一个关于促进团队效率游戏目的
1、使团队通过竞争提高他们的效率
2、使队员看到团队的责任心步骤
1、游戏第一步就是将所有参加的人,要求在两分钟之内分成平均分成两组
2、挑选男女队长各一名,__团队进行比赛(队长不参加比赛)
3、教练要求队长宣誓,问三个问题“有没有信心战胜对手”、“如果失败,敢不敢于面对队员的指责”、“如果失败,愿不愿意承担由此所带来的一切责任”
4、教练宣布比赛规则1)全队学员进行报数,速度越快越好;2)分别进行8轮比赛,每轮比赛间隔休息3分钟、2分钟(2次)、1分半钟2次、1分钟(2次)3)每轮比赛进行奖惩输者,由队长率领队员向对方表示诚服,并对对方队员说“恭喜你们!”并有男女队长做俯卧撑10次,如果以后再输,俯卧撑的次数将会乘倍递增赢者,将全队哈哈大笑,以示胜利4)将每轮比赛的结果记录在白板上
5、游戏结束,播放抒情音乐(熄灯)
6、结束,教练引导大家讨论讨论题目
1、每个人都同意所有___吗?如果不是,___?
2、谈谈责任心对我们人生的体会?
88、[团队游戏]如何建立信任带眼罩行走,两人一组第一阶段一个人带眼罩行走,另一人手牵手,可以提示;第二阶段一人带眼罩行走,另一人在其左右,但不能身体接触,也不能使用语言提示;第三阶段一人带眼罩行走,另一人与你保持一定距离,不能使用语言提示游戏说明1.__行为、观点的连续性、一致性,保持沟通,是信任建立的根本保障2.手把手教—引导—建立信任,授权,同时不断给予指导__、[团队游戏]你说我做道具七彩积木参加人数20-30人用时约1小时游戏前准备培训师先自己用积木做好一个模型过程
1、将参加人员分成若干组,每组4-6人为宜
2、每组讨论三分钟,根据自己平时的特点分成两队,分别为“指导者”和“操__”
3、请每组的“操__”暂时先到教师外面等候
4、这时培训师拿出自己做好的模型,让每组剩下的“指导者”观看(不许拆开),并记录下模型的样式
5、15分钟后,将模型收起,请“操__”进入教室,每组的“指导者”将刚刚看到的模型描述给“操__”,由“操__”搭建一个与模型一模一样的造型
6、培训师展示标准模型,用时少且出错率低者为胜
7、让“指导者”和“操__”分别将自己的__用彩笔写在白纸上游戏点评
1、身为指导者的你,体会到什么?
2、身为操__的你,体会到什么?
3、当操__没有完全按照你的指导去做的时候,指导者的你有什么感觉?
4、当感觉到你没能完全领会指导者意图的时候,操__的你有什么感觉?
5、当竞争对手已经做完,欢呼雀跃的时候,你们有什么__?
6、当看到最后的作品与标准模型不一样的时候,你们有什么__?
7、是效率给予的压力大,还是安全性给予的压力大?
8、指导者和操____到的压力有什么不一样?适用课程《职业压力》、《团队建设》
90、[团队游戏]瞎子走路游戏方法两人一组(如A与B)A先闭上眼睛,将手交给B,B可以虚构任何地形或路线,口述注意事项指引A行进如“向前走,……迈台阶……跨过一道小沟……向左手拐……”然后交换角色,B闭眼,A指引B走路分析通过亲身体验,让学员体会信任与被信任的感觉作为被牵引的一方,应全身心信赖对方,大胆遵照对方的指引行事而作为牵引者,应对伙伴的安全负起全部的责任,对一举一动的指令均应保证准确、清楚另外,万一指令有错,信任受到怀疑后很难重建
91、[团队游戏]交通阻塞道具比参加人数多一个塑胶地垫说明
1、将塑胶地垫呈一字型在地上铺开,让学员全部站在地垫上,留中间一个地垫不站人;
2、学员分成两边相对而站,通过中间的空格进行__,
3、__的方式是只能前进一格或跳一格,不能后退
4、完成两边人的互换,并且大家维持同一个方向规则
1、学员只能前进不能后退,只要有人后退就要重来
2、当有人知道答案时,我们要每个人都知道答案
92、[团队游戏]核弹头形式12人一组为最佳类型问题解决,团队合作时间30分钟材料及场地25米长的绳子一条,20米长的绳子2条,水桶一只,短竹2条,砖头1个及空地游戏目的让学员体验自己团队解决问题的能力,计划能力及团队合作精神操作程序
1、培训师让学员把25米长的绳拉成一个圈,并把水桶装9成满的水放在圆圈的中间,用砖头把水桶垫起来
2、培训师开始给学员们讲下面一段故事“在___的一个山村中有一枚没有引爆的核弹头,给该地区造成了威胁你们作为美国的特工人员将去该地区取出核弹头,并进行引爆圆圈内为辐射区,所有人员都不得进入圈中,2条20米长的绳子及2条竹子为防辐射物品,故可以进入辐射区,但不能碰到地上”
3、全团成员必须在30分钟内把水桶提出,水不能洒出来有关讨论
1、全队__出现多少个主意,___采纳了现在所使用的主意来执行任务?
2、在全过程中你认为最佳表现在哪里,团队的合作精神体现在哪里?
3、团队在解决问题时,采取的是什么步骤,这些步骤有什么地方可以改进?
93、[团队游戏]翻叶子道具依人数多少给予大、中、小的塑胶帆布说明参加游戏的人都必须站在塑胶帆布上,然后需要将塑胶帆布翻过来规则
1、所有人都必须站在叶子上(包含讨论)
2、只要有人的身体任何部分碰触到地面就要重来讨论
1、我们怎么办到的?在过程中听到什么?有何__?
2、各位觉得叶子象什么?而整个过程又是什么?
3、在生活中有无类似__?
4、从过程中你学到什么?变化帆布面越小越难,可计算难度系数
94、团队游戏]圆球游戏游戏规则
1、所有的人分成三组,每个小组约20人,分别配有
1、
2、3号球
2、游戏要求将球按
1、
2、3号的顺序从发起者手里发出,最后按此顺序回到发起者手里在传递过程中,每一人都必须触及到球,所需时间最少的获胜
3、球掉在地上一次额外加10秒培训师必读
1、游戏开始时,三组人一般会不约而同地围成了三个圈,一个接一个地传递,计下三组的成绩,例如分别为17秒、18秒和50秒
2、“有没有更好的办法让时间变得顼短些?这个游戏的最好成绩为8秒”培训师可以向所有小组提出挑战(参考思路用手围成一个圆筒状,让三个球分别从上面滑下,所用时间仅为4秒!这是一个绝妙的想法!当然可能还有更快的方法,培训师需要不断启发学员去思考新的方法)培训师点评 有的队员在看到成绩连自己都不敢相信--“开始觉得三十秒已是____的!”“能不能再快些?”一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来,游戏过程中不断传来喜讯……9秒、5秒、4秒,最快的居然只用了
0.58秒!通过这个游戏让学员__到每一件看似不可能的事情摆到面前时,这种“不可能”的心理定势,使每个人都会想到放弃做了才能成功,但最终的成功不是因为你做了,而取决于你怎样去做发挥团队智慧,__团队的创意,一件不可能完成的事情奇迹般的成功了,这就是团队的力量!思维可以指导人们的行动,同时也约束人们的行动要想成功唯有敢于超越自己的思维 对一家企业而言,也许你的条条框框为你的发展立下了汗马功劳,但一味的遵循就易沦为守旧为员工建立一种启发创造性和冲破框架的环境条件鼓励创新精神,从而__突破性的解决方案与策略,也就为企业创造更多地意想不到的机会
95、[团队游戏]趣味跳绳大家都跳过绳吧,在玩的时候会发生很多事,不同的人会有不同反应,___呢?这是一个典型的团队活动,需要大家共同配合,怎样取得最佳合作效果?这些问题,您是否想过让我们带着这些问题,再玩一次跳绳 目标使学员互助合作形成共识,完成低难度活动 规则请两个人各握住绳子的一端,其他人要一起跳过绳子,所有人都跳过算一下,数一数整个团队总共能跳多少下 讨论
(1)当有人被绊倒时,各位当时发出的第一个声音是什么?
(2)发出声音的人是刻意指责别人吗?
(3)想一想自己是否不经意就给别人造成压力?
(4)接下来我们应该怎么做,刚才的感觉才不会发生? 注意
(1)提醒膝盖或脚部有伤者,视情况决定是否参与
(2)场地宜选择户外草地进行,以免受伤
(3)合组跳绳时应注意伙伴位置及距离,以免踏伤伙伴或互相碰撞 变化
(1)可考虑不同的跳绳方式,如每个学员依序进入
96、[团队游戏]地雷阵一家公司、一个团队,彼此间的信任是最重要的那么,你所在公司、团队有着怎样的信任度?如何提升人与人之间的信任感?做完了这个游戏,你就知道了 目标使学员在活动中建立及加强对伙伴的信任感 规则用绳子在一块空地圈出一定范围,撒满各式玩具(如娃娃、球等)作障碍物学员两人一组,一人指挥,另一人蒙住眼睛,听着同伴的指挥通过地雷阵,过程中只要踩到任何东西就要重新开始指挥者只能在线外,不能进入地雷阵中,也不能用手扶伙伴 讨论 1.请问各位在通过地雷阵的时候有什么感觉? 2.平时你在跟其他人互动时是否需要刚才所讲的想法、做法? 3.若再有一次机会,我们还可以加强些什么? 注意 1.不可用尖锐或坚硬物作障碍物 2.不可在湿滑地面进行 3.需注意两位蒙眼者是否对撞 教具界限绳一条、障碍物若干
97、[团队游戏]一圈到底人与人之间通过沟通互相了解,达成共识此游戏旨在检视一个团队中人员彼此沟通的状况,同时帮助畅通沟通渠道,以推动今后的相互协作 目标使学员彼此以语言沟通,完成低难度活动 规则所有学员手拉手围成一圈,用呼啦圈穿过所有人的身体回到原位在活动过程中,只能以语言为工具,相互拉着的手不能放开,也不能用手指去勾呼啦圈计时,可多玩几次,看最快用了几秒完成 讨论 1.各位刚才是如何完成目标的? 2.刚才最关键的改善动作是什么? 3.大胆请教各位,平时工作中是否也能这样互动,相互模仿学习,形成公式? 4.你认为刚才的活动过程中对团队最有帮助的一点是什么? 变化可以思考以不同方式传递呼啦圈 教具呼啦圈两个
98、团队游戏]孤岛求生活动目标合作的重要,藉团体合作与思考达到解决问题的目的,并体会个人在团体的重要活动时间30-40分钟活动材料报纸数张活动场地不限活动程度
1、导师先将全班分成几组,每组约十人
2、导师分别在不同的角落依组数而定地上铺一张全开的报纸,请各组成员均进入报纸上,无论用任何方式都可以,就是不可以脚踏报纸之外
3、各组完成后,导师再请各组将报纸对折后,再请各组成员进入报纸上各组若有成员被挤出报纸外,则该组淘汰不得再参加下一回合
4、上述进行至淘汰到最后一组时结束勿过长,时间到换下一位上场,至轮完为止以上约30分钟
5、__与回馈请各位成员围坐成一圈,讨论刚才之过程并__心得
6、导师结论参考1要求得团体或班级的成功或胜利,惟有透过合作才能众志成城合作乃在团体贡献一己之力,并截长补短,同心协力共同创造团体成功之机会2解决问题时可藉团体合作与思考达到目的,每个个人在团体中都有一定的重要性
7、注意成员安全
99、[团队游戏]责任
1、每队4个人,两人相向站着,另外两人想向蹲着,一个站着和蹲着的人是一边;
2、站着的两个人进行猜拳,猜拳胜者,则由猜拳胜者蹲着的人去刮对方输的蹲着人的鼻子;
3、输方轮换位置,即站着的人蹲下,蹲着的人站起来;继续开始下一局;游戏点评
1、如何看待责任?
2、当别人失败的时候,有没有抱怨?
3、两个人有没有同心协力对付外面的压力?
100、[团队游戏]抛球
1、道具6个小皮球
2、适合人数10人以上
3、时间20分钟
4、地点户外空地
5、操作规则1)所有人围成一个大圈,间隔稍松一些;2)教练告诉游戏规则首先进行一个皮球的传递,皮球传递是通过抛球来进行,不可以太近,最好是传给对面的人要求是皮球只能传给没有接过球的人也就是说,一个人不能同时接两次皮球球落地或着有人接到两次,则游戏失败,重新开始3)等到大家熟悉规则之后,加大游戏难度,告诉大家抛球只能抛给上一回合抛过的人,同时用2个球、3个球,三个球连续的在圆圈中传递记下时间4)继续加大难度,可以再加一个球,一共4个球,同时,在这4个球中,可以将一个球按照与其它3个球相反的顺序逆抛记下时间5)可以增加到6个球点评1)如何提高团队的效率2)一旦有人出错,我们会不会有人去责备他们?
101、[团队游戏]蜘蛛网形式全体学员,13人一组为最佳类型团队建设时间15-20分钟材料用绳子编成的蜘蛛网一张及说明书一份场地空地活动目的让学员们体会计划的重要性及团队合作的精神操作程序
1.培训师先找一位__及一位观察员,单独向__交代任务并给他一份说明书-全体人员必须从网的一边通过网孔过到网的另一边-在整个过程中,身体的任何部位都不得触网-每个洞只能被过一次,即不能两人过同一洞-你们的目的是要获取最好成绩
2.由__回到小组中传达培训师的指令
3.培训师及观察员开始观察小组在听__分配任务时间的反应,以及他们的计划能力
4.观察员记录小组在执行任务的过程中都出现些什么问题,包括计划方面,沟通方面有关讨论·你对计划的重要性有什么认识,你认为这次活动的计划做得怎样·该游戏最难的地方是哪里,怎样改进·在活动过程中,你感觉团队的合作精神怎样,是否有信任感
102、[团队游戏]红与黑游戏规则
1、目的你队与另一队分别为队A、队B,各自争取取得高分
2、程序每轮你队有两种选择-------红或黑,由工作人员了解你队每轮的选择并告知你们的得分,你队可根据上轮得分确定下轮选择
3、沟通两队在第四轮选择后,征得双方同意,可进行第一次沟通,双方各派一名代表外出面谈,面谈时间为一分钟; 两队在第八轮选择后,双方必须进行沟通,面谈时间为一分钟 两队除按上述规则可召集的面谈外,禁止其它沟通
4、得分计算1)队A、队B均选红,各得1分;队A、队B均选黑,各减1分;2)一队选红、一队选黑,选红者减3分,选黑者加3分;3)第9与第10轮选择,得分乘3后计入总分点评1·要取得__利益,必须采取合作的态度2·团体合作的基础是相互信任3·信任来自于畅顺的沟通4·信任一旦逝去,难以补救
103、打破成规不知不觉我们会为自己设置一些障碍,从而阻挡了对新观念、新思维和新方法的认可和接纳打破成规,突破限制,让思想插上飞翔的翅膀 目标用实例向学员证明,成见可能会妨碍他们接受新观点 时间20分钟 教具每人一份纸和笔 过程 1.让学员看一下由九个点组成的图形(如下图)请他们照原样把这九个点画在纸上,要求用一笔、四条直线把九个点连起来,线与线之间不得断开 2.给学员几分钟时间,让他们试着画一下然后问有多少人成功地解出了这道题,并请一位自告奋勇的学员走到前面,画出正确答案,或者用幻灯片给出正确答案 讨论 1.这九个点组成的图形最初在我们头脑中留下的印象是什么? 2.解这道题的关键是什么?(如何跳出我们自己或他人为我们画的框框) 3.这个游戏对于本次培训、会议以及我们的工作有什么启示? 备选答案 1.可以一笔画出三条直线来把这九个点连起来第一条直线从上排左端那个点的上缘开始,向右__延伸,穿过上排中间的点的中心和上排右端的点的下缘第二条直线折返回来,穿过中排的三个点,从右至左,逐渐向__延伸最后一条线是再从左至右穿过下排的三个点 2.另一个办法是把纸折起来,让这三排点靠得尽可能近,这样画一道粗铅笔线就能同时盖住这九个点 3.第三个办法是拿一把画刷,只需在纸上刷一下,就可以把九个点同时连接起来
104、
99.9%怎么样?有一种观点认为
99.9%的合格率已经够好了或者顾客对
99.9%的合格率已经满足了真的是这样吗?目标提高对产品质量重要性的认知度时间20分钟教具列有相关统计数字的资料人手一份过程1.提问如果在座的学员奉命去主管一条生产线,他们可以接受怎样的质量标准?(质量标准用合格品占全部产品的百分比来表示)以举手方式统计学员可以接受的质量标准百分比接受人数90%95%96%97%98%99%2.告诉学员,现在有些公司正在努力把不合格率降到仅为1%的1/10--即
99.9%的质量合格率!提问是否
99.9%的合格率已经足够?3.举出材料上令人震惊的统计数字,说明即使是
99.9%的合格率也会造成严重的不良后果4.最后告诉学员,摩托罗拉的承诺是达到六星级的质量标准--在每一百万件产品中,不合格品应少于三件讨论1.你是否仍然对
99.9%的合格率感到满意?2.我们的顾客是否会对此标准感到满意?(材料)如果
99.9%已经够好的话,那么……每天会有12个新生儿被错交到其他婴儿的父母手中;每年会有___,500双不成对的鞋被装船运走;每小时会有18,322份邮件发生投递错误;2,500,000本书将被装错封面;每天会有2架飞机在降落到芝加哥奥哈拉机场时安全得不到保障;今年会有20,000个误开的处方;将有880,000张流通中的___在磁条上保存的持卡人信息不正确;一年中将有103,260份所得税报表处理有误;291例__心脏起搏器的手术将出现失误;明天将有3,056份《华尔街日报》内容残缺不全
105、空中抛蛋现代人不缺创新能力,缺少的是创新的机会和意识好,现在是一个好机会充分发挥自己的创意,你将发现一个全新的自己 目标使学员在互助合作中发挥创意 时间75分钟 教具每组30根吸管、一卷胶带、2只蛋、一个一米高台 过程 1.说明我们从南非进口了一只大鸵鸟,因为它太高,蛋生出来总是掉到地上碎了所以我想请各位做一个蛋的保护装置,附在蛋的周围,让蛋不会碎 2.分发给各组所需材料30根吸管、2只蛋、60公分长的胶带 3.各组有2分钟的__时间来推销保护装置 4.希望在60分钟内完成保护装置及__ 5.完成后,每组派一人站到高台上,将蛋举至两米高,在台前铺一层塑料袋,使蛋掉落于此范围内同伴可同时进行__表演 6.蛋不破碎一组胜出 讨论 1.在过程中,各位觉得我们这组最棒的地方在哪儿?原因是什么? 2.这些想法可以应用在生活中吗? 变化 1.思考以不同方式创作,例如何用胶带(5卷)将学员粘贴于墙壁上;如何用30根吸管保护鸡蛋,使其从两米处掉落而不破碎 2.难度变化资源越少、时间越短、难度越高
106、火眼金睛 每个人都希望有敏锐的观察力,观察力并不是天生的,后天的积极训练同样可以让你具备一双有穿透力的眼睛当然,不要忘了心、眼并用 目标使学员在互助合作中训练观察能力 时间40分钟 教具一个纸箱、十种不同物品(参考学员人数,至少每人可观察一种) 过程 1.将物品置入密闭箱中,并告诉学员有三分钟观察时间 2.学员讨论五分钟后,取出物品观察,每人每次限取一种 3.观察时不得用笔记录变化1.可用不同方式观察,如将物品(分大、中、小,颜色可分鲜艳与浅色,甚至可选与草地颜色接近者)置于长条型草地上,请学员在特定距离外观察(可用绳子隔开),并于终点告诉培训师观察到的物品个数2.难度变化先问物品个数然后问品牌、颜色等外观,再问特征等细节,甚至观察时间内可安插观察物品外的情节,再询问观察者
107、活动告示牌你希望别人了解你吗?你希望了解他人吗?其实,都不难 目标用新的方法促使学员把重要信息与他人一起__ 时间20分钟 教具每人一张纸、一支水笔和透明胶带 过程 1.问两三个关于学员个人的问题,把问题用幻灯片或挂图展示给大家看给每人发一张纸和一支水笔,请他们把自己的姓名写在纸的顶端,然后写出两三道问题的答案问题举例如下
(1)你最爱吃的是什么?
(2)你的宠物最惹人生气的事是什么?
(3)你近期读过的好书是什么?
(4)你喜爱的影片是什么?(或者你喜爱的男演员或女演员是谁?) 2.请学员用透明胶带彼此帮助把答案纸贴在自己肩头(这样他们看上去就像活动的告示牌)大家在__内自由走动,弄清楚谁是谁 3.如果时间更为充裕,可以让学员自己设计问题,并通过投票的方式选出其中三个 讨论 1.对这一__设计的打破僵局的游戏作何感想? 2.如果再做一次游戏,你最想知道哪方面的信息?
108、耐人寻味的故事用生动的故事向学员说明,妨碍他们运用在培训中所学知识的阻力不仅来自于外界,而且在于他们自身 目标认识和克服自己为自己设置的障碍 时间20分钟 过程 1.讲述北美狗鱼的故事 将狗鱼放置在一个用玻璃隔开的鱼缸中,鱼缸的另一半里养着些小鱼这条饥饿的狗鱼为吃到小鱼进行了无数次尝试,但结果总是撞到玻璃上最终它明白了,自己无论如何也够不到小鱼然后玻璃隔板被拿掉了,但是狗鱼基于已有经验并不去袭击小鱼,双方相安无事 狗鱼随后的行为就是狗鱼综合症的表现,特点如下 ¢对差别视而不见 ¢自以为无所不知 ¢滥用经验 ¢墨守陈规 ¢拒绝考虑其他可能性 ¢缺乏在压力下采取行动的能力 2.__讨论
(1)在你认识的人当中,是否有人曾表现出狗鱼综合症?是些怎样的例子?
(2)我们怎么帮助他人(或自己)摆脱狗鱼综合症?
(3)狗鱼综合症在何种方式下是有用的?
109、记忆关键字 你对自己的记忆力有信心吗?有没有因为忘了不该忘的事而造成不必要的麻烦?其实,好记性不完全是天生的,利用有效的记忆方法,你一样可以记得更牢 目标利用有效的方法记忆一长串名字或事物 时间15分钟 人数10-20人 过程
1.通过关联法来学习,认识大多数事物这项练习会提供一个简单快速记忆十个关键字的方法为简便起见,以教室作为__物
2.先给教室的每堵墙和每个角落指定一个数字如下图所示,
1、
3、
5、7为角落,
2、
4、
6、8为墙,地板为9,天花板是10讲师和学员一起一遍遍复习数字的指向如这堵墙是几?直到学员准确记住10个数字的指向(教室平面图)
3.给每个数字指定一个具体事物(如下表)1(角落)洗衣机6(墙)青蛙2(墙)__7(角落)小汽车3(角落)公司职员8(墙)运货车4(墙)药9(地板)头发5(角落)钱10(天花板)瓦片
4.为了快速有效地记住每个指定的具体事物,非常有必要赋予每个事物一个不寻常的、傻乎乎的、甚至是过分夸张的视觉效果比如1是一台很大的,足足有10米高的洗衣机它正在洗衣服,弄得到处是水而学员必须去想象这个情景2呢,假象那堵墙坍塌了下来,因为有一枚____了3呢,看!一个2米高的公司职员戴着一顶可笑的白帽子,从那个角落朝我们笔直走了过来就这样,赋予每个数字和事物以视觉效果
5.当学员通过这个方法有效记住10个相互之间毫无关联的事物后,讲师总结把记忆方法收入你的记忆库中下次当你要回想起那10个关键字时,就想想你在这个__每堵墙,每个角落,天花板和地板上所看到的那些傻乎乎的夸张景象记住,你设想的东西越有趣,你以后越能轻易地回想起来
110、超级三人组一个团队中的成员来自四面八方,他们有着不同的文化背景、丰富各异的个性,而且各有所长但是他们亦不乏共同和共通之处一个真正富有竞争力的团队正是恰到好处地融合了他们的同与异 目标了解团队成员的异同点,思考如何充分发挥成员的才能 时间30-40分钟 人数12-18人,最好是3的整数(也可安排4人一组) 教具每人一张纸和一枚别针 游戏过程 1.准备让所有学员造句,句型我是一位________________要求完成十句完全不同的造句将答案写在纸上,并用别针将纸固定于自己的衣服上 2.开始
(1)学员自由组合,三人一组 要求小组成员所造句子的相同点要尽可能多时间3分钟总结其实人们之间的共同点要比我们看到的多
(2)学员自由组合,三人一组 要求小组成员所造句子的不同处尽可能多 时间3分钟 总结即使在差异最大的小组中还是存在某些共同点 如果有小组其成员没有一句是相同的(虽然此种可能性很小),可邀请所有人__讨论,一起总结出至少十点相似处
(3)学员们随意进行三人组合 要求共同提出一个有创新精神的创业计划,开办一家公司要求最大限度地挖掘小组成员的不同能力,充分利用三个人的智慧以下一份计划可供参考 我们团队的计划是开展用录像带进行英语培训的项目,对象是那些以英语为第二语言的印度籍人因为,我对印度比较熟悉,我也有进行教育设计的经验霍华德可以利用他在录像带制造上的技能和他柔和的中西部口音,再加上爱达教授英语的经验和女性特有的细心,相信这个计划会非常成功 时间5分钟
(4)每个小组详细阐述他们的创业计划最后大家投票选举最佳创业计划 总结善于融合不同的智慧可以使整体在激烈的竞争中始终处于领先
111、猜猜他是谁? 培训课程开始时,培训师需要知道学员们对即将展开的话题究竟了解多少当然,你可以安排所有学员轮流发言,但这样是否略显枯燥、乏味?有没有想过换一种方式,让交流和__在轻松、活泼的游戏中完成?试一试,一定会有令人惊喜的效果 目标让学员__大家的知识和信息 时间10-20分钟 教具一叠空白卡片 人数3-7人如果有更多参与者,将他们分__数相等的小组游戏过程
1.事先准备4-5个与此次培训主题相关的问题如果主题是在线学习,培训师可以准备以下五个问题
(1)你来这儿培训最主要的理由是什么?
(2)对这次培训你最大的担心是什么?
(3)你目前对互联网了解多少?
(4)你用什么型号的电脑?
(5)你认为网页是什么?
2.每人取出一张卡片,写上数字1,然后在卡片上写下自己对第一个问题的回答重复以上步骤,直至答完所有问题但每张卡片只能有一个问题的答案将卡片写有答案的一面朝下,放在桌子中间
3.让一位学员将所有卡片打乱,然后分发给每个人,还是正面朝下,一次发一张
4.宣布游戏时间为10分钟,开始计时
5.由第一位学员抽取一张卡片,大声念卡片上的内容如有需要,可再念一遍但不能将卡片给任何人看,以防从笔迹中辨认出__
6.除了朗读者,所有学员猜一猜谁是__,并把自己猜测的名字写下来(卡片真正的__也可以写下他/她自己的名字,当然前提是他/她不是朗读者)
7.完成后,大家公布自己的答案此时,真正的__可以揭晓谜底凡是猜对者均可得一分,然后将卡片正面朝上放在桌子中间
8.下一位再选择一张卡片,进行同样的过程
9.如果只剩下最后一个针对某一问题的答案,朗读者只需将答案读一遍,然后将卡片放在桌子中间即可(此次没有必要再猜,因为可通过排除法猜出__)
10.10分钟后立即结束游戏,宣布猜对最多者获胜
11.最后,让学员继续朗读剩余卡片上的答案,同时揭晓__
112、游戏蒙眼三角形蒙着眼睛做游戏,一个团队还能合作愉快吗?因为我们是一家人,因为我们有着共同的目标,所以我们能行! 目标使学员互助合作形成共识,完成低难度活动 规则用眼罩将所有学员的眼睛蒙上,在蒙上前先观察一下四周的环境然后,将双手举在胸前,像保险杆般保护自己与他人目标是整个团队找到一条很长的绳子,并将它拉成正三角形,且顶点必须对着北方完成时每个人都能握住绳子 讨论
(1)回想一下发生过什么事?
(2)各位是怎么找到绳子的?
(3)各位是如何拉正三角形的?
(4)想象和蒙上眼之前看到的差异大吗?其他人当时的想法如何?
(5)各位觉得绳子像什么?
(6)这个游戏和工作类似吗?
(7)游戏最有价值之处是什么?
(8)如果再玩一次你会怎么做? 注意场地应选择在户外草地上进行,以免跌倒受伤 变化
(1)可以排列不同队形
(2)绳子可以用尽(难),可以不用尽(易) 教具粗棉绳一条、眼罩(依人数而定)
113、游戏趣味跳绳大家都跳过绳吧,在玩的时候会发生很多事,不同的人会有不同反应,___呢?这是一个典型的团队活动,需要大家共同配合,怎样取得最佳合作效果?这些问题,您是否想过让我们带着这些问题,再玩一次跳绳 目标使学员互助合作形成共识,完成低难度活动 规则请两个人各握住绳子的一端,其他人要一起跳过绳子,所有人都跳过算一下,数一数整个团队总共能跳多少下 讨论
(1)当有人被绊倒时,各位当时发出的第一个声音是什么?
(2)发出声音的人是刻意指责别人吗?
(3)想一想自己是否不经意就给别人造成压力?
(4)接下来我们应该怎么做,刚才的感觉才不会发生? 注意
(1)提醒膝盖或脚部有伤者,视情况决定是否参与
(2)场地宜选择户外草地进行,以免受伤
(3)合组跳绳时应注意伙伴位置及距离,以免踏伤伙伴或互相碰撞 变化
(1)可考虑不同的跳绳方式,如每个学员依序进入
(2)可用两条绳子,或变换用绳方向 教具粗棉绳一条___、建 塔 一个人有创造力不难,难得的是一个团队的创造力能充分发挥通过团队创造力配合的练习,一个充满创造力的团队就诞生了! 目标让团队成员在执行团队任务中发挥创意,并且让每个组员都能扮演各自角色,为完成团队任务作出贡献让团队的成员们认识到参与的重要性 形式全体学员,5人一个小组为最佳 时间30分钟 教具每组吸管30支,胶带一卷,剪刀一把,订书机一个 过程 1.发给每个小组材料,并说明每组要在25分钟之内用这些材料建一座自己认为最漂亮的塔这座塔的塔高至少50cm,外型要求美观,结构合理,创意第一 2.做完之后,每组把塔摆在大家面前,进行评比胜出小组会得到一些小礼品 讨论 1.你的小组工作过程中,是否每个人都有参与;当别人参与程度不够的时候你有什么感觉? 2.你的塔的创意是怎样得来的? 3.你对小组的合作有什么看法? 变化1.通过不同的内容来考核团队的配合程度,例改建塔为建造房屋等 2.难度变化资源越少、时间越短、难度越高
115、五个简单的问题 人类的某些行为、态度或反应受遗传、环境、文化等影响是可以预料的通过观察力的培养,你就能发现人类的一些行为的规律 目标用实例说明某些行为是可以预料的,培养学员的观察力 时间15分钟 教具根据人数每人配备一张纸、一支笔 过程首先发给每位与会学员一张纸和一支笔请他们在听到五个问题后迅速给出答案答案应为他们的第一反应然后快速说出问题 1.你最喜爱的颜色是什么? 2.说出一件家具 3.说出一种花 4.在1~4之间选一个数字 5.说出动物园中的一种动物 然后给出下列答案红色、椅子、玫瑰、
3、狮子 讨论 1.每个问题有几人答对?(请答对者举手选择这些答案的人数多的惊人) 2.在你看来说明了什么问题?(人类的某些行为、态度或反映是可以预料的关键是要做一个敏锐的观察者) 变化 1.选择一些生活的细节或者容易被忽略的规律来替代问题2.难度变化让学员自己去发现可预料的行为并检测附录说明
1.相互认识一下http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=2722\t_blank
2.核弹头http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1504\t_blank让学员体验自己团队解决问题的能力,计划能力及团队合作精神
3.拼图游戏http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1503\t_blank按如图所示制作15张硬纸,将其打乱分拆成5份装入信封......
4.空方阵http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1502\t_blank增强小组之间个人与个人的配合,小组之间的沟通及配合,从而找出经常出现的问题以及探索出解决这些问题的方法,小组工作时是否有__的出现及体会__的作用
5.部属角色与__角色http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1501\t_blank模拟部属与__之间的沟通能力
6.画图游戏http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1500\t_blank图形贴于写字板后......
7.错位的点http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1499\t_blank学习如何通过排除不相关的事物只着眼于相关的依据来评判事物或人物的方法
8.踢足球http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1498\t_blank用于说明在指导下属或同事工作或交代任务时所需要的技巧
9.教练技术http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1497\t_blank让主管学会如何进行指导下属
10.他的授权方式http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1496\t_blank让学员体会及学习,作为一位主管在分派任务时通常犯的错误以及改善的方法
11.衔纸杯传水http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1495\t_blank增进亲近感,考验成员配合、协作能力
12.踏板运水接力(共48人)http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1494\t_blank每组第一位队员踏板一对放第一小组队员右侧;每组4位协作队员各端水一盆;
13.瞎子背瘸子http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1492\t_blank当场选六名员工,三男三女,男生背女生,男生当“瞎子”,用纱巾蒙住眼睛,女生扮“瘸子”,为“瞎子”指引路......
14.挑水接力(共16人)http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1491\t_blank扁担一根放置第一位队员身旁;二位协作队员各提起一桶水(此时不能挂上扁担);一位协作队员拿红绸一根准备......
15.踩汽球http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1490\t_blank活跃气氛,增进协调性和协作能力
16.酒令游戏知多少http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=14__\t_blank令词为“猎人、狗熊、枪”,两人同时说令词,在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的 动作是双手叉腰;狗熊的动作是双手搭在胸前;枪的动作是双手举起呈__状
17.寻猎http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1488\t_blank此游戏就开展于一个__训练过程的开始或训练临近结束的阶段
18.勇于承担责任http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1487\t_blank学员相隔一臂站成几排(视人数而定),我喊一时,向右转;喊二时,向左转;喊三时,向后转;喊四时,向前跨一步;喊五时,不动
19.微软的智力题http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1___\t_blank有一道来自微软的智力题,据说此题曾被用来应聘微软公司的高级人才各位可否愿意试试....
20.水桶测验http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1485\t_blank下面有11个问题,除了第一道外,每题都有三个不同容量而且没有刻度的水桶(A、B、C).....
21.猜人名游戏http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1484\t_blank训练一线管理人员,或参加培训的销售人员熟练使用封闭式问题的能力,利用所获取的信息缩小范围,从而达到最终目的该训练让学员在寻求YES答案的过程,练习如何__问题及分析所得到的信息
22.扮时钟http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1483\t_blank在白板或墙壁上画一个大的时钟模型,分别将时钟的刻度标识出来;
23.“听与说”游戏http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1482\t_blank私人飞机坠落在荒岛上,只有6人存活这时逃生工具只有一个只能容纳一人的橡皮气球吊篮,没有水和食物
24.啤酒游戏http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1481\t_blank啤酒游戏,是1960年代,MIT的Sloan管理学院所发展出来的一种类似「大富翁」的策略游戏
25.分组游戏http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1480\t_blank学员围成一个圆圈——__者说LOOK UP、LOOK DOWN、LOCK——学员看上、看下,然后用目光锁定对面的一位同学,当两人的目光相对时,则拍手、出场交谈——交谈3分钟——没对上的继续
26.红黄牌http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1479\t_blank两人并排站立......
27.优点与缺点http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1478\t_blank此游戏用于要求每个参与者在无任何威胁的情况下,写出其他人的优点及缺点特别适用于同一组或一同工作的,或者团队中互相了解的成员
28.大树与松鼠http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1477\t_blank事先分组,三人一组二人扮大树,面对对方,伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠,并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员....
29.串名字游戏http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1476\t_blank小组成员围成一圈,任意提名一位学员自我介绍单位、姓名,第二名学员轮流介绍,但是要说我是***后面的***..
30.训练幽默乐观的游戏http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1475\t_blank情绪有正性与负性之分有些正性情绪,如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力,而许多负性情绪,如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的创造力发挥
31.猜猜我是谁http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1474\t_blank使初步认识的队员再次彼此认识
32.天龙八部http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1473\t_blank以较热烈的活动使学员彼此热络......
33.纸牌游戏http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1472\t_blank每4人一组,每人手里拿着标有X、Y标记的纸牌各一张......
34.高空飞蛋http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1471\t_blank体现小组成员的创造力及团队精神
35.铁钉http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1470\t_blank请问有没有人玩过这个不是要大家吞铁钉,请放心请将12根铁钉放在铁钉头上,不可以碰到木头,脑筋急转弯的答案就不必了......
36.巧扮女郎http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1469\t_blank要求学员当中推选出一位学员扮女郎其他学员协助提供道具、形象设计、步法训练等等有一定的时间限制
37.举胖子http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1468\t_blank在学员当中挑选个头最大,体重最重的学员,请他坐在讲台上的一张座椅上,另外在学员中挑选四名最瘦小的学员,请他们__......
38.找变化http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1467\t_blank找一个你身边的学员结成伙伴partner.....
39.沙漠奇案http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1466\t_blank一个男人,在沙漠当中____躺着,死了,周围没有痕迹....
40.水草http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1465\t_blank一个男人,走到湖边的一个小木屋,同一个陌生人交谈以后,就跳到湖里死了
41.撕纸http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1464\t_blank为了说明我们平时的沟通过程中,经常使用单向的沟通方式,结果听者总是见仁见智,个人按照自己的理解来执行,通常都会出现很大的差异
42.数字传递http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1463\t_blank将学员分成若干组,每组学员5名-8名左右,并选派每组一名组员出来担任监督员......
43.囊中失物囊中失物
44.瞎子摸号http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1461\t_blank让学员体会沟通的方法有很多,当环境及条件受到限制时,你是怎样去改变自己,用什么方法来解决问题
45.取水游戏http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1460\t_blank良好的合作是成功的关键
46.商店打烊时http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1459\t_blank店主,一个索要钱款的男子,以及一个__......让学员们体验解决问题的方法,学员们之间面对同样一个问题所表现出来的态度,如何达到共识,并进行配合共同解决问题
47.狗仔队选A的人代表八卦__的记者,俗称“狗仔队”,代表B的是被采访的明星,A可以问B任何问题,B必须说真话,可以不回答,时间三分钟,不可以用笔记
48.苹果与凤梨http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1457\t_blank回答完这一对话程序,由相邻的人(甲)开始问他的下一个同伴(乙)相同的问题......
49.6盒冰红茶http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1456\t_blank课间休息,林先生在每个桌子分别放上6盒冰红茶,红的、绿的,煞是好看但是他说“先___哦,待会儿我们用它来做个游戏”.
50.踩报纸http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1455\t_blank参加游戏人员在10人以上,在规定的时间(由讲师视人数多少而定)内全部站到1开的报纸上,(特别说明,全部的脚不能站出报纸的边界)
51.报数http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1454\t_blank30-60分钟,由团队的人数的多少决定,培训者打算用多少时间做此练习
52.如何建立信任http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1453\t_blank带眼罩行走,两人一组......
53.你说我做http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1452\t_blank根据自己平时的特点分成两队,分别为“指导者”和“操__”......
54.解手链http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1451\t_blank让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤,聆听在沟通中的重要性,以及团队的合作精神
55.橡皮筋http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1450\t_blank体现团队合作的重要性、方法
56.瞎子走路http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1449\t_blank通过亲身体验,让学员体会信任与被信任的感觉
57.迷失丛林http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1448\t_blank通过具体活动来说明,团队的智慧高于个人智慧的平均组合,只要学会运用团队工作方法,可以达到更好的效果
58.交通阻塞http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1447\t_blank将塑胶地垫呈一字型在地上铺开,让学员全部站在地垫上,留中间一个地垫不站人.
59.__公司的经营游戏http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1444\t_blank将学员分成5-6个组,每个组将分别代表一家__公司在市场经营;
60.翻叶子http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1443\t_blank参加游戏的人都必须站在塑胶帆布上,然后需要将塑胶帆布翻过来
61.圆球游戏http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1442\t_blank鼓励创新精神,从而__突破性的解决方案与策略,也就为企业创造更多地意想不到的机会
62.风中劲草http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1347\t_blank帮助学员体会信任的建立,取决于自己对团队成员的信心,相互之间的沟通是树立这种信心的基础,一旦信任完全建立,你会感觉到团队的工作气氛是那么轻松愉快
63.众志成城http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1346\t_blank让学生体认合作的重要,藉团体合作与思考达到解决问题的目的,并体会个人在团体的重要
64.蜘蛛网http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1345\t_blank让学员们体会计划的重要性及团队合作的精神
65.沙漠幸存者http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1344\t_blank通过具体活动来说明,团队的智慧高于个人智慧的平均组合,只要学会运用团队工作方法,可以达到更好的效果
66.团队游戏建高楼http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1276\t_blank建高楼的练习能使队伍团结工作,但其首要目的并不在此,而在于使个人从事一种完全不同于手头工作的事情从而增强其创新性
67.团队游戏打结http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1275\t_blank打结非常有助于促进队伍思想的交流和队伍间的接触(活动中会有大量的笑声和队员的呐喊)通过身体的接触,能有效地打破彼此隔阂,并帮助每个人通过队方的结口
68.[破冰游戏]面对面的介绍http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1273\t_blank将所有人排成两个同心圆,随着歌声同心圆转动,歌声一停,面对面的两人要相互自我介绍
69.[沟通游戏]画图http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1272\t_blank双向沟通比单向沟通更有效,双向沟通可以了解到更多信息
70.[沟通游戏]商店打烊时http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1271\t_blank先将习题
(一)的内容发给学员,讲师说一个情节(情节内容见习题二),让学员去回答下面的12个判断题...
71.[破冰游戏]我是谁?http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1270\t_blank甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」,乙则在A4纸上记下甲所说之特质,历时五分钟..
72.铁钉http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1269\t_blank请问有没有人玩过这个不是要大家吞铁钉,请放心请将12根铁钉放在铁钉头上,不可以碰到木头,脑筋急转弯的答案就不必了
73.[沟通游戏]苹果与凤梨http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1268\t_blank这是一个非常有趣和复杂的游戏,训练师应该提醒对话过程中的回答的规律,要求参加培训的人员要有特别高的注意力和反应能力
74.[破冰游戏]串名字游戏http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1267\t_blank小组成员围成一圈,任意提名一位学员自我介绍单位、姓名,第二名学员轮流介绍,但是要说我是***后面的***,第三名学员说我是***后面的***的后面的***,依次下去…
75.[沟通游戏]囊中失物http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1266\t_blank让学员们体验解决问题的方法,学员们之间面对同样一个问题所表现出来的态度,如何达到共识,并进行配合共同解决问题
76.[破冰游戏]大树与松鼠http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1265\t_blank事先分组,三人一组二人扮大树,面对对方,伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠,并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员
77.[破冰游戏]分组游戏http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1264\t_blank第一步学员围成一个圆圈——__者说LOOK UP、LOOK DOWN、LOCK——学员看上、看下,然后用目光锁定对面的一位同学,当两人的目光相对时,则拍手、出场交谈——交谈3分钟——没对上的继续
78.[破冰游戏]训练幽默乐观的游戏http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1263\t_blank情绪有正性与负性之分有些正性情绪,如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力,而许多负性情绪,如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的创造力发挥我们每个人都可能因成功或失败而导致情绪波动的经历下面这个游戏可以让
79.[破冰游戏]猜猜我是谁http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1262\t_blank第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前,隔着幕布面对面蹲下,训练员喊一,二,三,然后放下幕布,两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜,胜者可将对面成员俘虏至本组...
80.[破冰游戏]猜变化http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1261\t_blank十到十五位队员全部排好坐在椅子上,而被选出的两个观察者,花一分钟来记下排列顺序..
81.[破冰游戏]代号接龙http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1260\t_blank这个游戏的乐趣与否,乃决定于参与者的反应速度之快慢,所以应当培养良好的灵敏反应
82.[破冰游戏]交换名字http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=____\t_blank这个游戏乃在于考验人们的习性平常对于自己的名字,可说是耳熟不过了,但若临时更换名字,可就会觉得陌生了
83.[沟通游戏]数字传递http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=____\t_blank将学员分成若干组,每组学员5名-8名左右,并选派每组一名组员出来担任监督员;
84.[沟通游戏]撕纸http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1257\t_blank为了说明我们平时的沟通过程中,经常使用单向的沟通方式,结果听者总是见仁见智,个人按照自己的理解来执行,通常都会出现很大的差异但使用了双向沟通之后,又会怎样呢,差异依然存在,虽然有改善,但增加了沟通过
85.[沟通游戏]瞎子摸号http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1256\t_blank让学员体会沟通的方法有很多,当环境及条件受到限制时,你是怎样去改变自己,用什么方法来解决问题
86.[沟通游戏]狗仔队http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1255\t_blank选A的人代表八卦__的记者,俗称“狗仔队”,代表B的是被采访的明星,A可以问B任何问题,B必须说真话,可以不回答,时间三分钟,不可以用笔记
87.[团队游戏]报数http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1254\t_blank30-60分钟,由团队的人数的多少决定,培训者打算用多少时间做此练习
88.[团队游戏]如何建立信任http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1253\t_blank__行为、观点的连续性、一致性,保持沟通,是信任建立的根本保障...
89.[团队游戏]你说我做http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1252\t_blank将参加人员分成若干组,每组4-6人为宜
90.[团队游戏]瞎子走路http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1251\t_blank先闭上眼睛,将手交给B,B可以虚构任何地形或路线,口述注意事项指引A行进如“向前走,……迈台阶……跨过一道小沟……向左手拐……”
91.[团队游戏]交通阻塞http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1250\t_blank将塑胶地垫呈一字型在地上铺开,让学员全部站在地垫上,留中间一个地垫不站人...
92.[团队游戏]核弹头http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1249\t_blank让学员体验自己团队解决问题的能力,计划能力及团队合作精神
93.[团队游戏]翻叶子http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1248\t_blank参加游戏的人都必须站在塑胶帆布上,然后需要将塑胶帆布翻过来...
94.团队游戏]圆球游戏http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1247\t_blank所有的人分成三组,每个小组约20人,分别配有
1、
2、3号球
95.[团队游戏]趣味跳绳http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1246\t_blank大家都跳过绳吧,在玩的时候会发生很多事,不同的人会有不同反应,___呢?这是一个典型的团队活动,需要大家共同配合,怎样取得最佳合作效果?这些问题,您是否想过让我们带着这些问题,再玩一次跳绳
96.[团队游戏]地雷阵http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1245\t_blank一家公司、一个团队,彼此间的信任是最重要的那么,你所在公司、团队有着怎样的信任度?如何提升人与人之间的信任感?做完了这个游戏,你就知道了
97.[团队游戏]一圈到底http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1244\t_blank[团队游戏]一圈到底
98.[团队游戏]孤岛求生http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1243\t_blank[团队游戏]孤岛求生
99.[团队游戏]责任http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1242\t_blank[团队游戏]责任
100.[团队游戏]抛球http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1241\t_blank[团队游戏]抛球
101.[团队游戏]蜘蛛网http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1240\t_blank[团队游戏]蜘蛛网
102.[团队游戏]红与黑http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=1239\t_blank[团队游戏]红与黑
103.打破成规http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=780\t_blank不知不觉我们会为自己设置一些障碍,从而阻挡了对新观念、新思维和新方法的认可和接纳打破成规,突破限制,让思想插上飞翔的翅膀
104.
99.9%怎么样?http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=779\t_blank有一种观点认为
99.9%的合格率已经够好了或者顾客对
99.9%的合格率已经满足了真的是这样吗?
105.空中抛蛋http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=778\t_blank现代人不缺创新能力,缺少的是创新的机会和意识好,现在是一个好机会充分发挥自己的创意,你将发现一个全新的自己
106.火眼金睛http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=777\t_blank每个人都希望有敏锐的观察力,观察力并不是天生的,后天的积极训练同样可以让你具备一双有穿透力的眼睛当然,不要忘了心、眼并用
107.活动告示牌http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=776\t_blank你希望别人了解你吗?你希望了解他人吗?其实,都不难
108.耐人寻味的故事http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=775\t_blank用生动的故事向学员说明,妨碍他们运用在培训中所学知识的阻力不仅来自于外界,而且在于他们自身
109.记忆关键字http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=774\t_blank你对自己的记忆力有信心吗?有没有因为忘了不该忘的事而造成不必要的麻烦?其实,好记性不完全是天生的,利用有效的记忆方法,你一样可以记得更牢
110.超级三人组http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=773\t_blank一个团队中的成员来自四面八方,他们有着不同的文化背景、丰富各异的个性,而且各有所长
111.猜猜他是谁?http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=772\t_blank培训课程开始时,培训师需要知道学员们对即将展开的话题究竟了解多少......
112.游戏蒙眼三角形http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=771\t_blank蒙着眼睛做游戏,一个团队还能合作愉快吗?因为我们是一家人,因为我们有着共同的目标,所以我们能行!
113.游戏趣味跳绳http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=770\t_blank大家都跳过绳吧,在玩的时候会发生很多事,不同的人会有不同反应,___呢?这是一个典型的团队活动,需要大家共同配合,怎样取得最佳合作效果?这些问题,您是否想过让我们带着这些问题,再玩一次跳绳
114.建塔http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=769\t_blank一个人有创造力不难,难得的是一个团队的创造力能充分发挥通过团队创造力配合的练习,一个充满创造力的团队就诞生了!
115.五个简单的问题http://___.hroot.com/knowledge/view.aspid=768\t_blank人类的某些行为、态度或反应受遗传、环境、文化等影响是可以预料的通过观察力的培养,你就能发现人类的一些行为的规律希望这些游戏能为你的工作带来更多的乐趣与帮助,这也是下载并编辑它的主要愿望,祝大家开心愉快!●●● ●●● ●●●(1)。