还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
课题14*大瀑布的葬礼课型略读课文授课时间授课教师教材分析《大瀑布的葬礼》讲述了人们为塞特凯达斯大瀑布__葬礼的故事,号召人类要重视和保护自然界的生态平衡引导学生__珍惜资源、保护环境的重要意义,并转化为日常的行为教学目标1.认识本课的5个生字2.有感情地朗读课文,了解课文内容3.理解含义深刻的句子,体会__所要表达的思想感情,增强保护生态环境的意识教学重点把握课文内容,明白菲格雷特总统为大瀑布__葬礼的目的和意义,激发学生保护地球生态环境的情感教学难点体会__所要表达的思想感情,增强保护生态环境的意识教学设计思路质疑导入;掌握字词;熟读课文,概括内容;精读课文,深入理解;体会__感情,增强环保意识;教学准备教师准备课件学生让学生查找大瀑布的资料,在黑板上画花圈,让学生准备地图课时1课时教学过程第()课时教师主导活动学生主体活动设计意图
一、说话练习板书课题引导学生质疑
二、导入为大瀑布__葬礼,而且是由一位总统亲自主持,这恐怕是绝无仅有的,你可能对此感到奇怪,学习了课文,我们就会明白其中的道理
三、新知探究初读课文,了解内容
(一)分组学习、讨论1.认识本课的5个生字2.通读课文,读准字音,不理解的词语可以查字典3.读课文,想想课文讲了一件什么事,可用口头填空的方式进行归纳如(在洲的与两国的交界处,有一条河,河上有一条世界著名的大瀑布由于毫无节制的__和利用,这条大瀑布面临,1986年9月,当时的巴西总统,亲自为这条瀑布主持了一个葬礼)4.提出不懂的问题
(二)全班汇报,检查学习情况精读课文,深入理解内容1.课文是怎么描写以前的大瀑布和现在的大瀑布的?请大家快速浏览课文,画出有关句子2.读着读着,你的眼前仿佛出现了怎样的两幅画面?3.同学们很会想象,如果能看着大瀑布咆哮而下,雄伟壮观的景象,那该多好哇!想看吗?请看大屏幕,(放课件)4.说得真好,现在请看如今的大瀑布(放课件)此刻,你有什么__?大瀑布的消失、枯竭让人痛心疾首,扼腕叹息,就让我们带着这样的__,朗读课文,要通过你们的感情朗读,感动同伴,感动老师5.巴西总统是如何为大瀑布__葬礼的?这次行动的重大意义何在?(号召人们立即行动起来,注意保护生态平衡,爱护我们生存的地球)如果你就是巴西总统,会在葬礼上演讲什么?6.由此你想到什么?7.如果当时你在场,你会想些什么?说些什么?总结、扩展塞特凯达斯大瀑布──这个曾经给巴西和阿根廷人民带来骄傲与欢乐的大瀑布,由于人们的肆意破坏而逐渐枯竭,而巴西总统的行动,也唤起人们保护环境的责任心,让我们一同行动起来,保护我们的家园,保护我们赖以生存的地球
四、作业谈谈观察到的周围环境的变化,想想我们该为此做些什么?说一说看到课题后你有什么疑问,检查学习情况(生浏览课文,画出有关句子)请你用一句话说说自己的__,尽可能地用上课文中的词语(生自由说)(生自由说)理解“像生命垂危的老人一般,形容枯槁,奄奄一息”请生准备,进行现场演讲质疑导入掌握字词概括内容精读课文,深入理解内容体会__所要表达的思想感情,增强保护生态环境的意识学以致用板书设计大瀑布的葬礼_____保护大自然保护地球教后反思。