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科目代码0522009年11月人力资源和社会保障部国家职业资格全国统一鉴定职业心理__师等级国家职业资格二级卷册二技能选择题案例问答题注意事项
1、考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在卷册、答卷纸和答题卡的相应位置上,并用铅笔填涂答题卡上的对应信息位
2、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的相应位置处
3、本__册包括选择题和案例问答题两部分第一部分,技能选择题,在答题卡上作答;第二部分,案例问答题,在答题纸上作答
4、第一部分技能选择题选出答案后,用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号处涂黑如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号所有答案均不能答在__上不按标准要求进行填涂,则均属作答无效
5、第二部分案例问答题,请在答题纸上写明题号,用钢笔、圆珠笔等作答,字迹工整,易于识别请勿在__上书写与考试无关的内容
6、考试结束时,考生务必将本卷册、答题卡和答题纸一并交给监考人员地区姓名准考证号人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心监制第一部分技能选择题1~100题,共100道题本部分由十一个案例组成道题请分别根据案例回答1~100题,共100道题每题1分,满分100分每小题有一个或多个答案正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑错选、少选、多选、该题不得分案例一一般资料求助者,女性,25岁,医院护士案例介绍求助者工作认真,几年来从未出现过差错一年前其同事在工作中出了差错,受到了处分,求助者因此受到触动,工作更加认真仔细给病人服药、__、输液都要反复核对姓名、药名、剂量等后来逐渐加重,一个病人就要反复检查十多遍,严重时多达几十次,延长了工作时间,耽误了病人的治疗,为此受到病人的指责和护士长的批评自己也知道检查这么多遍肯定不会再出问题了,但就是不放心,还要检查,无法摆脱求助者为此非常痛恨自己,焦虑不安,烦躁,白天没精神,晚上睡不着,严重影响了日常工作和生活内心十分痛苦,迫切要求治疗心理__师观察了解到的情况求助者衣着整洁,仪态端庄,性格内向母亲是大学教授,做事很严谨,给了她很传统的教育,要求她做一个好孩子,使其养成了自我要求严格、做什么事情都要做到最好的习惯多选
1、该求助者的症状主要有A恐怖B焦虑C抑郁D强迫单选
2、该求助者的生理症状是A心慌B失眠C胸闷D头痛单选
3、该求助者的行为症状主要是反复A洗手B检查C询问D计数多选
4、对该求助者的心理诊断可以排除的是A抑郁性神经症B强迫性神经症C恐怖性神经症D焦虑性神经症单选
5、在本案例中,造成求助者痛苦的最根本的原因是A反复检查耽误时间B检查还是不检查的内心冲突C焦虑不安和烦躁的情绪D做事追求__的个性特征多选
6、在本案例中,求助者产生心理问题的原因是A自我要求严格B同事出错C追切要求治疗D青年女性多选
7、对于该求助者,可以使用的治疗方法有A厌恶疗法B系统脱敏法C认知疗法D阳性强化法多选
8、在本案例中,心理__师对求助者的态度应该是A接纳B热情C真诚D平等单选
9、针对本案例中的心理__可划分为阶段A诊断—__—评估B初诊—诊断—制定目标—__C诊断—__—巩固D诊断—制定方案—__—评估多选
10、在本案例中,影响__关系的因素是A求助者的动机B__师的理念C求助者的行为D__师的态度单选
11、在本案例中,心理__师方面建立良好__关系的基础是A__态度B__理论C__方法D__技能案例二一般资料黄某,女性,20岁,护校学生案例介绍上解剖课时,老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并记住,黄某和同学数的数总是不一样从那以后,她看见骨头就爱数,包括吃完的鱼骨头、鸡骨头和猪排骨等,每次多达十几遍,数不清或数不对就重数黄某明知没有必要,觉得无聊和厌烦,但始终控制不了自己,非常痛苦老师同学发现后劝她不要这么做,但都无效三个月前和同学一起逛街,她看见柜台旁的人体模型,突然用手去摸,嘴里念叨“我要数数,有多少根骨头”一周前黄某突然明显话多,滔滔不绝,同学反映她说话不连续,晚上也不睡觉,好像很精神白天四处游荡,说看见学校宣传栏里有数骨头比赛___,她一定要好好练习,争取夺第一国庆节学校周围摆放了许多鲜花,道路两旁也挂满了彩旗,黄某说“等着吧,他们马上要给我评奖呢”心理__师观察了解到的情况黄某由父母强行带来,说黄某从小自我要求严格,非常固执,家里的东西都要按她___摆放,位置不对或不在原来的地方,她一定要改过来,觉得乱了就要立即整理目前老师建议其休学看病,而黄某不承认有问题,在家长的强制下来到心理__室多选
12、黄某的性格特点包括A思维敏锐B个性偏执C富于幻想D追求__单选
13、黄某目前的状态是A心理健康B适应不良C心理正常D心理异常单选
14、黄某立即整理家中物品的行为说明其A焦虑不安B追求完善C行为刻板D个性偏执单选
15、黄某把学校庆祝国庆节看成是要给她奖励,所表现的症状可能是A强制性思维B超价观念C逻辑倒错性思维D关系妄想多选
16、黄某的行为包括A回避B明显话多C自伤D强迫多选
17、黄某的精神症状包括A错觉B思维奔逸C幻觉D关系妄想单选
18、判定黄某出现幻视的依据是A学校周围的鲜花B柜台旁的人体模型C宣传栏里___D吃饭时的鱼、鸡骨头多选
19、黄某心理冲突的特点包括A与现实处境没有关联B无明显的道德色彩C与现实处境直接相连D有明显的道德色彩单选
20、对黄某的初步诊断最不可能的是A抑郁性神经症B人格障碍C强迫性神经症D精神__症多选
21、对于黄某,心理__师所能做的工作包括A摄入性会谈B制定__方案C选择心理测验D实施__方案单选
22、下列说法,正确的是A神经症与其他精神障碍不会在同一人身上同时存在B神经症与其他精神障碍可以在同一人身上同时存在C诊断精神障碍不能再诊断神经症D诊断神经症不能再诊断精神障碍案例三一般资料求助者,女性,45岁,个体老板案例介绍求助者的__患有先天性心脏病,十多年来她把大部分的时间和金钱都用在了为__看病上她认为__患病是由于自己年轻无知,怀孕期间吃药造成的,为此一直自责,异常痛苦有一次__生病,半夜到急诊室就诊,当时医护人员正在抢救一位心脏病病人,忙不过来求助者当时又急、又累,突然觉得透不过气来,胸闷、心慌,非常难受,觉得自己也得了心脏病因此非常紧张、害怕,浑身颤抖,呼吸急促,心跳加快,当即晕倒在急诊室,经诊治后症状缓解后来又有类似症状发生,住院检查,未查出明显器质性病变此后经常发作,每周大约3—4次,时间持续数十分钟发作时无特定时间地点场合,也无明显发作征兆,可自行缓解多次到医院就诊,服用过镇静类药物,但仍时有发作发作时头脑清醒,不发作时,生活、工作大致正常目前求助者不敢一个人外出、一个人独处,怕自己突发心脏病死了知道自己不一定患心脏病,但没法控制情绪低落,曾对家人表示这样活着真是受罪,还不如死了心理__师观察了解到的情况求助者身体健康,性格较内向,对自己要求很严格,做事认真谨慎对孩子照顾得无微不至,把孩子看成自己的生命多选
23、该求助者主要的情绪症状包括A焦虑B恐惧C强迫D抑郁多选
24、该求助者的躯体症状包括A浑身颤抖B恐惧、紧张C头痛失眠D胸闷、心慌多选
25、收集该求助者的资料时,重点应放在A躯体感觉和体检报告B情感表现和自控能力C生活方式和经济状况D家庭情况和婚姻状况多选
26、对该求助者做初步诊断的依据包括A治疗经历B情绪体验C服药剂量D躯体症状单选
27、对该求助者的初步诊断是A恐怖性神经症B惊恐发作C急性应激障碍D癔症发作多选
28、对该求助者的鉴别诊断需要考虑A癔症发作B疑病性神经症C躯体障碍D恐怖性神经症多选
29、对该求助者可选用的心理测验包括AEPQBSCL-90CSASDBPRS多选
30、“这样活着真是受罪,还不如死了”,提示该求助者A有自杀意向B内心痛苦C有夸大妄想D严重焦虑单选
31、对该求助者还需了解的资料是A病程长短B躯体症状C认知特点D个性特征单选
32、对该求助者可使用系统脱敏法降低焦虑,其基本方法是A提高控制力B用放松对抗焦虑C增加意志力D借认知改变行为单选
33、使用系统脱敏法,理想的焦虑等级级差应该是A逐渐变小B均匀的C逐渐变大D随机的案例四一般资料钟某,女性,17岁,高中二年级学生,因害怕别人害自己多次从学校逃跑,内心极其恐惧,由家长送来__案例介绍钟__时住校,学习刻苦,成绩较好三个月前开始不知什么原因经常缺课,老师和同学发现后很关心,询问原因,钟某说上课时总是听到别人议论自己,在自己背后指指点点,自己受不了,后又说有人要害自己,是谁说不清近一周来不敢到教室上课,也不敢呆在宿舍里,说宿舍里安了监视器,自己在宿舍的一举一动都被录下来宿舍里其她同学纷纷劝说她没有这回事,但钟某不相信,要求回家住回家后说家里也安了监视器,觉得世界太可怕,感觉在大街上才安全,已在外面坐了两晚,不觉得疲劳,精神也显得很兴奋,由家长送来求助家长反映的情况父母均是农民,没什么文化,但从小对她要求非常严格,钟某从小性格内向,听父母的话,很少与同学来往,学习用功,以高分考上县里的重点高中在父母眼中她是一个好孩子,几乎没什么缺点父母向老师同学了解知道没有别人议论她,多次解释都无法说服钟某也说不出到底谁在说自己,但就是坚信不移家人没有办法,带她来心理__单选
34、钟某最主要的感知觉症状是A幻听B意志减退C幻视D情感淡漠单选
35、钟某的思维障碍包括A物理影响妄想B知觉妄想C钟情妄想D被害妄想单选
36、钟某听到别人议论自己,是属于A可能存在他人评价B真性幻听C目前无法判定真伪D假性幻听单选
37、钟某没有出现的症状是A知觉障碍B思维被控制感C情绪高涨D社会功能受损单选
38、钟某认为自己在宿舍的活动被录下来,这是A思维被播散B夸大妄想C行为被控制D被害妄想单选
39、对钟某的初步诊断最有可能是A抑郁性神经症B人格障碍C严重心理问题D精神__症多选
40、钟某主要的特点是A幻视B无自知力C幻听D被动求治单选
41、心理__师对钟某的妥当处理应该是A心理治疗B转介C行为治疗D服药案例五一般资料求助者,男性,76岁,退休干部案例介绍求助者年轻时曾到外国留学,成绩非常优秀,回国后担任技术干部,是非常出色的业务__,获得了很多荣誉退休后对自己的生活不满意,和老伴经常吵嘴,认为老伴总是不听自己的,干什么都不合自己的意不喜欢儿孙们回来,对他们有些看不惯求助者目前最大的烦恼是,总觉得事事不如自己的意,家里人都__他,心里十分痛苦,前来寻求帮助心理__师观察了解到的情况求助者自尊心较强,在业务上取得了突出业绩,容不得失败,追求__下面是心理__师和求助者的一段__对话心理__师您能具体说说您生气的原因吗?求助者我和老伴常为一些家庭琐事吵架,她干什么总不合我的意,我说她,她也不听,说我太较真__烦我,说干脆送我到养老院去唉!我都快成孤家寡人了我也不愿意孩子们回来,闹腾的很,他们做的很多事我都看不惯我对自己要求很严,上学时,我的成绩非常优秀,门门都要求自己得一百分工作后也非常出色,我们的科研成果总是走在行业的前列我对两个__要求也很严,学习必须好,工作也要出色社区里的老人我也看不上,他们不如我但自己也苦恼,很多方面都不如以前了心里__师噢,我明白了,您的老伴、儿女都不太听您的话,这您很生气,是这样吗?求助者那当然是,如果他们听我的话,我怎么会生气?心理__师按您所说,您说话别人就应该听求助者是的,我说的都对,他们当然应该听我的心理__师您坚持认为一个人讲话,另一个人就应该听从,对吗求助者对呀,他们必须听正确的心理__师因此,别人讲的正确,您肯定听,为您的健康劝您戒烟,您肯定听了,肯定戒烟了求助者对,……噢,不对,沉默好像不是,我__劝我戒烟,我也没戒心理__师您刚讲过一个人说的正确的话,另一个人应该听从,而您又讲了您__劝您戒烟,但您并没有戒,这似乎有些矛盾,请问您怎么解释求助者沉默可我说的是对的,他们应该听我的心理__师您__劝您戒烟,是对还是错求助者沉默心理__师您想想,我们都有到餐馆吃饭的经历,您觉得回锅肉好吃,别人都要和您一样都吃回锅肉吗是不是可以各取所需,允许别人吃别的菜求助者那倒是心理__师您对自己要求严格,别人也非要这样吗求助者是的心理__师实际上呢求助者语塞恰好不是这样,我说了他们不听心理__师怎么会您说了而他们不听求助者你的意思是我说了他们,他们也可以不听心理__师您说呢求助者沉默难道他们真的可以不听心理__师请您想一下,拿来几个土豆,都可以有几种吃法求助者可以炒土豆丝,可以土豆烧牛肉,可以……我好像明白了,本来有多种可能的事,我就要求了一种心理__师您对别人提出要求,要求他们必须听您的,这是一种绝对化的要求,一种不合理的信念如果您把对别人的“要求变成“希望,当您不希望的事发生时,最多是一种失望,自己也就不会生气了求助者你讲得很对心理__师明白了吗说不说由您,听不听由他们,以后可别多管闲事,自找没趣了多选
42、该求助者的问题主要包括A内心冲突B认知问题C行为障碍D情绪问题多选
43、心理__师说“您能具体说说您生气的原因吗”时,使用了A具体化技术B开放式提问C摄入性谈话D修饰性反问单选
44、“您坚持认为一个人讲话,另一个人就应该听从”表__理__师A实施对求助者的教育B启发求助者思考C按求助者的信念推理D改变求助者信念单选
45、本案例中,心理__师近期的__目标应是帮助求助者A消除行为障碍B解决情绪困扰C改变家庭观念D促进自我实现单选
46、本案例中,心理__师最为强调的是A行为B认知C动机D情绪单选
47、按照埃利斯ABC理论,本案例中的B指的是A和家庭成员发生矛盾B我说话他们必须得听C自己各方面不如以前D儿女们不如自己优秀多选
48、该求助者在__中多次出现沉默,沉默现象可能是A危机B问题的爆发C契机D无声的交流多选
49、埃利斯合理情绪疗法可以帮助求助者达到A自我关怀B自我指导C自我批评D自我接受单选
50、使用合理情绪疗法时,心理__师扮演的角色不是A分析者B说服者C监督者D辩论者多选
51、在本案例__过程中,心理__师所做的工作包括A鼓励情绪宣泄B分析非理性信念C建立理性信念D改变求助者处境多选
52、本案例中心理__师改变求助者信念的方法是A自我管理程序B语义分析C产婆术式辩论D合理想象多选53“这似乎有些矛盾,请问您怎么解释”采用的提问方式与技术是A责备式提问B指导性面质C开放式提问D尝试性面质单选
54、心理__师说“以后可别多管闲事,自找没趣了”违背了A价值中立原则B积极__原则C黄金规则D实事求是原则案例六一般资料求助者,女性,33岁,公司职员案例介绍求助者结婚十年,因病一直没有生育丈夫以前对有没有孩子无所谓,现在又改变了态度,说很想有自己的孩子随年龄的增大求助者的压力很大,担心夫妻感情受到影响四个月前发现丈夫网恋,为这事和丈夫吵过好多次,接受不了这个现实,很痛苦,主动前来__下面是心理__师与求助者的一段__对话心理__师你需要我帮你解决什么心理问题呢?求助者我现在不知道该怎么办,这种事也不是对谁都能说的,你能告诉我该怎么办吗心理__师你想怎么办呢求助者我不知道,所以来__心理__师那你现在想想可以吗求助者我想了,但我想不出来心理__师那你能详细说说你都想了什么吗求助者他和我结婚的时候一无所有,我为婚姻付出了太多,我父母为我们买了房子,他们自己还住在老房子里我因病不能生育,无法满足丈夫要孩子的需求现在丈夫网恋,还不听我的劝阻,让我非常痛苦,对未来缺乏信心朋友劝我,男人都这样,离婚不一定就好,还会有很多新的矛盾,还是原配的好我真不知怎么办才好,我现在都快崩溃了,觉得活着一点意思都没有,我吃不下、睡不着,工作也没精打采,什么事也不想干我今天来就是想让你告诉我到底该怎么办心理__师我很理解你的痛苦,你现在是对离不离婚无法决断,对吗?求助者是的,我如果选择不离婚,可____要宽容他呢是他犯的错误哎,如果离婚我又害怕过得还不如现在心理__师你目前的婚姻,就像住在一座危房里,你怎么办?求助者沉默危房我可以加固、改造,还可以就这么忍着,或者搬走心理__师是的,那你做何选择呢?求助者我,我可能会根据哪个有利选哪个心理__师对于你刚才的坦率,我很高兴求助者点点头心理__师你现在的冲突,就是因为有好几种选择,每种选择各有利弊,你不是不知道怎样做,你是选择哪个都只要它的利,不要它的弊,是吗求助者好像是这样的,我明白了,您的意思是说我什么都想得到心理__师你觉得呢?理性的做法是接纳我们不能改变的,改变我们可以改变的求助者我懂了,我知道该怎么办了,……您为我解决了一个大难题,以后您就是我的知心朋友了,有什么想不明白的问题我就给您打__心理__师好吧,我的__号码是……单选
55、根据本案例资料,对该求助者的初步诊断是A可疑神经症B一般心理问题C可疑抑郁症D严重心理问题多选
56、该求助者的心理冲突属于A与现实有关B常形C与现实无关D变形单选
57、心理__师说“那你能详细说说你都想了什么吗”使用的技术是A具体化B指导C合理化D引导多选
58、“我很理解你的痛苦,表__理__师对求助者的A尊重B共情C诱导D同情多选
59、通过该求助者大段的回答,可以了解到的资料包括A人格缺陷B婚恋经历C性格特点D情绪症状单选
60、该求助者目前最主要的问题是A人格缺陷B道德冲突C行为错误D内心冲突单选
61、心理__师举出危房的例子,表__理__师要A避免求助者移情B促成求助者自我改变C避免求助者阻抗D促成求助者自我探索多选
62、心理__师“对于你刚才的坦率,我很高兴”使用的技术是A指导B自我开放C解释D情感表达多选
63、心理__师告诉求助者__号码,出现的失误是A没有避免双重关系B违背保密原则C违背自我保护原则D违背价值中立原则案例七一般资料求助者,男性,28岁,公司职员案例介绍两年前求助者与公司同事出差,发生交通事故,两死两伤,求助者多处骨折,脾脏破裂,住院治疗半年,伤愈后上班求助者从此不敢坐车,一坐车眼前就出现当年车祸的情景,心慌、发抖、胸闷、憋气、出冷汗为此每日骑车一个半小时到单位,有几次因为赶时间,强迫自己乘出租车,但都因害怕不得不中途下车每日骑车上下班很劳累,又因影响工作而受到批评,自己非常痛苦为此不惜调动工作,但到新单位后仍摆脱不了对坐车的恐惧,甚至连春节都因不能坐火车,没回老家看父母求助者明明知道不是一坐车就出事故,坐车也没什么好怕的,也想强迫自己去坐车,但最终因害怕而放弃为此无法安心工作,也没心思谈恋爱,痛苦不已,心情不好甚至想轻生,但却下不了决心迫切要求解决问题,主动前来__心理__师观察了解到的情况求助者性格外向,做事严谨,人际关系良好,工作勤奋努力,两年前出车祸受伤,伤愈后不敢坐车多选
64、该案例中求助者的症状是A恐怖B抑郁C焦虑D强迫多选
65、对该案例,心理__师还需了解的情况包括A受伤程度B家庭教养C认知特点D性格特征单选
66、按许又新教授的评分标准,对该求助者社会功能受损程度的评分是Al~2分B2~3分C3~4分D4~5分单选
67、对该求助者的初步诊断可能是A焦虑性神经症B恐怖性神经症C抑郁性神经症D强迫性神经症多选
68、该求助者春节没有回老家看父母说明其存在A社会功能损害B泛化C人际关系紧张D强化多选
69、本案例比较合理的__目标是A调动工作单位B恐惧感下降到一半左右C不再害怕坐车D坚持每日上班乘出租车多选
70、对该案例可以使用的心理治疗方法有A阳性强化法B暴露疗法C系统脱敏法D厌恶疗法多选7l、可用于评价该案例__效果的指标是A恐惧改善程度B心理测验结果C周围同事评价D坐车时间次数多选
72、求助者在__过程中出现了反复和倒退,可能的原因是A求助者遇到新困难B__中出现失误C__师遇到新问题D改变过程的阵痛单选
73、若求助者把不敢坐车当作自己的隐私问题,心理__师需A通知公司B考虑保密例外C通知家属D绝对保密案例八一般资料求助者,男,24岁,某部士官,班长案例介绍求助者自述在抗震救灾中,目睹了地震后果的惨烈救灾任务结束后,他救出的第一个灾区群众的样子像刀刻一般印在脑子里,很恐怖,一闭上眼就是他的样子,怎么赶也赶不出去,受此困扰,一个多月来一直闷闷不乐,睡眠不好,食欲下降,身体疲乏,甚至想哭都哭不出来抗震救灾归来,虽然受到上级表彰,但高兴不起来,心里烦恼,内心痛苦,想找战友好好说说,但又怕他们笑话想摆脱但摆脱不了,那个灾区群众的影子还是控制不住地出现,现在越来越重,已至于严重失眠,吸烟量明显增加求助者为此非常痛恨自己,焦虑不安,情绪烦躁,严重地影响了训练,内心十分痛苦,迫切要求治疗心理__师观察了解到的情况求助者自我要求严格,做事情总要做到最好,在抗震救灾任务中荣立三等功单选
74、该求助者脑海里出现被救灾区群众的样子,提示其出现A幻视B闪回C错觉D印象单选
75、被救灾区群众的样子在该求助者的脑海里挥之不去,提示其出现A强迫性印象B强迫性思维C强迫性错觉D强迫性回忆多选
76、对该求助者的初步诊断应考虑A恐怖性神经症B急性应激障碍C焦虑性神经症D创伤后应激障碍单选
77、对该求助者的最终诊断是A恐怖性神经症B急性应激障碍C焦虑性神经症D创伤后应激障碍多选
78、对该求助者需进行的鉴别诊断包括A恐怖性神经症B急性应激障碍C焦虑性神经症D创伤后应激障碍多选
79、在本案例中,求助者产生心理问题的原因主要包括A自我要求高追求__B废墟救人C出现强迫性回忆症状D青年男性多选
80、对该求助者的心理__,重点可放在帮助求助者A解决失眠B学会转移C宣泄情绪D接纳现实多选
81、对于该求助者可以使用的治疗方法包括A厌恶疗法B阳性强化法C认知行为疗法D系统脱敏法多选
82、在本案例中,心理__师应该对该求助者表达A共情B尊重C接纳D热情案例九一般资料求助者,女性,18岁,大学一年级新生案例介绍求助者自称从小就怕虫子,去学校的必经之路有一排槐树,每到夏季,槐树下就到处爬满青绿色的虫子,她又恶心又害怕,可上学只能走这一条路,为此很痛苦心理__师已对求助者进行了认知矫正,但效果不明显,于是决定采用冲击疗法地点为治疗室,门窗关闭,室温为29C,心理__师事先准备了药物和抢救仪器等以预防可能出现的意外情况求助者只穿短衣短裤,心理__师突然将很多虫子__放在求助者四肢皮肤上求助者见状惊叫,呼吸急促,四肢冰冷发抖,不敢挪步求助者多次要求停止治疗,心理__师没有理睬这一要求30多分钟后求助者四肢逐渐舒展,呼吸逐渐平稳,一次治疗获得成功单选
83、冲击疗法又称A厌恶疗法B满灌疗法C系统疗法D想象疗法单选
84、冲击疗法中的所谓极限的标志是A紧张害怕B情绪逆转C逃避行为D如释重负多选
85、在本次治疗中,心理__师忽略了A进行身体检查B构建焦虑等级C签订治疗协议D选用厌恶__多选
86、冲击疗法的禁忌对象包括A老人B健康儿童C孕妇D健康女性单选
87、冲击疗法准备工作的第一步是A决定治疗场地B确定__物C商定实施程序D选心理测验多选
88、冲击疗法与系统脱敏疗法的主要区别体现在上A治疗程序B基本原理C收费标准D__关系单选__、在实施冲击治疗时,遇求助者要求停止,心理__师通常的做法是A同意B拒绝或漠视C__D视情况而定单选
90、冲击疗法的原理是A经典性条件发射B逆反性抑制C操作性条件反射D消退性抑制案例十下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果 言语测验操作测验 言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分242015181465 3317292517 7549124量表分14121311121375813912749智商115101107多选9l、该求助者得分处于或高于84百分等级的分测验是A知识B领悟C词汇D填图单选
92、如果可信限水平为85%~90%,该求助者FIQ的波动范围是A90~100B110~120C102~112D104~110单选
93、根据韦克斯勒的标准,该求助者测验结果的正确解释是A言语技能比操作技能好B可能有言语缺陷C可能有阅读障碍D言语能力和操作能力的差异不具有实际意义多选
94、儿童行为量表中社会能力包含的因子有A活动情况B自理情况C社交情况D学习情况案例十一下面是某求助者___I—2的测验结果量表QLFKFbTRINVRINICHHsDHyPdMfPaPtSc__Si原始7422146645分7302321262325392124K校正分?27395324T分454766525254475247595155467564705653多选
95、关于___I—2,以下说__确的是A采用的是一致性T分B采用的是线性T分C各量表可分为三类D各量表可分为两类多选
96、根据该求助者的测验结果,可以认为AHs量表的K校正分为10B370题以后项目的回答有效C不加区别地回答测验项目D两点编码类型属于突出编码多选
97、根据该求助者两点编码结果,其主要临床表现可能是A情感平淡B思想混乱C偏执妄想D内向自责单选
98、临床量表剖面图模式属于A神经症模式B精神病模式C装好模式D假阴性模式多选
99、关于BRMS量表,正确的表述是A该量表为躁狂症状量表B评定方法为求助者自评C各项均采用五级评分D一般评定最近一周情况单选
100、对于采用O~4评分的SCL-90量表,阳性项目数的划界值是A2B43C70D160第二部分案例问答题本部分采取专家阅卷,1~8题,满分100分请在答题纸上写明题号,用钢笔、圆珠笔按要求作答一般资料求助者,女性,36岁,公司职员案例介绍求助者婚后夫妻感情一般一年后,有了__,日子过得比较平稳两年多前,求助者得知丈夫出差期间,曾去过洗浴城等娱乐场所,她认为丈夫肯定干了某些见不得人的丑事,尽管丈夫多次解释,求助者就是不信为此,自己到医院进行了艾滋病的相关检查,担心因丈夫的原因自己被感染上艾滋病,拒绝与丈夫过性生活丈夫一回家,自己就很紧张,丈夫躺在身边,就心烦失眠半年多前,自己下身有些瘙痒,又多次去检查,但没有发现明显异常求助者的担心没有因此减少,反而增加了,每天反复清洗自己的下身,早上洗,晚上洗,一洗就是半个多小时为此耽误了大量时间,也影响了工作,近来出现了几次比较大的失误,受到了__的批评求助者认为自己命苦,婚姻非常不幸,半年多来情绪较为低落,干事提不起兴趣也知道靠清洗预防不了艾滋病,但就是控制不住自己的想法和行为,内心非常苦恼受这件事影响,甚至都有了死的想法心理__师观察了解到的情况求助者面容姣好,但显得憔悴求助者父母在外地,本地没什么__,朋友也不多,求助者工作尚稳定,经济收入较高,自己要求事事都要做好,但目前已无法照顾年幼的__ 请根据案例回答以下问题l、该求助者的主要心理、生理症状是什么10分
2、对该求助者作出初步诊断并简要说明理由25分
3、对该求助者应进行哪些鉴别诊断10分
4、该求助者产生心理问题的原因是什么15分
5、与该求助者商定__方案时应包含哪些内容10分
6、如果使用合理情绪疗法帮助求助者缓解情绪,说明其原理10分
7、按照贝克情绪障碍的认知模型,求助者的认知曲解有哪些类型10分
8、简要说明该求助者内心冲突的内容和性质10分2009-11技能选择参考答案选择题部分参考答案12345678910BDBBACDBABDABDABCDCACD11121314151617181920ABDDDDBDBCDCABA21222324252627282930ACBADADABDABDBBCDABCAB31323334353637383940ABBADBBDDBCD41424344454647484950BABDABCCBBBABCDABDC51525354555657585960BCCCDADABAABBDD61626364656667686970DBDACABCBCBBABBCABC71727374757677787980ABCDABDDBDACDDABCABCD8182838485868788__90CDABCDBBACABCBABBD919293949596979899100ACDCDACDACBDABCBACDB案例问答参考答案
1、该求助者的主要心理、生理症状是什么?(10分)答求助者的心理症状有担心,紧张,心烦,情绪低落,苦恼;主观推断(认为丈夫肯定干了见不得人的事)、过分概括(认为自己命苦)的错误认知,强迫观念;强迫行为,兴趣下降,意向下降;生理症状有失眠,下身瘙痒,面容憔悴
2、对该求助者做出初步诊断并简要说明理由(25分)答对该求助者的初步诊断是非精神病性障碍、神经症强迫性神经症诊断依据
(1)、根据心理正常与异常的三原则,该求助者主客观统一,人格相对稳定,虽然出现了强迫观念和行为,表现为认知与意志行为活动的内在不协调,属于异常心理,但是该求助者有自知力,主动求医,没有幻觉、妄想等精神病性症状,因此可以排除精神病性障碍
(2)、根据许又新临床诊断标准,从病程(半年多)、精神痛苦程度(情绪低落,苦恼无法摆脱)、社会功能受损程度(工作出现较大失误,目前已无法照顾年幼的__)综合评分,得分已超过6分,且精神痛苦和功能受损均持续三个月以上,心理冲突已经变形,神经症的诊断成立,因此可以逐项排除神经症性心理问题、严重心理问题和一般心理问题等心理不健康状态
(3)、该求助者目前主要表现是明知反复清洗不能预防疾病,但就是无法控制这样的想法和行为,存在强迫和反强迫导致的持久内心痛苦,甚至都有了死的想法,痛苦情绪持续半年以上,社会功能受损较严重,内容充分泛化,根据CCMD-3的相关标准,诊断为强迫性神经症
(4)、经去多次医院检查,没有发现明显的躯体异常根据以上理由,诊断为强迫性神经症
3、对该求助者应进行哪些鉴别诊断?(10分)答应对该求助者进行的鉴别诊断有首先,要根据心理正常与异常的三原则,与精神病性障碍相鉴别(见上题);由于求助者出现了失眠、身体瘙痒等躯体症状,要与器质性疾病鉴别;由于该求助者存在疑病观念,反复就医,因此要和疑病性神经症相鉴别;由于该求助者出现持久的担心、焦虑情绪,因此要和焦虑性神经症相鉴别;由于该求助者存在抑郁情绪,出现兴趣和意向的下降,因此要和抑郁症相鉴别;由于该求助者反应内容泛化,因此要和严重心理问题及神经症性心理问题相鉴别
4、该求助者产生心理问题的原因是什么?(15分)答该求助者产生心理问题的原因是
(1)生物学原因求助者女性,36岁,已婚,经多次体检无明显器质性病变;
(2)心理学原因
①认知方面存在错误认知,因知道丈夫去过娱乐场所就认为丈夫肯定干了丑事,解释无法消除其怀疑,属于主观推断的错误观念,因为此__认为自己命苦,婚姻不幸,是过分概括的不合理信念;经多次体检没有发现明显异常,但仍然担心,存在疑病观念;明知清洗无法预防疾病,仍然无法控制清洗的想法,存在强迫观念;
②情绪方面出现持久的担心、害怕、心烦、苦恼、情绪低落等负性情绪无法自行摆脱;
③意志行为方面有反复就医,反复清洗的行为,兴趣、意向下降,缺乏解决问题的策略和技巧;
④人格方面个性追求__,自己要求事事都要做好,较为固执,就是不信丈夫的解释
(3)社会性原因
①负性生活__的影响,两年前得知丈夫出差期间,曾去过洗浴城等娱乐场所;及半年前下身出现瘙痒症状,均为求助者出现心理问题的诱因;
②自己要求事事都要做好,可能与父母早年的教养方式有一定的__,案例中没有相关资料,可能需要进一步了解;
③求助者父母在外地,本地没什么__,朋友不多,缺乏社会支持系统的帮助,未得到理解和__,缺乏正确的指导;
④求助者与丈夫沟通不良,交流不畅;
⑤求助者所担心的情况有一定的社会现实基础,可能与社会文化和社会现象有一定__
5、与该求助者商定__方案时应包含哪些内容?(10分)三级P74答__方案应由求助者与__师双方在相互尊重、平等的气氛__同商定主要包括以下内容
1.__目标
2.双方各自的特定责任、权利与义务
3.__的次数与时间安排
4.__的具体方法、过程和原理
5.__的效果及评价手段
6.__的费用
7.其他情况商定的__方案可以随着__的进程而有所调整
6、如果使用合理情绪疗法帮助求助者缓解情绪,请说明其原理(10分)三级P121答合理情绪疗法原理合理情绪疗法是美国心理学家埃利斯A.Ellis创造的一种心理治疗理论和方法,通过纯理论分析和逻辑思辨的途径,改变求助者的非理性观念,解决情绪和行为上的问题其核心理论是ABC理论A是诱发__,B是信念,C是情绪反应、行为结果ABC的关系
1、A不是C的直接原因;
2、B不合理的、不现实的信念导致情绪和行为困扰;
3、治疗核心是通过改变不合理的信念来改变、控制情绪及行为结果
7、按照贝克情绪障碍的认知模型,求助者的认知曲解有哪些类型?(10分)二级P64答求助者的认知曲解有
1、非黑即白的绝对性思考
2、任意推断
3、选择性概括
4、过度引申
5、过度夸大和过分缩小
6、个人化
7、选择性消极注视
8、情绪推理
9、应该倾向
10、乱贴标签
8、简要说明该求助者内心冲突的内容和性质(10分)二级p2答该求助者内心冲突的内容为经多次检查没有发现明显异常,担心反而增加,知道靠清洗预防不了艾滋病,但是就是控制不住自己的想法和行为,症状反应无现实__,却无法控制和摆脱;内心冲突的性质为
(1)、与现实处境没有什么关系,没有现实客观__因素;
(2)、不带明显的道德色彩。