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文本内容:
《用计算器计算》华应龙
1、同学们好,看到大家眼睛发亮真高兴请大家准备一下(计算器、本子)
2、咱们来聊聊天咱们是
(4)班的学生,大家想了解些什么呢?
3、生教了多少年书了?
4、师21年你___问我这个问题呢?
5、生您教北京小学的几班几年级啊?获得过多少荣誉?
6、师开始上课了,好吗?认识这个吗?(出示计算器)在哪见过呢?商场、大人用过、爸爸__上也有在我们身边,计算器无处不在那么,问一下自己会用计算器吗?生;会,会师真的会吗?生会师既然会了,那我就不讲了好吗?呵呵检查一下自己不抄题目,直接写答案好吗?(出示题目学生自己练习)57734+769856÷72345-39×21(师看来很多人真的会了)师看一下答案,第一题对的请举手不一样的请举手再看56÷7答案是?有用计算器算的吗?都用什么算的?再看第三题有不一样的结果吗?现在有两个结果,究竟哪个结果是对的呢?48426这个结果可能吗?___不可能?这个同学估计的方法非常好刚才2345这个数是什么数?被减数刚才出错的同学究竟是什么不知道?不知道先算什么,再算什么究竟谁不知道?生计算器不知道师看来计算器不知道先乘除,后加减看来计算器是个傻瓜象个照相机师对于先乘出的积819,怎样记忆?不写在纸上,也不记在脑子里,该怎么办?生倒过来算一下(好象别人不太明白)师那你做一下,可一吗?她说倒过来算,行不行?大家试一下用819-2345=?这样行不行?(可以)除了这个方法,还有其他方法吗?看来大家不知道呢我来告诉大家吧看计算器上有这样两个键M+(储存)MRC(提取)现在利用这样两个键你会算吗?(一位学生回答)那就请大家完整的做一遍先算,再,接着按2345减去然后按=行了吧师好,我们再来试一题20655÷(27×45)=有人已经算出来了,真快!应该等于17,算对的请举手还有同学不会的,课后再练一练请看以上的三题第一题,有人用了计算器,有人没用第二题没用计算器第三题大家都用了计算器那么什么时候用计算器,什么时候不用呢?四人小组讨论一下生有的题目不需要用计算器的,就不要用生我学到了比较复杂的算式要先再师有的是傻瓜型的,有的是聪明型的真正学会用计算器,得先要了解它什么时候可以用什么时候不需要用象第三题计算器也会出错看来三题练完后,有收获了吧生;有师;再问一下自己会用计算器吗?生会师那么咱们休息一下,做个游戏(说明游戏规则)找出最喜欢的数字,然后输入9个数字报出结果老师就能猜出你喜欢的数字《猜数字》222222222÷12345679(请一些学生来试一试很有趣)师有没有不符合的?生有,原因是算错、输错数字师刚才的现象给我们什么启发?生看清数字,要正确的输入师那现在会玩了吗?好请继续玩一遍老师想来考靠大家现在大家已经知道用计算器要注意些什么了出示22222222×55555555看谁能算对生123456787654师还有其他的结果吗?生1.234567815123456791512345678761234567877师怎么同样的题目,会有这么多不同的结果?认为第一个结果对的举手(依次问一下看出现的现象)师一般只有一个正确的结果想结果会是1,吗?想想办法,找出一个有理的结果小组交流一下师现在找到方法的请汇报生验算用结果除以55555555列竖式算师还是借助计算器,怎么算?生拆开来算师你是个很会动脑的孩子现在老师介绍一种方法,是个祖传的秘方每个小组打开一个信封(按照指示练习)我相信你,算完这四题就会明白的2×5=22×55=222×555=2222×5555=2222222×255555555=(学生练习)师我们来汇报一下2×5=10要用计算器吗?22×55=1210222×555=123210师这个要用了2222×5555=12343210师好了,你们发现什么规律了吗?我们算完后,真的要象一首歌里说的从上往下看,从下往上看2222222×255555555=师那这个结果是多少?学生报出1234567876543210师我们可以从位数少的算起,再算多的出示(天下难事,必作于易,天下大事,必作于细——老子)师再问一下自己我会用计算器吗?从前往后看,咱们一步一步会了这应了一句话学无止境该下课了同学们还想上那就再看一题999999999×999999999师该怎么办?生用祖传秘方下课。