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学士学位论文论文题名李清照词的愁情美专业:汉语言文学年级:姓名:学号:指导教师2013年3月14日中文摘要李清照作为宋词大家,婉约词之宗,“愁’字是其作品最突出最有感染力的情调在她的作品中,大部分都表现出了一种愁情情调,其__的艺术感染力,深刻而自然的表达了复杂的内心情绪,具有很强的艺术感染力,审美价值极高本文探究了__人生历程中三个不同阶段的作品,分析了其高超的表达手法所塑造的不同愁情美,最后分析了造成这种独特愁情美的深层次因素关键词李清照词;审美价值;愁情美;AbstractLiQingzhaoasthesongyouan__storofthecomposedwordworryaboutthewordisthemostprominentworksmostcontagioussentiment.Inherworksmostofthemexhibitamelancholymoodthecli__xoftheartisticappealprofoundandnaturalexpressionofthecomplexinneremotionalaestheticvalue.Thispaperexploresthethreestagesoftheworksoftheauthorinthelifepro__ss____yzesitsshapingtechniqueofmelancholybeautyexpressionsuperbthelastoftheuniquebeautyofthefeelingofsorrowdeepfactors.Keyword:LiQingzhaowordsaestheticvaluemelancholybeauty 目录引言…………………………………………………………………………
11、不同阶段的愁情表现…………………………………………………1
(1)少女时的闲愁……………………………………………………1
(2)__阶段的离愁…………………………………………………2
(3)中年后__失父的哀愁…………………………………………
32、高超的表达方式刻画无与伦比的愁情美……………………………4
(1)愁的物化美………………………………………………………4
(2)愁的形象美………………………………………………………5
(3)愁的动态美………………………………………………………5
(4)愁的氛围美………………………………………………………
53、多层次因素造就了独特的愁情美……………………………………6
(1)前后迥异的生活经历……………………………………………6
(2)特有的时代铸就了无与伦比的愁情美…………………………7
(3)易安词语言浅显易懂,明白如话易于流传…………………7结论…………………………………………………………………………8____……………………………………………………………………9致谢………………………………………………………………………10前言李清照词作的精华便是一个“愁”,不论是前期的少女闲愁,还是__时期的离愁,亦或是后期的__失夫愁,在词人的笔下都把愁表现的极具神韵,展现的活灵活现,并且给人一种愁情美的感觉,在她的笔下,愁被表现出各种各样的形态“独抱浓愁无好梦,夜阑犹剪灯花弄”这是一种形象愁,“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”这是一种重量愁,“更睡家横笛,吹动浓愁”这是一种动感愁,“从今又添,一段新愁”这是一种长度愁……这种高超的艺术表现力,把愁刻画的淋漓尽致,复杂深邃的内心情感就这样被巧妙表达出来,成为了后世传颂佳句
一、不同阶段的愁情表现李清照的人生经历,可分为三个阶段,即少女阶段、__阶段、国破夫亡阶段,是一个幸福到凄苦的过程,相应的,词人的词作也随着词人的人生经历,经历了这三个不同阶段,词中对于愁情的表现也有一个从浅吟低唱到到凄婉悱侧的变化一少女时的闲愁李清照出身在一个书香世家,家庭富足,书香气息浓郁,是一个典型的士大夫家庭她的父亲是苏门“后四学士”之一的李格非,官居礼部员外郎,思想开放其母为状元王拱宸的孙女,善长诗词在这样一个宽松自由的家庭环境里,李清照自幼便受到了良好的教育,且衣食无忧,在这时期,李清照的词主要以欢快、轻松为基调,充满了活力如《如梦令》常记溪亭日暮,沉醉不知归路兴尽晚回舟,误入藉花深处争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭整首词的格调非常的活泼,选取的细节也尽是动态的,并且全词充满了青春的活力感,一位调皮可爱的主人公跃然纸上通过李清照早起的这首词,我们也可以想象到词人的早期生活是何等的自由宽松,这样一个大家闺秀居然可以乘舟出行到很晚,并且还喝醉了,误入了藉花深处主人公此时并没有因为天晚迷路的惊慌,也没有害怕父母责骂的恐惧之情,相反着,主人公还兴致勃勃的游玩起来,在藉花深处深入发现了鸥鹭惊飞后的另一番别有洞天的大自然情景整词气氛欢快,描写的自然画面充满了活力李清照早期正是由于有了这样一个宽松自由的家庭环境,才能无拘无束的展开想象力,写出好的作品来当然在这一时期,词人也表现出了一些淡淡的闲愁但李清照此时处在这个少年不知愁滋味的年级,难免有着这样的轻愁,闲愁,究其原因,无非是词人的生活虽满足,但作为一个有才华的才女,李清照的内心深处难免会有一种莫名的愁苦,这也应该是少女内心深处的寂寞和思春情怀,写于早期的《如梦令》就是一例昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒试问卷帘人,却道“海棠依旧”“知否知否应是绿肥红瘦”这首词写于春末夏初之季,从昨夜写起,夜里的一场骤风急雨送走了春天,词人敏感的察觉到了春天的逝去,但睡醒后,主人公昨夜的酒意还未全消,经过一夜的风雨,词人想到了庭外海棠花有没有被风雨打坏,便问着卷帘旁边的侍女外面的情形,侍女漫不经心的答道海棠依旧,对于这样一个回答,词人似乎有些不满意,有些责备的叹道知道不知道,知道不知道,海棠树已经是花少叶多了这首词表现了女子惜花爱花的愁情,在这些表面的背后,也表现出词人丰富的内心世界,隐隐透着一丝少女情怀,一种淡淡的闺中闲愁,当然这种愁情并不强烈,也不是真实的愁情,这大概就是辛弃疾所说的“少年不识愁滋味,为赋新词强说愁”的闲愁,是无忧无虑的生活里一种调剂品二__阶段的离愁李清照人生的第二阶段可以是从李清照与赵明诚结婚算起,到北宋__时候结束,时间跨度较长这一时期,李清照的词的愁情由少女时期的闲愁慢慢发展到__时期的离愁,这是词人创作的第二阶段,也是生活的第二个阶段李清照十八岁便嫁给太学生赵明诚,几十年的婚后的生活虽有幸福有甜蜜,但也饱尝艰辛困苦这一时期的词作,酒和愁两字出现的数量很多,在词人所有的词作中占到了很高的比列李清照十八岁与赵明诚结成夫妻,情投意合,但不久后,赵明诚便出外求官,夫妻二人常有离别,可谓聚少离多,词人独守空闺,自然少不了一翻愁绪,《一剪梅》红藕香残玉簟秋就是这一时期典型作品红藕香残玉簟秋,轻解罗裳,独上兰舟.云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁此情无计可消除,才下眉头,却上心头这首词深刻的反应了__的内心世界,__把自己那颗饱尝相思之苦的内心大胆的表现了出来通过描绘秋天的景色来作为离别的村托,慢慢的把内心的思念之情由外而内的表现出来,愁情被刻画的真切而细腻,借无知无情之景,写自己心中既幸福又酸楚的心境,这也是这一时期创作的突出特色对于生在存天理灭人欲的封建社会的词女人来说,相夫教子便是女人的工作和事业,她们并没有参与社会活动的权利与机会,但遗憾的是,李清照婚后并没有育有儿女,从这一方面来讲,孤独寂寞的愁情始终伴随着她,让她备受煎熬,所以一方面,李清照写的思夫的作品较多,另一方面,流露出词人愁情的作品也不少如《__台上忆吹箫》香冷金猊,被翻红浪,起来慵自梳头任宝奁尘满,日上帘钩生怕离怀别苦,多少事、欲说还休新来瘦,非干病酒,不是悲秋休休!这回去也,千万遍阳关,也则难留.念武陵人远,烟锁秦楼惟有楼前流水,应念我、终日凝眸凝眸处,从今又添,一段新愁这是一首典型的抒写离愁的词,但词中愁苦的心情,愁苦的意味,已经远远的超过的《醉花阴》等词,具有较强的艺术感人力和极高的审美价值上片利用一层一层的铺垫,写出了词人不愿意离别,害怕离别的种种表现,欲说还休,短短四字道出了主人公矛盾而复杂的心理活动下片道出了词人心中的无奈愁苦,李清照自己根本没有办法改变丈夫即将离开的事实,但却又实在不忍离别,最后也只得无奈的接受,那种内心的煎熬和愁苦,以及深深的怨恨跃然纸上三中年后__失夫的哀愁公元1127年,靖康之难使得北宋王朝风雨飘摇,而词人的家乡也沦陷在金国的铁骑下,李清照在一夜之间从一位衣食无忧的才女变成了流离失所的难民至此,李清照的词作更多的表达了家国沦丧带来的痛苦,词风开始转为成熟,表达手法也更加的炉火纯青,意境进入了另一个高度如《菩萨蛮》风柔日薄春犹早,夹衫乍着心情好睡起觉微寒,梅花鬓下残故乡何处是忘了除非醉沈水卧时烧,香消酒不消在这首词中,__睹物生情,表达出了对于故乡的强烈想念,梅花鬓下残,词人从梅花的凋残想到自己流落他乡,发出了“故乡何处是忘了除非醉”的深沉呼喊这不仅是词人的呐喊,也可以代表着当时千千万万因为国破而流落他乡的中原百姓的心声,这种发自心底的呐喊如泣如诉,深刻的表达了内心的彷徨无计的愁苦之情,这种愁苦在《添字采桑子》表达的更加哀怨,更加深沉窗前谁种芭蕉树,阴满中庭阴满中庭,叶叶心心,舒展有余情.伤心枕上三更雨,点滴霖霪点滴霖霪,愁损北人,不惯起来听.该词手法较为含蓄,读之有一种深深的凄苦气息,因为战乱而不得不流亡他乡的哀怨愁苦心境在流落他乡的人听着点点滴滴的雨声,自然有着另一番滋味再如李清照的另一名篇《永遇乐》落日熔金,暮云合璧,人在何处染柳烟浓,吹梅笛怨,春意知几许元宵佳节,融和天气,次第岂无风雨来相召、香车宝马,谢他酒朋诗侣.中州盛日,闺门多暇,记得偏重三五铺翠冠儿,拈金雪柳,簇带争济楚.如今憔悴,风鬟霜鬓,怕见夜间出去不如向、帘儿底下,听人笑语这首词词人格外的敏感,在“元宵佳节,融和天气”这样一个环境下也担心着骤风急雨会不请自到,所以她拒绝了诗朋酒友的盛情邀请,“帘儿底下,听人笑语”寂寞自处,词人这样的敏感,也正是由于刚刚经历了国破的剧痛,一直压抑自己对故国家园的思念与哀愁祖国的__和家乡的沦陷使得她备受磨难,然而在经历了国破三年后,李清照的丈夫也在忧愁中郁郁而终,家也散了,尝尽了人世间的冷暖心酸词人遭受了强烈的心灵打击,丈夫的死让她失去了整个世界,这样的打击读她是致命的在这以后,对丈夫赵明诚的深刻怀念和哀叹自己的愁苦晚年成为了词人后期作品的主旋律,这些抽口情节也夹杂着国破的情感,三种愁情自然交融在一起,意境达到了一个更为高远的境界《声声慢》就是典型的代表作寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚乍暖还寒时候,最难将息三杯两盏淡酒,怎敌它,晚来风急雁过也,正伤心,却是旧时相识满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘守着窗儿,独自怎生得黑梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴.这次第,怎一个愁字了得该词情景交融,文字细腻,叠字不断,把愁情描述的极其传神,极致的刻画出了主人公悲催的经历和愁苦的心境,可谓李清照晚年生活的一个缩影
二、高超的表达方式刻画无与伦比的愁情美在李清照的笔下,各种各样的愁被描绘活灵活现,极具美感,愁被词人赋予了各种各样的形态,读者让人陶醉,艺术效果和审美价值都较高
(一)愁的物化美词人在写愁的时候,会经常把愁进行量化,进行物化,以此来表达心中的深刻感情,这样巧妙的写作手法,使愁具有真实的美感,获得了艺术审美价值和社会审美意义如《武陵春》风住尘香花已尽,词从暮春三月景色切入,“风住尘香花已尽,日晚倦梳头”,开端写的不仅是伤春,更寄托了词人漂泊的身世、美人迟暮之感,“物是人非事事休,欲语泪先流”,把国破之后的愁情心酸全部寄托在了此句里面,最后在愁字上重重的写上了一笔,“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”愁之物,本来只可意会不可言传,但在李清照的笔下,却通过异想天开的视觉表现手法,真实具体的表现出了一种可触摸,可估量的实物状态,不得不让人佩服,通过这样一些,愁的可感性被增强,审美效果也得到了提高,突出了审美效果,具有很强的美感
(二)愁的形象美李清照通过具体的艺术形象美来表现愁的形象美,把抽象的愁赋予了无限的生命,具有很高的审美艺术如《蝶恋花》(暖雨晴风初破冻),“暖雨晴风初破冻”,开头便写到春天的盎然生机,____一个美丽景色,却让__想到了自身,想到了自己的形单影只,“酒意诗情谁与共”,读之,让人心生同情,结尾以“独抱浓愁无好梦,夜阑犹剪灯花弄”,不觉潸然泪下该词的愁情并没有向广处发展,却向高度求精,词人从多个角度对愁进行了细腻的处理和艺术__,表达了主人公浓浓的愁情美,愁被表现的更具形象,给人以欲罢不能的感觉,可谓生动传神千百年来人们都在表达愁,可在李清照的笔下,把愁表现的这样极具美感的形象,在词坛上独树一帜
(三)愁的动态美有时候,李清照擅长将愁瞬间的抒发出来,大胆的吐露苦闷之情,这是人的内心情感爆发的情况,也使得愁具有浓浓的动态美如名篇《一剪梅》红藕香残玉簟秋词人通过描写人物动态,慢慢的敞开了心扉,接着,用“花自飘零水自流”来写动态的自然事物,由此为基础,情感慢慢迸发,道出了“一种相思,两处闲愁,此情无计可消除,才下眉头,却上心头”的动态愁,读到这里,我们都能联想到一个刚舒缓眉头的女人,不知何故又突然皱起了眉头,仿佛在思考着什么愁被表现的极其传神,而且让读者产生共鸣,这种愁仿佛跃跃欲试,即将蹦出来,这种动态的愁情写的惟妙惟肖,让人感同身受着那份愁苦,领会到了那种细致,绵延不断的愁苦,一上一下两词更是巧妙的将愁连接起来,更加的活灵活现
(四)愁的氛围美词人有时候将愁字放在词的开头,为主人公抒情创造了一种特定的氛围,借此来增加愁的浓度《醉花阴》开头便写到了愁,“薄雾浓云愁永昼”,主人公虽然还未登场,但是整个环境以及被浓愁所包围,给人一种孤寂冷淡的氛围词人写薄雾浓云用愁来比拟,渲染了室内外的景色,为词后面的孤单生活作了一个很好铺垫主人公出场后,便直抒胸臆,呈现出一种真真切切而深刻的思念,还有孤寂难耐的愁情和迷迷糊糊的精神状态,把内心世界很好的同外在氛围融合,由愁景到愁人,词中人愁,情愁,景也愁,形成了一个愁的世界词人有时候把愁字放在词的结尾,把愁的遐想无限放大,让人不忍视之《声声慢》开头用“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,连续十四个叠字,适当的表达了自己恍惚空虚无聊的内心世界,营造了一个令人心伤的气氛,接下去又连续用感伤的意境,通过菊花残,雨滴梧桐,把凑哭的心情抒写到了一个__用“这次第,怎一个、愁字了得!”结尾,把愁贯穿全篇,整个词弥漫着一种愁的气质,结尾一个愁字就概括了前篇“乍暖还寒、晚来风急、旧时雁过、满地黄花、梧桐秋雨”的情景,写的出神入化这些愁情始终没有说破,只是让读者感觉到了一种弥漫在空气中的愁苦之情,给人以更多的遐想空间从李清照的“愁”中我们看到的主人公的形象,具有坚毅的个性和积极乐观的生活热情,我们只要留意她在词作中的情绪变化,就会发现她往往在表达了悲情愁苦之后,自然地宕开一笔,作自我宽慰,以使抒写的情绪不至于过于低落,给人以期待和希望,或许,这就是李清照词“愁”的独特意蕴所在
三、多层次因素造就了独特的愁情美
(一)前后迥异的生活经历李清照的一生经历了前后迥异的两个极端,正是这样两个人生极端,造就了其词愁情风格的深入成熟,特别的后期的词作,在历史上有很高的成就,表达愁情的手法也更加炉火纯青不得不说时代的磨难给李清照的生活和心理带来了沉痛的打击,但也正是由于时代苦难的磨练造就了李清照的词,也为后世奠定了愁情基调,这种经历使得她成为两宋词坛大家,也成为了中华几千年文化史上大发异彩的女词人,这算的上不幸中的万幸吧从愁情上来看,前期的作品涉及到的东西相对狭窄,多为歌咏爱情,语言轻快,透露出一种淡淡的忧愁和感伤之情后期的作品,表现的愁情较为深刻,且有厚重的历史感,国破家亡后的巨大愁苦被深深的表达出来,词作的抒情方式也不在是直抒胸臆,更加的委婉曲折,更加成熟,思想感情更为博大宽广,愁情绵延无边,这种愁情已经上升到另外一个高度,让人景仰,让人见怜
(二)特有的时代铸就了无与伦比的愁情美在当时的封建社会里,李清照所表现出来的特殊才华和那个社会格格不入,并且形成了尖锐的矛盾,因为在那个时代,女人的低位地下,没有参与社会活动的权利和机会,她们的人生注定是男人的陪衬,她们的一生也注定被封建礼教所__对于李清照这样才华横溢的女人而言,她本身就是一个悲剧,在那个无才便是德的时代,绝大多数女性已经完全失去了追求自我的意识和机会,虽有反抗,但最后终究麻木,在封建礼法的__下丧失自我但是但是李清照由于不同寻常的出身以及文学,又使得她注定与普通的女性不同,也注定了她反抗意识比别人更多更艰难,注定了她的作品风格,那种压抑的愁情,纵观词人作品,我们不难发现,李清照的一生的机遇,始终伴随着“冷冷清清,凄凄惨惨”的忧郁,一种无影无形却又无处不在的愁苦,她的词作之所以成为不朽,愁情是一个很重要的原因,不得说,这本身就是一个悲剧,让人感叹,让人唏嘘不已
(三)易安词语言浅显易懂,明白如话,易于流传李清照词作除了极尽渲染愁以外,还有一个很大的特点,那就是语言通俗易懂,词人擅长用朴素的字眼来抒情,词句经常采用对话形式,凝集准确,含蓄委婉,雅俗共赏,这也奠定了愁情美广泛流传的基础如“故乡何处是忘了除非醉,沉水卧时烧,香消酒未消”都写得明白如话,情动于中,但是我们却一点也不会觉得这样写浅显,不会觉得语言过于直白,但就是清晰的表达了心中的愁苦感情易安词中善于运用各种修辞手法,比喻、叠字、起兴、用典,运用自然而没有痕迹,达到了一种极高的境界如叠句“甚霎儿晴,霎儿雨,霎儿风”《行香子》有极强的节奏感,给人留下鲜明深刻的印象叠字“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”《声声慢》把词人的恍如有失、空虚寂寞、愁惨凄厉的情怀写得精妙至极,令人叫绝还如《武陵春》中“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”的夸张,《醉花阴》词中“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦”的比喻,《孤雁儿》词中“笛里三弄”、“吹箫人去”的典故等等,都是熨贴至极,把__的情感抒写得生动传神、妙不可言正因如此,她的词被誉为“易安体”、“婉约正宗”,对宋代词风乃至以后词的创作有深远影响
四、结论纵观李清照的一生经历和词作不同阶段,不论是少女闲愁阶段,还是__离愁阶段,或是国破夫亡哀愁时期,“愁”字都是贯穿李清照一生的,通过对词人词作的分析,我们也可以发现,“愁”便是是其作品的精华和灵魂,也正是这个“愁”奠定了易安词婉约正宗,奠定了李清照词坛大家的地位,也让李清照在我们五千年的文学史上大放异彩关于作品的历史地位,正如明代文学家杨慎而言“使在衣冠,当与秦七观、黄九庭坚争雄,不独雄于闺阁也”《词品·卷二》清代文学家李调元认为“词无一首不工,盖不徒俯视巾帼,直欲压倒须眉”《雨村词话·卷三》在重男轻女的封建社会,能得到这样的评价,足见李清照作品文学价值之高注释
[1]杨彦.浅析李清照词中的愁绪.河南农业.
201010.
[2]李杨梅.李清照词之愁情探悉.教育教学版
20091.
[3]仲微微.愁绪满怀无释处落笔成词泣鬼神——浅析李清照的愁情词.世纪桥
20101.
[4]高亿平.探析婉约派词风的成因.黑龙江科技信息.
201110.
[5]刘玉昭.李清照词中“愁”的意蕴.重庆广播电视大学学报.
2011233.
[6]陈丽花.试论李清照的伤春之愁.都市家教下半月.
20111.致谢词我要感谢某某某老师,本文是在导师教授的悉心指导下完成的承蒙老师的亲切关怀和精心指导,虽然导师有自己繁忙的工作,但是仍从百忙之中抽出时间给予我学术上的指导和帮助,特别是给我提供了良好的学习环境,使我从中获益不浅蔺丰奇老师对学生认真负责的态度、严谨的科学研究方法、敏锐的学术洞察力、勤勉的工作作风以及勇于创新、勇于开拓的精神是我永远学习的榜样在此,谨向蔺丰奇老师致以深深的敬意和由衷的感谢还要感谢我的父母,他们的辛劳我都明白,感谢他们在生活上给予我很大的支柱和鼓励,是他们给予我努力学习的信心和力量最后,感谢所有关心我、支持我和帮助过我的同学、朋友、老师和亲人在这里,我仅用一句话来表明我无法言语的心情感谢你们!PAGE。